部编版2023-2024学年七年级下学期语文第25课《活板》同步练习（基础卷）
一、填空题
1．给下列加点字注音。
毕昇( ) 炀之( )
字平如砥( ) 木格贮之( )
燔土( ) 用讫( )
2．文学常识填空。
《活板》的作者是 ，字 ， (朝代)科学家、政治家。著有《 》等。
二、问答题
3．活字印刷术提高工效的具体方法有哪两条？请用课文中最关键的两句话回答。
4．《活版》运用的说明顺序是 。
5．指出下列句子运用的说明方法，填入括号内，并简析它们的表达作用。
（1）用胶泥刻字，薄如钱唇。 ( )
（2）以一平板按其面，则字平如砥。( )
（3）若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。 ( )
（4）不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ( )
（5）每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。( )
三、翻译
6．解释下列句中加点词的古今异义。
（1）薄如钱唇
古义： ；今义：嘴唇
（2）以松脂、蜡和纸灰之类冒之
古义： ；今义：透出，往上升
（3）旋刻之
古义： ；今义：旋转
（4）有布衣毕昇
古义： ；今义：用布做的衣服
7． 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
（2）持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。
（3）不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
四、语段阅读
探秘激光照排技术
1975年，北京大学教授王选主持研发汉字激光照排系统。 当时很多人认为汉字不可能进入计算机，汉字将在电脑时代消亡。 质疑与批评与他相伴，但他没有理会。 他放弃了所有节假日，18年里从未休息过。 经过艰苦卓绝的研发工作，王选教授把看似异想天开的事情变为了事实，让中国汉字告别铅与火，走入光与电的时代。
8．你想弄明白“异想天开”的意思。 查《现代汉语词典》，“异”的主要义项有：①有分别；②奇异，特别；③另外的。根据词典释义及文段内容，你认为“异想天开”在这里的意思是 。
9．学习结束后，有同学写了一副对联表达感受，填入对联中最恰当的一项是（ ）
上联：探印刷之技艺，植字抽芽文明①
下联：传②之精神，校书分页著作成林
A．①育种 ②工匠 B．①传承 ②民族
C．①传承 ②工匠 D．①育种 ②民族
五、语言表达
课内练习。
10．用文中词句回答。
①用胶泥刻的字的特征是 。
②烧后的字印的特征是 。
③活字印刷的特征是 。
11．全文突出了活板的主要特征在“活”字，这个“活”字贯穿活板制作印刷的全过程，分别是哪些方面？
答案解析部分
1．【答案】shēng；yáng；dǐ；zhù；fán；qì
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】出自宋代沈括的《活板》
毕昇（shēng）：为北宋发明家，活字印刷术的发明者。
持就火炀（yáng）之：把它拿到火上烤。就，靠近。炀，烤。
字平如砥（dǐ）：字印像磨刀石那样平。
木格贮（zhù）之：用木格储存它们。
燔（fán）土：指火烧过的黏土字印。燔：烧。
用讫：用完。讫（qì）：终了，完毕。
故答案为：shēng；yáng；dǐ；zhù；fán；qì
【点评】本道题考查学生对重点字词的读音掌握程度。此类题的答题关键是平时读课文时要注意重点字词的读音，并积累词语，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的。
2．【答案】沈括；存中；北宋；梦溪笔谈
【知识点】作家作品
【解析】【分析】《活板》的作者是沈括，字存中，号梦溪。杭州钱塘人，北宋科学家、政治家，文学家。是卓越的工程师，出色的外交家。晚年以平生见闻，在镇江梦溪园撰写了笔记体巨著《梦溪笔谈》，此书被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”。 《活板》选自《梦溪笔谈—技艺》。
故答案为：沈括；存中；北宋；梦溪笔谈
【点评】本道题考查对著名作家和相应作品的了解。做本道题需要学生了解作家与其作品的相关信息。
3．【答案】①更互用之；②每一字皆有数印。
【知识点】筛选并整合文中信息
【解析】【分析】本道题考查文言文重要信息的提取。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息，如活版印刷提高工效的具体方法可分别提取“更互用之”和“每一字皆有数印”作为答案。
故答案为：①更互用之；②每一字皆有数印。
【点评】本道题考查文言文重要信息的提取。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
4．【答案】程序顺序
【知识点】逻辑顺序
【解析】【分析】全文按照事物发展的先后顺序即时间顺序来写，其中第二节是主体部分，主要按照工作程序的顺序即逻辑顺序进行说明，突出活版的主要特征“活”字。“活”字体现在活版制作印刷的全过程：字是活的——“每字为一印”；排版是活的——“密布字印”；印刷是活的——“一板印刷，一板已自布字”“ 更互用之”；字印数目是活的——“每一字皆有数印”；做法是活的——“有奇字素无备者，旋刻之”；拆版是活的——“火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”。
故答案为：程序顺序
【点评】本道题考查对说明顺序的理解。在整体感知文章内容的基础上，分析文章或语段的内容和段落之间的关系。文章一般都有其内在的、固有的逻辑关系，根据文章内容进行梳理和分析即可作答。
5．【答案】（1）打比方 形象地说明了刻字的厚度。
（2）打比方 形象地说明了活版字面平整的程度。
（3）列数字、作比较 突出活版印刷能提高印刷速度的优点，即印得越多速度越快。
（4）作比较 突出用胶泥印字模的优越性。
（5）举例子、列数字 具体说明了字印数目的灵活性，突出了活版印刷的“活”。
【知识点】分析说明方法及其作用
【解析】【分析】1.“用胶泥刻字，薄如钱唇”运用打比方的说明方法，“钱唇”比喻刻字的硬度。2.“则以一平板按其面，则字平如砥”运用打比方的说明方法，形象地突出了字印用平板按压后十分平整的特点。3、“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”运用列数字，作比较的说明方法突出了活板能提高印刷速度的优点，印得越多越快。4、“不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。”运用作比较的说明方法，突出了胶泥字模的优越性。5、“每—字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。”运用举例子、列数字的说明方法具体说明了字印树目是活的，突出了活板的“活”。
故答案为：(1)打比方 形象地说明了刻字的厚度。
(2)打比方 形象地说明了活版字面平整的程度。
(3)列数字、作比较 突出活版印刷能提高印刷速度的优点，即印得越多速度越快。
(4)作比较 突出用胶泥印字模的优越性。
(5)举例子、列数字 具体说明了字印数目的灵活性，突出了活版印刷的“活”。
【点评】本道题考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为了更准确、更形象地说明事物的特点。
6．【答案】（1）边缘
（2）覆盖
（3）立即，马上
（4）平民
【知识点】古今异义
【解析】【分析】①句意： 字薄得像铜钱的边缘 ；②句意： 用松脂、蜡混合纸灰这一类东西覆盖它；③句意：马上把它刻出来 ；④句意： 有位平民毕昇
故答案为： 边缘 ； 覆盖 ； 立即，马上 ； 平民
【点评】本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断
7．【答案】（1）先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。
（2）拿它靠近火烘烤，待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。
（3）不使用的时候，就用纸来标记活字，每一个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。
【知识点】文言文翻译
【解析】【分析】（1）重点词语：和：混合；设：设置。这句话的意思是：先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。
故答案为：先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。
（2）重点词语：就：靠近；砥：磨刀石。这句话的意思是：拿它靠近火烘烤，待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。
故答案为： 拿它靠近火烘烤，待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。
（3）重点词语：帖：标签；木格：用木格；贮：贮存。这句话的意思是：不使用的时候，就用纸来标记活字，每一个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。
故答案为：不使用的时候，就用纸来标记活字，每一个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。
【点评】本题考查翻译文言句子。在翻译句子时，要做到"信、达、雅"，需注意通假字、词类活用、特殊句式等情况，以直译为主、意译为辅，并将翻译后的句子按照现代汉语的语法规范进行适当调整。
【答案】8．示例一：汉字进入计算机的技术是奇异的、无法实现的。示例二：汉字进入电与光的时代是奇异的，无法实现的
9．A
【知识点】诗歌对联；词语在语境下的含义
【解析】【点评】（1）本题考查词语释义。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
（2）本题考查拟写对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。
8．根据材料中的“当时很多人认为汉字不可能进入计算机，汉字将在电脑时代消亡”“让中国汉字告别铅与火，走入电与光的时代”可知，在当时人们看来，王选研发汉字激光照排系统，让汉字进入计算机，走入电与光的时代根本就是不可能实现的。故“异想天开”的意思是汉字进入计算机的技术，进入电与光的时代是奇异的、无法实现的。“异”是奇异、特别的意思。
故答案为：示例一：汉字进入计算机的技术是奇异的、无法实现的。示例二：汉字进入电与光的时代是奇异的，无法实现的。
9．上联末字应是三声或四声。故第一空填“良种”，“承”是二声。
根据下联中的“校书分页著作成林”可知，传承的是匠人精神。故第二空填“匠人”。
故答案为：A。
【答案】10．薄如钱唇；字平如砥；极为神速
11．字活：每字为一印；排版活：密布字 印；印刷活；更互用之；字印数目活；每一字皆有数印；做法活：奇字 旋刻：拆板活；火令药镕。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；根据文言文中某一内容谈观点
【解析】【点评】（1）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。应对古诗文的默写要做到：1．反复默写。2．整体背诵。3．理解大意，把握细节。首先保证会背，然后落实每一个字。
（2）本题考查对文章内容的理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。
10．（1）依据"用胶泥刻字，薄如钱唇"可知，用胶泥刻的字的特征是：薄如钱唇。
（2）依据"持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。"可知，烧后的字印的特征是：字平如砥。
（3）依据"若印数十百千本，则极为神速。"可知，活字印刷的特征是：极为神速。
（4）依据"每字为一印"说明字是活的，"乃密布字印"说明排版是活的，"每一字皆有数印"说明字印数目是活的。由此可知，活版的主要特征和优点是：活。
故答案为：（1）薄如钱唇 ； （2）字平如砥 ； （3） 极为神速
11．①字活：每字为一印。②排版活：密布字印。③排版活：更互用之。④印刷数目活：每一字皆有数印。⑤做法活：奇字旋刻。⑥拆版活：火令药熔。
故答案为：字活：每字为一印；排版活：密布字 印；印刷活；更互用之；字印数目活；每一字皆有数印；做法活：奇字 旋刻：拆板活；火令药镕。
1 / 1部编版2023-2024学年七年级下学期语文第25课《活板》同步练习（基础卷）
一、填空题
1．给下列加点字注音。
毕昇( ) 炀之( )
字平如砥( ) 木格贮之( )
燔土( ) 用讫( )
【答案】shēng；yáng；dǐ；zhù；fán；qì
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】出自宋代沈括的《活板》
毕昇（shēng）：为北宋发明家，活字印刷术的发明者。
持就火炀（yáng）之：把它拿到火上烤。就，靠近。炀，烤。
字平如砥（dǐ）：字印像磨刀石那样平。
木格贮（zhù）之：用木格储存它们。
燔（fán）土：指火烧过的黏土字印。燔：烧。
用讫：用完。讫（qì）：终了，完毕。
故答案为：shēng；yáng；dǐ；zhù；fán；qì
【点评】本道题考查学生对重点字词的读音掌握程度。此类题的答题关键是平时读课文时要注意重点字词的读音，并积累词语，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的。
2．文学常识填空。
《活板》的作者是 ，字 ， (朝代)科学家、政治家。著有《 》等。
【答案】沈括；存中；北宋；梦溪笔谈
【知识点】作家作品
【解析】【分析】《活板》的作者是沈括，字存中，号梦溪。杭州钱塘人，北宋科学家、政治家，文学家。是卓越的工程师，出色的外交家。晚年以平生见闻，在镇江梦溪园撰写了笔记体巨著《梦溪笔谈》，此书被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”。 《活板》选自《梦溪笔谈—技艺》。
故答案为：沈括；存中；北宋；梦溪笔谈
【点评】本道题考查对著名作家和相应作品的了解。做本道题需要学生了解作家与其作品的相关信息。
二、问答题
3．活字印刷术提高工效的具体方法有哪两条？请用课文中最关键的两句话回答。
【答案】①更互用之；②每一字皆有数印。
【知识点】筛选并整合文中信息
【解析】【分析】本道题考查文言文重要信息的提取。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息，如活版印刷提高工效的具体方法可分别提取“更互用之”和“每一字皆有数印”作为答案。
故答案为：①更互用之；②每一字皆有数印。
【点评】本道题考查文言文重要信息的提取。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
4．《活版》运用的说明顺序是 。
【答案】程序顺序
【知识点】逻辑顺序
【解析】【分析】全文按照事物发展的先后顺序即时间顺序来写，其中第二节是主体部分，主要按照工作程序的顺序即逻辑顺序进行说明，突出活版的主要特征“活”字。“活”字体现在活版制作印刷的全过程：字是活的——“每字为一印”；排版是活的——“密布字印”；印刷是活的——“一板印刷，一板已自布字”“ 更互用之”；字印数目是活的——“每一字皆有数印”；做法是活的——“有奇字素无备者，旋刻之”；拆版是活的——“火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”。
故答案为：程序顺序
【点评】本道题考查对说明顺序的理解。在整体感知文章内容的基础上，分析文章或语段的内容和段落之间的关系。文章一般都有其内在的、固有的逻辑关系，根据文章内容进行梳理和分析即可作答。
5．指出下列句子运用的说明方法，填入括号内，并简析它们的表达作用。
（1）用胶泥刻字，薄如钱唇。 ( )
（2）以一平板按其面，则字平如砥。( )
（3）若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。 ( )
（4）不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ( )
（5）每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。( )
【答案】（1）打比方 形象地说明了刻字的厚度。
（2）打比方 形象地说明了活版字面平整的程度。
（3）列数字、作比较 突出活版印刷能提高印刷速度的优点，即印得越多速度越快。
（4）作比较 突出用胶泥印字模的优越性。
（5）举例子、列数字 具体说明了字印数目的灵活性，突出了活版印刷的“活”。
【知识点】分析说明方法及其作用
【解析】【分析】1.“用胶泥刻字，薄如钱唇”运用打比方的说明方法，“钱唇”比喻刻字的硬度。2.“则以一平板按其面，则字平如砥”运用打比方的说明方法，形象地突出了字印用平板按压后十分平整的特点。3、“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”运用列数字，作比较的说明方法突出了活板能提高印刷速度的优点，印得越多越快。4、“不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。”运用作比较的说明方法，突出了胶泥字模的优越性。5、“每—字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。”运用举例子、列数字的说明方法具体说明了字印树目是活的，突出了活板的“活”。
故答案为：(1)打比方 形象地说明了刻字的厚度。
(2)打比方 形象地说明了活版字面平整的程度。
(3)列数字、作比较 突出活版印刷能提高印刷速度的优点，即印得越多速度越快。
(4)作比较 突出用胶泥印字模的优越性。
(5)举例子、列数字 具体说明了字印数目的灵活性，突出了活版印刷的“活”。
【点评】本道题考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为了更准确、更形象地说明事物的特点。
三、翻译
6．解释下列句中加点词的古今异义。
（1）薄如钱唇
古义： ；今义：嘴唇
（2）以松脂、蜡和纸灰之类冒之
古义： ；今义：透出，往上升
（3）旋刻之
古义： ；今义：旋转
（4）有布衣毕昇
古义： ；今义：用布做的衣服
【答案】（1）边缘
（2）覆盖
（3）立即，马上
（4）平民
【知识点】古今异义
【解析】【分析】①句意： 字薄得像铜钱的边缘 ；②句意： 用松脂、蜡混合纸灰这一类东西覆盖它；③句意：马上把它刻出来 ；④句意： 有位平民毕昇
故答案为： 边缘 ； 覆盖 ； 立即，马上 ； 平民
【点评】本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断
7． 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
（2）持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。
（3）不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
【答案】（1）先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。
（2）拿它靠近火烘烤，待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。
（3）不使用的时候，就用纸来标记活字，每一个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。
【知识点】文言文翻译
【解析】【分析】（1）重点词语：和：混合；设：设置。这句话的意思是：先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。
故答案为：先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。
（2）重点词语：就：靠近；砥：磨刀石。这句话的意思是：拿它靠近火烘烤，待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。
故答案为： 拿它靠近火烘烤，待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。
（3）重点词语：帖：标签；木格：用木格；贮：贮存。这句话的意思是：不使用的时候，就用纸来标记活字，每一个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。
故答案为：不使用的时候，就用纸来标记活字，每一个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。
【点评】本题考查翻译文言句子。在翻译句子时，要做到"信、达、雅"，需注意通假字、词类活用、特殊句式等情况，以直译为主、意译为辅，并将翻译后的句子按照现代汉语的语法规范进行适当调整。
四、语段阅读
探秘激光照排技术
1975年，北京大学教授王选主持研发汉字激光照排系统。 当时很多人认为汉字不可能进入计算机，汉字将在电脑时代消亡。 质疑与批评与他相伴，但他没有理会。 他放弃了所有节假日，18年里从未休息过。 经过艰苦卓绝的研发工作，王选教授把看似异想天开的事情变为了事实，让中国汉字告别铅与火，走入光与电的时代。
8．你想弄明白“异想天开”的意思。 查《现代汉语词典》，“异”的主要义项有：①有分别；②奇异，特别；③另外的。根据词典释义及文段内容，你认为“异想天开”在这里的意思是 。
9．学习结束后，有同学写了一副对联表达感受，填入对联中最恰当的一项是（ ）
上联：探印刷之技艺，植字抽芽文明①
下联：传②之精神，校书分页著作成林
A．①育种 ②工匠 B．①传承 ②民族
C．①传承 ②工匠 D．①育种 ②民族
【答案】8．示例一：汉字进入计算机的技术是奇异的、无法实现的。示例二：汉字进入电与光的时代是奇异的，无法实现的
9．A
【知识点】诗歌对联；词语在语境下的含义
【解析】【点评】（1）本题考查词语释义。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
（2）本题考查拟写对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。
8．根据材料中的“当时很多人认为汉字不可能进入计算机，汉字将在电脑时代消亡”“让中国汉字告别铅与火，走入电与光的时代”可知，在当时人们看来，王选研发汉字激光照排系统，让汉字进入计算机，走入电与光的时代根本就是不可能实现的。故“异想天开”的意思是汉字进入计算机的技术，进入电与光的时代是奇异的、无法实现的。“异”是奇异、特别的意思。
故答案为：示例一：汉字进入计算机的技术是奇异的、无法实现的。示例二：汉字进入电与光的时代是奇异的，无法实现的。
9．上联末字应是三声或四声。故第一空填“良种”，“承”是二声。
根据下联中的“校书分页著作成林”可知，传承的是匠人精神。故第二空填“匠人”。
故答案为：A。
五、语言表达
课内练习。
10．用文中词句回答。
①用胶泥刻的字的特征是 。
②烧后的字印的特征是 。
③活字印刷的特征是 。
11．全文突出了活板的主要特征在“活”字，这个“活”字贯穿活板制作印刷的全过程，分别是哪些方面？
【答案】10．薄如钱唇；字平如砥；极为神速
11．字活：每字为一印；排版活：密布字 印；印刷活；更互用之；字印数目活；每一字皆有数印；做法活：奇字 旋刻：拆板活；火令药镕。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；根据文言文中某一内容谈观点
【解析】【点评】（1）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。应对古诗文的默写要做到：1．反复默写。2．整体背诵。3．理解大意，把握细节。首先保证会背，然后落实每一个字。
（2）本题考查对文章内容的理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。
10．（1）依据"用胶泥刻字，薄如钱唇"可知，用胶泥刻的字的特征是：薄如钱唇。
（2）依据"持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。"可知，烧后的字印的特征是：字平如砥。
（3）依据"若印数十百千本，则极为神速。"可知，活字印刷的特征是：极为神速。
（4）依据"每字为一印"说明字是活的，"乃密布字印"说明排版是活的，"每一字皆有数印"说明字印数目是活的。由此可知，活版的主要特征和优点是：活。
故答案为：（1）薄如钱唇 ； （2）字平如砥 ； （3） 极为神速
11．①字活：每字为一印。②排版活：密布字印。③排版活：更互用之。④印刷数目活：每一字皆有数印。⑤做法活：奇字旋刻。⑥拆版活：火令药熔。
故答案为：字活：每字为一印；排版活：密布字 印；印刷活；更互用之；字印数目活；每一字皆有数印；做法活：奇字 旋刻：拆板活；火令药镕。
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