九年级语文上册 第9课 成功 导学案

成功 导学案
【学习目标】
1.准确把握和理解作者的观点，结合自身及他人经验对成功有自己的看法。
2.品味文章富有哲理的语言，学习牛吃草的读书方法。
3.学习作者旁征博引、逐层深入地把观点完善起来的论证方法。
【课时安排】一课时
【知识链接】
一、作者简介
季羡林（1911年8月6日～2009年7月11日），中国著名文学家 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )、语言学家、教育家 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )和社会活动家，翻译家，散文家，精通12国语言。曾历任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )副校长、中国社科院南亚研究所所长。
季羡林始终将学术视为自己的第一生命。在德 ( http: / / www.21cnjy.com )国留学时正值二战，他在“人命危浅，朝不虑夕”中专心研究；在“文革”中，他历经磨难，偷偷翻译篇幅宏大的印度史诗《罗摩衍那》；年逾八旬后，他开始撰写８０万字的学术巨著《糖史》，还出版了《牛棚杂忆》《病榻杂记》等多部著作。
2006年他被评为感动中国十大人物之一，中 ( http: / / www.21cnjy.com )央电视台给他的颁奖词是这样的：智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。
二、关于勤奋的事例和名言
1.【贾岛苦吟】唐代诗人贾岛作诗以苦吟著称 ( http: / / www.21cnjy.com )，被称为苦吟诗人。他的诗《送无可上人》中的“独行潭底影，数息树边身”，琢磨了3年时间。众所周知的“推敲”的典故，也能够说明他的苦吟。
【曹雪芹落魄写红楼】清代文 ( http: / / www.21cnjy.com )学家曹雪芹晚年饥寒交迫，靠朋友周济和卖画度日。在这样的困境中，他仍矢志不移，勤奋地撰写长篇小说《红楼梦》。他写作有一个奇特的办法：在铜笔帽里放着几块小碎墨，把墨泡开，连同毛笔一起插入笔帽里，把书写纸订成本子，跟笔裹在一起，用一块大包袱包着，往腰里一扎，外边罩上长衫，一点露不出来。在家闲坐，出门访友，想写就写。他花了10年心血，增删5次，才完成了伟大的现实主义杰作《红楼梦》。
2.人生在勤，不索何获——张衡 聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
【导学提纲】
一、朗读课文，用红色笔圈点出自己还不能 ( http: / / www.21cnjy.com )掌握的生字词，借助课文下注释、《现代汉语词典》、《汉语成语词典》等工具书或其他参考资料掌握其音、形、义。
1.给加点字注音。
浩劫（　 ）　 日晷（　 ）　 言简意赅（　 ）　膏油（　 ） 囊萤映雪（　 ）
蓦然回首（　 ） 兀兀（　 ）　 　 众说纷纭（　 ）　烦琐（　 ） 灯火阑珊（　 ）
答案：浩劫（jié ）　 日晷（　guǐ] ）　 言简意赅（gāi　 ）　膏油（gāo　 ）囊萤映雪（náng　 ）
蓦然回首（mò　 ）兀兀（wù]　 ）　 　 众说纷纭（　yún] ）　烦琐（suǒ　 ）灯火阑珊（lán shān ）
二.文学常识积累
1.文中引用了许多典故，请将下列典故的序号填入相应的人物后面。
A. 囊萤 B. 映雪 C. 悬梁 D. 刺股
①战国时苏秦（ ） ②晋代的孙康（ ）
③晋代的车胤（ ） ④汉代的孙敬（ ）
答案：DBAC
2.请把名句补充完整并解释大意。
① ，恒兀兀以穷年。
②昨夜西风凋碧树， 。
③ ，为伊消得人憔悴。
④众里寻他千百度。蓦然回首， 。
⑤业精于勤荒于嬉， 。
答案：①焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。
语出韩愈的《进学解》。点上灯烛来接替日光照明。形容夜以继日地用功读书。全年都勤奋不懈。
②昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路。
晏殊的《蝶恋花》，这首词是写离别的 ( http: / / www.21cnjy.com )痛苦。这句写的是闺中人直接登场。她一夜难眠，晨起登高，极目远眺，西风黄叶，天涯路长，想和思念的人通个音信，却因山长水阔而不知道他在何处。这句词富有哲理，王国维以此说明第一境界：高瞻远瞩，选定目标。故也称为“立志”。作者解释为“预期”。
③衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
柳永《蝶恋花》这首诗写作者独自登上 ( http: / / www.21cnjy.com )高楼，心中的愁苦难言。想借酒浇愁，强扮欢颜，终觉无味。最后两句点题：原来在思念一个女子，为了她，自己一天天憔悴下去也在所不惜。王国维以此比喻为第二境界：百折不挠，艰苦奋斗。故也称为“追求”。作者解释为“勤奋”。
④众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
辛弃疾《青玉案元夕》这首诗写上元之夜，灯月交 ( http: / / www.21cnjy.com )辉、车马喧闹。观灯女郎，笑语幽香，飘然而过。意中人千寻万觅，杳无踪影，似乎已经绝望了。谁料蓦然回首，竟看见他在灯火阑珊之处。悲喜交集，戛然而止，令人回味无穷。王国维以此比喻为第三境界：豁然开朗，妙手得之。故也称为“获得”。作者解释为“成功”。
⑤业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
学业的精进由于勤奋，而荒废由于游荡玩乐；为人做事的成就由于思考，而败坏由于因循随便。
三、默读课文，整体感知。
列阅读提纲：读课文，列出段落层次提纲，理清作者论证的思路，把握观点。
答案： 讨论并归纳：
一、提出成功=天资+勤奋+机遇的观点。（1-4）
二、作者承认“天资”、“机遇”的作用、但更强调
“勤奋”是决定因素。（5-9）
第一层（5-6）：要客观对待天资。
第二层（7）：如果不勤奋，天资再高也毫无用处。
第三层（8）：机遇是存在的，有时对人影响极大。
第四层（9）：分析成功的三个条件，说明勤奋的重要性。
三、指出王国维的疏漏，突出勤奋是成功的必由之路。
【课堂展示】
一、速读文章5-9小节，小组合作讨论：
1.作者对成功的三个条件各持什么态度？是如何论证的？
天资+勤奋+机遇=成功
天资：承认有天资，但需客观一点。——举例论证
勤奋：非常重要。——道理论证、举例论证
机遇：确实存在，有时影响极大。——举例论证
2.成功的三个条件用“+”连接，论证时是否可以前后调换顺序？为什么？
不能调换顺序，首先论证部 ( http: / / www.21cnjy.com )分的顺序要与公式的顺序相符合。其次，根据这三个条件的特点决定。因为天资是先天的，也可以看成是成功的前提条件或基础，所以放在第一个。勤奋是后天的，但是最重要，所以紧接着就要讲勤奋。而机遇是人们无能为力的，所以放在最后。
3.有同学认为文章的第9小节纯属多余，你是否赞同这种说法？能否从内容和结构上作点分析。
不赞同。从内容上说，第9 ( http: / / www.21cnjy.com )节强调了只有勤奋是我们自己决定的，这是作者观点中最重要的一点。从结构上说，这一节也是全文的重点，在三个条件都阐述完毕之后，重提勤奋，文章也显得很有节奏，重点突出。
二、细读文章第10节，小组合作讨论：
用自己的话清楚连贯地阐述王国维的“境界说”，体会作者引用这几句话的作用。
学生自由朗读王国维的“境界说”，然后指 ( http: / / www.21cnjy.com )名背诵，接着四人小组讨论并发表小组见解，师概括：第一境——立志：对成功的渴望；第二境——追求：为成功付出艰辛；第三境——获得：成功悄然而至。
【拓展文本】
请你结合自己的生活、学习、阅读体验等谈谈你对成功的看法。
爱因斯坦的成功公式：W(成功)=X（艰苦劳动+Y（正确方法+Z（少说空话）
李嘉成认为成功靠3Q：IQ（理性智商）EQ（情绪智商）SQ（心灵智商）。
师小结：有同学认为成功需要创新，需要自 ( http: / / www.21cnjy.com )信；有同学认为成功需要持之以恒，需要不断探索；也有同学认为成功是一种感受：难题攻克了是成功，考试进步了是成功，得到别人的赞扬是成功，得到他人的感谢也是成功……，相信每位同学对成功都有自己独到的见解。
【迁移创新】
1.画出文中你不理解的句子，提出质疑；或画出你很欣赏的句子，说说你的感悟。
2.请你结合自己的生活、学习、阅读体验等谈谈你对成功的看法。