部编版2023-2024学年七年级下学期语文第22课《伟大的悲剧》同步练习（培优卷）
一、单选题
1．下列加点字的注音有误的一项是 ( )
A．拽出来(zhuài) 毋宁(wú) 坚持不懈(xiè) 毛骨悚然(sǒng)
B．威尔逊(xùn) 贮藏(zhù) 怏怏不乐(yàng) 广阔无垠(yín)
C．战栗(lì) 胆怯(què) 风餐露宿(lòu) 寒风凛冽(liè)
D．厄运(è) 吞噬(shì) 羸弱(léi) 告罄(qìng)
【答案】C
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A.B.D项均正确。
C：“怯”应读“qiè”，“露”应读“lù”。
故答案为：C
【点评】本道题考查学生对重点字词的读音掌握程度。此类题的答题关键是平时读课文时要注意重点字词的读音，并积累词语，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的。
2．下列各句中加线的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．南方的持续低温使得今年江南的春天姗姗来迟。
B．他今年刚参加工作，毫无社会经验，工作起来常常是语无伦次。
C．漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离了方向，错过了贮藏点，无异于直接走向绝路。
D．侵略者的国旗耀武扬威地在被其冲破的堡垒上猎猎作响。
【答案】B
【知识点】望文生义
【解析】【分析】 A.姗姗来迟：慢腾腾地来晚了。符合语境，使用正确；
B.语无伦次：形容话讲得很乱，没有条理。不符合语境，使用错误；
C.忧心忡忡：形容十分忧愁。符合语境，使用正确；
D.耀武扬威：炫耀武力，显示威风。符合语境，使用正确；
故答案为： B.
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
3．下列各组词语中字形有误的一项是（ ）
A．不可思议 徒劳无获 夺眶而出 精疲力竭
B．萎缩不前 耀武扬威 姗姗来迟 念念有词
C．疲惫不堪 鲁莽大胆 语无伦次 踉踉跄跄
D．步履蹒跚 白雪皑皑 海市蜃楼 精打细算
【答案】B
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A、准确。B、有误。“萎缩不前”的准确书写：“畏缩不前”。C、准确。D、准确。
故答案为： B.
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
4．（2023七下·云南月考）下列说法有误的一项是（ ）
A．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，由光未然创作，后经聂耳谱曲后，这部音乐作品响彻中华大地，激发了中国军民的抗日热情。
B．《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的乐府民歌，写的是一位女子代父从军的故事。
C．“唐宋八大家”指的是唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩等人，他们因为在散文创作上成就突出而获此称号。
D．《伟大的悲剧》选自《人类的群星闪耀时》，作者是奥地利作家茨威格，其代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》等。
【答案】A
【知识点】其他常识；黄河颂；木兰诗；伟大的悲剧
【解析】【分析】 A：错误，谱曲：冼星海。
故答案为：A
【点评】本题考查文学文化常识。文学常识要注意积累，结合具体分析，对比选项，确定答案。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。
二、语言表达
5．根据语境，从备选人物中选择两位，将下面的句子补充完整。
备选人物：张骞 徐霞客 哥伦布 麦哲伦 阿蒙森
古今中外，探险的名人不胜枚举：航海家郑和不畏艰险，亲率庞大的船队七次下西洋； ； 。
【答案】探险家张骞坚持不懈，两次出使西域，开辟“丝绸之路”；航海家哥伦布坚持真理，最终发现了美洲新大陆(探险家阿蒙森无畏严寒，奔赴白雪皑皑的南极)。
【知识点】续写式仿写
【解析】【分析】本题考查仿写语句。例句是“身份+人物+品质+事迹”，解答时要结合了解到的人物事迹作答。
故答案为：探险家张骞坚持不懈，两次出使西域，开辟“丝绸之路”；航海家哥伦布坚持真理，最终发现了美洲新大陆(探险家阿蒙森无畏严寒，奔赴白雪皑皑的南极)。
【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
6．自从1953年人类第一次登顶珠峰以来，珠峰攀登热就一直没有降温，由此给珠峰带来严重的环境污染。在圣洁的珠峰上，登山者遗弃的垃圾比比皆是、触目惊心。中国有关部门启动了“珠峰环保大行动”的活动，清理珠峰垃圾。请你为此活动拟一则公益广告语。
【答案】让我们圣洁的心与圣洁的雪峰同在。
【知识点】拟定标语、宣传语等
【解析】【分析】本题考查拟写公益广告词。广告词要言简意赅，要紧抓 “珠峰环保大行动”的活动 ，吸引读者，并有一定的感染力和号召力。
故答案为： 让我们圣洁的心与圣洁的雪峰同在。
【点评】本题考查广告词的拟写。广告词的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可
7．根据例句，仿写句子。
例句：探险是勇敢者的游戏，只有不畏艰险，才能赢得胜利。
仿句：探险是
【答案】示例：智慧者的远航，只有发挥才智，才能到达彼岸。
【知识点】句子仿写
【解析】【分析】本道题考查仿写语句。仿写句子涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接考查了学生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。可按照例句“探险是……（两个字）者的……（两个字），只有……（四个字），才能……（四个字）”的格式进行仿写，如：探险是科学家的足迹，只有身历其境，才能解开奥秘。
故答案为：示例：智慧者的远航，只有发挥才智，才能到达彼岸。
【点评】本道题考查仿写语句。仿写句子涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接考查了学生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。
三、综合性学习
8．综合性学习。
学习了《伟大的悲剧》后，某校七年级(1)班开展了以“我说探险”为主题的综合性学习活动，请你参与。
（1）【发布新闻】请用一句话向同学们发布下列这则新闻。
天山网讯 2012年7月，新疆布尔津县进入夏季旅游高峰期，新发掘的石林景区成为探险旅游者的好去处。石林位于布尔津县冲乎尔乡伊列克高山夏牧场，海拔2 000多米，是近期才被发现的一处新景点，由于地处深山，只有极少数牧民在这里放牧。石林由巨型的花岗岩石组成，姿态万千、造型各异、惟妙惟肖。美丽奇险的风景吸引了新疆内外许多自驾车和徒步游爱好者的热情。
（2）【激烈辩论】班级组织了“探险的利与弊”辩论赛，下面是反方的观点，假如你是正方辩手，请进行反驳。
我们反对探险。因为探险消耗了许多时间；浪费了许多钱财；有生命危险；人类探险的足迹所到之时，也就是那里的灾难发生之日：人类飞向太空，太空的垃圾已环绕地球；人类登上“地球之巅”——珠穆朗玛峰，今天的长江之源已受到污染……如同哥伦布探出“新大陆”带来了殖民主义的扩张，当今人类无所自律无所限制的“探险”，也反映了人类中心主义的扩张。科学是一把双刃剑，探险也是如此。人类探险在哪里留下脚印，也就在哪里留下了灰尘。
（3）【写颁奖辞】斯科特一行的故事确实令人感动，无情的暴风雪吞噬了五位探险者的生命，然而，他们面对厄运，面对死亡的悲壮场面却让人久久难以忘却。说说文中最令你感动的是哪个人物，说说感动你的理由，并且仿照“感动中国”人物颁奖辞的形式，为他写一段颁奖辞。
【答案】（1）新疆布尔津石林美景受到探险旅游者青睐。
（2）答案(示例)：我们支持探险。通过探险可以更好地开发地球资源，探险是一种超越自我，探索自然，拼搏进取，更是一种生命价值的体现。正是有了人类的探险，才有了如今万紫千红的世界。麦哲伦率船队开始了远航，从而最终第一次证明了大地球形说。我们去探险是为了研究大自然，是为了更好地保护环境，因此现代意义上的探险是为了更好地保护环境，人类走的每一步都是不断探索的历史，我们不能把这种探险与金钱对等。
（3）①斯科特②他坚持到了最后一刻，即使死亡与恐惧等把他包围，他也没有放弃希望。在令人心痛的结局面前，他毅然接受了对手给他的任务。③集伟大与悲剧于一身，在面临胜利只有一步之遥时，他失败了，这一次失败让他跌倒再也爬不起来，但他始终坚持，在生命的尽头与命运做着殊死抗争。
【知识点】新闻概括；伟大的悲剧；语言得体
【解析】【分析】（1）对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的题还有字数限制）。要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。这是事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成一个陈述句。如：新疆布尔津石林美景受到探险旅游者青睐。（2）辩论反驳型 ：说话时要有尺度，要有理有据。掌握好说话技巧，学会说话得体。（3）本题考查评价人物形象．评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括．
【点评】（1）此题主要考查对新闻的概括能力。（2）此题主要考查辩论反驳的能力。（3）本题考查评价人物形象的能力。
四、现代文阅读
文学作品阅读
最完美的礼物
①2000年5月，考古学家郭教授和其他4个人在当地向导的带领下，带上足够的食物和淡水，分骑5峰骆驼从大沙漠边缘的小城出发，深入沙漠腹地300公里，对大沙漠中新发现的一座古墓进行考察。
②几天后，他们胜利完成了考察任务，踏上了归程。一天中午，天空中突然涌现出巨大的蘑菇云，随着黄色蘑菇云的翻滚逼近，万里晴空顷刻间变得灰暗阴沉，5峰骆驼惊骇得踌躇不前。
③“沙暴！”郭教授大声呼喊着，“快下骆驼，用睡袋罩住头！”
④罕见的特大沙暴持续了近 40分钟。渐渐地，沙暴的吼叫声减弱了，人们陆续掀开了头上的睡袋。 昏暗的天空中出现了亮色，沙漠恢复了先前的寂静和燥热。
⑤“骆驼呢？”有人惊叫着，驮着食品和水的骆驼在沙暴肆虐时受惊跑掉了。大家开始寻找。半个多小时后，只找到一箱饼干、几袋牛肉和一些行李，恐惧袭上队员们的心头。这时，向导在一块突起的石头前发现了一只羊皮水囊。 大刘抢先冲上去想喝水，向导一把抢过来：“不要抢，水是大家的。”“我也有份，我先喝！”大刘毫不示弱，其他人随后也参加到争抢之中……
⑥“都不许动，把水囊给我！”一向和蔼可亲的郭教授突然取过向导手中的猎枪，以不可抗拒的口吻喝道：“从今天起，由我决定水的分配。”他从水囊中倒出一杯水，说：“每人只能喝两口，谁也不许多喝。”大刘咄咄逼人地问：“你也只喝两口？”郭教授平静地说道：“我只喝一口。”
⑦杯子最先递到向导手中，他慎重地喝了两口，宛如品尝世上最醇美的甘露。轮到大刘了，他猛地喝了两大口水……杯子最后轮到郭教授手中，他只轻轻地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。
⑧太阳像顶发烫的钢盔扣在头上，遍地的黄沙似乎都在燃烧。大刘忍不住喊起来：“教授，我的喉咙又冒烟了，再给我点水吧！”郭教授似乎没有听到，未作出任何反响。突然，大刘猛然向郭教授冲过来，想抢夺水囊。“乓”一声枪响，子弹射在大刘脚前的沙地上，郭教授真敢开枪！ 大刘悻悻地回到了队伍中。
⑨一连三天，因为每次只喝一小口水，郭教授已感到头晕目眩，全身乏力，他不由担忧起来。 第四天早晨当人们醒来时候，郭教授已倒好了大半杯子，分喝了水后，他宣布了新的用水规定：“从现在起，不到万不得已，不得喝水囊中的水！”没有人反对，因为郭教授每次喝水比谁都少，这是大家有目共睹的。
⑩下午，向导突然惊叫起来：“我们快到了！”萎靡不振的队伍开始活泼起来。大刘回头朝郭教授喊道：“教授，明天就要到小城了，我们可以喝点水吗？”确实，整整一个上午都没有喝水了。郭教授没什么反响，身体踉跄着要摔倒，大刘跑过去扶住他。郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么，就晕倒在大刘的怀里。
有人提议给郭教授喝口水，大刘拒绝了。他命令大家轮流背着郭教授继续赶路，自己提着猎枪和水囊走在队伍后面。走了一段路后，有人提出要喝水，大刘断然拒绝：“还不到时候！”
遇到沙暴的第五天，这支历尽艰辛的队伍终于回到了小城。直到这时，大刘也没有再让大家喝一口水。有人抱怨大刘比教授更苛刻。 大刘没有辩白，轻轻翻开水囊的盖儿，将口朝下，一堆黄沙被倒了出来……
原来，在第四天早晨大家喝完那杯水后，水囊里就已经没有一滴水了，看上去依然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄装进的沙子。
跋涉困难绝境，有信心与勇气是穿越生死的唯一支撑，那就是希望啊。
几年后的访谈中，这些死里逃生的人在被追问一生中得到的最好的礼物时，都不约而同地回忆起这次历险，几乎说着同一句话：“郭教授的‘骗局’是世界上最完美的礼物。”
9．在方框内补全小说情节(每空限填4个字)。
遇到沙暴→① →定量分水→② →③
10．阅读第⑦段画线句，从写作手法的角度说说其表达效果。
11．为什么说郭教授的“骗局”是“世界上最完美的礼物”？
12．本文和下面的链接材料都赞美了英雄，请结合内容分析英雄身上的共同点和不同点。
链接资料：
在阴森森的一片寂寞之中，始终只有这么几个人在行走，他们的英雄气概不能不令人钦佩。最能证明这一点的莫过于负责科学研究的威尔逊博士，在离死只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观察……
……他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了，于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临，不管还要忍受怎样的痛苦……
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。，所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
【答案】9．①争抢喝水；②拒绝分水；③得知沙囊(回到小城)
10．运用对比的手法，大刘喝水之“猛”、喝水量之大与郭教授喝水“轻轻地抿”、喝水量之少形成对比，衬托出郭教授在困难面前沉着冷静、顾全大局，流露出作者对郭教授的赞美之情。
11．因为郭教授给了人们战胜死亡，走出沙漠的勇气和信心。
12．共同点：不畏艰苦，坚持不懈，愿为事业而献身的崇高精神；不同点：《最完美的礼物》中考古队员在遇到失去食物和水的情况下，郭教授用装有沙子的水囊“骗”大家走出沙漠，表现了英雄的智慧和坚韧不拔的意志力；《伟大的悲剧》中南极探险者面对恶劣的环境及生命受到威胁，表现出他们勇于探索和坦然面对生死的乐观精神。
【知识点】表达方式的综合运用；梳理、概括文章情节；理解文章中心思想；概括理解文中人物形象；小说
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查对文章内容的理解。联系具体语境，结合文本内容可分析作答.
（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
9．本题考查文章内容的分析与概括能力。本文按故事情节的发展可分为三部分： 第一部分 (①-④)交代以郭教授带队的考古队伍在归途中遇到了沙暴：第二部分(⑤一 )写随后的几天里，应郭教授严格控制大家饮用水囊中的水并在晕倒前将水囊交给大刘，第三部分 ( - )大家走出沙漠后才知道水囊中早已经没水，郭教授“骗”大家是为了给大家以生存的希望。根据题干空前“遇到沙暴"(第①一④段）和“定量分水” (第⑥段)可知，第一空范围在第⑤段，由“大刘毫不示弱，其他人随后也参加到争抢之中”可概括；第二空范围在第⑦段一第 段，由第 段“有人提议给郭教授喝口水，大刘拒绝了。他命令大家轮流背着郭教授继续赶路，自己提着猎枪和水囊走在队伍后面。走了一段路后，有人提出要喝水，大刘断然拒绝”可概括；最后一空范围在第 段一第 段，由第 段“这支历尽艰辛的队伍终于回到了小城”和“将口朝下，一堆黄沙被倒了出来”可得知回到沙城谜底揭开，为何路上一直拒绝分水，可概括答案。
故答案为：①争抢喝水；②拒绝分水；③得知沙囊(回到小城）
10．本题考查句子的赏析。本文中“轮到大刘了，他猛地喝了两大口水”中“猛的”是突然的意思，表现了大刘喝水很快，表现了他性格上的鲁莽。“杯子最后轮到郭教授手中，他只轻轻地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊”中的“轻轻的”写出教授喝水的轻柔，与大刘形成了对比，两个动作词的鲜明对比表现了郭教授的奉献精神，衬托出郭他在困难面前沉着冷静、顾全大局，流露出作者对郭教授的赞美之情。
故答案为：运用对比的手法，大刘喝水之“猛”、喝水量之大与郭教授喝水“轻轻地抿”、喝水量之少形成对比，衬托出郭教授在困难面前沉着冷静、顾全大局，流露出作者对郭教授的赞美之情。
11．本题考查对文章的理解能力。郭教授的做法虽然是欺骗了大家，却用这种善意的谎言让大家得以活下去并且以此激励他们不惧怕任何困难，不仅这一次，还包括在以后的人生道路上也要具备克服困难的勇气和信心，因此是最完美的礼物。可据此回答。
故答案为： 因为郭教授给了人们战胜死亡，走出沙漠的勇气和信心。
12．本题考查对人物形象的分析。郭教授的“骗局”给人以走出沙漠、战胜死亡的勇气和信心（给人以生的希望)，激励人们去战胜人生道路上的任何艰难险阻，赞扬了郭教授的机智的做法和坚韧不拔的意志力；“最能证明这一点的莫过于负责科学研究的威尔逊博士，在离死只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观察......”体现了他敬业负责的精神，“他还在继续进行着自己的科学观察”体现了他热爱科学、锲而不舍的精神，“于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临，不管还要忍受怎样的痛苦·······“表现了他面对恶劣的环境及生命受到威胁，不惧牺牲、勇于探索和坦然面对生死的乐观精神
故答案为：共同点：不畏艰苦，坚持不懈，愿为事业而献身的崇高精神；不同点：《最完美的礼物》中考古队员在遇到失去食物和水的情况下，郭教授用装有沙子的水囊“骗”大家走出沙漠，表现了英雄的智慧和坚韧不拔的意志力；《伟大的悲剧》中南极探险者面对恶劣的环境及生命受到威胁，表现出他们勇于探索和坦然面对生死的乐观精神。
五、微写作
13．在课文《伟大的悲剧》中，为了表现探险队员的“伟大”精神，作者有许多令人难忘的细节描写。如斯科特为阿蒙森做证；威尔逊博士临死前仍坚持科学观察；斯科特将日记记录到他生命的最后一刻，直到他的手指完全冻僵，笔从手中滑下来为止……所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。请你运用细节描写，刻画自己的母亲或父亲的形象。不少于150字。
【答案】示例：已是深夜11点多了，周围万籁俱寂，寥廓的天空上只有几颗星星若隐若现。刚刚狂欢后的我推门回家，发现家里还亮着一丝微弱的光，心中正纳闷：难道爸妈还没睡？走进客厅，发现妈妈蜷缩在沙发上睡着了，茶几上是已经放凉的饭菜。我鼻子一酸，轻手轻脚地走到妈妈身边，却发现了妈妈头上的丝丝白发，在微弱的灯光照耀下显得熠熠闪光。我的心怦然一动，心中满是心酸和疼惜。
【知识点】语言简明；细节描写
【解析】【分析】 本题考查语言的表达能力。用细节描写来表现人物的性格品质、精神风貌。描写父母可以从父母对自己的照顾等小事，采取以小见大的手法来写，语言流畅即可，注意字数限制。
故答案为： 已是深夜11点多了，周围万籁俱寂，寥廓的天空上只有几颗星星若隐若现。刚刚狂欢后的我推门回家，发现家里还亮着一丝微弱的光，心中正纳闷：难道爸妈还没睡？走进客厅，发现妈妈蜷缩在沙发上睡着了，茶几上是已经放凉的饭菜。我鼻子一酸，轻手轻脚地走到妈妈身边，却发现了妈妈头上的丝丝白发，在微弱的灯光照耀下显得熠熠闪光。我的心怦然一动，心中满是心酸和疼惜。
【点评】考查语言的表达能力。语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体的表达我们的见解，不仅是应考的需要，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。
1 / 1部编版2023-2024学年七年级下学期语文第22课《伟大的悲剧》同步练习（培优卷）
一、单选题
1．下列加点字的注音有误的一项是 ( )
A．拽出来(zhuài) 毋宁(wú) 坚持不懈(xiè) 毛骨悚然(sǒng)
B．威尔逊(xùn) 贮藏(zhù) 怏怏不乐(yàng) 广阔无垠(yín)
C．战栗(lì) 胆怯(què) 风餐露宿(lòu) 寒风凛冽(liè)
D．厄运(è) 吞噬(shì) 羸弱(léi) 告罄(qìng)
2．下列各句中加线的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．南方的持续低温使得今年江南的春天姗姗来迟。
B．他今年刚参加工作，毫无社会经验，工作起来常常是语无伦次。
C．漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离了方向，错过了贮藏点，无异于直接走向绝路。
D．侵略者的国旗耀武扬威地在被其冲破的堡垒上猎猎作响。
3．下列各组词语中字形有误的一项是（ ）
A．不可思议 徒劳无获 夺眶而出 精疲力竭
B．萎缩不前 耀武扬威 姗姗来迟 念念有词
C．疲惫不堪 鲁莽大胆 语无伦次 踉踉跄跄
D．步履蹒跚 白雪皑皑 海市蜃楼 精打细算
4．（2023七下·云南月考）下列说法有误的一项是（ ）
A．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，由光未然创作，后经聂耳谱曲后，这部音乐作品响彻中华大地，激发了中国军民的抗日热情。
B．《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的乐府民歌，写的是一位女子代父从军的故事。
C．“唐宋八大家”指的是唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩等人，他们因为在散文创作上成就突出而获此称号。
D．《伟大的悲剧》选自《人类的群星闪耀时》，作者是奥地利作家茨威格，其代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》等。
二、语言表达
5．根据语境，从备选人物中选择两位，将下面的句子补充完整。
备选人物：张骞 徐霞客 哥伦布 麦哲伦 阿蒙森
古今中外，探险的名人不胜枚举：航海家郑和不畏艰险，亲率庞大的船队七次下西洋； ； 。
6．自从1953年人类第一次登顶珠峰以来，珠峰攀登热就一直没有降温，由此给珠峰带来严重的环境污染。在圣洁的珠峰上，登山者遗弃的垃圾比比皆是、触目惊心。中国有关部门启动了“珠峰环保大行动”的活动，清理珠峰垃圾。请你为此活动拟一则公益广告语。
7．根据例句，仿写句子。
例句：探险是勇敢者的游戏，只有不畏艰险，才能赢得胜利。
仿句：探险是
三、综合性学习
8．综合性学习。
学习了《伟大的悲剧》后，某校七年级(1)班开展了以“我说探险”为主题的综合性学习活动，请你参与。
（1）【发布新闻】请用一句话向同学们发布下列这则新闻。
天山网讯 2012年7月，新疆布尔津县进入夏季旅游高峰期，新发掘的石林景区成为探险旅游者的好去处。石林位于布尔津县冲乎尔乡伊列克高山夏牧场，海拔2 000多米，是近期才被发现的一处新景点，由于地处深山，只有极少数牧民在这里放牧。石林由巨型的花岗岩石组成，姿态万千、造型各异、惟妙惟肖。美丽奇险的风景吸引了新疆内外许多自驾车和徒步游爱好者的热情。
（2）【激烈辩论】班级组织了“探险的利与弊”辩论赛，下面是反方的观点，假如你是正方辩手，请进行反驳。
我们反对探险。因为探险消耗了许多时间；浪费了许多钱财；有生命危险；人类探险的足迹所到之时，也就是那里的灾难发生之日：人类飞向太空，太空的垃圾已环绕地球；人类登上“地球之巅”——珠穆朗玛峰，今天的长江之源已受到污染……如同哥伦布探出“新大陆”带来了殖民主义的扩张，当今人类无所自律无所限制的“探险”，也反映了人类中心主义的扩张。科学是一把双刃剑，探险也是如此。人类探险在哪里留下脚印，也就在哪里留下了灰尘。
（3）【写颁奖辞】斯科特一行的故事确实令人感动，无情的暴风雪吞噬了五位探险者的生命，然而，他们面对厄运，面对死亡的悲壮场面却让人久久难以忘却。说说文中最令你感动的是哪个人物，说说感动你的理由，并且仿照“感动中国”人物颁奖辞的形式，为他写一段颁奖辞。
四、现代文阅读
文学作品阅读
最完美的礼物
①2000年5月，考古学家郭教授和其他4个人在当地向导的带领下，带上足够的食物和淡水，分骑5峰骆驼从大沙漠边缘的小城出发，深入沙漠腹地300公里，对大沙漠中新发现的一座古墓进行考察。
②几天后，他们胜利完成了考察任务，踏上了归程。一天中午，天空中突然涌现出巨大的蘑菇云，随着黄色蘑菇云的翻滚逼近，万里晴空顷刻间变得灰暗阴沉，5峰骆驼惊骇得踌躇不前。
③“沙暴！”郭教授大声呼喊着，“快下骆驼，用睡袋罩住头！”
④罕见的特大沙暴持续了近 40分钟。渐渐地，沙暴的吼叫声减弱了，人们陆续掀开了头上的睡袋。 昏暗的天空中出现了亮色，沙漠恢复了先前的寂静和燥热。
⑤“骆驼呢？”有人惊叫着，驮着食品和水的骆驼在沙暴肆虐时受惊跑掉了。大家开始寻找。半个多小时后，只找到一箱饼干、几袋牛肉和一些行李，恐惧袭上队员们的心头。这时，向导在一块突起的石头前发现了一只羊皮水囊。 大刘抢先冲上去想喝水，向导一把抢过来：“不要抢，水是大家的。”“我也有份，我先喝！”大刘毫不示弱，其他人随后也参加到争抢之中……
⑥“都不许动，把水囊给我！”一向和蔼可亲的郭教授突然取过向导手中的猎枪，以不可抗拒的口吻喝道：“从今天起，由我决定水的分配。”他从水囊中倒出一杯水，说：“每人只能喝两口，谁也不许多喝。”大刘咄咄逼人地问：“你也只喝两口？”郭教授平静地说道：“我只喝一口。”
⑦杯子最先递到向导手中，他慎重地喝了两口，宛如品尝世上最醇美的甘露。轮到大刘了，他猛地喝了两大口水……杯子最后轮到郭教授手中，他只轻轻地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。
⑧太阳像顶发烫的钢盔扣在头上，遍地的黄沙似乎都在燃烧。大刘忍不住喊起来：“教授，我的喉咙又冒烟了，再给我点水吧！”郭教授似乎没有听到，未作出任何反响。突然，大刘猛然向郭教授冲过来，想抢夺水囊。“乓”一声枪响，子弹射在大刘脚前的沙地上，郭教授真敢开枪！ 大刘悻悻地回到了队伍中。
⑨一连三天，因为每次只喝一小口水，郭教授已感到头晕目眩，全身乏力，他不由担忧起来。 第四天早晨当人们醒来时候，郭教授已倒好了大半杯子，分喝了水后，他宣布了新的用水规定：“从现在起，不到万不得已，不得喝水囊中的水！”没有人反对，因为郭教授每次喝水比谁都少，这是大家有目共睹的。
⑩下午，向导突然惊叫起来：“我们快到了！”萎靡不振的队伍开始活泼起来。大刘回头朝郭教授喊道：“教授，明天就要到小城了，我们可以喝点水吗？”确实，整整一个上午都没有喝水了。郭教授没什么反响，身体踉跄着要摔倒，大刘跑过去扶住他。郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么，就晕倒在大刘的怀里。
有人提议给郭教授喝口水，大刘拒绝了。他命令大家轮流背着郭教授继续赶路，自己提着猎枪和水囊走在队伍后面。走了一段路后，有人提出要喝水，大刘断然拒绝：“还不到时候！”
遇到沙暴的第五天，这支历尽艰辛的队伍终于回到了小城。直到这时，大刘也没有再让大家喝一口水。有人抱怨大刘比教授更苛刻。 大刘没有辩白，轻轻翻开水囊的盖儿，将口朝下，一堆黄沙被倒了出来……
原来，在第四天早晨大家喝完那杯水后，水囊里就已经没有一滴水了，看上去依然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄装进的沙子。
跋涉困难绝境，有信心与勇气是穿越生死的唯一支撑，那就是希望啊。
几年后的访谈中，这些死里逃生的人在被追问一生中得到的最好的礼物时，都不约而同地回忆起这次历险，几乎说着同一句话：“郭教授的‘骗局’是世界上最完美的礼物。”
9．在方框内补全小说情节(每空限填4个字)。
遇到沙暴→① →定量分水→② →③
10．阅读第⑦段画线句，从写作手法的角度说说其表达效果。
11．为什么说郭教授的“骗局”是“世界上最完美的礼物”？
12．本文和下面的链接材料都赞美了英雄，请结合内容分析英雄身上的共同点和不同点。
链接资料：
在阴森森的一片寂寞之中，始终只有这么几个人在行走，他们的英雄气概不能不令人钦佩。最能证明这一点的莫过于负责科学研究的威尔逊博士，在离死只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观察……
……他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了，于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临，不管还要忍受怎样的痛苦……
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。，所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
五、微写作
13．在课文《伟大的悲剧》中，为了表现探险队员的“伟大”精神，作者有许多令人难忘的细节描写。如斯科特为阿蒙森做证；威尔逊博士临死前仍坚持科学观察；斯科特将日记记录到他生命的最后一刻，直到他的手指完全冻僵，笔从手中滑下来为止……所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。请你运用细节描写，刻画自己的母亲或父亲的形象。不少于150字。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A.B.D项均正确。
C：“怯”应读“qiè”，“露”应读“lù”。
故答案为：C
【点评】本道题考查学生对重点字词的读音掌握程度。此类题的答题关键是平时读课文时要注意重点字词的读音，并积累词语，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的。
2．【答案】B
【知识点】望文生义
【解析】【分析】 A.姗姗来迟：慢腾腾地来晚了。符合语境，使用正确；
B.语无伦次：形容话讲得很乱，没有条理。不符合语境，使用错误；
C.忧心忡忡：形容十分忧愁。符合语境，使用正确；
D.耀武扬威：炫耀武力，显示威风。符合语境，使用正确；
故答案为： B.
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
3．【答案】B
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A、准确。B、有误。“萎缩不前”的准确书写：“畏缩不前”。C、准确。D、准确。
故答案为： B.
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
4．【答案】A
【知识点】其他常识；黄河颂；木兰诗；伟大的悲剧
【解析】【分析】 A：错误，谱曲：冼星海。
故答案为：A
【点评】本题考查文学文化常识。文学常识要注意积累，结合具体分析，对比选项，确定答案。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。
5．【答案】探险家张骞坚持不懈，两次出使西域，开辟“丝绸之路”；航海家哥伦布坚持真理，最终发现了美洲新大陆(探险家阿蒙森无畏严寒，奔赴白雪皑皑的南极)。
【知识点】续写式仿写
【解析】【分析】本题考查仿写语句。例句是“身份+人物+品质+事迹”，解答时要结合了解到的人物事迹作答。
故答案为：探险家张骞坚持不懈，两次出使西域，开辟“丝绸之路”；航海家哥伦布坚持真理，最终发现了美洲新大陆(探险家阿蒙森无畏严寒，奔赴白雪皑皑的南极)。
【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
6．【答案】让我们圣洁的心与圣洁的雪峰同在。
【知识点】拟定标语、宣传语等
【解析】【分析】本题考查拟写公益广告词。广告词要言简意赅，要紧抓 “珠峰环保大行动”的活动 ，吸引读者，并有一定的感染力和号召力。
故答案为： 让我们圣洁的心与圣洁的雪峰同在。
【点评】本题考查广告词的拟写。广告词的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可
7．【答案】示例：智慧者的远航，只有发挥才智，才能到达彼岸。
【知识点】句子仿写
【解析】【分析】本道题考查仿写语句。仿写句子涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接考查了学生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。可按照例句“探险是……（两个字）者的……（两个字），只有……（四个字），才能……（四个字）”的格式进行仿写，如：探险是科学家的足迹，只有身历其境，才能解开奥秘。
故答案为：示例：智慧者的远航，只有发挥才智，才能到达彼岸。
【点评】本道题考查仿写语句。仿写句子涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接考查了学生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。
8．【答案】（1）新疆布尔津石林美景受到探险旅游者青睐。
（2）答案(示例)：我们支持探险。通过探险可以更好地开发地球资源，探险是一种超越自我，探索自然，拼搏进取，更是一种生命价值的体现。正是有了人类的探险，才有了如今万紫千红的世界。麦哲伦率船队开始了远航，从而最终第一次证明了大地球形说。我们去探险是为了研究大自然，是为了更好地保护环境，因此现代意义上的探险是为了更好地保护环境，人类走的每一步都是不断探索的历史，我们不能把这种探险与金钱对等。
（3）①斯科特②他坚持到了最后一刻，即使死亡与恐惧等把他包围，他也没有放弃希望。在令人心痛的结局面前，他毅然接受了对手给他的任务。③集伟大与悲剧于一身，在面临胜利只有一步之遥时，他失败了，这一次失败让他跌倒再也爬不起来，但他始终坚持，在生命的尽头与命运做着殊死抗争。
【知识点】新闻概括；伟大的悲剧；语言得体
【解析】【分析】（1）对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的题还有字数限制）。要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。这是事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成一个陈述句。如：新疆布尔津石林美景受到探险旅游者青睐。（2）辩论反驳型 ：说话时要有尺度，要有理有据。掌握好说话技巧，学会说话得体。（3）本题考查评价人物形象．评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括．
【点评】（1）此题主要考查对新闻的概括能力。（2）此题主要考查辩论反驳的能力。（3）本题考查评价人物形象的能力。
【答案】9．①争抢喝水；②拒绝分水；③得知沙囊(回到小城)
10．运用对比的手法，大刘喝水之“猛”、喝水量之大与郭教授喝水“轻轻地抿”、喝水量之少形成对比，衬托出郭教授在困难面前沉着冷静、顾全大局，流露出作者对郭教授的赞美之情。
11．因为郭教授给了人们战胜死亡，走出沙漠的勇气和信心。
12．共同点：不畏艰苦，坚持不懈，愿为事业而献身的崇高精神；不同点：《最完美的礼物》中考古队员在遇到失去食物和水的情况下，郭教授用装有沙子的水囊“骗”大家走出沙漠，表现了英雄的智慧和坚韧不拔的意志力；《伟大的悲剧》中南极探险者面对恶劣的环境及生命受到威胁，表现出他们勇于探索和坦然面对生死的乐观精神。
【知识点】表达方式的综合运用；梳理、概括文章情节；理解文章中心思想；概括理解文中人物形象；小说
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查对文章内容的理解。联系具体语境，结合文本内容可分析作答.
（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
9．本题考查文章内容的分析与概括能力。本文按故事情节的发展可分为三部分： 第一部分 (①-④)交代以郭教授带队的考古队伍在归途中遇到了沙暴：第二部分(⑤一 )写随后的几天里，应郭教授严格控制大家饮用水囊中的水并在晕倒前将水囊交给大刘，第三部分 ( - )大家走出沙漠后才知道水囊中早已经没水，郭教授“骗”大家是为了给大家以生存的希望。根据题干空前“遇到沙暴"(第①一④段）和“定量分水” (第⑥段)可知，第一空范围在第⑤段，由“大刘毫不示弱，其他人随后也参加到争抢之中”可概括；第二空范围在第⑦段一第 段，由第 段“有人提议给郭教授喝口水，大刘拒绝了。他命令大家轮流背着郭教授继续赶路，自己提着猎枪和水囊走在队伍后面。走了一段路后，有人提出要喝水，大刘断然拒绝”可概括；最后一空范围在第 段一第 段，由第 段“这支历尽艰辛的队伍终于回到了小城”和“将口朝下，一堆黄沙被倒了出来”可得知回到沙城谜底揭开，为何路上一直拒绝分水，可概括答案。
故答案为：①争抢喝水；②拒绝分水；③得知沙囊(回到小城）
10．本题考查句子的赏析。本文中“轮到大刘了，他猛地喝了两大口水”中“猛的”是突然的意思，表现了大刘喝水很快，表现了他性格上的鲁莽。“杯子最后轮到郭教授手中，他只轻轻地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊”中的“轻轻的”写出教授喝水的轻柔，与大刘形成了对比，两个动作词的鲜明对比表现了郭教授的奉献精神，衬托出郭他在困难面前沉着冷静、顾全大局，流露出作者对郭教授的赞美之情。
故答案为：运用对比的手法，大刘喝水之“猛”、喝水量之大与郭教授喝水“轻轻地抿”、喝水量之少形成对比，衬托出郭教授在困难面前沉着冷静、顾全大局，流露出作者对郭教授的赞美之情。
11．本题考查对文章的理解能力。郭教授的做法虽然是欺骗了大家，却用这种善意的谎言让大家得以活下去并且以此激励他们不惧怕任何困难，不仅这一次，还包括在以后的人生道路上也要具备克服困难的勇气和信心，因此是最完美的礼物。可据此回答。
故答案为： 因为郭教授给了人们战胜死亡，走出沙漠的勇气和信心。
12．本题考查对人物形象的分析。郭教授的“骗局”给人以走出沙漠、战胜死亡的勇气和信心（给人以生的希望)，激励人们去战胜人生道路上的任何艰难险阻，赞扬了郭教授的机智的做法和坚韧不拔的意志力；“最能证明这一点的莫过于负责科学研究的威尔逊博士，在离死只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观察......”体现了他敬业负责的精神，“他还在继续进行着自己的科学观察”体现了他热爱科学、锲而不舍的精神，“于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临，不管还要忍受怎样的痛苦·······“表现了他面对恶劣的环境及生命受到威胁，不惧牺牲、勇于探索和坦然面对生死的乐观精神
故答案为：共同点：不畏艰苦，坚持不懈，愿为事业而献身的崇高精神；不同点：《最完美的礼物》中考古队员在遇到失去食物和水的情况下，郭教授用装有沙子的水囊“骗”大家走出沙漠，表现了英雄的智慧和坚韧不拔的意志力；《伟大的悲剧》中南极探险者面对恶劣的环境及生命受到威胁，表现出他们勇于探索和坦然面对生死的乐观精神。
13．【答案】示例：已是深夜11点多了，周围万籁俱寂，寥廓的天空上只有几颗星星若隐若现。刚刚狂欢后的我推门回家，发现家里还亮着一丝微弱的光，心中正纳闷：难道爸妈还没睡？走进客厅，发现妈妈蜷缩在沙发上睡着了，茶几上是已经放凉的饭菜。我鼻子一酸，轻手轻脚地走到妈妈身边，却发现了妈妈头上的丝丝白发，在微弱的灯光照耀下显得熠熠闪光。我的心怦然一动，心中满是心酸和疼惜。
【知识点】语言简明；细节描写
【解析】【分析】 本题考查语言的表达能力。用细节描写来表现人物的性格品质、精神风貌。描写父母可以从父母对自己的照顾等小事，采取以小见大的手法来写，语言流畅即可，注意字数限制。
故答案为： 已是深夜11点多了，周围万籁俱寂，寥廓的天空上只有几颗星星若隐若现。刚刚狂欢后的我推门回家，发现家里还亮着一丝微弱的光，心中正纳闷：难道爸妈还没睡？走进客厅，发现妈妈蜷缩在沙发上睡着了，茶几上是已经放凉的饭菜。我鼻子一酸，轻手轻脚地走到妈妈身边，却发现了妈妈头上的丝丝白发，在微弱的灯光照耀下显得熠熠闪光。我的心怦然一动，心中满是心酸和疼惜。
【点评】考查语言的表达能力。语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体的表达我们的见解，不仅是应考的需要，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。
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