统编版语文二年级下册12 寓言二则 揠苗助长 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
揠苗助长
寓言二则
学习目标
认识本课的5个生字，会写“筋、疲”2个字。
正确、流利地朗读课文，读好人物说话的语气。
通过朗读，比较句子的不同，能体会句子加上“焦急地”后的好处。
能用自己的话说说“揠苗助长”的意思，体会寓意，能简单谈谈自己的看法。
焦 筋 疲 喘 截
jiāo
jīn
pí
chuǎn
jié
学认字
jiāo jīn pí chuǎn jié
焦急 筋疲力尽 喘气 一大截
喘
筋疲
焦
截
焦头烂额
焦躁不安
心焦如火
端－立＋口=喘
熟字识记
＋月+力=筋
换一换
加一加
识字方法
写出下列词语的近义词。
劝告——( ) 赶紧——( )
巴望——( ) 焦急——( )
劝说
盼望
赶忙
着急
第一部分（第1小节）写农夫迫切希望禾苗快点长高。
第二部分（第2-3小节）写农夫是怎样将禾苗拔高的，以及他自以为愿望实现的可笑心理。
第三部分（第4小节）交代了故事的结局：禾苗都枯死了。
交流分段情况
自读要求：
1.不添字，不漏字，遇到不会读的字做个记号。
2.边读边给自然段标上序号。
种田人为什么要揠苗？
他是怎样揠苗的？
揠苗的结果是什么？
默读课文，思考以下问题。
段落大意
第一部分(第1自然段)：
写古时候有个人想办法想让田里的禾苗长快些。
第二部分(第2、3自然段)：
写他想到了办法，并为此累得筋疲力尽。
第三部分(第4自然段)：
写第二天田里的禾苗全枯死了。
段落大意
揠苗助长的起因是什么？在文中你能找出来吗？
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天、两天、三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
种田的人总感觉禾苗好像一点儿也没长高，他准备想个办法来帮禾苗长高。
哪些句子可以看出他希望自己的禾苗长的快些？
　　他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
不是的，禾苗一直在长高，可是那个人太盼望禾苗长高了，所以没看出来禾苗在长。“好像”说明了禾苗没有长高只是种田人自己的心理感受。这为下文种田人拔高禾苗埋下了伏笔。
可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
禾苗真的一点儿也没有长高吗？
照应、伏笔
默读课文第2自然段，主人公为了让禾苗长高，最后想出了什么办法？
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
花了很长时间
费了很大力气
读第3自然段，说说这个人把禾苗拔高了之后，心情怎么样？
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
齐读课文第4自然段，看主人公把禾苗都拔高之后，禾苗发生了怎样的变化？
因为禾苗的生长是要靠自己的力量，种田的人太急于求成了，忽视了禾苗生长的规律。所以，禾苗都枯死了。
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
为什么那个人费了半天力气，结果禾苗都死了呢？
你认为农夫可笑吗？为什么？
农夫将禾苗拔高后，禾苗都枯死了。这与第1自然段的“巴望”“焦急”前后呼应，与农夫巴望禾苗长高的愿望恰恰相反。我认为农夫可笑，因为他不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟，禾苗都枯萎了。
起因：巴望着禾苗长得快些
揠苗助长
结果：所有的禾苗都枯死了
过程：一棵一棵地往上拔
急于求成
反而坏事
板书设计
《揠苗助长》讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵地往上拔，结果禾苗都枯萎了。这则寓言告诉我们：不顾事物发展的规律，急于求成，反而会把事情弄糟。
课文主旨
焦急地 结结实实
忙碌地 转来转去
修理地 筋疲力尽
一、连一连。
课堂演练
二、我会选。
《揠苗助长》这则寓言告诉我们（ ）
A.把禾苗拔高，它长得快。
B.要了解事物的发展规律，不能急于求成。
B