教科版小学科学三年级下册《第1课时 迎接蚕宝宝的到来》教案
文档属性
| 名称 | 教科版小学科学三年级下册《第1课时 迎接蚕宝宝的到来》教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 14.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-12 22:28:10 | ||
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文档简介
教科版小学科学三年级下册
《第1课时 迎接蚕宝宝的到来》教案
一、教学分析：
本节课是小学三年级下册科学教材中的第一课，主要内容是介绍动物的一生，重点是蚕卵的孵化和观察。通过观察蚕卵的外部形态特征，学生可以了解蚕卵孵化需要适宜的温度和水分。同时，通过收集资料或访谈获得养蚕的相关知识，学生可以制订切实可行的观察计划，并用于观察记录蚕的一生的生长变化。本节课的教学重点是观察蚕卵的外部形态特征以及制订观察计划，教学难点是制订切实可行的观察计划。
二、教学目标：
1.科学观念：
(1)通过观察蚕卵，学生能够知道蚕卵的外部形态特征。
(2)学生能够认识到蚕的一生从卵开始，蚕卵孕育着新生命，并理解蚕卵孵化需要适宜的温度和水分。
2.科学思维：
通过观察、测量蚕卵的外部形态特征，学生能够推测蚕卵孵化的条件。
3.探究实践：
(1)学生能够在观察中，用画图、文字的方法记录蚕卵的外部形态特征。
(2)学生能够通过收集资料或访谈获得养蚕的相关知识，制订切实可行的观察计划，用于观察记录蚕一生的生长变化。
4.态度责任：
在观察蚕卵的过程中，学生能够对饲养的蚕表现出爱心及责任心，能细心照管蚕，领悟生命的可爱，懂得珍爱生命。
三、教学重难点：
1.教学重点：
(1)用感官及工具观察蚕卵的外部形态特征。
(2)用收集资料或访谈的方法获得养蚕的相关知识。
2.教学难点：
制订切实可行的观察计划，并用于观察记录蚕的一生的生长变化。
四、学情分析：
学生是小学三年级的学生，他们已经学习了一些基础的科学知识，能够进行简单的观察和实验。他们对动物有一定的了解，但对蚕卵的孵化和观察可能还比较陌生。他们的注意力比较集中，喜欢动手实践和亲身体验。在学习过程中，需要教师提供适当的引导和帮助，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
五、教学方法：
本节课可以采用讲授与实践相结合的教学方法。
1.讲授：通过讲解介绍蚕卵的外部形态特征、蚕卵孵化的条件以及养蚕的相关知识，帮助学生建立科学的基本概念和思维方式。
2.实践：组织学生观察蚕卵的外部形态特征，进行简单的测量和记录，引导学生制订观察计划，并进行观察记录蚕的一生的生长变化。
六、教学准备：
1. 教具准备：蚕卵，放大镜，温度计，水杯，纸和铅笔
2. 教学素材准备：（1）相关图片或幻灯片展示蚕卵的外部形态特征
（2）养蚕的相关资料或视频片段
七、教学过程：
1. 导入新课：
引入问题：你们知道蚕是怎样生长起来的吗？蚕是从哪里来的呢？
学生回答问题，教师引导学生思考蚕的一生从卵开始，并介绍本节课的主题是迎接蚕宝宝的到来。
教师：同学们，今天我们要学习关于蚕的生长过程。首先，我想问问你们，你们知道蚕是怎样生长起来的吗？蚕是从哪里来的呢？
学生A：蚕是从蚕卵孵化出来的。
教师：非常好！没错，蚕的一生是从蚕卵开始的。所以，我们今天的主题就是迎接蚕宝宝的到来。现在，我们一起来学习关于蚕卵的知识吧。
2. 学习新知：
展示蚕卵的图片或幻灯片，让学生观察蚕卵的外部形态特征。
通过对比观察，引导学生发现蚕卵的形状、颜色等特征。
讲解蚕卵孵化的条件，如适宜的温度和水分，并解释为什么这些条件对蚕卵的孵化很重要。
通过展示养蚕的相关资料或视频片段，让学生了解更多关于蚕的知识。
教师：请大家看一下这些图片，这是蚕卵的外部形态。你们观察到了什么特征？
学生B：蚕卵是小小的，呈椭圆形，有点像小米粒，而且是白色的。
教师：非常好的观察！蚕卵的确是小小的椭圆形，有时候它们看起来就像小米粒一样。而且，它们的颜色通常是白色的。那么，蚕卵孵化的条件是什么呢？
学生C：蚕卵需要适宜的温度和水分。
教师：没错！蚕卵的孵化确实需要适宜的温度和水分。适宜的温度可以帮助蚕卵发育正常，适量的水分则有助于蚕卵内部的代谢和发育过程。这些条件对于蚕卵的孵化非常重要。接下来，我将给大家展示一些养蚕的相关资料或视频片段，让我们更深入地了解蚕的知识。
3. 实践探究：
分发蚕卵给学生，让他们用放大镜观察蚕卵的外部形态特征，并用纸和铅笔记录下观察结果。
引导学生提出蚕卵孵化的条件，并帮助他们制订切实可行的观察计划。
学生按照观察计划的要求进行观察，并记录蚕的一生的生长变化。
教师：现在，我将给每个人分发一些蚕卵，请你们使用放大镜仔细观察蚕卵的外部形态特征，并使用纸和铅笔记录下你们的观察结果。
（学生们观察蚕卵并记录结果）
教师：非常好！你们观察到了什么特征？还有，你们能想出蚕卵孵化的条件吗？
学生D：蚕卵的外部很光滑，还有一些细小的纹路。我觉得蚕卵孵化的条件应该是适宜的温度和湿度，还可能需要一些养分。
教师：很棒的观察和思考！你说得非常正确。现在，让我们制订一个观察计划，来记录蚕的一生生长变化。大家一起想想，我们需要注意哪些方面？
学生E：我们可以记录蚕卵的孵化时间，蚕宝宝的出生情况，还有它们的生长速度。
教师：非常好的建议！我们将记录蚕卵的孵化时间，蚕宝宝的出生情况以及它们的生长速度。让我们一起开始观察吧！
4. 总结归纳：
让学生分享观察和记录的结果，鼓励他们讲述自己的发现和体会。
教师进行总结，强调蚕卵的外部形态特征、蚕卵孵化的条件以及观察记录的重要性。
教师：现在，让我们来分享一下你们的观察和记录结果。谁愿意先和大家分享？
学生F：我观察到蚕卵孵化大约需要5天的时间，蚕宝宝刚出生时非常小，它们的身体会逐渐变长，还有一些黑色的斑点。
教师：非常棒的观察和记录！你们有谁有类似的观察结果吗？
（学生们分享观察和记录的结果）
教师：非常好！你们都做得很出色。通过这次观察和记录，我们不仅了解了蚕卵的外部形态特征，还发现了蚕的孵化时间以及生长过程中的变化。这些观察记录对于我们了解蚕的生长过程非常重要。同时，也让我们明白了科学观察的重要性和记录数据的必要性。接下来的课堂中，我们将继续学习蚕的其他生长阶段。
学生们在导入新课时通过问题引导和讨论激发了对蚕生长过程的兴趣。在学习新知环节，通过展示图片和讲解，学生们了解了蚕卵的外部形态特征和孵化条件。在实践探究环节，学生们通过观察蚕卵和记录观察结果，深入了解了蚕卵的孵化过程。最后，在总结归纳环节，学生们分享了观察和记录的结果，并加深了对蚕卵特征和观察记录的理解。整个教学过程中，师生互动、学生间互动，有例子和细节的支持，使学生更加活跃参与，并加深了对蚕生长过程的理解。
八、板书设计：
板书内容：
蚕的一生从卵开始
蚕卵的外部形态特征
蚕卵孵化的条件
观察记录的重要性
九、教学反思：
本节课通过观察蚕卵的外部形态特征和制订观察计划，引导学生了解蚕的一生的起点和孵化条件。学生通过实践探究，提高了观察和记录的能力，并培养了对生命的珍爱和责任感。教学过程中，教师运用了多媒体资料和实物观察相结合的方式，激发了学生的学习兴趣。在今后的教学中，可以进一步引导学生进行更深入的思考和探究，拓展他们对动物一生的认识。同时，教师还应关注学生的观察记录能力和实践操作能力，给予及时的指导和帮助。
《第1课时 迎接蚕宝宝的到来》教案
一、教学分析：
本节课是小学三年级下册科学教材中的第一课，主要内容是介绍动物的一生，重点是蚕卵的孵化和观察。通过观察蚕卵的外部形态特征，学生可以了解蚕卵孵化需要适宜的温度和水分。同时，通过收集资料或访谈获得养蚕的相关知识，学生可以制订切实可行的观察计划，并用于观察记录蚕的一生的生长变化。本节课的教学重点是观察蚕卵的外部形态特征以及制订观察计划，教学难点是制订切实可行的观察计划。
二、教学目标：
1.科学观念：
(1)通过观察蚕卵，学生能够知道蚕卵的外部形态特征。
(2)学生能够认识到蚕的一生从卵开始，蚕卵孕育着新生命，并理解蚕卵孵化需要适宜的温度和水分。
2.科学思维：
通过观察、测量蚕卵的外部形态特征，学生能够推测蚕卵孵化的条件。
3.探究实践：
(1)学生能够在观察中，用画图、文字的方法记录蚕卵的外部形态特征。
(2)学生能够通过收集资料或访谈获得养蚕的相关知识，制订切实可行的观察计划，用于观察记录蚕一生的生长变化。
4.态度责任：
在观察蚕卵的过程中，学生能够对饲养的蚕表现出爱心及责任心，能细心照管蚕，领悟生命的可爱，懂得珍爱生命。
三、教学重难点：
1.教学重点：
(1)用感官及工具观察蚕卵的外部形态特征。
(2)用收集资料或访谈的方法获得养蚕的相关知识。
2.教学难点：
制订切实可行的观察计划，并用于观察记录蚕的一生的生长变化。
四、学情分析：
学生是小学三年级的学生，他们已经学习了一些基础的科学知识，能够进行简单的观察和实验。他们对动物有一定的了解，但对蚕卵的孵化和观察可能还比较陌生。他们的注意力比较集中，喜欢动手实践和亲身体验。在学习过程中，需要教师提供适当的引导和帮助，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
五、教学方法：
本节课可以采用讲授与实践相结合的教学方法。
1.讲授：通过讲解介绍蚕卵的外部形态特征、蚕卵孵化的条件以及养蚕的相关知识，帮助学生建立科学的基本概念和思维方式。
2.实践：组织学生观察蚕卵的外部形态特征，进行简单的测量和记录，引导学生制订观察计划，并进行观察记录蚕的一生的生长变化。
六、教学准备：
1. 教具准备：蚕卵，放大镜，温度计，水杯，纸和铅笔
2. 教学素材准备：（1）相关图片或幻灯片展示蚕卵的外部形态特征
（2）养蚕的相关资料或视频片段
七、教学过程：
1. 导入新课：
引入问题：你们知道蚕是怎样生长起来的吗？蚕是从哪里来的呢？
学生回答问题，教师引导学生思考蚕的一生从卵开始，并介绍本节课的主题是迎接蚕宝宝的到来。
教师：同学们，今天我们要学习关于蚕的生长过程。首先，我想问问你们，你们知道蚕是怎样生长起来的吗？蚕是从哪里来的呢？
学生A：蚕是从蚕卵孵化出来的。
教师：非常好！没错，蚕的一生是从蚕卵开始的。所以，我们今天的主题就是迎接蚕宝宝的到来。现在，我们一起来学习关于蚕卵的知识吧。
2. 学习新知：
展示蚕卵的图片或幻灯片，让学生观察蚕卵的外部形态特征。
通过对比观察，引导学生发现蚕卵的形状、颜色等特征。
讲解蚕卵孵化的条件，如适宜的温度和水分，并解释为什么这些条件对蚕卵的孵化很重要。
通过展示养蚕的相关资料或视频片段，让学生了解更多关于蚕的知识。
教师：请大家看一下这些图片，这是蚕卵的外部形态。你们观察到了什么特征？
学生B：蚕卵是小小的，呈椭圆形，有点像小米粒，而且是白色的。
教师：非常好的观察！蚕卵的确是小小的椭圆形，有时候它们看起来就像小米粒一样。而且，它们的颜色通常是白色的。那么，蚕卵孵化的条件是什么呢？
学生C：蚕卵需要适宜的温度和水分。
教师：没错！蚕卵的孵化确实需要适宜的温度和水分。适宜的温度可以帮助蚕卵发育正常，适量的水分则有助于蚕卵内部的代谢和发育过程。这些条件对于蚕卵的孵化非常重要。接下来，我将给大家展示一些养蚕的相关资料或视频片段，让我们更深入地了解蚕的知识。
3. 实践探究：
分发蚕卵给学生，让他们用放大镜观察蚕卵的外部形态特征，并用纸和铅笔记录下观察结果。
引导学生提出蚕卵孵化的条件，并帮助他们制订切实可行的观察计划。
学生按照观察计划的要求进行观察，并记录蚕的一生的生长变化。
教师：现在，我将给每个人分发一些蚕卵，请你们使用放大镜仔细观察蚕卵的外部形态特征，并使用纸和铅笔记录下你们的观察结果。
（学生们观察蚕卵并记录结果）
教师：非常好！你们观察到了什么特征？还有，你们能想出蚕卵孵化的条件吗？
学生D：蚕卵的外部很光滑，还有一些细小的纹路。我觉得蚕卵孵化的条件应该是适宜的温度和湿度，还可能需要一些养分。
教师：很棒的观察和思考！你说得非常正确。现在，让我们制订一个观察计划，来记录蚕的一生生长变化。大家一起想想，我们需要注意哪些方面？
学生E：我们可以记录蚕卵的孵化时间，蚕宝宝的出生情况，还有它们的生长速度。
教师：非常好的建议！我们将记录蚕卵的孵化时间，蚕宝宝的出生情况以及它们的生长速度。让我们一起开始观察吧！
4. 总结归纳：
让学生分享观察和记录的结果，鼓励他们讲述自己的发现和体会。
教师进行总结，强调蚕卵的外部形态特征、蚕卵孵化的条件以及观察记录的重要性。
教师：现在，让我们来分享一下你们的观察和记录结果。谁愿意先和大家分享？
学生F：我观察到蚕卵孵化大约需要5天的时间，蚕宝宝刚出生时非常小，它们的身体会逐渐变长，还有一些黑色的斑点。
教师：非常棒的观察和记录！你们有谁有类似的观察结果吗？
（学生们分享观察和记录的结果）
教师：非常好！你们都做得很出色。通过这次观察和记录，我们不仅了解了蚕卵的外部形态特征，还发现了蚕的孵化时间以及生长过程中的变化。这些观察记录对于我们了解蚕的生长过程非常重要。同时，也让我们明白了科学观察的重要性和记录数据的必要性。接下来的课堂中，我们将继续学习蚕的其他生长阶段。
学生们在导入新课时通过问题引导和讨论激发了对蚕生长过程的兴趣。在学习新知环节，通过展示图片和讲解，学生们了解了蚕卵的外部形态特征和孵化条件。在实践探究环节，学生们通过观察蚕卵和记录观察结果，深入了解了蚕卵的孵化过程。最后，在总结归纳环节，学生们分享了观察和记录的结果，并加深了对蚕卵特征和观察记录的理解。整个教学过程中，师生互动、学生间互动，有例子和细节的支持，使学生更加活跃参与，并加深了对蚕生长过程的理解。
八、板书设计：
板书内容：
蚕的一生从卵开始
蚕卵的外部形态特征
蚕卵孵化的条件
观察记录的重要性
九、教学反思：
本节课通过观察蚕卵的外部形态特征和制订观察计划，引导学生了解蚕的一生的起点和孵化条件。学生通过实践探究，提高了观察和记录的能力，并培养了对生命的珍爱和责任感。教学过程中，教师运用了多媒体资料和实物观察相结合的方式，激发了学生的学习兴趣。在今后的教学中，可以进一步引导学生进行更深入的思考和探究，拓展他们对动物一生的认识。同时，教师还应关注学生的观察记录能力和实践操作能力，给予及时的指导和帮助。