【精】部编版语文四年级下册第四单元课外阅读专项练（含答案）

部编版语文四年级下册第四单元课外阅读专项练
学校:___________姓名：___________班级：___________
一、阅读课外短文，完成练习。
养鸭
丰子恺
①今年暮春，我从街上买了一对小鸭回来。小得很，两只可以并排站在手掌上。白天在水田游泳，晚上共睡在一只小篮里，挂在梁上：为的是怕黄鼠狼拖去吃。七月初我们迁居新屋的时候，已经长成一对中鸭了。家人告诉我：新屋四周没有邻居，却有篱笆围着一大块空地，我们可以在篱笆内掘一个小塘，就称为乳鸭池塘。一对鸭子尽日在篱笆内仰观俯察，巡视游泳，在我的闲居生活上增添了一种生趣。不知不觉之间，它们已长成大鸭，全身雪白，两脚大黄，翅膀上几根羽毛，黑色里透着金光，很是美观。
②这一对鸭就是我现在所喜欢的家畜。我喜欢它们，大半是为了鸭这种动物的性行。许多人说，鸭步行的态度太难看。我以为不然，摇摆摆地走路，样子天真自然，另有一种“滑稽美”。狗走起路来皇皇如也，好像去赶公事；猫走起路来偷偷摸摸，好像去干坏事，这才是真难看。
③但我之所以喜欢鸭子，主要是为了它们的廉耻。人去喂食的时候，鸭一定远远地避开，直到人去远了才慢慢地走近来吃。正在吃的时候，倘有人远远地走过来，一定立刻舍食而去，绝不留恋。虽然鸭子终吃了人们的饭，但其态度非常漂亮，绝不摇尾乞怜，绝不贪婪争食，颇有“履霜坚冰”之操，“不食嗟来”之志。
④比较之下，狗和猫实在可耻：狗之贪食，恐怕动物中无出其右了。喂食的时候，人还没有走到食盆边，狗已摇头摆尾地先到，而且把头向空盆里乱钻，所以倒下去的食物往往都倒在狗头上。猫的贪吃更属可怕。不管是灶头上，柜子里，乘人不备，到处偷吃。足证它是用尽全身之力，为食物而拼命了。凡此种种丑态在我们的鸭子全然没有。鸭子，即使人们忘了喂食，仍是摇摇摆摆地自得其乐。这不是最可爱的动物吗？
⑤这两只鸭，我决定养它们到老死。我想准备一只笼子，将来好关进笼里，带它们坐轮船，穿过巴峡巫峡，经过汉口南京，一同回到我的故乡。
（选文有删改）
小贴士冒号的作用：①提示下文； ②总结上文；③注释说明。
1．（标点作用）文章第①段出现两次冒号，第一次的作用是 ，第二次的作用是 。（填序号）
2．（词义理解）联系上下文，你知道了文章第③段加点词“摇尾乞怜”的意思是： 。
3．（内容概括）根据提示，概括作者是从哪些方面介绍鸭子的。
4．（写作手法）作者是如何通过描写狗和猫，表达对鸭子的情感的？（语文要素：体会作家是如何表达对动物的感情的）
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二、阅读课外短文，完成练习。
黄雀
田周民
①说到爱心，大凡指人，其实鸟的爱心更见感人。
②一日清晨，我出门打扫前院卫生，隐约看到小鸟的头探出巢外，张着老大的黄口，鸟妈妈很快就飞至巢边，这时更清楚地看到探出的小脑袋不止一个，让人想不明白，看上去比拳头略大点的小巢，怎么就住得下黄雀一家？
③那天晚上就听门外有鸟声叽叽，初以为是谁家丢了小鸡，及至出门开灯才发现蜷着一只麻雀。可上前挥赶，它却惊得缩成一团，张着黄口，凄厉惨叫，俯首捉之，方醒悟是黄雀的幼雏掉了下来。庆幸它已长出了小贝壳似的翅膀，虽不能飞翔，可坠落时的扑棱也不至于摔伤。而不远处的树影里又是那对失职的鸟夫妻在雀噪。几欲飞到我的手上行“救子”之举，我忙将小鸟放于花丛下，可同时又发现这儿还有两只，原来兄妹仨都掉下来了，无疑是巢小拥挤所致，不免抱怨起这对鸟夫妻的懒惰来。
④可很快，我就被它的护子之情再次折服。等我试图将几只雏鸟放进纸箱时，头顶的黄雀夫妇，大概以为我在行打家劫子之恶吧，厉声叫着就俯冲而下，扑进纸箱，旋而又飞起，那团黑影从我眼前掠过的一瞬，反光的黑瞳分明燃着仇恨的火光。我只好放下纸箱，退避一旁，以示弱予其安全，以至诚冰释前嫌，如此以来，风高月黑的夜便有片刻凝固的静。后来我便回到屋里，隔窗远窥，才见黄雀夫妇飞下树来，蹦着叫着，把三只雏鸟带至墙角的花丛，从此，整个院子都成了黄雀的“巢”。院门也就很少开了，为的是这不幸的黄雀一家有个安全的世界。
⑤小黄雀稍能长大一点，便不时向高处飞扑，酣眠也要高卧。这时候鸟夫妻更为辛苦，它们除了捉虫子喂食雏鸟，还要不停地教小鸟飞行，衔回的虫子先不吐哺，飞下来待小鸟张大了黄口，便飞向低处的树枝，且飞上飞下，反复示范。
⑥渐渐地小黄雀可以飞起五十厘米高，八十厘米高，有时还可贴在墙上小栖片刻，以至夜间也要栖在紫薇丛的柔枝上。这时候的小鸟不再扎堆，常各自为政，没进院子的花木丛中。有时想看看它们的萌态，却好久找不见一个。正担心间，鸟夫妻带着食物凯旋，凡落处必是小鸟的栖息地，如发现小鸟散群，鸟夫妻会啁啾着寻找，听到叫声，小鸟也会扭着小脑袋应声，遂跟着爸爸还是妈妈而去，很快就聚成一个温馨小家。可就在我要向来人讲述黄雀一家的故事时，却不见了黄雀一家的踪影，原来这对鸟夫妇历尽艰辛，终于将坠巢之子哺育成功，振翅一跃，去了鸟的世界，独留一座空巢在院中的桂树上。
（选文有删改）
1．（内容理解）阅读文章，判断下列说法不正确的一项是（ ）
A．这篇文章运用总分总结构，描写了黄雀的爱子之心。
B．黄雀幼雏从窝里掉到院中，“我”认为是黄雀夫妇的失职。
C．文章第④段通过对黄雀动作的描写，表现出它的护子之情。
D．雏鸟学会飞行后，黄雀一家便离开院子去了更广阔的地方。
2．（内容概括）结合文章，完成下面的思维导图。
黄雀的“爱心” （1） 几欲飞到“我”的手上行“救子”之举
厉声叫着就俯冲而下，扑进纸箱，旋而又飞起
为雏鸟喂食且教它们飞行 （2）
（3） （4）
如发现小鸟散群，鸟夫妻会啁啾着寻找
3．（句子作用）联系上下文，说说文章第④段画线句在结构和内容上分别起什么作用。
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4．（写作手法）文章先说鸟夫妻“失职”“懒惰”，又说“被它的护子之情再次折服”，你认为这种写法是否矛盾？为什么？（语文要素：体会作家是如何表达对动物的感情的）
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三、阅读课外短文，完成练习。
“宠物论坛”贴子
冲榜 守护 脱水 打赏 看楼主 设置
楼主：喵星人 时间：2024．1．18 20:32:00 点击312 回复273
偶遇通人性的流浪猫，心都化了！
今天，真冷。我放学回来时，路上看到一只小猫，它朝我“喵——喵”两声，声音很细，在站台的椅子上，它有些站不稳，我把它抱下来，用手指轻轻摸摸它，它用前爪也轻轻碰一下我，似乎在说：“谢了。”我给它买了两条小鱼……
1楼：花儿朵朵 时间：2024．1．20 19：35：00
看得出楼主是真的爱猫人士啊！我养了一只小黄猫，它十分活泼、可爱。
2楼：爱狗壮壮 时间：2024．1．24 20：15：00
比起小猫，我喜欢狗狗，狗狗对人十分热情和忠诚。我家养了一只狗，它每天送我出门，迎接我回来。我不在的时候，它还可以看家护院。
1．下面四幅图中，可以作为这个帖子的配图的有（ ）。（多选）
A． B． C． D．
2．你觉得“花儿朵朵”是从哪里看出来楼主是爱猫人士的？用“ ”画出来。
3．你从2楼“爱狗壮壮”的叙述中知道了狗狗的哪些特点？
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四、阅读课外短文，完成练习。
那年月，那条狗
石望湘
①有一天，忽然想养狗，于是和父亲说。过了几天，父亲的下属送来一条麻栗色的小狗，毛茸茸的很是可爱。那狗太小了，刚满月，不知道是不是依赖性太强，很喜欢跟脚，因此每次走路都很小心，生怕一不留神，踩死了那条小家伙。
②那时候已经是冬天了，眼看着就要下雪，阳台外用几块砖搭起的狗窝想必不耐寒，于是去找旧麻袋，翻出两条旧麻袋后刚一转身，那小家伙就在身后，用两只亮汪汪的眼睛很好奇地仰望着我，我对它说：“这是给你垫窝用的。”于是它蹦蹦跳跳地跟着我跑回到窝前，看着我给它把窝垫暖实。
③据说，狗是很懂得感激的动物，从这件事以后，那小家伙就更加亲近我了。日子一天天过去，这小家伙渐渐长大。
④一天晚上，突然听见它在阳台外洪亮的狂吠，于是知道，狼的血统终于让它可以看家了。第二天早晨，听说邻居家差点进了小偷，我轻轻地拍了拍它的头，它也很温顺地耷着耳朵任我抚摸。
⑤不过，狗的野性也是难改的，每次未锁铁门，它都会拨开半边铁门，然后跑出去，很晚才回来，每次回来后照例免不了挨打。有时候是我父亲打，打的时候它还会对着我父亲吼叫几声，似乎不是很服，而我打的时候它却只会耷拉着脑袋痛苦地嚎叫。打完后，照例要掰开它的嘴巴，强制喂下两片土霉素，怕的是它在外面乱吃了东西。
⑥终于有一次，土霉素也不管用了，它不吃不喝、上吐下泻，奄奄一息，我找医生还开了一些氯霉素并硬牵着它去就近的医疗室打了一针青霉素，每天喂粥喂了一个多星期，它才渐渐康复起来，从此它也就不再随便往外跑了。
⑦后来，我忙碌了，很晚才回来，每次回来后，母亲都说知道我要回来了，我问为什么，母亲说，每次在我快要回来的前几分钟，狗就开始躁动不安，弄得铁链铧铧直响。而我每次回来后，它都极尽低头摇尾扭身之能事，但似乎无论如何，它都无法尽情表达出它的喜悦之情。难怪说，狗是极通人性的动物，真不知道它的第六感怎么那么灵敏。
⑧或许命里终该失去，一天黄昏，我弟弟出去遛狗，却是一个人回来，我父亲问他狗呢，他说那狗力气太大，挣脱他的手，拖着长长的铁链跑了，而他竟然追不上！
⑨于是，出动全家去找，找到天黑，毫无结果。
⑩一天天早晨过去了，铁门外也一直是空荡荡的。
从此，那条狗再也没有回来。
（有删改）
1．这篇文章，作者通过描写 来表达自己对养的狗的喜爱、依赖之情。
2．狗狗感激“我”给它做窝和 这些事情能体现狗 的特点。
3．文中画“ ”句子写出狗被父亲和“我”打的时候的不同反应，从中可以看出 。
4．对这篇文章内容理解分析恰当的一项是（ ）。
A．“我”喜欢这条狗是因为它能看家。
B．狗有野性体现在它在阳台狂吠。
C．狗挣脱铁链是因为它经常被父亲和“我”打。
D．“铁门”是狗的安置之处，也是束缚狗的牢笼。
5．从最后两个自然段你能感受到作者怎样的心情？
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五、阅读课外短文，完成练习。
八哥记趣
①我家的这只八哥是朋友送的，刚来时是只产下没几天的雏鸟，一团粉红色的肉上粘着稀稀拉拉的茸毛，脑袋和嘴巴硕大得不成比例，丑八怪似的。
②不过这八哥也争气，长得一天一个样，没过多久，全身就穿上了黑亮亮闪着绸缎般光泽的新装，头上长出一簇冠羽，体态修长，显得轻灵飘逸。它欢快地拍打着翅膀和我女儿一起玩耍，飞落在她肩头啄食她手中的饼干，出演着人鸟亲和的节目。我家养八哥的笼子是不关的，只起鸟窝的作用。它大部分时间爱到阳台上，徜徉在盆花和假山之间，转动着脑袋，好奇地打量着外面的世界。但只守着这方乐土，从不越雷池一步，飞到阳台外面去。下班回家，我一推开房门，就会听见一阵扑棱棱的振翅声，旋着一阵风，八哥轻巧地落到我手臂上，挥都挥不去，亲热得不行。小鸟依人的成语大概就是这样来的吧。它有时也很淘气，我们吃饭时，它常飞到桌上来，蹦跳着，侧着脸东瞧西看，像是检查伙食情况。给它饭粒它不吃，偏冷不丁到饭碗中叼一口，仿佛是抗议没有给它家庭成员的正规待遇……这八哥还会帮人干活。夏天的米容易长虫，只需将米摊开在报纸上，打一声口哨，八哥就飞来。它最爱吃小虫，勤快得很，用嘴和爪子拨动着，仔细认真，一口一个准！
③我写这篇短文的时候，八哥飞到写字台上来了，正用嘴叼稿纸呢，莫非它也怕羞，不肯让我披露它的情况吧？
1．第①自然段描写了八哥的 ，从八哥刚来时的样子，可以看出作者对八哥的态度是 。
2．第②自然段画线的句子描写了八哥的什么？
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3．第③自然段描述了怎样的情景？
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4．短文都写了八哥身上的哪些有趣的特点？
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5．读完短文，试用自己的语言解释成语“小鸟依人”。
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六、阅读课外短文，完成练习。
①写到这里，我回想起已故的黄猫来了。这猫名叫“猫伯伯”。在我们故乡，伯伯不一定是尊称。我们称贼为“贼伯伯”。故猫也不妨称为“猫伯伯”。大约对于特殊而引人注目的人物，都可讥讽地称之为伯伯。这猫的确是特殊而引人注目的。
②我的女儿最喜欢它。有时她正在写稿，忽然猫伯伯跳上书桌来，面对着她，端端正正地坐在稿纸上了。她不忍驱逐，就放下了笔，和它玩耍一会儿。有时它竟蜷着身体，就在稿纸上睡觉了，身体仿佛一堆牛粪，正好装满了一张稿纸。
③有一天，来了一位难得光临的贵客。我正襟危坐，专心应对。“久仰久仰”“岂敢岂敢”，有似演剧。忽然猫伯伯跳上矮桌来，嗅嗅贵客的衣袖。我觉得太唐突，想赶走它。贵客却抚它的背，极口称赞：“这猫真好！”话头转向了猫，紧张的演剧就变成了和乐的闲谈。后来我把猫伯伯抱开，放在地上，希望它去了，好让我们演完这一幕。岂知过了不久，忽然猫伯伯跳到沙发背后，迅速地爬上贵客的背脊，端端正正地坐在他的后颈上了！这贵客身体魁梧奇伟，背脊颇有点儿驼，坐着喝茶时，猫伯伯看来是个小山坡，爬上去很不吃力。此时我见贵客的天官赐福的面孔上方，露出一个威风凛凛的猫头，画出来真好看呢！我以主人口气呵斥猫伯伯的无理，一面起身捉猫。但贵客摇手阻止，把头低下，使山坡平坦些，让猫伯伯坐得舒服。如此甚好，我何必做煞风景的主人呢？于是主客关系亲密起来，交情深入了一步。
（有改动）
1．请分别概括三个自然段的内容。
（1） 。
（2） 。
（3） 。
2．作者笔下的黄猫有什么特点？
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3．文中第二、三自然段中的两个故事说明了人与猫有着怎样的关系？
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4．文章表达了作者 之情。
七、阅读课外短文，完成练习。
帮助
①一只蝶茧上裂开了一个小口，蝴蝶正艰难地将身体从那个小口中一点点地往外挣扎，几个小时过去了……蝴蝶似乎没有什么进展了。看样子它好像已经竭尽全力，不能再前进一步了……
②我看得实在心疼，决定帮助一下蝴蝶。我拿来一把剪刀，小心翼翼地将茧破开，蝴蝶很容易就挣脱出来了。
③但是，它的身形很萎缩，身体很小，翅膀紧紧地贴着身体。
④我接着观察，期待着在某一刻，蝴蝶的翅膀会打开并伸展起来，足以支撑它的身体，成为一只健康、美丽的蝴蝶。
⑤然而，这一刻始终没有出现！实际上，这只蝴蝶在余下的时间里都极其可怜地带着萎缩的身体和瘪塌的翅膀爬行，它永远也没能飞起来……
⑥这是为什么？原来，蝴蝶从茧上的小口挣扎而出，是其必须经过的关口，没有这挣扎的磨砺，就不会有脱茧而出后的展翅飞翔……事与愿违的“帮助”让我后悔莫及，为了铭记这违背自然之道的教训，我时刻提醒着自己，要学会尊重自然！
1．从文中找出下列词语的近义词。
摆脱——( ) 收缩——( ) 违反——( )
2．为了“帮助”蝴蝶，“我”做了什么？在短文中用“______”画出来。结果又是怎样？在文中用“ ”画出来。
3．“为了铭记这违背自然之道的教训”中的“自然之道”和“我”得到的教训是（ ）
A．蝴蝶必须通过自己的努力，从茧上的小口挣扎而出，才能展翅飞翔；不能随便剪开蝶茧
B．蝴蝶必须通过自己的努力，从茧上的小口挣扎而出，才能展翅飞翔；要学会尊重自然
八、阅读课外短文，完成练习。
猫中贤士
姚育明
①黑弟弟是院猫中最古怪的一只猫。它身形美如小豹，眉宇间透着一股凛然之气，但不威严，也不蛮横。
②黑弟弟在半岁时就显示了与年龄不符的沉稳大气，它淡定随和、大度谦让、内敛自持，有时也有点漫不经心，家人笑称它是“猫中贤士”。偶尔我来不及往每只猫碗里放食，随手倒进大盆里，群猫便脑袋蹭脑袋地抢吃。黑弟弟从不挤进去，它安静地趴在一边，等它们吃好才过去。
③这样的圣贤啊，也有胆小如鼠的时候呢！当蛮横的矮脚黄虎斑闯进院子，其他所有的猫都吓得逃开时，黑弟弟立即停止正在进行的活动，模仿成一尊雕像，哪怕前脚已经跨出后脚还未收回，它也能保持那中间的状态一动不动。黄虎斑踱进院子后，其他猫都不敢乱说乱动，黑弟弟却会从它面前画半个圈慢慢走过，然后跑出院子。只是它的避让慢像表演，没见过的人大概无法想象一只猫刹那就成机器猫，它扭着头，把后脑勺对着黄虎斑，全身骨节僵化，极其缓慢地抬腿落地，中间几乎带着一秒又一秒的滞留，我似乎能听到咔咔咔的机械化声响。
④不屑与院猫玩耍的黑弟弟，对我却十分亲近。它总是在院门外迎接我回家，一见我就把脸贴到地上，恳切地表达着思念之苦。我只在它屁股上拍打两下，它就扑通倒在了地上，快乐地打起滚来。晚上我和院猫们道声晚安，黑弟弟执意送我上台阶。它一步一倒，每一级台阶都要用腮帮蹭擦一下或几下，一路激动到门口，知道我要开门进去了，便毅然地横倒在地，用整个身子挡住门槛。它仰望着我，两颗黄中透绿的眼睛像星星一样闪光。等我关了门，它还要隔着玻璃门站一会儿。如此可爱的猫儿，谁会不喜欢呢？
（选文有删改）
圈点勾画读文章
——抒情散文
请用不同的符号或不同颜色的笔圈画以下内容。
◎文章写了什么
1．“ ”画出写作对象。
2．“ ”画出体现写作对象特点的词语。
◎文章怎么写的
3．“（ ）”画出描写写作对象外表的句子。
4．“[ ]”画出一句带有修辞手法的句子，并对其进行分析。
5．“【 】”画出文中体现作者情感的句子。（语文要素：体会作家是如何表达对动物的感情的）
读文章·学写作
学写作4本文主要从性格角度介绍了小猫，可以用同样的方法介绍其他动物。
6．（内容概括）阅读文章，概括黑弟弟的性格特点以及体现该特点的事例。
性格特点 事例
懂谦让 （1）
（2） 当蛮横的矮脚黄虎斑闯进院子时，会全身骨节僵化。
（3） （4）
7．（词语赏析）请从词性的角度赏析文章第③段加点词的表达效果。
这样的圣贤啊，也有胆小如鼠的时候呢！
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8．表现手法的运用，能更好地表达作者的情感。
常见表现手法：对比、欲扬先抑、明贬实褒、铺垫……
（1）文章第②段运用了 的表现手法，写出了黑弟弟 的特点。
（2）文章第③段是如何把黑弟弟的胆小写清楚的？表达了“我”怎样的情感？（语文要素：体会作家是如何表达对动物的感情的）
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九、阅读下面的文章，完成各题。
绿毛龟
尤今
①先生一进门，就从口袋里拿出一件东西，激动地递给我。
②打开来，一圈绿色的影子闪进我的眼睛。仔细看，那是一大团柔软的绿色头发，像天鹅绒。突然，一个圆圆的脑袋从绿色的头发里伸出来，两只小眼睛像绿豆，只是怯生生地看着我，整个脑袋像闪电一样迅速缩进坚硬的壳里。
③我一眼就爱上了这只可爱的绿龟，它从此成了我们的宠物。我用一个大玻璃罐装饰了一个漂亮的家。它的绿色的，像翡翠的长发，轻轻地漂浮在清澈明亮的水中，有着难以形容的优雅。
④刚来我家的时候，它是害羞的，总是把头缩进硬壳。慢慢地，它适应了，原来活泼的本性便逐渐暴露出来。它经常自信地，几乎是炫耀地在水中游泳，与深绿色的头发，将整壶水染成美丽的绿色。
⑤绿龟最大的魅力在于它的灵性。我8岁的女儿喜欢它就像喜欢珠宝一样，因此给它起名“珍宝龟”。上学的时候，不会忘了跟它道别；下午放学回来，又跟它打招呼；有事要做的时候，总是站在玻璃瓶旁边，亲切地喊：“珍宝龟，珍宝龟！”如果喊得太多，它会“反应”——不是用言语，而是用行动。女儿一喊“珍宝龟”，它就浮起来，把头从水里伸出来，看着女儿。起初，我们认为这是一个巧合，但次数多了，我们便知道这只绿龟是聪明的。
⑥更好的是：它对音乐有着同样强烈的反应。女儿把她的便携式收音机放在玻璃罐旁边，对着它播放歌曲《平安夜》。几次以后，当音乐从收音机里传出时，绿龟又把头从水里伸出来，轻轻地擦了擦嘴，好像在笑，两只圆眼睛也发出柔和的光。
⑦我从来没有养过宠物，也不喜欢宠物，但我不得不承认，这只小绿海龟令我着迷。
（选文有删改）
1．（内容理解）文章从 和性格两个方面描写了绿毛龟，分别表现了绿毛龟美丽和 的特点，表达了作者对绿毛龟的 。（语文要素：体会作家是如何表达对动物的感情的）
2．（句子赏析）请从修辞手法的角度赏析文章第②段画线句。
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3．（词语理解、写作手法）第④段中“它经常自信地，几乎是炫耀地在水中游泳”这句话是如何表达作者情感的？（语文要素：体会作家是如何表达对动物的感情的）
答题小提示：思考词语的感彩
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十、阅读课外短文，完成练习。
棕熊的故事（节选）
①小熊崽一天天长大，越来越漂亮了。（1）头部的绒毛金黄淡雅，棕色的体毛深浅不一，形成朦胧的图案，胸部与喉咙的毛纯白如银，再配上两只黑耳朵，整个皮毛的颜色花哨艳丽。我们给它起名叫丽丽。
②小丽丽活泼可爱，逗人喜欢。
③每天早晨，天一亮，它就会来到我的床边，舔我的脸，把我叫醒，蹲在我面前，陪着我一起做早饭。我们要外出工作了，它总要把我们送到栅栏边，我们走出很远了，它还趴在栅栏的木桩上，使劲抻长脑袋，目送我们离去，表现出幼兽强烈的依恋，很让人感动。
④傍晚，当我们出现在观察站前时，还相隔得很远，就听见它急切的叫声了，它在栅栏前来回奔跑着，脑袋在木桩间的缝隙拼命拱动，恨不得能冲破栅栏跑出来迎接我们。（2）当我们穿过吊桥跨进门去，小丽丽就会扑到我身上来，亲吻啃咬，亲热得无法形容，非要我把它抱起来不可。
⑤当我们开始忙着做晚饭时，它一会儿躺在地上打滚，一会儿在我们膝边绕来绕去，一会儿颠颠咚咚跑去捉飞落在帐篷边的麻雀，一会儿又会把我的一只皮鞋叼出来，嘴里呜呜叫着，摆出一副扭头要逃的姿势，引诱我去追它。
⑥它最大的愿望，就是晚上能允许它爬到我的床上来，睡在我的脚跟边。我嫌它脏，总是不客气地把它抱回纸箱去，它就会不满地呼呼朝我吹气。熄灯后，这个“小坏蛋”就悄悄地从纸箱爬出来，钻到我的床下来睡。床底下潮湿阴凉，我怕它生病，只好把它抱到床上来，它高兴得一个劲儿舔我的手，我明显地感觉到它对我的感激之情。
选自沈石溪的《棕熊的故事》 节选 有改动
1．根据短文内容，我们给棕熊起名叫“丽丽”的原因是（ ）
A．绒毛金黄淡雅 B．颜色花哨艳丽
C．棕熊活泼可爱 D．棕熊逗人喜欢
2．文中（1）处画横线的句子采用的描写手法是（ ）
A．语言描写 B．动作描写 C．心理描写 D．外貌描写
3．文中（2）处画横线的句子中小棕熊的一系列动作说明了（ ）
A．小棕熊脾气暴躁 B．小棕熊非常凶狠
C．小棕熊想伤害我 D．小棕熊很依恋我
4．加点词“引诱”可以看出棕熊的（ ）
A．狡猾 B．狠毒 C．聪明 D．阴险
5．对于文中“小坏蛋”理解正确的是（ ）
A．反语，表达我对棕熊的喜爱之情。
B．贬义，表达我对棕熊的厌恶之情。
C．反语，强调棕熊行为的错误之处。
D．贬义，突出棕熊行动的狡猾之处。
6．仔细阅读短文，说一说，从哪些地方可以看出棕熊对我的依恋。（至少写出两点）
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参考答案
一、1．③ ①
2．用谄媚姿态求取别人的欢心
3．（1）外形 （2）步态 （3）吃相
4．作者通过对狗和猫步态的描写，突出了鸭子走路时天真自然的样子；通过对狗和猫吃相的描写，表现出鸭子懂廉耻的特点。将鸭子与狗和猫进行对比，一褒一贬，更能体现出作者对鸭子的喜爱之情。
二、1．A
2．救子护子 衔回的虫子先不吐哺，飞下来待小鸟张大了黄口，便飞向低处的树枝，且飞上飞下，反复示范 准确找到小鸟 鸟夫妻带着食物凯旋，凡落处必是小鸟的栖息地
3．第④段画线句为过渡句，在结构上起承上启下的作用，在内容上承接了上文“我”对鸟夫妻的埋怨，引出下文对黄雀护子之情的具体描写。
4．不矛盾。文章中运用了欲扬先抑的写作手法，将黄雀的“失职”“懒惰”与护子之情进行对比，表现了“我”对黄雀的赞美之情，使读者对黄雀的护子之情印象更加深刻。
三、1．AB
2．我把它抱下来，用手指轻轻摸摸它，它用前爪也轻轻碰一下我，似乎在说：“谢了。”我给它买了两条小鱼……
3．狗狗对人十分热情和忠诚。狗狗每天送“我”出门，迎接“我”回来。“我”不在的时候，狗狗还可以看家护院。
四、1．“我”和狗的相处过程
2．狗看家赶走小偷 通人性
3．狗对“我”的感情更深厚
4．D
5．从中能感受到作者对狗离家的悲伤与对狗的想念。
五、1．外形 并不喜欢
2．描写了八哥的外形。
3．描述了“我”伏在桌上写这篇短文，八哥在旁边捣乱的情景。
4．写出了八哥体态修长、和人亲近、淘气、勤快的特点。
5．像小鸟那样依傍着人。常用来形容少女或小孩娇小可爱的样子。
六、1．黄猫的名字及名字的由来 女儿喜欢黄猫 通过家里来客的故事说明黄猫让主客的交情深入了一步
2．活泼、淘气，与人亲近，很可爱。
3．猫与人亲近，人喜爱猫，人与猫和谐相处。
4．对猫的喜爱
七、1．挣脱 萎缩 违背
2．我拿来一把剪刀，小心翼翼地将茧破开，蝴蝶很容易就挣脱出来了。 这只蝴蝶在余下的时间里都极其可怜地带着萎缩的身体和瘪塌的翅膀爬行，它永远也没能飞起来……
3．B
八、1．黑弟弟
2．沉稳大气 淡定随和 大度谦让 内敛自持 漫不经心 胆小如鼠 古怪
3．（它身形美如小豹，眉宇间透着一股凛然之气，但不威严，也不蛮横。）
4．[黑弟弟在半岁时就显示了与年龄不符的沉稳大气，它淡定随和、大度谦让、内敛自持，有时也有点漫不经心，家人笑称它是“猫中贤士”。 ]
这个句子运用了比喻的修辞，通过将黑弟弟比喻为“猫中贤士”，形象地表达了家人们对它的高度赞扬和敬仰，增强了语言的形象性和感染力。
5．【如此可爱的猫儿，谁会不喜欢呢？】
6．吃食时从来不抢食，等其他猫吃好才过去。 胆小 黏人 总是在院门外迎接“我”回家，还执意送“我”上台阶。
7．“啊”和“呢”均为语气词，写出了黑弟弟性格的多样，使文章的语言更亲切、自然，富有表现力。
8．对比 谦让 运用了明贬实褒的写作手法，写黑弟弟遇到蛮横的矮脚黄虎斑时，先模仿成一尊雕像，一动不动，后又像机器猫一样，从矮脚黄虎斑面前画半个圈慢慢走过，似乎连骨节都发出咔咔咔的声响，惟妙惟肖地写出了黑弟弟的胆小，看似贬义，实际上表达了“我”对黑弟弟的喜爱之情。
九、1．外形 聪明 喜爱
2．这句话运用比喻的修辞手法，将绿毛龟的眼睛比作绿豆，生动形象地表现出绿毛龟刚到家时的胆小与作者对绿毛龟的喜爱。
3．“炫耀”的意思是夸耀，带有一定的贬义色彩。文中运用了明贬实褒的手法，表面上是写绿毛龟刻意卖弄自己，字里行间却流露出作者对绿毛龟的喜爱之情。
十、1．B
2．D
3．D
4．C
5．A
6．从我去上班已经走出很远，但丽丽一直目送我离去，以及我们下班回来的时候，丽丽会扑到我身上亲吻啃咬，都可以看得出丽丽对我的依恋。
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