1古诗三首 村晚 课时作业（含答案）

人教版五年级下册语文《古诗三首（村晚）》课时作业（含答案）
一、给加下划线的字选择正确的读音。
（1）农忙时节，人们昼　 (zhòu zòu)夜忙碌，稚　 (zì zhì)子也傍着树荫学习种瓜。
（2）夕阳西下，气温骤降，一只飞鸟掠过，湖面泛起了层层寒漪　 　(yī qí)。
（3）她的父亲在一家外贸公司供 　 　(gōng gòng)职，负责为国外的用户提供 　 　(gōng gòng)商品信息。这家公司的商品经常供 　 　(gōng gòng)不应求。
二、读拼音，写词语。
bái zhòu gēng zhī zhòng guā jīn pén
　 　 　 　 　 　 　 　
bō li duǎn dí mù tóng chí táng
　 　 　 　 　 　 　 　
三、按要求写词语。
（1）写出三个ABB式词语：　 　、　 　、　 　
（2）写出三个AABB式词语：　 　、　 　、　 　
（3）写出三个“又X又X”式词语：　 　、　 　、　 　
四、我知道加点字的正确意思。
（1）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
解：　 　 傍：　 　
（2）敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
磬：　 　 穿：　 　
（3）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
腔：　 　 信口：　 　
五、根据课文内容填空。
（1）《四时田园杂兴》的作者是　 　代的　 　。诗人描写了　 　的情景。展现了　 　的劳动场面，流露了诗人对　 　的赞扬。
（2）《稚子弄冰》的作者是　 　代的杨万里，诗人从小孩　 　的心理特征切入，为读者描绘了一幅　 　的场景。
（3）在《村晚》一诗中，诗人描写了一幅宁静的　 　图，表达了诗人对
　 　之情。
六、诗歌鉴赏，完成练习。
（一）课内诗歌
村晚
____水满陂，山衔落日浸寒漪。
____，____无腔信口吹。
1．这首诗的作者是　 　代诗人　 　，诗歌描写的是农村　 　（填时间）的景色。
2．根据诗句内容填空。
①表现牧童悠闲自在的诗句是：　 　，　 　。
②诗的前两句，诗人通过写　 　、　 　、　 　等景物，描绘了一幅恬静悠然的图画。
3．“山衔落日浸寒漪”中“衔”字用得好吗？好在哪里？
4．这首诗抒发了诗人怎样的情感？
四时田园杂兴
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。
________________，______________。
1．这首诗是（　 　）代诗人（　 　）写的。
2．把古诗补充完整并说说补充诗句的意思。
3．解释下列词语。
杂兴：　 　 耘田：　 　
4．本诗前两句写出了夏收前后农村的繁忙景象和农民的辛苦。后两句中表现了儿童的什么形象？
（二)课外诗歌
桑茶坑①道中
[宋]杨万里
晴明②风日雨干时，
草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着③，
一牛吃过柳阴④西。
（注释）①桑茶坑：地名，在安徽泾县。②晴明：晴朗，明澈。③眠正着：正睡得酣甜。④柳阴：柳下的阴影。
1．选一选。
①这首诗所写的时间是（　 　）季节。
A．初春
B．初夏 C．初秋
②当时的天气情况是（　 　）。
A．小雨
B．晴朗 C．雨后初晴
2．根据古诗内容填空。
①这首诗写的是诗人在桑茶坑道所见的　 　情景，描绘了江南田野水边的景色。诗中描述的景物有　 　。
②“　 　”字写出了小溪涨水、堤上花儿草儿繁盛的样子，“　 　”一句描绘出牧童正悠闲地躺在柳阴下酣睡，任他的牛随意吃草的画面。
3．给下列诗句选择正确的解释。
①草满花堤水满溪。（　 　）
A．草遮住了花儿，水涨满了小溪。
B．小溪里的流水涨满河槽，岸边野草繁茂，野花肆意开放。
②一牛吃过柳阴西。（　 　）
A．那头牛只管埋头吃草，越走越远，一直吃到了柳林西面。
B．那头牛一口气把柳阴西边吃了。
4．发挥想象，接着写一写。
牧童一觉醒来，发现牛不见了，　 　
5．下列关于两首古诗的赏析不正确的一项是（　　）
A．《桑茶坑道中》这首诗前两句写出了由雨而晴，由湿而干，溪水由浅而满，花草在风中摇曳，大自然充满了生机的律动。
B．《桑茶坑道中》后两句把牧牛童子和牛的神态写活了，富有生活气息。
C．《四时田园杂兴》第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孙子们，他们不会耕也不会织，所以就闲着，在树荫下乘凉。
答案
一、（1）zhòu；zhì（2）yī（3）gòng；gōng；gōng
二、白昼；耕织；种瓜；金盆；玻璃；短笛；牧童；池塘
三、（1）胖乎乎；圆滚滚；明晃晃
（2）仔仔细细；明明白白；隐隐约约
（3）又高又远；又细又长；又粗又壮
四、（1）理解，懂得；靠近
（2）一种打击乐器，形状像曲尺；穿过
（3）曲调；随口
五、（1）宋；范成大；农村劳动；劳动人民；劳动人民
（2）宋；幼稚嗜玩；稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”
（3）乡村晚景；闲适的田园生活赞美向往
六、（一）1．宋；雷震；傍晚
2．牧童归去横牛背；短笛无腔信口吹；池塘；山；落日
3．好。“衔”字运用拟人手法，把山写活了，生动形象地写出落日将沉未沉的情态，颇有一番韵味。
4．这首诗抒发了诗人对乡村晚景和儿童的喜爱、赞美之情。
1．宋；范成大
2．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。意思：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。
3．随兴写来，没有固定题材的诗篇。；除草。
4．表现了他们的天真、勤劳、可爱的形象。
（二）1．B；C
2．①儿童牧牛；花、草、溪水、柳阴、牛；②满；童子柳阴眠正着
3．B；A
4．他急得直跳，才睡一会儿，牛跑哪儿去了？他赶紧四处寻找，草地上空荡荡的，小溪边也看不见牛的影子，忽然，他的目光捕捉到了大柳树后忽隐忽现的牛尾巴！哈哈，找到了！
5．C