部编版2023-2024学年七年级下学期语文第19课《一颗小桃树》同步练习（培优卷）
一、单选题
1．下面注音全部正确的一项是（ ）
A．忏悔（chàn ） 淅沥（xī lì） 哆嗦（duō suo）矜持（j n）
B．伫窗（chù） 褪尽（tuì） 执著（zhuó） 孱头（càn）
C．委琐（suǒ） 渺小（mi o） 幼稚（zhì） 恍然（hu ng）
D．花骨（gǔ）朵 马嵬（gu ）坡 灼灼（zhuó） 颤抖（zhàn）
2．下面各句中，加下划线的成语使用有误的一项是（ ）
A．你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得一笔什么赔偿费了。
B．诗人以匠心独运的杰出才能，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。
C．当鼓声戛然而止的时候，世界出奇的寂静。
D．李望水当时不在场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要再问啦。
3．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。
B．语文课程对于发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。
C．《写字》教材进入海南中小学课堂，目的是为了提高中小学生的汉字书写水平。
D．科学研究表明：人们在生活中获取信息，大约85%左右是通过视觉得到的。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
人的一生，都会碰上许多挡路的石头，比如灾祸、疾病等，________；而有些却是自己放的，比如名誉、面子、地位、身份等，________。当你将苦难当作人生的财富，________，你才能走出苦难的泥沼。
①而不仅仅是失败的结果时
②它们的出现并不以你的意志为转移
③它们完全取决于一个人的心性
A．①②③ B．②①③ C．③②① D．②③①
5．（2023七下·期末）【解密码】
借助花木来表达情志，是中国文学的一个重要传统。请你探究文人们将“花和人”联系在一起表达情志的文化密码，以下说法中不正确的是
A．“驿路梨花”借用了南宋诗人陆游《闻武均州报已复西京》中的诗句，歌颂了雷锋精神代代相传。
B．《一棵小桃树》赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神，揭示了一个生活的哲理：不屈不挠地奋斗定会战胜磨难，创造出美好的未来。
C．《爱莲说》的文体是“说”，是古代用记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体，文中抒发了作者对于莲的赞美之情。
D．宗璞的《紫藤萝瀑布》，由回想十多年前的藤萝花写到赞美眼前的紫藤萝，通过对比感悟到“生命的长河是无止境的”这一人生哲理。
6．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ）
A．提供网络搜索服务的企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是重要原因。
B．历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，国家才有前途，民族才有希望。
C．随着近年来草原自驾的兴起，严重危害了草原的生态环境，正在成为草原不可承受之重。
D．我原打算介绍王宾向张凯借阅《昆虫记》，没想到他已经离开学校，跟父母回老家了。
二、综合性学习
7．【设计活动】为了让这次活动顺利开展，需要设计多个活动环节，请你补写出两个活动名称。
环节一：“榜样力量”展区布置
环节二：
环节三：
三、现代文阅读
现代文阅读
(一)冬日的树
徐祯霞
①蓦然抬头，眼前一片空旷。昨天还笼罩在头顶的树，今早却齐茬茬地成了碗口粗的树桩，一律棕黑色，若一只只巨形的手伸向天空，仿佛想要抓住什么似的。
②这些成型成行的树是河西长廊边的柳树，都有10年以上的树龄，它们精壮旺盛，以它们的柔美与飘逸，装点着一座小城的婀娜和风韵。只是，到了冬天，寒风起，霜叶摧，娇柔的柳树往往经不起这霜寒的摧残，柳叶一片片凋零，如被追赶的蝴蝶，空留一树枯枝，在寒风中瑟瑟发抖。那一地黄叶和断枝，常令我怜惜和哀叹。
③而今天，在这样一个清冷的早晨，我又看到了这些树，它们是昨日的树，却又已不再是昨日的树，它们干净而坚挺，傲岸挺立，像一队一队的士兵，站立在河西长廊，又像是小城的守卫者，气宇昂扬，姿态威武。它们似乎都以壮士扼腕的豪情走向新生，以另外一种壮美的姿态呈现在小城人的面前，而这样的树，积蓄一冬的力量和营养，在来年，应该是更加葱茏和优美的。
④有时候觉得人也跟树一样，需要清理和修剪。在生命的成长中，我们在不断地汲取营养，不断地长粗长壮，而在这同时，也会长出一些旁枝和废枝，我们可能会做错一些事，说错一些话，养成一些不好的习惯，如果每一年的冬天，我们也能像树一样有意识地对自己的身心进行一次整理和清理，让自己的优点继续发扬光大，努力地让自己的缺点从生命中去除，在来年，以一种健康而饱满的姿态重新生长，那也是一种新生。
⑤儿子今年已经大三了，转眼就快大学毕业。在儿子成长的路上，我没有少操心，从他呱呱落地，到牙牙学语，再到上小学，上中学，最终考上大学，在他20年的生命中，倾注着我无数的心血。我希望儿子会长成一棵枝叶葱茏的大树，但更希望他能够成为一棵冬日的树，在最严寒的季节里依然能够傲然挺立，不屈地面对生活，笑看人生。
⑥在人一生的成长中，会遇到很多的诱惑和浸染，这要靠孩子明辨是非的能力和对于不良因素的抵抗力。父母则是那个啄木鸟和拿着手术刀的医生，见到孩子身上的坏毛病和坏习惯要及时摘除，及时纠正，让一棵小树苗端端正正健健康康地向上成长，不要长出疖子和瘤子。常言道：“十年树木，百年树人。”一个人的成器，要比一棵树艰难得多，而这依赖于家庭的教育，也依赖于良好的社会环境。
⑦正在这时，儿子打来电话，说他和同学登山去了。我便对他说，冬日爬爬山，暖和，也可强身健体。你多看看冬日的树，它们都以什么样的姿态生存着。儿子说，山上有柏树、松树，都青绿着，还有很多的树，叶子都已落尽。不过，一些泡桐树上还挂着奶白色的果壳，像是倒挂的风铃，挺美。在儿子的眼里，自然是丰富的，他用自己的视角看出了自然的生态，但愿他能在观察自然中悟出生命的真谛。
⑧我在树下慢慢地走看，有一丝新绿映入我的眼中，那是一株小柳芽，不知是侥幸留下来的不屈的生命，还是在严寒中勃发出的新芽，它嫩绿而又鲜亮，在粗壮的树干中，就像是寒枝中绽放出的一朵新梅，那样俏皮而可爱，那样清新而美好，让人忍不住驻足观赏。
⑨在最严寒的日子里，生命也会爆发出令人意想不到的奇迹，给予我们生活无穷的希望和力量。
⑩太阳慢慢地从东方的山头升起，穿过那一棵一棵的柳树，发出万道金光。我的身心也渐渐变得温热。冬日不尽是严寒，它也有阳光普照。我在阳光的照耀下，继续向前走去。
8．【初读·探结构】说说文章第①段的作用。
9．【细读·释词义】第③段画线句子中“壮美”与“优美”是否矛盾，为什么？
10．【析读·探含义】第④段中加点的“整理和清理”在文中的含义是什么？
11．【品读·悟主旨】联系全文，请你说出第⑦段中“生命的真谛”具体指什么。
四、写作题
12．写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。200字左右。
提示：①可以描写场面、事物，也可以叙述故事。情感的抒发要有内容，有凭借。②根据内
容特点和表达需要，选择合适的抒情方式。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】常用易错字字音；一棵小桃树
【解析】【分析】本题主要考查学生给词语拼音的能力。这些词语都是课文中的，做起来并不难。A“ 矜持”的“矜”读jīn。B“ 伫窗”的“伫”读zhù。C正确。D“骨”是多音字“花骨朵” 的“骨”读gū。
【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。平时注意多读，多练。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致.
2．【答案】D
【知识点】错用修改；一棵小桃树
【解析】【分析】D项中“一窍不通”与语境不符，应改为“一无所知”。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据具体语境来恰当地使用词语。
3．【答案】A
【知识点】一棵小桃树；不合逻辑；句式杂糅；重复啰嗦
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况： ①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当。A正确。B项不合逻辑，应该是“继承和发扬”；C项句式杂糅，“目的是”或“是为了”任意保留一个即可；D项语义重复，“大约”或“左右”任删其一即可。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
4．【答案】D
【知识点】句子排序；一棵小桃树
【解析】【分析】选D。连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。
【点评】做好此题关键在于熟读句子，在认真体会作者的写作顺序，包括课文脉络，才能进行进一步的理解，排序。
5．【答案】D
【知识点】其他常识；爱莲说；紫藤萝瀑布；一棵小桃树
【解析】【分析】本题考查文学常识表述正误的辨析能力。
D．有误，“由回想十多年前的藤萝花写到赞美眼前的紫藤萝”说法错误，这篇文章是将眼前紫藤萝与十多年前的藤萝花进行对比，从而感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这一人生哲理。
故答案为：D
【点评】 本题考查文学常识表述正误的辨析能力。根据平时的积累作答。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及传统文化常识要整理成册，熟记于心。
6．【答案】B
【知识点】成分残缺；句式杂糅
【解析】【分析】A．有误，句式杂糅，去掉“是重要原因”；B．正确；C．有误，句子成分残缺，缺少主语，去掉“随着”；D．有误，句子有歧义，“他已经离开学校”中的“他”指代不明。
故答案为： B.
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
7．【答案】“致青春·向榜样看齐”演讲比赛；榜样人物故事会（或榜样事迹话剧展演）
【知识点】活动设计
【解析】【分析】解答此题时，围绕“致青春·向榜样看齐”主题设计合理的环节即可。
示例：榜样诗歌朗诵会，榜样人物电影展。
故答案为：（1）“致青春·向榜样看齐”演讲比赛；（2）、榜样人物故事会（或榜样事迹话剧展演）
【点评】本题考查环节设置。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
【答案】8．引出下文。运用对比手法，描绘被修剪前后的树木的情形，为作者思索“生命的真谛”设置环境。
9．不矛盾。“壮美”指树木被修剪，为来年勃发积聚力量，表现出壮士扼腕的豪情；“优美”是指到来年，树木更加葱茏，又为小城装点婀娜和风韵。
10．指发扬光大自己的优点，努力去除生命中的缺点，以健康而饱满的姿态生长。
11．①要定期整理和清理自己。②在困难面前傲然挺立，不屈地面对生活，笑看人生。③正确面对诱惑和浸染。④发现生命中的美好。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1） 记叙文首段的作用一般有：①总领全文，点明主旨；②为下文作铺垫；③设置悬念，吸引读者阅读兴趣；④奠定全文感情基调。
（2）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
（3）本题考查语句的含义。 理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。
（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
8．本题考音文章首段的作用。根据”昨天还笼置在头顶的树，今早却齐茬茬地成了碗口粗为树桩”，可知是将昨日郁郁葱葱的树与今日修单后的树进行对比，突出被修后树的状态，为下文描述河西长廊边的柳树做铺势，为下文突出"生命的真谛“这一主题做引，同时开篇点题(《冬日的树》)，总领全文，引发读者思考，激发读者阅读兴趣。
故答案为：引出下文。运用对比手法，描绘被修剪前后的树木的情形，为作者思索“生命的真谛”设置环境。
9．本题考查词语运用。首先要点明是否矛盾，再来理解两个词语的本义，最后体会文中义，看突出事物什么特点。根据句意来看不能删去。壮美：雄壮美丽；优美优美，审美主体在观赏具有审美价值的客观对象时，主客体之间所呈现出来的和谐统一的美。"壮美"在文中指的是作者今日看到的被修剪过后的树，此时的树有干净挺拔，傲然挺立的特点，与士兵一样气宇轩昂，有壮士扼腕的豪情，此时称树壮美是符合语境的；"优美在文中是指修剪过后的树在冬天时积蓄力量和营养，为来年能更加郁郁葱葱，是新的生命在装点小城，与小城风景相融，此时称其优美符合语境；“壮美"与“优美”并不矛盾。
故答案为：不矛盾。“壮美”指树木被修剪，为来年勃发积聚力量，表现出壮士扼腕的豪情；“优美”是指到来年，树木更加葱茏，又为小城装点婀娜和风韵。
10．本题考音文中语句含义。根据上文"在生命的成长中，我们在不断地取营养，不断地长粗长壮，而在这同时，也会长出一些旁枝和废枝，我们可能会故错一些事，说错一些话，养成一些不好的习惯"，由进树需要及时修旁枝和废枝保留主干，到进到人在成长的过程中会养成坏习惯说若话，需要及时改掉。其目的在下文”让自己的优点继续发扬光大，努力地让自己的缺点从生命中去除，在来年，以一种健康而他满的姿态重新生长，那也是一种新生"提到，就是发扬优点，摒弃缺点，做一个积极向上健康饱满的人。"整理和清理"在文中的含义由此体现。
故答案为： 指发扬光大自己的优点，努力去除生命中的缺点，以健康而饱满的姿态生长。
11．本题考音主旨内涵。本文由修剪后的树引发思考做人的"生命的真谛”属于托物言志的表现手法。通过文中第④段”如果每一年的冬天，我们也能像树一样有意识地对自己的身心进行一次整理和清理，让自己的优点继续发扬光大，努力地让自己的缺点从生命中去除，在来年，以一种健康而他满的姿态重新生长，那也是一种新生"，悟出主旨；根据文中第⑤段“我希望儿子会长成一棵技叶葱龙的大树，但更希望他能够成为一棵冬日的树，在最严寒的季节里依然能够傲然挺立，不屈地面对生活，笑看人生”，悟出主旨；根据文中第⑥段"在人一生的成长中，会遇到很多的诱感和漫染，这要靠孩子明辨是非的能力和对于不良因素的抵抗力”，悟出主旨；根据文中第⑦段”你多看看冬日的树，它们都以什么样的姿态生存着。儿子说，山上有柏树、松树，都青约，还有很多的树，叶子都已落尽。不过，一些泡桐树上还挂着奶白色的果壳，像是倒挂的风铃，挺美”，悟出主旨
故答案为： ①要定期整理和清理自己。②在困难面前傲然挺立，不屈地面对生活，笑看人生。③正确面对诱惑和浸染。④发现生命中的美好。
12．【答案】示例：
我的妈妈
那夜，悲伤代替了欣喜，你要走了，去一个陌生的地方打工，为了你心爱的女儿和这个温暖的家。家里没有烟花了，你走了半个城市才买到，为的就是再和我看场烟花雨。
夜空出奇的美。不一会儿，“啪”的一声，一支“火箭”冲上夜空，在漆黑的天空绽放出一朵大“菊花”，紧接着，“菊花”的花瓣散开了变成了无数颗小星星，像流星雨一样落下，还没等它完全着地，亮光就消失在半空中。放完烟花，我躺在你的怀里，听你“唠叨”，平时最不爱听的话也成了最美的语言。
你走后，家中有属于你的味道；你走后，每夜我都望着远方的天空，希望能看到烟花，然后大喊一声：妈妈，这和你放的烟花一样好美！
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】此类题目，应该结合文段要求和生活实际，找出自己熟悉的人物和事件描写即可。
【范文】
我的妈妈
那夜，悲伤代替了欣喜，你要走了，去一个陌生的地方打工，为了你心爱的女儿和这个温暖的家。家里没有烟花了，你走了半个城市才买到，为的就是再和我看场烟花雨。
夜空出奇的美。不一会儿，“啪”的一声，一支“火箭”冲上夜空，在漆黑的天空绽放出一朵大“菊花”，紧接着，“菊花”的花瓣散开了变成了无数颗小星星，像流星雨一样落下，还没等它完全着地，亮光就消失在半空中。放完烟花，我躺在你的怀里，听你“唠叨”，平时最不爱听的话也成了最美的语言。
你走后，家中有属于你的味道；你走后，每夜我都望着远方的天空，希望能看到烟花，然后大喊一声：妈妈，这和你放的烟花一样好美！
【点评】本题考查片段写作，重点考查学生的语言运用、表达的能力。首先，找出题干的关键词，如： 情感 。其次， 立足日常生活和学习的实际，记叙清楚即可。中考作文要求学生关注自身、社会、生活，以及个人的成长。该题的出题意图正在于此，如何按时、高质量地完成一篇考场作文呢？有以下建议，首先，多积累。想写好作文，必须要认识好作文，这要求学生在平时应多读、多积累好作文。其次，细观察。艺术来源于生活，作文同样具有文学创作的一般特点，即观察生活，善于捕捉生活的细节。如：雨后路旁新绿的小草，晚自习中，窗外的蝉鸣，每次考试后自己的感受等等，只有观察到了生活，才能有写作的素材。
1 / 1部编版2023-2024学年七年级下学期语文第19课《一颗小桃树》同步练习（培优卷）
一、单选题
1．下面注音全部正确的一项是（ ）
A．忏悔（chàn ） 淅沥（xī lì） 哆嗦（duō suo）矜持（j n）
B．伫窗（chù） 褪尽（tuì） 执著（zhuó） 孱头（càn）
C．委琐（suǒ） 渺小（mi o） 幼稚（zhì） 恍然（hu ng）
D．花骨（gǔ）朵 马嵬（gu ）坡 灼灼（zhuó） 颤抖（zhàn）
【答案】C
【知识点】常用易错字字音；一棵小桃树
【解析】【分析】本题主要考查学生给词语拼音的能力。这些词语都是课文中的，做起来并不难。A“ 矜持”的“矜”读jīn。B“ 伫窗”的“伫”读zhù。C正确。D“骨”是多音字“花骨朵” 的“骨”读gū。
【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。平时注意多读，多练。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致.
2．下面各句中，加下划线的成语使用有误的一项是（ ）
A．你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得一笔什么赔偿费了。
B．诗人以匠心独运的杰出才能，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。
C．当鼓声戛然而止的时候，世界出奇的寂静。
D．李望水当时不在场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要再问啦。
【答案】D
【知识点】错用修改；一棵小桃树
【解析】【分析】D项中“一窍不通”与语境不符，应改为“一无所知”。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据具体语境来恰当地使用词语。
3．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。
B．语文课程对于发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。
C．《写字》教材进入海南中小学课堂，目的是为了提高中小学生的汉字书写水平。
D．科学研究表明：人们在生活中获取信息，大约85%左右是通过视觉得到的。
【答案】A
【知识点】一棵小桃树；不合逻辑；句式杂糅；重复啰嗦
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况： ①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当。A正确。B项不合逻辑，应该是“继承和发扬”；C项句式杂糅，“目的是”或“是为了”任意保留一个即可；D项语义重复，“大约”或“左右”任删其一即可。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
人的一生，都会碰上许多挡路的石头，比如灾祸、疾病等，________；而有些却是自己放的，比如名誉、面子、地位、身份等，________。当你将苦难当作人生的财富，________，你才能走出苦难的泥沼。
①而不仅仅是失败的结果时
②它们的出现并不以你的意志为转移
③它们完全取决于一个人的心性
A．①②③ B．②①③ C．③②① D．②③①
【答案】D
【知识点】句子排序；一棵小桃树
【解析】【分析】选D。连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。
【点评】做好此题关键在于熟读句子，在认真体会作者的写作顺序，包括课文脉络，才能进行进一步的理解，排序。
5．（2023七下·期末）【解密码】
借助花木来表达情志，是中国文学的一个重要传统。请你探究文人们将“花和人”联系在一起表达情志的文化密码，以下说法中不正确的是
A．“驿路梨花”借用了南宋诗人陆游《闻武均州报已复西京》中的诗句，歌颂了雷锋精神代代相传。
B．《一棵小桃树》赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神，揭示了一个生活的哲理：不屈不挠地奋斗定会战胜磨难，创造出美好的未来。
C．《爱莲说》的文体是“说”，是古代用记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体，文中抒发了作者对于莲的赞美之情。
D．宗璞的《紫藤萝瀑布》，由回想十多年前的藤萝花写到赞美眼前的紫藤萝，通过对比感悟到“生命的长河是无止境的”这一人生哲理。
【答案】D
【知识点】其他常识；爱莲说；紫藤萝瀑布；一棵小桃树
【解析】【分析】本题考查文学常识表述正误的辨析能力。
D．有误，“由回想十多年前的藤萝花写到赞美眼前的紫藤萝”说法错误，这篇文章是将眼前紫藤萝与十多年前的藤萝花进行对比，从而感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这一人生哲理。
故答案为：D
【点评】 本题考查文学常识表述正误的辨析能力。根据平时的积累作答。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及传统文化常识要整理成册，熟记于心。
6．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ）
A．提供网络搜索服务的企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是重要原因。
B．历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，国家才有前途，民族才有希望。
C．随着近年来草原自驾的兴起，严重危害了草原的生态环境，正在成为草原不可承受之重。
D．我原打算介绍王宾向张凯借阅《昆虫记》，没想到他已经离开学校，跟父母回老家了。
【答案】B
【知识点】成分残缺；句式杂糅
【解析】【分析】A．有误，句式杂糅，去掉“是重要原因”；B．正确；C．有误，句子成分残缺，缺少主语，去掉“随着”；D．有误，句子有歧义，“他已经离开学校”中的“他”指代不明。
故答案为： B.
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
二、综合性学习
7．【设计活动】为了让这次活动顺利开展，需要设计多个活动环节，请你补写出两个活动名称。
环节一：“榜样力量”展区布置
环节二：
环节三：
【答案】“致青春·向榜样看齐”演讲比赛；榜样人物故事会（或榜样事迹话剧展演）
【知识点】活动设计
【解析】【分析】解答此题时，围绕“致青春·向榜样看齐”主题设计合理的环节即可。
示例：榜样诗歌朗诵会，榜样人物电影展。
故答案为：（1）“致青春·向榜样看齐”演讲比赛；（2）、榜样人物故事会（或榜样事迹话剧展演）
【点评】本题考查环节设置。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
三、现代文阅读
现代文阅读
(一)冬日的树
徐祯霞
①蓦然抬头，眼前一片空旷。昨天还笼罩在头顶的树，今早却齐茬茬地成了碗口粗的树桩，一律棕黑色，若一只只巨形的手伸向天空，仿佛想要抓住什么似的。
②这些成型成行的树是河西长廊边的柳树，都有10年以上的树龄，它们精壮旺盛，以它们的柔美与飘逸，装点着一座小城的婀娜和风韵。只是，到了冬天，寒风起，霜叶摧，娇柔的柳树往往经不起这霜寒的摧残，柳叶一片片凋零，如被追赶的蝴蝶，空留一树枯枝，在寒风中瑟瑟发抖。那一地黄叶和断枝，常令我怜惜和哀叹。
③而今天，在这样一个清冷的早晨，我又看到了这些树，它们是昨日的树，却又已不再是昨日的树，它们干净而坚挺，傲岸挺立，像一队一队的士兵，站立在河西长廊，又像是小城的守卫者，气宇昂扬，姿态威武。它们似乎都以壮士扼腕的豪情走向新生，以另外一种壮美的姿态呈现在小城人的面前，而这样的树，积蓄一冬的力量和营养，在来年，应该是更加葱茏和优美的。
④有时候觉得人也跟树一样，需要清理和修剪。在生命的成长中，我们在不断地汲取营养，不断地长粗长壮，而在这同时，也会长出一些旁枝和废枝，我们可能会做错一些事，说错一些话，养成一些不好的习惯，如果每一年的冬天，我们也能像树一样有意识地对自己的身心进行一次整理和清理，让自己的优点继续发扬光大，努力地让自己的缺点从生命中去除，在来年，以一种健康而饱满的姿态重新生长，那也是一种新生。
⑤儿子今年已经大三了，转眼就快大学毕业。在儿子成长的路上，我没有少操心，从他呱呱落地，到牙牙学语，再到上小学，上中学，最终考上大学，在他20年的生命中，倾注着我无数的心血。我希望儿子会长成一棵枝叶葱茏的大树，但更希望他能够成为一棵冬日的树，在最严寒的季节里依然能够傲然挺立，不屈地面对生活，笑看人生。
⑥在人一生的成长中，会遇到很多的诱惑和浸染，这要靠孩子明辨是非的能力和对于不良因素的抵抗力。父母则是那个啄木鸟和拿着手术刀的医生，见到孩子身上的坏毛病和坏习惯要及时摘除，及时纠正，让一棵小树苗端端正正健健康康地向上成长，不要长出疖子和瘤子。常言道：“十年树木，百年树人。”一个人的成器，要比一棵树艰难得多，而这依赖于家庭的教育，也依赖于良好的社会环境。
⑦正在这时，儿子打来电话，说他和同学登山去了。我便对他说，冬日爬爬山，暖和，也可强身健体。你多看看冬日的树，它们都以什么样的姿态生存着。儿子说，山上有柏树、松树，都青绿着，还有很多的树，叶子都已落尽。不过，一些泡桐树上还挂着奶白色的果壳，像是倒挂的风铃，挺美。在儿子的眼里，自然是丰富的，他用自己的视角看出了自然的生态，但愿他能在观察自然中悟出生命的真谛。
⑧我在树下慢慢地走看，有一丝新绿映入我的眼中，那是一株小柳芽，不知是侥幸留下来的不屈的生命，还是在严寒中勃发出的新芽，它嫩绿而又鲜亮，在粗壮的树干中，就像是寒枝中绽放出的一朵新梅，那样俏皮而可爱，那样清新而美好，让人忍不住驻足观赏。
⑨在最严寒的日子里，生命也会爆发出令人意想不到的奇迹，给予我们生活无穷的希望和力量。
⑩太阳慢慢地从东方的山头升起，穿过那一棵一棵的柳树，发出万道金光。我的身心也渐渐变得温热。冬日不尽是严寒，它也有阳光普照。我在阳光的照耀下，继续向前走去。
8．【初读·探结构】说说文章第①段的作用。
9．【细读·释词义】第③段画线句子中“壮美”与“优美”是否矛盾，为什么？
10．【析读·探含义】第④段中加点的“整理和清理”在文中的含义是什么？
11．【品读·悟主旨】联系全文，请你说出第⑦段中“生命的真谛”具体指什么。
【答案】8．引出下文。运用对比手法，描绘被修剪前后的树木的情形，为作者思索“生命的真谛”设置环境。
9．不矛盾。“壮美”指树木被修剪，为来年勃发积聚力量，表现出壮士扼腕的豪情；“优美”是指到来年，树木更加葱茏，又为小城装点婀娜和风韵。
10．指发扬光大自己的优点，努力去除生命中的缺点，以健康而饱满的姿态生长。
11．①要定期整理和清理自己。②在困难面前傲然挺立，不屈地面对生活，笑看人生。③正确面对诱惑和浸染。④发现生命中的美好。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1） 记叙文首段的作用一般有：①总领全文，点明主旨；②为下文作铺垫；③设置悬念，吸引读者阅读兴趣；④奠定全文感情基调。
（2）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
（3）本题考查语句的含义。 理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。
（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
8．本题考音文章首段的作用。根据”昨天还笼置在头顶的树，今早却齐茬茬地成了碗口粗为树桩”，可知是将昨日郁郁葱葱的树与今日修单后的树进行对比，突出被修后树的状态，为下文描述河西长廊边的柳树做铺势，为下文突出"生命的真谛“这一主题做引，同时开篇点题(《冬日的树》)，总领全文，引发读者思考，激发读者阅读兴趣。
故答案为：引出下文。运用对比手法，描绘被修剪前后的树木的情形，为作者思索“生命的真谛”设置环境。
9．本题考查词语运用。首先要点明是否矛盾，再来理解两个词语的本义，最后体会文中义，看突出事物什么特点。根据句意来看不能删去。壮美：雄壮美丽；优美优美，审美主体在观赏具有审美价值的客观对象时，主客体之间所呈现出来的和谐统一的美。"壮美"在文中指的是作者今日看到的被修剪过后的树，此时的树有干净挺拔，傲然挺立的特点，与士兵一样气宇轩昂，有壮士扼腕的豪情，此时称树壮美是符合语境的；"优美在文中是指修剪过后的树在冬天时积蓄力量和营养，为来年能更加郁郁葱葱，是新的生命在装点小城，与小城风景相融，此时称其优美符合语境；“壮美"与“优美”并不矛盾。
故答案为：不矛盾。“壮美”指树木被修剪，为来年勃发积聚力量，表现出壮士扼腕的豪情；“优美”是指到来年，树木更加葱茏，又为小城装点婀娜和风韵。
10．本题考音文中语句含义。根据上文"在生命的成长中，我们在不断地取营养，不断地长粗长壮，而在这同时，也会长出一些旁枝和废枝，我们可能会故错一些事，说错一些话，养成一些不好的习惯"，由进树需要及时修旁枝和废枝保留主干，到进到人在成长的过程中会养成坏习惯说若话，需要及时改掉。其目的在下文”让自己的优点继续发扬光大，努力地让自己的缺点从生命中去除，在来年，以一种健康而他满的姿态重新生长，那也是一种新生"提到，就是发扬优点，摒弃缺点，做一个积极向上健康饱满的人。"整理和清理"在文中的含义由此体现。
故答案为： 指发扬光大自己的优点，努力去除生命中的缺点，以健康而饱满的姿态生长。
11．本题考音主旨内涵。本文由修剪后的树引发思考做人的"生命的真谛”属于托物言志的表现手法。通过文中第④段”如果每一年的冬天，我们也能像树一样有意识地对自己的身心进行一次整理和清理，让自己的优点继续发扬光大，努力地让自己的缺点从生命中去除，在来年，以一种健康而他满的姿态重新生长，那也是一种新生"，悟出主旨；根据文中第⑤段“我希望儿子会长成一棵技叶葱龙的大树，但更希望他能够成为一棵冬日的树，在最严寒的季节里依然能够傲然挺立，不屈地面对生活，笑看人生”，悟出主旨；根据文中第⑥段"在人一生的成长中，会遇到很多的诱感和漫染，这要靠孩子明辨是非的能力和对于不良因素的抵抗力”，悟出主旨；根据文中第⑦段”你多看看冬日的树，它们都以什么样的姿态生存着。儿子说，山上有柏树、松树，都青约，还有很多的树，叶子都已落尽。不过，一些泡桐树上还挂着奶白色的果壳，像是倒挂的风铃，挺美”，悟出主旨
故答案为： ①要定期整理和清理自己。②在困难面前傲然挺立，不屈地面对生活，笑看人生。③正确面对诱惑和浸染。④发现生命中的美好。
四、写作题
12．写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。200字左右。
提示：①可以描写场面、事物，也可以叙述故事。情感的抒发要有内容，有凭借。②根据内
容特点和表达需要，选择合适的抒情方式。
【答案】示例：
我的妈妈
那夜，悲伤代替了欣喜，你要走了，去一个陌生的地方打工，为了你心爱的女儿和这个温暖的家。家里没有烟花了，你走了半个城市才买到，为的就是再和我看场烟花雨。
夜空出奇的美。不一会儿，“啪”的一声，一支“火箭”冲上夜空，在漆黑的天空绽放出一朵大“菊花”，紧接着，“菊花”的花瓣散开了变成了无数颗小星星，像流星雨一样落下，还没等它完全着地，亮光就消失在半空中。放完烟花，我躺在你的怀里，听你“唠叨”，平时最不爱听的话也成了最美的语言。
你走后，家中有属于你的味道；你走后，每夜我都望着远方的天空，希望能看到烟花，然后大喊一声：妈妈，这和你放的烟花一样好美！
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】此类题目，应该结合文段要求和生活实际，找出自己熟悉的人物和事件描写即可。
【范文】
我的妈妈
那夜，悲伤代替了欣喜，你要走了，去一个陌生的地方打工，为了你心爱的女儿和这个温暖的家。家里没有烟花了，你走了半个城市才买到，为的就是再和我看场烟花雨。
夜空出奇的美。不一会儿，“啪”的一声，一支“火箭”冲上夜空，在漆黑的天空绽放出一朵大“菊花”，紧接着，“菊花”的花瓣散开了变成了无数颗小星星，像流星雨一样落下，还没等它完全着地，亮光就消失在半空中。放完烟花，我躺在你的怀里，听你“唠叨”，平时最不爱听的话也成了最美的语言。
你走后，家中有属于你的味道；你走后，每夜我都望着远方的天空，希望能看到烟花，然后大喊一声：妈妈，这和你放的烟花一样好美！
【点评】本题考查片段写作，重点考查学生的语言运用、表达的能力。首先，找出题干的关键词，如： 情感 。其次， 立足日常生活和学习的实际，记叙清楚即可。中考作文要求学生关注自身、社会、生活，以及个人的成长。该题的出题意图正在于此，如何按时、高质量地完成一篇考场作文呢？有以下建议，首先，多积累。想写好作文，必须要认识好作文，这要求学生在平时应多读、多积累好作文。其次，细观察。艺术来源于生活，作文同样具有文学创作的一般特点，即观察生活，善于捕捉生活的细节。如：雨后路旁新绿的小草，晚自习中，窗外的蝉鸣，每次考试后自己的感受等等，只有观察到了生活，才能有写作的素材。
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