人教版八年级下册物理 8.3 摩擦力课件 （32页ppt）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级下册物理 8.3 摩擦力课件 （32页ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 10.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-03-12 22:32:50 | ||
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文档简介
(共32张PPT)
-
8.3 摩擦力
八年级物理下册 人教版
-
· 泥坑中的汽车为什么不容易出来？
· 为什么我们能够握住杯子？
· 拔河比赛胜利的关键是什么？
课堂引入
1. 摩擦力
一、摩擦力
实例 感知和原因
①把手掌压在桌面上向前滑动
②如图所示，在桌面上用力拉动牙刷
感觉桌面对手的前进有一种阻碍的作用
发现刷毛弯曲的方向与牙刷运动的方向相反，说明桌面对刷毛的运动有一种阻碍作用
阻碍物体相对运动的力
（1）现象探究
【做一做】分别做下面的几个小实验，根据现象，分析原因。
1. 摩擦力
一、摩擦力
实例 感知和原因
③如图所示，让足球在草坪上滚动
④如图所示，把一个物体静止在斜面上
草坪上滚动的足球会慢慢停下来，说明草坪对足球的运动有一种阻碍作用
物体能静止在斜面上没有下滑，说明斜面对物体的下滑有一种阻碍作用
1、定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动的趋势的力，这种力就叫做摩擦力。
符号：f 单位：牛 N
1. 摩擦力
运动趋势向下
摩擦力f
摩擦的分类
静摩擦—— 作用于静止物体，
接触面阻碍其相对运动趋势。
滑动摩擦——物体在滑动过程中，接触面阻碍物体相对滑动。
滚动摩擦——物体在滚动过程中，接触面阻碍物体相对滚动。
B、静摩擦
C、滑动摩擦
A、静摩擦
E 双杠运动员的手与杠之间的摩擦
A 用手握住瓶子时，手与瓶之间
B 旋动瓶盖时，盖子与手之间的摩擦
F 紧急刹车时车轮与地面之间
H 人走路时，鞋与地面的摩擦
C 溜冰时鞋与冰面之间的摩擦
G 圆珠笔写字，笔尖与纸面间的摩擦
D 擦黑板时黑板擦与黑板之间的摩擦
下列生活中的摩擦类型
D、滑动摩擦
E、滑动摩擦
F、滑动摩擦
G、滚动摩擦
H、静摩擦
【小组讨论辨析】
B、相互接触
C、相互挤压
A、表面粗糙
D、相对运动
或相对运
动趋势
【产生条件】
边体验边总结
【说明】
生活中没有绝对光滑的物体，但在物理学
中，为了研究的需要，若题中出现光滑表面的话，即暗示该物体间无摩擦力产生。
【归纳】
物体间要满足哪些条件才能产生摩擦力呢？
摩擦力的三要素
【作用点】
受摩擦的物体表面
【方 向】
与相对运动或相对运动趋势方向相反
【分析】
2、上图中两把牙刷在怎样运动？
1、上图中两把牙刷受什么方向的摩擦力？
活动：探究影响滑动摩擦力大小的因素
实验设计:
1.如何测量滑动摩擦力的大小
2. 如何改变接触面粗糙程度
3. 如何改变压力大小
4. 怎样研究其中一个因素对滑动摩擦力大小的影响
5. 如何设计表格
如何测量滑动摩擦力的大小？
实验设计:
方法：实验中用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线运动, 弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。
研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系的表格
实验序号 接触面 压力 滑动摩擦力
1
2
3
研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系的表格
实验序号 接触面 压力 滑动摩擦力
1
2
3
探究影响滑动摩擦力大小的因素
结论
3.滑动摩擦力与接触面积和滑行速度无关
1.压力相同,接触面越光滑,滑动摩擦力越小
2.粗糙程度相同,压力越大,滑动摩擦力越大
现在有以下两个实验装置，请问用哪一个装置做实验更好？
方案一
方案二
√
你认为摩擦力越大越好？还是越小越好？
想想议议？
1.增大摩擦
增大摩擦的方法：
增大压力
增大接触面粗糙程度
用滑动代替滚动
2.减小摩擦
减小摩擦的方法：
使两个相互接触的表面隔开
减小压力
减小接触面粗糙程度
用滚动代替滑动
a.加润滑油
b.气垫船和磁悬浮式列车
磁悬浮列车：靠强磁场把列车从轨道上微微托起，使摩擦力大大减小。
气垫船：靠船体向下喷出的强气流，在船底和水之间形成空气垫，大大减小摩擦力。
古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两种方法，利用了什么原理
？想想议议
假如生活中没有摩擦力，请你列举几个场景。
人不能走路，
纸上不能写字，
手拿不住东西，
夹不住饭菜
静摩擦力方向：
跟物体相对运动趋势方向相反。
静摩擦力大小：（二力平衡）随外力的变化而变化，跟使物体发生相对运动趋势的外力是一对平衡力。
水平：f静=F 推
竖直： f静=G
二力平衡判断静摩檫力
f
F
G
f
相互接触并挤压的物体有相对运动的趋势时，接触面上产生的阻碍相对运动的力。
1、推力为10N，静摩擦力为 N；
2、推力为20N，静摩擦力为 N；
1、用5N的力握住瓶子，静摩擦力为 N；
1、用50N的力压在墙壁上，静摩擦力为 N；
2、用30N的力压在墙壁上，静摩擦力为 N；
物体受到的静摩擦力大小根据物体平衡状态判断。
2、用3N的力握住瓶子，静摩擦力为 N；
重为8N木块被压在墙上不动
重为2N瓶子静止在手上
一个同学始终没有推动箱子
G
f
F
f
G
f
二力平衡判断静摩檫力
F
A
F
B
F
如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力F向右推物体，推力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示。
（1）在t＝1s时，可根据 的原理，推理此时“物体受到的摩擦力为2N”；（2）在t＝5s时，物体做 运动，根据与（1）相同的原理，可判断此时物体所受滑动摩擦力的大小为4N；
随堂练习
六
（3）在t＝3s时，物体做 （选填“减速直线”、“匀速直线”或“加速直线”）运动，此时推力大于摩擦力；（4）在t＝3s时，物体受到的摩擦力与t＝5s时的摩擦力大小相同．请你解释其与“t＝5s时的摩擦力大小相同”的原因：
。
传送带模型
1.刚放上去时
2.当物体A的速度达到传送带的速度时
3.传送带突然停止
传送带模型
1.刚放上去时
2.当物体A的速度达到传送带的速度时
研究自行车上的摩擦。
（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？
（2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？
（3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有害摩擦
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8.3 摩擦力
八年级物理下册 人教版
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· 泥坑中的汽车为什么不容易出来？
· 为什么我们能够握住杯子？
· 拔河比赛胜利的关键是什么？
课堂引入
1. 摩擦力
一、摩擦力
实例 感知和原因
①把手掌压在桌面上向前滑动
②如图所示，在桌面上用力拉动牙刷
感觉桌面对手的前进有一种阻碍的作用
发现刷毛弯曲的方向与牙刷运动的方向相反，说明桌面对刷毛的运动有一种阻碍作用
阻碍物体相对运动的力
（1）现象探究
【做一做】分别做下面的几个小实验，根据现象，分析原因。
1. 摩擦力
一、摩擦力
实例 感知和原因
③如图所示，让足球在草坪上滚动
④如图所示，把一个物体静止在斜面上
草坪上滚动的足球会慢慢停下来，说明草坪对足球的运动有一种阻碍作用
物体能静止在斜面上没有下滑，说明斜面对物体的下滑有一种阻碍作用
1、定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动的趋势的力，这种力就叫做摩擦力。
符号：f 单位：牛 N
1. 摩擦力
运动趋势向下
摩擦力f
摩擦的分类
静摩擦—— 作用于静止物体，
接触面阻碍其相对运动趋势。
滑动摩擦——物体在滑动过程中，接触面阻碍物体相对滑动。
滚动摩擦——物体在滚动过程中，接触面阻碍物体相对滚动。
B、静摩擦
C、滑动摩擦
A、静摩擦
E 双杠运动员的手与杠之间的摩擦
A 用手握住瓶子时，手与瓶之间
B 旋动瓶盖时，盖子与手之间的摩擦
F 紧急刹车时车轮与地面之间
H 人走路时，鞋与地面的摩擦
C 溜冰时鞋与冰面之间的摩擦
G 圆珠笔写字，笔尖与纸面间的摩擦
D 擦黑板时黑板擦与黑板之间的摩擦
下列生活中的摩擦类型
D、滑动摩擦
E、滑动摩擦
F、滑动摩擦
G、滚动摩擦
H、静摩擦
【小组讨论辨析】
B、相互接触
C、相互挤压
A、表面粗糙
D、相对运动
或相对运
动趋势
【产生条件】
边体验边总结
【说明】
生活中没有绝对光滑的物体，但在物理学
中，为了研究的需要，若题中出现光滑表面的话，即暗示该物体间无摩擦力产生。
【归纳】
物体间要满足哪些条件才能产生摩擦力呢？
摩擦力的三要素
【作用点】
受摩擦的物体表面
【方 向】
与相对运动或相对运动趋势方向相反
【分析】
2、上图中两把牙刷在怎样运动？
1、上图中两把牙刷受什么方向的摩擦力？
活动：探究影响滑动摩擦力大小的因素
实验设计:
1.如何测量滑动摩擦力的大小
2. 如何改变接触面粗糙程度
3. 如何改变压力大小
4. 怎样研究其中一个因素对滑动摩擦力大小的影响
5. 如何设计表格
如何测量滑动摩擦力的大小？
实验设计:
方法：实验中用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线运动, 弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。
研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系的表格
实验序号 接触面 压力 滑动摩擦力
1
2
3
研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系的表格
实验序号 接触面 压力 滑动摩擦力
1
2
3
探究影响滑动摩擦力大小的因素
结论
3.滑动摩擦力与接触面积和滑行速度无关
1.压力相同,接触面越光滑,滑动摩擦力越小
2.粗糙程度相同,压力越大,滑动摩擦力越大
现在有以下两个实验装置，请问用哪一个装置做实验更好？
方案一
方案二
√
你认为摩擦力越大越好？还是越小越好？
想想议议？
1.增大摩擦
增大摩擦的方法：
增大压力
增大接触面粗糙程度
用滑动代替滚动
2.减小摩擦
减小摩擦的方法：
使两个相互接触的表面隔开
减小压力
减小接触面粗糙程度
用滚动代替滑动
a.加润滑油
b.气垫船和磁悬浮式列车
磁悬浮列车：靠强磁场把列车从轨道上微微托起，使摩擦力大大减小。
气垫船：靠船体向下喷出的强气流，在船底和水之间形成空气垫，大大减小摩擦力。
古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两种方法，利用了什么原理
？想想议议
假如生活中没有摩擦力，请你列举几个场景。
人不能走路，
纸上不能写字，
手拿不住东西，
夹不住饭菜
静摩擦力方向：
跟物体相对运动趋势方向相反。
静摩擦力大小：（二力平衡）随外力的变化而变化，跟使物体发生相对运动趋势的外力是一对平衡力。
水平：f静=F 推
竖直： f静=G
二力平衡判断静摩檫力
f
F
G
f
相互接触并挤压的物体有相对运动的趋势时，接触面上产生的阻碍相对运动的力。
1、推力为10N，静摩擦力为 N；
2、推力为20N，静摩擦力为 N；
1、用5N的力握住瓶子，静摩擦力为 N；
1、用50N的力压在墙壁上，静摩擦力为 N；
2、用30N的力压在墙壁上，静摩擦力为 N；
物体受到的静摩擦力大小根据物体平衡状态判断。
2、用3N的力握住瓶子，静摩擦力为 N；
重为8N木块被压在墙上不动
重为2N瓶子静止在手上
一个同学始终没有推动箱子
G
f
F
f
G
f
二力平衡判断静摩檫力
F
A
F
B
F
如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力F向右推物体，推力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示。
（1）在t＝1s时，可根据 的原理，推理此时“物体受到的摩擦力为2N”；（2）在t＝5s时，物体做 运动，根据与（1）相同的原理，可判断此时物体所受滑动摩擦力的大小为4N；
随堂练习
六
（3）在t＝3s时，物体做 （选填“减速直线”、“匀速直线”或“加速直线”）运动，此时推力大于摩擦力；（4）在t＝3s时，物体受到的摩擦力与t＝5s时的摩擦力大小相同．请你解释其与“t＝5s时的摩擦力大小相同”的原因：
。
传送带模型
1.刚放上去时
2.当物体A的速度达到传送带的速度时
3.传送带突然停止
传送带模型
1.刚放上去时
2.当物体A的速度达到传送带的速度时
研究自行车上的摩擦。
（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？
（2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？
（3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有害摩擦