部编版2023-2024学年七年级下学期语文第18课《紫藤萝瀑布》同步练习（基础卷）
一、填空题
1．给下列词语中划线的字注音或根据拼音写汉字。
zhù líng dīng jīn
立 依傍 酒酿 忍俊不
bèng
琼浆 溅 宗璞 盘虬卧龙
2．区分下列比喻类型，将正确的序号填入句末的横线上
A．明喻 B．暗喻 C．借喻
①海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
②头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
③那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。
④我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
3．判断下列句子中引号的用法，将字母填入横线上。
A．标明行文中直接引用的话
B．标明需要着重论述的对象
C．标明具有特殊含义的词语
①紫色的“瀑布”遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
②床头贴着“胖娃娃拔萝卜”的年画。
③哼！叫我“小鬼”？我有名字呀。
④晚上瞎摸乱闯，跌到深谷里就把我这材料队长“报销”了！
4．文学常识填空
《紫藤萝瀑布》选自 ，作者 ，其短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》获全国优秀中短篇小说奖。
二、问答题
5．读课文《紫藤萝瀑布》，如果说开始“我”是因为紫藤萝的茂盛辉煌而“不由得停住了脚步”，那么后来“我不觉加快了脚步”是因为什么？
6．读课文《紫藤萝瀑布》，“我凑上去，想摘一朵”表现了“我”对如此美丽的紫藤萝怎样的感情。
7．《紫藤萝瀑布》中有“紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”一句，为什么说紫藤萝瀑布“也在我心上缓缓流过”？
三、语言表达
8．请仿照下面句子的形式和修辞方法，分别以“大树”“鲜花”作为“生命”的喻体展开叙述，要求与前一组句子构成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草，我愿为春天添上一点嫩绿；_____________________，____________________；________________________，______________________ 。
四、综合题
小语想在展板上撰写活动序言，请帮助他完善初稿。
光是什么 光，是这个世界最真的东西，它毫无保留、jié①____尽全力地去拥抱这个世界，使凡尘事物得到感化，呈现出各具特色、艳丽多姿、无与lún②____比的美而不动声色。
光，让人看到这个世界的美。不论是亮得耀眼还是一灯如豆，它始终照亮人们前行的路。回顾我泱泱中华几千年，涌现出无数一马当先、顶天立地、可歌可qì③____的英雄人物，他们像一道道的光，照亮我们心底，指引我们前行。
9．根据拼音，填写序言中①—③处的汉字。
10．为让活动更有文化韵味，小语打算以“光”的汉字起源来导入活动，请你一起完成探究。
“光”字甲骨文像火在人头上的形状，根据以上提示“光”的本意是：① “光”能代表日、月、星辰，它们的来与去能显示时间的变化，所以“光”也用来表示② 。你从古人常发出“光阴似箭，日月如梭”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的感慨就可以判断。
五、微写作
11．课文《紫藤萝瀑布》多处运用比喻、拟人等手法生动形象地描绘出紫藤萝的勃勃生机。作者喜欢紫藤萝花，对花的描写自然倾注了自己的感情。你喜欢什么花？请你仔细观察它的形、色、姿，然后用比喻、拟人等多种修辞手法，用生动形象的语言描写出来，100字左右即可。
答案解析部分
1．【答案】伫；bàng；伶仃；niàng；禁；qióng；迸；pú；qiú
【知识点】常用易错字字音；紫藤萝瀑布
【解析】【分析】此题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。注意此题中的“伫立”和“伶仃”的正确书写。
【点评】在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
2．【答案】A；B；B；C
【知识点】紫藤萝瀑布；比喻
【解析】【分析】比喻就是“打比方”，也就是用具体的事物作比说明抽象的事物，用大家熟知的事物作比说明大家不熟悉的事物，用浅显的道理作比说明深奥的道理。一个比喻句中包括本体（甲：被比喻的事物）、喻体（乙：比喻的事物）、比喻词（联系本体和喻体的词）。比喻的语言表达方式有明喻、暗喻（隐喻）和借喻等。明喻：说甲像乙，也就是说本体像喻体；本体、喻体和比喻词都出现，能明显地看出是一种比喻；比喻词有：“像”、“如”、“若”、“似”、“好像”、“仿佛”、“好比”、“像……似的”、“像……一样”等。例题A是a（明喻）。暗喻（也称“隐喻”）：说甲是乙，也就是说本体是喻体；本体与喻体的关系比明喻更密切，在语气上更肯定；本体、喻体都出现，比喻词有：“是”、“变成”、“成了”、“成为”、“变为”、“称为”等。例题B、C都是b（暗喻）。借喻：直接把甲（被比喻事物）说成乙（比喻的事物），既不出现本体，也不用比喻词，而借用喻体代替本体，把本体说成喻体，虽在形式上不容易看出是比喻，但本体和喻体的关系更密切。例题D是C（借喻）。
故答案为：①A ②B ③B ④C
【点评】考查学生对明喻、暗喻、借喻的掌握。要求学生能判断，会应用。
3．【答案】C；A；A；C
【知识点】引号；紫藤萝瀑布
【解析】【分析】考查引号的用法。引号的用法，A．标明行文中直接引用的话。 B．标明需要着重论述的对象。 C．标明具有特殊含义的词语。
①紫色的“瀑布”遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。——引号标明具有特殊含义的词语。
②床头贴着“胖娃娃拔萝卜”的年画。——引号标明行文中直接引用的话
③哼！叫我“小鬼”？我有名字呀。——引号标明行文中直接引用的话
④晚上瞎摸乱闯，跌到深谷里就把我这材料队长“报销”了！——引号标明具有特殊含义的词语。
故答案为：① C ②A ③A ④C
【点评】考查学生对引号的用法的掌握。要求学生能判断，会应用。
4．【答案】《铁箫人语》；宗璞
【知识点】作家作品
【解析】【分析】本题考查文学常识。 《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，作者宗璞，其短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》获全国优秀中短篇小说奖。
故答案为：1、《铁箫人语》
2、宗璞
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
5．【答案】“我从紫藤萝身上感悟到生活的哲理，振作精神，要投到新的生活中去”。
【知识点】紫藤萝瀑布；文章结构方式
【解析】【分析】要注意的是为什么而驻足，而又是为什么而离开，才能得出正确的判断，这种看似矛盾实则不矛盾的问题，一定要先分析出其各自的原因。
【点评】考查学生的理解能力
6．【答案】表达了“我”对紫藤萝的喜爱之情。
【知识点】紫藤萝瀑布；体会作者情感态度
【解析】【分析】分析人物的感情，一般可以抓住句中带有感彩的词语，如抓住“凑”“摘”等词语，可以得出“我”对紫藤萝花的喜爱之情。
【点评】考查学生的理解能力
7．【答案】紫藤萝旺盛的生命力感染了“我”，使“我”的内心对生命有所感悟，从而领悟到生命的长河是无止境的。
【知识点】理解文章关键语句意思
【解析】【分析】这是一种形象的说法，意思是说这花瀑正如生命的激流，冲击着“我”的心灵，使我震动，让我领悟了生命的伟大，解开了生死之谜，抚慰着手足之情，净化了我的心灵，使我真正明白了生命的内涵。
故答案为： 紫藤萝旺盛的生命力感染了“我”，使“我”的内心对生命有所感悟，从而领悟到生命的长河是无止境的。
【点评】本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
8．【答案】假如生命是一棵大树，我愿为夏日洒下一片阴凉，假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香
【知识点】续写式仿写；紫藤萝瀑布
【解析】【分析】仿句是以相同的句式造句，一定要把握的是一是句式相同，二是句子要符合逻辑。就第二点而言，那就要抓住仿句的主语“大树”“鲜花”与生命的共同特点，写一个句式相同的比喻句。
【点评】考查学生的仿写能力
【答案】9．①竭；②伦；③泣
10．①明亮(人追求明亮)；②时间、日子
【知识点】音形相近字字形辨析；词义理解；词语在语境下的含义
【解析】【点评】（1）本题考查学生汉字书写能力。注意积累，掌握字词读音，理解字词含义，不写错别字。
（2）本题考查词语含义。含义包括本义和语境义，答题要联系题目内容，分析归纳含义即可。
9．竭尽全力 jié jìn quán lì 用尽全部力量。
无与伦比 wú yǔ lún bǐ 没有能够比得上的（多用于好的事物）。
可歌可泣 kě gē kě qì 形容英勇悲壮的事迹值得歌颂，感人至深。
故答案为： ①竭；②伦；③泣
10．“光”字甲骨文像火在人头上的形状，即火照亮了人，给人光亮。光可以是明亮，人们追求光明。
光阴似箭，日月如梭。翻译为：光阴就像射出去的箭一样快，日月就像纺织机上的梭的速度一样快。光是指时间、日子。
故答案为：①明亮(人追求明亮)、②时间、日子
11．【答案】示例：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】题干要求仿照课文《紫藤萝瀑布》多处运用比喻、拟人等手法生动形象地描绘出紫藤萝的勃勃生机的写法，即运用多种修辞手法，描写自己熟悉的一种花，写出它的形、色、姿等韵味。注意字数限制。可以根据自己的积累，写荷花、菊花、芍药等等。
故答案为： 示例：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
【点评】本题考查学生语言运用之微写作的能力。微写作是小麻雀，但是“麻雀虽小五脏俱全”。我们要根据题干设置的情景或要求，选取规定的表达方式，要么描写，要么记叙、议论，要么说明、抒情。也可以综合运用多种表达方式和各种修辞手法。
1 / 1部编版2023-2024学年七年级下学期语文第18课《紫藤萝瀑布》同步练习（基础卷）
一、填空题
1．给下列词语中划线的字注音或根据拼音写汉字。
zhù líng dīng jīn
立 依傍 酒酿 忍俊不
bèng
琼浆 溅 宗璞 盘虬卧龙
【答案】伫；bàng；伶仃；niàng；禁；qióng；迸；pú；qiú
【知识点】常用易错字字音；紫藤萝瀑布
【解析】【分析】此题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。注意此题中的“伫立”和“伶仃”的正确书写。
【点评】在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
2．区分下列比喻类型，将正确的序号填入句末的横线上
A．明喻 B．暗喻 C．借喻
①海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
②头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
③那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。
④我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
【答案】A；B；B；C
【知识点】紫藤萝瀑布；比喻
【解析】【分析】比喻就是“打比方”，也就是用具体的事物作比说明抽象的事物，用大家熟知的事物作比说明大家不熟悉的事物，用浅显的道理作比说明深奥的道理。一个比喻句中包括本体（甲：被比喻的事物）、喻体（乙：比喻的事物）、比喻词（联系本体和喻体的词）。比喻的语言表达方式有明喻、暗喻（隐喻）和借喻等。明喻：说甲像乙，也就是说本体像喻体；本体、喻体和比喻词都出现，能明显地看出是一种比喻；比喻词有：“像”、“如”、“若”、“似”、“好像”、“仿佛”、“好比”、“像……似的”、“像……一样”等。例题A是a（明喻）。暗喻（也称“隐喻”）：说甲是乙，也就是说本体是喻体；本体与喻体的关系比明喻更密切，在语气上更肯定；本体、喻体都出现，比喻词有：“是”、“变成”、“成了”、“成为”、“变为”、“称为”等。例题B、C都是b（暗喻）。借喻：直接把甲（被比喻事物）说成乙（比喻的事物），既不出现本体，也不用比喻词，而借用喻体代替本体，把本体说成喻体，虽在形式上不容易看出是比喻，但本体和喻体的关系更密切。例题D是C（借喻）。
故答案为：①A ②B ③B ④C
【点评】考查学生对明喻、暗喻、借喻的掌握。要求学生能判断，会应用。
3．判断下列句子中引号的用法，将字母填入横线上。
A．标明行文中直接引用的话
B．标明需要着重论述的对象
C．标明具有特殊含义的词语
①紫色的“瀑布”遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
②床头贴着“胖娃娃拔萝卜”的年画。
③哼！叫我“小鬼”？我有名字呀。
④晚上瞎摸乱闯，跌到深谷里就把我这材料队长“报销”了！
【答案】C；A；A；C
【知识点】引号；紫藤萝瀑布
【解析】【分析】考查引号的用法。引号的用法，A．标明行文中直接引用的话。 B．标明需要着重论述的对象。 C．标明具有特殊含义的词语。
①紫色的“瀑布”遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。——引号标明具有特殊含义的词语。
②床头贴着“胖娃娃拔萝卜”的年画。——引号标明行文中直接引用的话
③哼！叫我“小鬼”？我有名字呀。——引号标明行文中直接引用的话
④晚上瞎摸乱闯，跌到深谷里就把我这材料队长“报销”了！——引号标明具有特殊含义的词语。
故答案为：① C ②A ③A ④C
【点评】考查学生对引号的用法的掌握。要求学生能判断，会应用。
4．文学常识填空
《紫藤萝瀑布》选自 ，作者 ，其短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》获全国优秀中短篇小说奖。
【答案】《铁箫人语》；宗璞
【知识点】作家作品
【解析】【分析】本题考查文学常识。 《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，作者宗璞，其短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》获全国优秀中短篇小说奖。
故答案为：1、《铁箫人语》
2、宗璞
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
二、问答题
5．读课文《紫藤萝瀑布》，如果说开始“我”是因为紫藤萝的茂盛辉煌而“不由得停住了脚步”，那么后来“我不觉加快了脚步”是因为什么？
【答案】“我从紫藤萝身上感悟到生活的哲理，振作精神，要投到新的生活中去”。
【知识点】紫藤萝瀑布；文章结构方式
【解析】【分析】要注意的是为什么而驻足，而又是为什么而离开，才能得出正确的判断，这种看似矛盾实则不矛盾的问题，一定要先分析出其各自的原因。
【点评】考查学生的理解能力
6．读课文《紫藤萝瀑布》，“我凑上去，想摘一朵”表现了“我”对如此美丽的紫藤萝怎样的感情。
【答案】表达了“我”对紫藤萝的喜爱之情。
【知识点】紫藤萝瀑布；体会作者情感态度
【解析】【分析】分析人物的感情，一般可以抓住句中带有感彩的词语，如抓住“凑”“摘”等词语，可以得出“我”对紫藤萝花的喜爱之情。
【点评】考查学生的理解能力
7．《紫藤萝瀑布》中有“紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”一句，为什么说紫藤萝瀑布“也在我心上缓缓流过”？
【答案】紫藤萝旺盛的生命力感染了“我”，使“我”的内心对生命有所感悟，从而领悟到生命的长河是无止境的。
【知识点】理解文章关键语句意思
【解析】【分析】这是一种形象的说法，意思是说这花瀑正如生命的激流，冲击着“我”的心灵，使我震动，让我领悟了生命的伟大，解开了生死之谜，抚慰着手足之情，净化了我的心灵，使我真正明白了生命的内涵。
故答案为： 紫藤萝旺盛的生命力感染了“我”，使“我”的内心对生命有所感悟，从而领悟到生命的长河是无止境的。
【点评】本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
三、语言表达
8．请仿照下面句子的形式和修辞方法，分别以“大树”“鲜花”作为“生命”的喻体展开叙述，要求与前一组句子构成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草，我愿为春天添上一点嫩绿；_____________________，____________________；________________________，______________________ 。
【答案】假如生命是一棵大树，我愿为夏日洒下一片阴凉，假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香
【知识点】续写式仿写；紫藤萝瀑布
【解析】【分析】仿句是以相同的句式造句，一定要把握的是一是句式相同，二是句子要符合逻辑。就第二点而言，那就要抓住仿句的主语“大树”“鲜花”与生命的共同特点，写一个句式相同的比喻句。
【点评】考查学生的仿写能力
四、综合题
小语想在展板上撰写活动序言，请帮助他完善初稿。
光是什么 光，是这个世界最真的东西，它毫无保留、jié①____尽全力地去拥抱这个世界，使凡尘事物得到感化，呈现出各具特色、艳丽多姿、无与lún②____比的美而不动声色。
光，让人看到这个世界的美。不论是亮得耀眼还是一灯如豆，它始终照亮人们前行的路。回顾我泱泱中华几千年，涌现出无数一马当先、顶天立地、可歌可qì③____的英雄人物，他们像一道道的光，照亮我们心底，指引我们前行。
9．根据拼音，填写序言中①—③处的汉字。
10．为让活动更有文化韵味，小语打算以“光”的汉字起源来导入活动，请你一起完成探究。
“光”字甲骨文像火在人头上的形状，根据以上提示“光”的本意是：① “光”能代表日、月、星辰，它们的来与去能显示时间的变化，所以“光”也用来表示② 。你从古人常发出“光阴似箭，日月如梭”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的感慨就可以判断。
【答案】9．①竭；②伦；③泣
10．①明亮(人追求明亮)；②时间、日子
【知识点】音形相近字字形辨析；词义理解；词语在语境下的含义
【解析】【点评】（1）本题考查学生汉字书写能力。注意积累，掌握字词读音，理解字词含义，不写错别字。
（2）本题考查词语含义。含义包括本义和语境义，答题要联系题目内容，分析归纳含义即可。
9．竭尽全力 jié jìn quán lì 用尽全部力量。
无与伦比 wú yǔ lún bǐ 没有能够比得上的（多用于好的事物）。
可歌可泣 kě gē kě qì 形容英勇悲壮的事迹值得歌颂，感人至深。
故答案为： ①竭；②伦；③泣
10．“光”字甲骨文像火在人头上的形状，即火照亮了人，给人光亮。光可以是明亮，人们追求光明。
光阴似箭，日月如梭。翻译为：光阴就像射出去的箭一样快，日月就像纺织机上的梭的速度一样快。光是指时间、日子。
故答案为：①明亮(人追求明亮)、②时间、日子
五、微写作
11．课文《紫藤萝瀑布》多处运用比喻、拟人等手法生动形象地描绘出紫藤萝的勃勃生机。作者喜欢紫藤萝花，对花的描写自然倾注了自己的感情。你喜欢什么花？请你仔细观察它的形、色、姿，然后用比喻、拟人等多种修辞手法，用生动形象的语言描写出来，100字左右即可。
【答案】示例：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】题干要求仿照课文《紫藤萝瀑布》多处运用比喻、拟人等手法生动形象地描绘出紫藤萝的勃勃生机的写法，即运用多种修辞手法，描写自己熟悉的一种花，写出它的形、色、姿等韵味。注意字数限制。可以根据自己的积累，写荷花、菊花、芍药等等。
故答案为： 示例：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
【点评】本题考查学生语言运用之微写作的能力。微写作是小麻雀，但是“麻雀虽小五脏俱全”。我们要根据题干设置的情景或要求，选取规定的表达方式，要么描写，要么记叙、议论，要么说明、抒情。也可以综合运用多种表达方式和各种修辞手法。
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