部编版2023-2024学年七年级下学期语文第20课《外国诗二首》同步练习（基础卷）
一、填空题
1．给加点的字注音或根据拼音写出汉字。
忧郁（ ） 延绵（ ） 萋萋（ ）
诱人（ ） 伫立（ ） 涉足（ ）
幽jì（ ） shùn（ ）息 tàn( )息
【答案】yù；mián；qī；yòu；zhù；shè；寂；瞬；叹
【知识点】形近字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查汉字的字音和字形。“忧郁”中的“郁”应读作 “yù”；“延绵”中的“绵”应读作“ mián ”； “萋萋”中的“萋”应读作 “qī”；“诱人”中的“诱”应读作“yòu” ；“伫立”中的“伫”应读作“zhù”； “涉足”中的“涉”应读作“shè”；“ 幽jì ”应写作“幽寂”；
“shùn息 ”应写作“瞬息”；“tàn息”应写作“叹息”。
故答案为：yù；mián；qī；yòu；zhù；shè；寂；瞬；叹。
【点评】本题考查汉字的字音和字形。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．文学常识填空。
（1）《假如生活欺骗了你》选自《 》，作者是 国诗人 ，他被誉为“ ”。他的代表诗作有《 》《 》《 》等。
（2）《未选择的路》的作者是 ，美国诗人 ，被认为是“新英格兰的农民诗人”。
【答案】（1）普希金诗集；俄；普希金；俄国文学之父；自由颂；致大海；致恰达耶夫
（2）弗；罗斯特
【知识点】作家作品
【解析】【分析】识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
故答案为：（1）普希金诗集；俄；普希金；俄国文学之父；自由颂；致大海；致恰达耶夫。
（2）弗；罗斯特。
【点评】本题考查文学常识的积累和记忆能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
3．当感觉到生活欺骗了你时，正确的态度是 、 。
【答案】镇静；乐观
【知识点】假如生活欺骗了你；作家作品
【解析】【分析】此题考查学生对文学作家作品及常识的识记能力。解答此类试题，关键在于熟悉作品内容，熟记文学常识，抓住作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等识记。根据课文内容，当感觉到生活欺骗了你时，正确的态度是镇静、乐观。
【点评】对于课本中所涉及到的课文（现代文和文言文）的文学常识及其大致内容、主题要有正确的理解和识记，不能迎合考试，只顾课外而丢掉课内，要明白课内篇目的重要性，同时坚持由课内到课外的原则，即在学习好课本内容的基础上加以拓展延伸。
4．选择恰当的词语填在横线上
①心儿永远 (憧憬 渴望 向往)着未来；现在却常是忧郁。
②而那过去了的，就会成为亲切的 (留恋 怀恋 怀念)
③虽然在这条小路上，很少留下 (行人 人们 旅人)的足迹。
【答案】向往；怀恋；旅人
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】憧憬：对未来的美好期待与向往。渴望：迫切地盼望，殷切地希望。就像饥渴一样盼望得到。向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或到达的意思。比较三个词语的意思，向往比憧憬、渴望的程度更深，是强烈要得到地意思，而憧憬和渴望都只是停留在期待和盼望的程度。所以选向往贴切；留恋：不忍舍弃或离开。怀念：思念，关心；或对失去的不复返的时光、日子或者往事或人强烈的想念。 怀恋：在怀念的基础上加了情感。一般怀恋的话，是指对恋人，亲人，朋友，或者关系很好的人。原句有对过去的事情亲切的怀念，饱含情感，用依恋合适；小路人迹罕至，也就不是人们常去的地方，也没有行人，只有那些旅行在途的人才会经过，所以选旅人恰当。
【点评】在教学中要教育培养学生对词语的分析能力。
二、语言表达
5．仿照下面的诗句写几句小诗。
假如生活欺骗了你，/不要悲伤，不要心急!/忧郁的日子里须要镇静：/相信吧，快乐的日子将会来临。
假如 ，/不要 ，不要 !/ 须要 ：/相信吧， 将会 。
【答案】示例：在生活中遭遇不幸；沮丧；沉沦；阴暗的日子里；乐观；黑夜过后；迎来黎明
【知识点】套用式仿写；续写式仿写
【解析】【分析】要注意仿照例句的形式和修辞方法仿写句子，以“假如”展开叙写，以“不要……不要……！……须要……：相信吧，……”的格式写出其特点即可。
故答案为： 在生活中遭遇不幸 沮丧 沉沦 阴暗的日子里 乐观 黑夜过后 迎来黎明
【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
6．请从备选事物中任选一个，参照示例，仿写一句话，句式不限。
示例：
阳光：午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。
备选事物：月亮 枯叶 小溪
事物：
仿写：
【答案】小溪；清凉的小溪穿过高山流淌而来，叮咚的歌声在山谷回荡。
【知识点】句子仿写
【解析】【分析】“午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞”，这句话把阳光拟人化，运用了拟人的修辞手法，而且富有诗情画意。比如可以选择月亮：皎洁的月光透过窗棂照射进来，深情地注视着熟睡的人们。注意形容词和动词的使用，要运用拟人的修辞手法。
故答案为：事物：小溪;仿写：清凉的小溪穿过高山流淌而来，叮咚的歌声在山谷回荡。
【点评】本题考查仿写句子的能力。解答“仿写”题要四注意：①话题：是沿用原来话题，还是变换话题。②修辞：题干对修辞有无限制，例句使用了何种修辞。③句式：主要审清例句是单句还是复句，如果是复句，属何种复句，仿写句子要与例句尽最大可能保持一致。④内容：例句写了哪些内容，这些内容有何内在联系，这对仿写句的内容隐含了哪些要求。如果是仿写语段的某一部分，续写语段，那就要求仿写句不仅要与被仿写部分在句式结构、思想内容等。
三、问答题
7．《未选择的路》一诗主要谈选择，为什么重点写那一条“未选择的路”？
【答案】这主要是为了深化主题，表达对未选择路的怀恋。另外，诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的选择问题。
【知识点】把握古诗词曲的内容
【解析】【分析】本题考查诗歌内容的理解。这道试题有一定难度，要结合全诗的主要内容和主旨来体会。诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一个人往往只能走一条路，而还有其他许多条路，因为人生短暂而只能放弃。那些未走的路，才更让人想念，更让人留恋，这样就深化了主题，使诗歌具有了深刻的哲理性。
故答案为： 这主要是为了深化主题，表达对未选择路的怀恋。另外，诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的选择问题。
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
8．普希金在《假如生活欺骗了你》中阐明了怎样的人生态度？
【答案】示例：
当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要有积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。
【知识点】感悟现代诗歌抒情主人公的情感倾向
【解析】【分析】《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人相信光明必来，正义必胜。诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。诗人表达了心儿永远向着未来的积极人生态度，并告诉人们，当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。
故答案为： 当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要有积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
9．《未选择的路》中“路”的象征意义是什么
【答案】象征了人生之路。
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】”路“原指道路，即往来通行的地方。在诗歌里，由生活中的“道路”而进入到人生之“路”。
1 / 1部编版2023-2024学年七年级下学期语文第20课《外国诗二首》同步练习（基础卷）
一、填空题
1．给加点的字注音或根据拼音写出汉字。
忧郁（ ） 延绵（ ） 萋萋（ ）
诱人（ ） 伫立（ ） 涉足（ ）
幽jì（ ） shùn（ ）息 tàn( )息
2．文学常识填空。
（1）《假如生活欺骗了你》选自《 》，作者是 国诗人 ，他被誉为“ ”。他的代表诗作有《 》《 》《 》等。
（2）《未选择的路》的作者是 ，美国诗人 ，被认为是“新英格兰的农民诗人”。
3．当感觉到生活欺骗了你时，正确的态度是 、 。
4．选择恰当的词语填在横线上
①心儿永远 (憧憬 渴望 向往)着未来；现在却常是忧郁。
②而那过去了的，就会成为亲切的 (留恋 怀恋 怀念)
③虽然在这条小路上，很少留下 (行人 人们 旅人)的足迹。
二、语言表达
5．仿照下面的诗句写几句小诗。
假如生活欺骗了你，/不要悲伤，不要心急!/忧郁的日子里须要镇静：/相信吧，快乐的日子将会来临。
假如 ，/不要 ，不要 !/ 须要 ：/相信吧， 将会 。
6．请从备选事物中任选一个，参照示例，仿写一句话，句式不限。
示例：
阳光：午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。
备选事物：月亮 枯叶 小溪
事物：
仿写：
三、问答题
7．《未选择的路》一诗主要谈选择，为什么重点写那一条“未选择的路”？
8．普希金在《假如生活欺骗了你》中阐明了怎样的人生态度？
9．《未选择的路》中“路”的象征意义是什么
答案解析部分
1．【答案】yù；mián；qī；yòu；zhù；shè；寂；瞬；叹
【知识点】形近字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查汉字的字音和字形。“忧郁”中的“郁”应读作 “yù”；“延绵”中的“绵”应读作“ mián ”； “萋萋”中的“萋”应读作 “qī”；“诱人”中的“诱”应读作“yòu” ；“伫立”中的“伫”应读作“zhù”； “涉足”中的“涉”应读作“shè”；“ 幽jì ”应写作“幽寂”；
“shùn息 ”应写作“瞬息”；“tàn息”应写作“叹息”。
故答案为：yù；mián；qī；yòu；zhù；shè；寂；瞬；叹。
【点评】本题考查汉字的字音和字形。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．【答案】（1）普希金诗集；俄；普希金；俄国文学之父；自由颂；致大海；致恰达耶夫
（2）弗；罗斯特
【知识点】作家作品
【解析】【分析】识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
故答案为：（1）普希金诗集；俄；普希金；俄国文学之父；自由颂；致大海；致恰达耶夫。
（2）弗；罗斯特。
【点评】本题考查文学常识的积累和记忆能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
3．【答案】镇静；乐观
【知识点】假如生活欺骗了你；作家作品
【解析】【分析】此题考查学生对文学作家作品及常识的识记能力。解答此类试题，关键在于熟悉作品内容，熟记文学常识，抓住作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等识记。根据课文内容，当感觉到生活欺骗了你时，正确的态度是镇静、乐观。
【点评】对于课本中所涉及到的课文（现代文和文言文）的文学常识及其大致内容、主题要有正确的理解和识记，不能迎合考试，只顾课外而丢掉课内，要明白课内篇目的重要性，同时坚持由课内到课外的原则，即在学习好课本内容的基础上加以拓展延伸。
4．【答案】向往；怀恋；旅人
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】憧憬：对未来的美好期待与向往。渴望：迫切地盼望，殷切地希望。就像饥渴一样盼望得到。向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或到达的意思。比较三个词语的意思，向往比憧憬、渴望的程度更深，是强烈要得到地意思，而憧憬和渴望都只是停留在期待和盼望的程度。所以选向往贴切；留恋：不忍舍弃或离开。怀念：思念，关心；或对失去的不复返的时光、日子或者往事或人强烈的想念。 怀恋：在怀念的基础上加了情感。一般怀恋的话，是指对恋人，亲人，朋友，或者关系很好的人。原句有对过去的事情亲切的怀念，饱含情感，用依恋合适；小路人迹罕至，也就不是人们常去的地方，也没有行人，只有那些旅行在途的人才会经过，所以选旅人恰当。
【点评】在教学中要教育培养学生对词语的分析能力。
5．【答案】示例：在生活中遭遇不幸；沮丧；沉沦；阴暗的日子里；乐观；黑夜过后；迎来黎明
【知识点】套用式仿写；续写式仿写
【解析】【分析】要注意仿照例句的形式和修辞方法仿写句子，以“假如”展开叙写，以“不要……不要……！……须要……：相信吧，……”的格式写出其特点即可。
故答案为： 在生活中遭遇不幸 沮丧 沉沦 阴暗的日子里 乐观 黑夜过后 迎来黎明
【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
6．【答案】小溪；清凉的小溪穿过高山流淌而来，叮咚的歌声在山谷回荡。
【知识点】句子仿写
【解析】【分析】“午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞”，这句话把阳光拟人化，运用了拟人的修辞手法，而且富有诗情画意。比如可以选择月亮：皎洁的月光透过窗棂照射进来，深情地注视着熟睡的人们。注意形容词和动词的使用，要运用拟人的修辞手法。
故答案为：事物：小溪;仿写：清凉的小溪穿过高山流淌而来，叮咚的歌声在山谷回荡。
【点评】本题考查仿写句子的能力。解答“仿写”题要四注意：①话题：是沿用原来话题，还是变换话题。②修辞：题干对修辞有无限制，例句使用了何种修辞。③句式：主要审清例句是单句还是复句，如果是复句，属何种复句，仿写句子要与例句尽最大可能保持一致。④内容：例句写了哪些内容，这些内容有何内在联系，这对仿写句的内容隐含了哪些要求。如果是仿写语段的某一部分，续写语段，那就要求仿写句不仅要与被仿写部分在句式结构、思想内容等。
7．【答案】这主要是为了深化主题，表达对未选择路的怀恋。另外，诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的选择问题。
【知识点】把握古诗词曲的内容
【解析】【分析】本题考查诗歌内容的理解。这道试题有一定难度，要结合全诗的主要内容和主旨来体会。诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一个人往往只能走一条路，而还有其他许多条路，因为人生短暂而只能放弃。那些未走的路，才更让人想念，更让人留恋，这样就深化了主题，使诗歌具有了深刻的哲理性。
故答案为： 这主要是为了深化主题，表达对未选择路的怀恋。另外，诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的选择问题。
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
8．【答案】示例：
当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要有积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。
【知识点】感悟现代诗歌抒情主人公的情感倾向
【解析】【分析】《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人相信光明必来，正义必胜。诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。诗人表达了心儿永远向着未来的积极人生态度，并告诉人们，当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。
故答案为： 当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要有积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
9．【答案】象征了人生之路。
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】”路“原指道路，即往来通行的地方。在诗歌里，由生活中的“道路”而进入到人生之“路”。
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