八年级语文下册第二单元 写作 导学案

写　　作
1.学会写简单的议论文来阐明自己的观点。
2.学会用议论文的常用的两种方法:摆事实和讲道理。
3.学会使用事实、道理论据证明自己的观点。
●重点:学会写议论文的常用的两种方法:摆事实和讲道理。
1.阐明观点的理由和根据就是论据,论据有哪几种
论据的类型:(1)事实的材料(事实论据);
(2)理论的材料(道理论据)。
2.作为论据的事实材料(事实论据),主要有哪些
(1)具体的事例;(2)概括的事实;(3)统计数字;(4)亲身经历、感受。
3.作为论据的理论材料(道理论据)包括哪些
(1)前人的经典著作、被实践检验的真理、古今中外名家的论述、格言;(2)民间的谚语和俗语;
(3)自然和社会科学的原理、概念、定律、公式等。
4.*如何获得论据
关键在于积累。
(1)古今中外的名人故事——论据的“大粮仓”;
(2)社会热点——论据的“资料库”;
(3)课本内容——论据的“后花园”。
5.*选用论据的要求有哪些
(1)论据要有针对性。
(2)选择论据要确凿。确凿其实就是真实,即要求所选取的材料(论据)要切实可信,不能有半分虚假。
(3)选择论据要典型。所谓典型,即要求所 ( http: / / www.21cnjy.com )选的材料(论据)具有代表性,而不是单纯的个别事例。典型材料是既有共性又有鲜明个性的事例或理论,能够深刻地揭示事物的本质及其发展规律,有力地表现主题。
(4)选择论据要充分。简单地说,就是论据要能证明论点的各个方面,使论点从各个角度推敲都能成立。
(5)选择论据要精炼、新颖。
　　活动一:看对话,悟写议论文。
其实议论文写作并不难,我们在平时的对话中运用非常多,看下面的对话,完成填空,你就知道了。
老奶奶也会说理:
乖乖,快穿上棉衣吧。(孙子不愿穿) ——奶奶的　论点　(提出问题)
不穿棉衣会感冒的,要打针,吃药,要花钱的。 ——　道理　论据
你看,隔壁小豆豆没穿棉衣,就住进了医院。 ——　事实　论据
而小鹏鹏听话穿棉衣,就没有生病,正骑自行车在公园玩。 ——　正反　对比(论证方法)
听话的孩子才是好孩子,快穿上棉衣吧。 ——得出　结论　(解决问题)
(孙子听后,乖乖地穿上棉衣。目标达成。)
这就是议论文的雏形。
　　活动二:看材料,确立论点。
材料:一个孩子到果园去,看见爷爷正在梯子上 ( http: / / www.21cnjy.com )咔嚓咔嚓地把果树上的一些枝条剪下来,小孩拿起一根枝条,说:“爷爷,它们长得好好的,你把它们剪掉多可惜!”爷爷说:“傻孩子,剪掉它们,果树才能长得更好呢!”
爷爷剪枝条的事可以给我们许多启示,试找出其中的一个哲理,确定一个议论中心。
示例:(1)做人也要不断修正自己。这个思路 ( http: / / www.21cnjy.com )主要引导我们把人和树进行相比。树要整枝,人也一样。人在复杂的社会环境中也常常会把握不住自己,是人总会犯错误。有了问题,有了错误,就要为自己“整枝”,写作时,要用有力的论据来证明这一观点。
(2)要学会放弃。这个思路 ( http: / / www.21cnjy.com )主要着眼于“好好的枝条也要剪掉”这一点进行思考,人们的思维往往都习惯于进行定向的思考:只有有了问题的枝条才会被剪掉。而事实上,没有问题的枝条也不是越多越好。有时候,大胆地放弃一些看起来并没有问题的东西,对于我们的发展也许更有好处。写作时,要把放弃的必要性说清楚。
拓展:什么是“一事一议”
所谓“一事一议”,就是对一件事、一个问题、一种现象、一种表现或一个概念、观点进行议论分析。它的基本特点是结构简单、中心突出、以议为主。
　　活动三:巧构思,结构出彩。
议论文的结构一般是怎样安排的
示例:(1)提出观点:(引入——提出观点) ;
(2)分析问题:(分析为什么)理由一 、理由二 、 理由三;
(3)得出结论:总结(照应开头——总结全文、深化文章中心)。
　　活动四:明重点、解决疑问。
1.好的议论文有哪些要求
一篇好的议论文应是观点明确,论据充分,论证合理,有严密的逻辑性。
2.*用道理作论据应注意哪些问题
要用道理论据,须注意以下几个方面:(1 ( http: / / www.21cnjy.com ))所引用的名言警句等针对性要强。每句名言都产生于特定的背景,都应用于特定的交际目的,即使谈同一个问题,也有不少名言可供选取。要仔细分析每个道理论据的特有功能,将它引用到最恰当的语言环境之中。(2)要简洁,不宜过多。议论是在发表自己的见解而不是在介绍他人的见解。引用他人的话,目的是为了让读者更加信服自己的话,自己的话应是议论的主体,应是全文最醒目的部分。过多的引文,很容易将自己的分析淹没。(3)要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用务求文字,甚至标点均准确无误;间接引用只需述其大意,但要注意人称的转换。
　　活动五:改习作,深入理解。
下面一段话是以“人无完人”为中心论点的文段,请分析其能否有力论证论点,若不能有力论证,该如何修改。
人无完人,即使是一个十分伟大的人, ( http: / / www.21cnjy.com )有时也免不了要犯错误。牛顿、爱迪生、爱因斯坦等伟人在晚年的科学研究中,都犯过很大的错误。这就说明一个人是很难做到十全十美的。
分析:原稿写到牛顿、爱迪生、爱因斯 ( http: / / www.21cnjy.com )坦等伟人在晚年的科学研究中所犯的错误,没有作必要的交代,事例论据过于粗疏,内容空洞,论据缺乏可信度和说服力,因此,论点无法得到有力的支撑。
改稿:即使是一个十分伟大的人,有时也免不了要 ( http: / / www.21cnjy.com )犯错误。被认为世界上第一伟人的牛顿,晚年埋头编写神学题材著作,企图证明上帝的存在,结果一事无成;世界上发明最多的科学家爱迪生,晚年思想保守,坚持输直流电,反对输交流电,结果一败涂地;大科学家爱因斯坦,在生命的最后十年,致力于统一场的工作,犯了形而上学的错误,结果白白浪费了时间。这些事实告诉我们:人无完人。