【精】部编版语文三年级下册第四单元课外阅读专项练（含答案）

部编版语文三年级下册第四单元课外阅读专项练
学校:___________姓名：___________班级：___________
一、阅读下面的短文，完成练习。
花朵也变脸
裴燕燕
①千姿百态的鲜花是植物们传宗接代的必要器官之一，更是大自然美丽精妙的造物。一些鲜花神奇的色彩表现，像是学会了川剧中的变脸绝活，时不时换一张脸。
②土生土长的金银花是一种著名的药用植物，它同时还是一位著名的变脸小能手。金银花那伸着长“舌头”的喇叭状花朵在绽放之时洁白如雪，一两天后会变成华丽的金黄色。香气四溢的金银花总是成双地两两簇生，它的花朵因此常常呈现出黄白分明的奇妙景象，前人给它取的名字实在是太传神了。
③相比仅能改变一次花色的金银花，木芙蓉花的变脸功夫明显更胜一筹。清晨初放之时，木芙蓉花有着淡雅的粉白或粉红色的笑脸。到了炎热的中午，盛开的木芙蓉花像羞红了脸，渐渐呈现出娇嫩的朱红色。暮色沉沉之际，朝开暮谢的木芙蓉很快就会凋零，花色变成了更加浓郁的紫红。一日之内，花色三变，木芙蓉花因此有了“三醉芙蓉”的美称。
④鸳鸯茉莉的变脸本领与木芙蓉花不相上下，风格却截然不同。刚刚盛开的时候，鸳鸯茉莉有着高贵神秘的蓝紫色面容。随着时间的流逝，花瓣的色彩越来越淡，从浅紫、粉蓝直至最终幻化成清新的白色。美丽的蓝白花朵丛生在一起，袭人的香气又神似茉莉花，它因此有了如此浪漫动听的芳名。
⑤如此煞费苦心地变化颜色，这些古灵精怪般的花朵们到底图什么呢？在研究鸳鸯茉莉的过程中，生物学家们发现盛开的蓝色花朵对授粉昆虫的吸引力更大，即将枯萎的白色花朵却门可罗雀。通过花色的显著变化，配合不同时期花蜜供应的多少，昆虫们慢慢就会记住什么颜色的鸳鸯茉莉花朵会提供更加慷慨的馈赠。利用自己的变脸绝活，不动声色的鸳鸯茉莉得以与一众小“客人”建立起高效的互动机制，巧妙地指挥与引导昆虫们直奔需要授粉的新开花朵。
⑥由此可见，花朵们这类奇妙的变脸行为，是一种节约双方资源的双赢策略。为了成功地繁衍下去，花朵们居然“琢磨”出变脸这种高“智商”的诱导战术，还真是用心良苦啊！
（选文有删改）
1．（信息提取）请你根据文章内容提取花朵信息并填空。
花朵 颜色变化
① 绽放之时洁白如雪，一两天后会变成② 。
木芙蓉花 清晨初放之时为③ ，中午呈现出娇嫩的朱红色，暮色沉沉之际变成更加浓郁的紫红。
鸳鸯茉莉 刚盛开时是高贵神秘的蓝紫色，随着时间的流逝，变成④ ，最终变成清新的白色。
2．（内容理解）根据画“——”的关键句，结合上下文，我知道木芙蓉花的变脸功夫比金银花更胜一筹，是因为木芙蓉花 。（语文要素：借助关键语句概括一段话的大意）
3．（句子赏析）请你从修辞手法角度赏析第③自然段画“﹏﹏﹏”的句子。
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4．（原因分析）“花朵也变脸”是因为（ ）
A．为了美观，供人们欣赏
B．为了吸引昆虫授粉，繁衍后代
C．为了保护自己
5．趣味题 做完了前面的准备工作，请你用彩笔给下面的花朵涂上颜色吧。
二、阅读下面的短文，完成练习。
花的话
①一个夜晚，明月初上，月光清幽，缓缓流进花丛深处。花园里的花儿们舒展着花瓣，比赛自己的色泽、优美和高贵。她们各有辩才，争论多时，相持不下。
②忽然间，花园的角门开了，一个小男孩飞跑了进来，他没有看到月光下的万紫千红，却一直跑到松树背后的一个不受人注意的墙角。在那如茵的绿草中间，采摘着野生的二月兰。
③那些浅紫色的二月兰，是那样矮小，那样默默无闻。她们从来没有想到自己有什么特别招人喜爱的地方，只是默默地尽自己微薄的力量，给世界加上点滴的欢乐。
④小男孩预备把一束小花插在墨水瓶里，送给他敬爱的、终日辛勤劳碌的老师。老师一定会从那束充满着幻想的颜色，看出他的心意的。
⑤月儿行到中天，花园里始终没有再开始谈话，花儿们沉默着，不知怎么，都有点不好意思。
1．文中划线句子中的“心意”指的是 。
2．从短文中，你觉得老师与二月兰有什么相似之处？
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3．怎样理解文中划波浪线的句子的意思？
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4．花园里的花儿争妍斗艳，小男孩却去采摘不受人注意的二月兰，这个故事告诉了我们什么道理？
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5．你知道每年的教师节是哪一天吗？你知道我国第一个教师节是在哪一年吗？
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三、阅读下面的短文，完成练习。
蜜蜂的信息交流
①气味交流。蜜蜂腺体释放出的一种微量化学信息物质，被称为信息素，依靠空气或个体间的接触进行传播，接受者能理解这种“语言”的含义，产生行为或生理反应。
②舞蹈交流。采集蜂中的侦察蜂，带着从蜜源地采集的花蜜回巢后，先是在巢脾上安静一会儿，然后把花蜜慢慢地吐出来，挂在嘴边，周围的同伴用喙吸走。接着侦察蜂便跳起舞，一会儿向左，一会儿向右，但轨迹总是圆的。花蜜越多越甜，就跳得越起劲。
③电场传递信息。据《人民日报》报道，蜜蜂的身体和空气摩擦会产生电荷，而蜜蜂体表的蜡质能保护电荷不消失，这就形成了电场。蜜蜂可以通过感知彼此身体上电场的特征来进行交流，这可以算是另一种形式的“打电话”。
④声音传递信息。如蜂王双翅振动发出声音，由巢脾将其振动声波传播开来，蜜蜂感受到后，便停止活动。再如，侦察蜂飞舞发出的“呼呼”声，有“调兵遣将”的作用。
1．写出蜜蜂交流信息的四种方式： 、 、 、 。
2．第2自然段介绍蜜蜂“舞蹈交流”的顺序是（ ）。（多选）
A．以侦察蜂为例
B．按侦察蜂的行动顺序，一步一步清楚地进行交代
C．最后还解释出舞蹈强度的意义
D．写吐花蜜还借助了第1自然段的气味交流
3．根据文章看，下面关于“蜜蜂”的说法错误的是（ ）。
A．传递信息手段多样
B．蜜蜂的多种感觉器官都比较发达
C．蜜蜂能用嘴发出声音
4．用“___”画出各段的中心句，再结合题目看，这篇文章介绍了 。
四、阅读下面的短文，完成练习。
赤条蜂
法布尔
①赤条蜂绝对算得上是一名熟练的“外科医生”，它能够精准地麻痹猎物。我仔细观察了它麻痹毛毛虫的整个过程，并记录了下来。下面，我将和你们分享我的发现！
②首先，赤条蜂用它的嘴巴夹住毛毛虫的颈部。这时候的毛毛虫会剧烈地扭动，企图（1）挣（zhēng zhèng）开赤条蜂的束缚。但赤条蜂并不慌张，它将自己绕到一边以避免剧烈的冲撞，然后把刺刺进毛毛虫的头部和第一节之间的关节上，那是毛毛虫最脆弱的部位。遭此一击后，毛毛虫便完全被赤条蜂控制了。
③然后，赤条蜂会突然离开毛毛虫，躺在地上，来回扭动身体，蹬足拍翅，好像在垂死（2）挣（zhēng zhèng）扎。起初，我以为它也被毛毛虫攻击到了，受了致命的伤。可正当我无比惋惜的时候，它却恢复了正常，又活蹦乱跳地回到猎物旁。于是我明白了，刚才那一幕不过是它在庆祝胜利罢了。
④接下来，赤条蜂又抓住毛毛虫的背部，抓的部位比第一次稍低些，然后把刺刺入毛毛虫身体的第二个关节，仍旧是刺在下方。就这样，它一节一节地刺下去。但是实际上，早在赤条蜂第一针刺下后，毛毛虫便已经没有多少抵抗能力了。
⑤最后，赤条蜂会张大自己的嘴巴，夹住毛毛虫的头部，有节奏地轻轻挤压，但又不会太剧烈。就这样，每一次挤压，赤条蜂都会停下看看毛毛虫的反应，如此循环。这种控制大脑的“手术”不能做得太猛烈，不然毛毛虫很可能会死掉。
⑥“手术”结束后的毛毛虫只有一息尚存的气息，已经不会动了。赤条蜂把它拖到洞里后，就在它的身上产一颗卵。不久后，幼虫就会从卵里孵化出来，便可以把毛毛虫当作食物了。当然，此时的毛毛虫是不会动的，但也不会完全死掉，依然是幼虫宝宝们的新鲜美食。
⑦虽然我很佩服赤条蜂的技巧，但同时也十分同情毛毛虫的遭遇。毕竟对毛毛虫来说，这是一件非常残忍的事情。
⑧不过站在农民的角度来想，我们就不会同情毛毛虫了。因为毛毛虫是农作物和许多花草的天敌，它们白天在地下睡觉，晚上则出来为非作歹，咬坏蔬菜和花草的根茎。
⑨所以毛毛虫的确是害虫。赤条蜂杀死它们反而是在为人类除害了。
（选文有删改）
1．请你结合语境用“√”为文中加点的多音字选择正确的读音。
2．请你借助关键语句，概括第③自然段的大意。（语文要素：借助关键语句概括一段话的大意）
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3．（信息提取）请你根据文章内容概括赤条蜂麻痹毛毛虫的过程，并将下面的图补充完整。
4．（内容理解）赤条蜂给你留下印象最深的特点是什么？请结合文章内容写一写你的看法。
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五、阅读文段，完成练习。
①这天傍晚，下了一阵毛毛雨。雨过天晴，空气十分新鲜。我（ ）地爬上树，悄悄地守候在一只蝉虫的身旁，等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。
②开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿就变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
③刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。但是，很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。
④这是多么奇特动人的情景啊！我高兴得几乎叫起来。
（选自《金蝉脱壳》，有删改）
1．填入文中括号中的词语最恰当的是（ ）。
A．轻手轻脚 B．偷偷摸摸 C．心急火燎 D．聚精会神
2．第②自然段的关键句是“ ”，借助关键句并结合整段内容，可以知道这一段主要写了 。根据这一段的内容填写下面的流程图。
后背裂开→ → →________
3．第③自然段从 、身上的颜色变化、 、 四个方面说明蝉出壳后发生了奇迹般的变化。其中，身上的颜色变化是从 到 再到 。
4．“金蝉脱壳”在文中的意思是( )，后来成了一个成语，比喻( )。
A．蝉脱去外壳
B．巧妙地脱去伪装，让人不能察觉
C．蝉的颜色发生变化
D．比喻用计脱逃而使对方不能及时发觉
六、阅读短文，完成练习。
喜鹊
①喜鹊潇洒风流，体羽黑白相间，黑色中闪耀着蓝色光辉。后面拖着一条长尾巴，栖止时，常常上下翘动尾巴，十分惹人喜爱。
②喜鹊食性很杂。每天清晨，它们成群飞到田野觅食，成对地在田间草地上跳跃，捕捉害虫。它们每年能吃掉许多蝗虫、象甲、蝼蛄、松毛虫和夜蛾等害虫，被誉为“田野卫士”。
③喜鹊喜欢栖息在平原、村庄和城市树林一带。它们筑巢很早，而且喜欢把巢筑在大树上。民间一向有“喜鹊叫，喜将到”的说法。其实喜鹊的叫声与天气有关，不同的叫声可以反映未来的天气变化。清晨，若喜鹊发出婉转的叫声，边跳边叫，自由自在，就是晴天的预兆；如果喜鹊在树上飞飞落落，乱叫乱吵，鸣声参差不齐，则预示阴雨天气即将来临。
1．请用“_____”画出第二自然段的中心句。
2．根据短文内容，给每个自然段选择合适的小标题。
第一自然段( ) 第二自然段( ) 第三自然段( )
①喜鹊的外形 ②喜鹊的生活习性 ③喜鹊的益处
3．仔细阅读第一自然段，想一想，作者通过仔细观察，发现了喜鹊在外形方面的哪些特点？（ ）（多选）
A．羽毛颜色 B．尾巴 C．眼睛嘴巴
4．作者通过长时间的观察，还发现：喜鹊的叫声可以预报天气。
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七、阅读下面的短文，完成练习。
小牛和老骡子
①有一段时间，老农夫一直用小牛和老骡子一起耕作，耕作相当辛苦。年轻的小牛对老骡子说：“今天我们装病吧，休息休息。”老骡子却答道：“不行啊，我们需要把工作做完，因为耕种的季节很短啊。”
②小牛还是装病了，老农夫给它弄来新鲜的干草和谷物，尽量让它舒服些。等老骡子耕种回来，小牛询问地里情况如何。“虽然没有以前耕种得多。”老骡子回答道，“但我们也耕种了相当长的一段距离。”小牛又问道：“老家伙说我什么没有？”“没有。”老骡子回答。
③第二天，小牛还想偷懒，就再次装病。当老骡子从田间回来时，小牛道：“今天怎么样？”“虽然还不错。”老骡子答道，“但耕种得还不是太多。”小牛又问道：“老家伙说我什么了？”“虽然啥也没有对我说，”老骡子说，“但是他停下来和屠夫说了好长时间的话。”
1．小牛装病不耕田，却询问“老家伙说我什么了？”“老家伙”是谁？“一再询问”表明了什么？
“老家伙”指 “一再询问”表明____________________________
2．老骡子和小牛的差别在哪里？
____________________________________________
3．“他停下来和屠夫说了好长时间的话。”屠夫是干什么的？老农夫和屠夫说话意味着什么？
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八、阅读下面的短文，完成练习。
“蚁播植物”的智慧
叶峥嵘
①我们知道尽管植物无法移动，但它们可以灵活地借力播种。部分草本植物选择利用小小的蚂蚁来传播种子，这类植物有一个专有名词——蚁播植物。
②蚂蚁家里“蚁口众多”，对食物的需求很大，蚁播植物只要来点“小恩小惠”就能让蚂蚁前赴后继地给它们干活。比如在种子上附带一块营养丰富的“大肥肉”——油质体，蚂蚁就会屁颠屁颠地把种子搬走。
③油质体有多种多样的形式，是为了方便蚂蚁叼起种子。例如小鸾尾花种子的油质体，在与种子的连接处，会延伸出一个小把手，蚂蚁能咬住那个把手，轻松抬起种子。还有百蕊草，它们的果实就像一个葫芦，一头粗一头细，小的那一头就是为蚂蚁而设计的。此外，不同大小的油质体对应着不同体型的蚂蚁，大蚂蚁能叼起大种子，小蚂蚁则叼小种子。
④作为蚁播植物的老大哥，种类庞大的紫堇（jǐn）属植物有独特的播种手段。它们有长短两种类型的果荚。成熟时，长果荚从果柄处裂开，把种子丢到脚下让蚂蚁来捡；短果荚则是个暴脾气，裂开时果皮会瞬间翻脸，把种子发射出去，这样就可以让不同族群的蚂蚁捡到种子，把生命传播到另外的区域。
⑤除了“发射种子”以外，也有植物利用风力，让种子飞到不同的区域。像蓟（jì）草的种子，能依靠头上一撮（zuǒ）类似蒲公英那样的冠毛，实现自由飞翔。按理说，有这个操作传播就不是问题了。但它们在着陆后，把冠毛一脱，就露出里面小小的油质体，还要让蚂蚁再捎上一程，到达目的地才心满意足。这就像我们坐了趟飞机，再来趟大巴一样。
⑥植物给蚂蚁提供食物，而蚂蚁将种子传播出去，二者相互合作，就像拼图一般天然契合。植物的生存智慧还有更多秘密等待我们探索发现。
（选文有删改）
1．请你联系上下文，解释下面词语的意思。
（1）前赴后继：____________________________________________
（2）心满意足：____________________________________________
2．下面对“蚁播植物”定义正确的一项是（ ）
A．“蚁播植物”是被蚂蚁当做食物的草本植物。
B．“蚁播植物”是利用蚂蚁来传播种子的草本植物。
C．“蚁播植物”是像蚂蚁一样移动的草本植物。
3．请你借助第②自然段的首句，说说这一自然段的大意。（语文要素：借助关键语句概括一段话的大意）
____________________________________________
4．请你根据蚁播植物传播种子的手段，将下面的表格补充完整。
手段一 ①在种子上附带一块 ，还提供 的形式。
手段二 ② 把种子丢到脚下， 果皮裂开，把种子发射出去。
手段三 ③借助 ，让种子 。
5．有位同学阅读文章时在下面三个词语旁边分别批注了“有趣”，请你从下面的三个词中任选一个，分析他这样批注的原因。
蚁口众多 屁颠屁颠 暴脾气
____________________________________________
九、阅读下面的短文，完成练习。
花钟（节选）
①鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
自然界的时钟（节选）
①植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢（chǔn）蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟叫唤，到时它自然就醒了。
②不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间。辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花。至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上，总是准时去拜访它。
1．《自然界的时钟（节选）》是围绕哪句话来写的？请抄写下来。
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2．《自然界的时钟（节选）》的第1自然段，是从哪几个方面将“自然界的时钟”写清楚的？请把以下内容填入相应的方框中。（填序号）
①猫头鹰巡逻捕鼠 ②鸟入林 ③鸡上窝 ④百鸟啼鸣 ⑤老鼠蠢蠢欲动
3．注意两篇选文中加点的词语，请选择其中一个词语，说说你从中体会到了什么？
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4．联系两篇选文，我知道蜜蜂飞向牵牛花的时间可能是( )，飞向午时花的时间大约是( )，夜蛾拜访夜来香的时间大概是( )（填序号）
①中午十二点左右 ②晚上八点左右 ③凌晨四点左右
十、阅读下面的短文，完成练习。
蝉
蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的树。屋里我是主人，屋外却是蝉的天下。
我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。
蝉脱壳的时候，可以说是在表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。
刚蜕皮的蝉，用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上，在微风里颤动，样子很柔弱，颜色还是绿的，直到变成棕色，就跟平常的蝉一样了。
雄蝉是天才乐师。它的腹部有发声器，能发出声音。每年夏天，大概 有两个月的时间，蝉的乐声总在我耳边。我常常看见一些蝉停在树枝上，一动不动地狂饮树皮里的水分。夕阳西下时，它们才沿着树枝慢慢地走动。无论是饮水的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏。
蝉的视觉非常灵敏，它有5只眼睛，左右和上方发生什么事情，它都看得见，只要看见有什么东西来了，蝉就停止演奏，悄悄地飞走了。
蝉的听囊在体内，即使再大的声音也不能使它受到惊扰。站在蝉的背后，你尽管拍手，吹哨子，高声讲话，它都满不在乎，仍旧镇静地演奏它的音乐，好像没有事一样。
有一回，我借来两支土铳，装满火药，安好引线，搁在门外的树底下，还把窗户打开，怕把玻璃震碎。砰！土铳响了，可是乐师们照常演奏它们的音乐，没有一个表现出出受到惊扰的样子，乐声的音调和音量都没有丝毫变化。第二枪跟头一枪一样，对乐师们同样没有什么影响。
我想，经过这次实验，可以说明，蝉虽有听觉，可是它所能接受的声音和人是不一样的。
1．第2自然段至第4自然段是围绕“ ”这句话来写的。
2．读短文，把下面的表格补充完整。
实验目的 实验步骤 实验结论
验证蝉是否受声音干扰
3．判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）蝉的触角有发声器，能发出声音。( )
（2）蝉脱壳的整个过程大约要一个小时。( )
（3）蝉的视觉非常灵敏，它有5只眼睛，左右和上方发生的事情它都看得见。( )
4．选文中作者对蝉的观察非常细致。请选择一种你熟悉的植物，写写你的观察。
____________________________________________
参考答案
一、1．金银花 华丽的金黄色 淡雅的粉白或粉红色 浅紫、粉蓝
2．一日之内会变化三种颜色
3．这句话运用了拟人的修辞手法，将木芙蓉花变色当作人“羞红了脸”，生动形象地展现出其花朵颜色鲜艳的特点。
4．B
5．
二、1．对老师的赞扬
2．老师与二月兰都具有默默无闻的奉献精神
3．与默默无闻的二月兰的对比，花儿们因相互攀比的行为感到羞愧。
4．人们喜爱那种默默无闻却尽自己力量给世界加上点滴欢乐的人
5．每年的教师节是9月10日。我国第一个教师节是在1985年。
三、1．气味交流 舞蹈交流 电场传递信息 声音传递信息
2．ABC
3．C
4．气味交流。 舞蹈交流。 电场传递信息。 声音传递信息。 蜜蜂信息交流的四种方式。
四、1．（1）zhèng （2）zhēng
2．赤条蜂完全控制毛毛虫后，会做出一系列的庆祝动作。
3．①用嘴巴夹住颈部，把刺刺进最脆弱的部位 ③张大嘴巴，夹住头部，有节奏地轻轻挤压，如此循环
4．赤条蜂“手术”本领高超，能精准地给毛毛虫“做手术”，几乎杀死毛毛虫，它能为农作物、人类除害。
五、1．A
2．开始脱壳了！ 蝉脱壳的过程 蝉背露出来了 头钻出来了 六只脚出来了
3．翅膀变大 翅膀出现斑纹 触角显现光环 灰白色 深绿色 棕黑色
4．A D
六、1．喜鹊食性很杂。
2．① ③ ②
3．AB
4．清晨，若喜鹊发出婉转的叫声，边跳边叫，自由自在，就是晴天的预兆；如果喜鹊在树上飞飞落落，乱叫乱吵，鸣声参差不齐，则预示阴雨天气即将来临。
七、1．老农夫 小牛有点担心，心里不踏实；
2．老骡子勤劳、能吃苦，很有责任心。小牛懒惰，太过精明。
3．例：屠夫是专门宰杀牲畜的人。意味着小牛有危险了，他如果再偷懶，就可能被宰杀。
八、1．前面的人上去，后面的人就跟上去，形容奋勇前进，连续不断。这里是说蚁播植物给蚂蚁一些好处（油质体），蚂蚁们就连续不断地为它们传播种子。 非常满足。这里是说蓟草被风吹到地上后还要露出油质体，吸引蚂蚁再把自己移动到目的地才会满足。
2．B
3．蚂蚁家里“蚁口众多”，对食物的需求很大，蚁播植物只要来点“小恩小惠”就能让蚂蚁前赴后继地给它们干活。
4．油质体 多种多样 长果荚 短果荚 风力 飞到不同区域
5．我选“蚁口众多”，“蚁口众多”化用“人口众多”，形象地表明了蚂蚁的数量之多，把形容人口数量的词语套用在了蚂蚁身上，活泼有趣，体现了文章语言的生动幽默。
九、1．植物知道时间，小动物也是这样。
2．④ ②③⑤ ①
3．“左右”表示的是时间的大概范围 ，表现了文章语言的严谨与准确。
4．③ ① ②
十、1．蝉脱壳的时候，可以说是在表演一种奇怪的体操
2．站在蝉背后拍手、吹哨子、高声讲话、用土铳在树底下开枪。 蝉虽然有听觉，可是它所能接受的声音和人是不一样的。
3．× × √
4．示例：我发现家里某个花盆里的植物周围没有小虫子，我猜测这种植物可以吃掉小虫子。通过询问父母，我知道了它叫猪笼草，它的“笼子”真的可以吃小虫子。
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