1.1 质点、参考系 学案 高一上学期物理人教版（2019）必修第一册（表格式）
文档属性
| 名称 | 1.1 质点、参考系 学案 高一上学期物理人教版（2019）必修第一册（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 65.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-03-12 22:31:57 | ||
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文档简介
高一物理翻转课堂课时学案
课 题 1.1 质点、参考系 编制人
审核人
目标导学 通过对生活实例的分析，总结物体能否看成质点的条件，并归纳质点的概念； 通过阅读课本认识参考系的选取对描述物体运动的影响，并能联系生活实例；
重点 质点概念的理解、参考系的选取
难点 理想化模型——质点的建立及相应的思想方法
问题记录 自 学 质 疑 学 案
建议：请同学们读完课本相应内容后，合上课本填写学案，不要照搬 请同学们将预习中的疑难问题写出来。 微课: 质点的条件 【教 材 自 学】 一、物体和质点 1.阅读课本第11页和第12页内容 请在课本上用“ ”勾画出质点概念并写出质点与几何学中的点有什么区别？ 地球在公转的同时也在自转，在自转和公转这两种情况下地球能否都看成质点？根据你的理解尝试写出什么条件下物体可以看成质点。 2.根据对质点概念的理解，结合图1.1-1判定以下情况能否把火车看成质点，简要说明原因 研究火车从上海站到北京站的运行时间？ 研究整列火车经过路边电线杆的时间呢？ 研究火车从上海站到北京站运动过程中车轮转动情况？ 3.课本内容梳理：
班级 小组 姓名 使用时间 年 月 日 编号 01
学 案 内 容 问题记录
二、参考系 阅读课本P13内容 在课本上“ ”勾画出参考系的定义并写出其作用 练习与应用2，3说明具体参考系，并体会文学内容合理接替 参考系的选取是 。写出选择参考系的原则？ 【自我测评】 1．下列情形中，物体可以简化为质点的是（ ） A．欣赏杨丽萍优美的舞姿 B．测量旋转的铁饼飞出的距离 C．测量飞驰汽车的行驶距离 D．教练员分析速滑运动员的动作技术 E．研究奥运会乒乓球单打冠军张怡宁打出的乒乓球的旋转情况 2．关于参考系的选取,以下说法正确的是（ ） A、研究物体的运动，必须选定参考系 B、描述一个物体的运动情况时，参考系是可以任意选取的 C、实际选取参考系时，应本着便于观测和使对运动的描述尽可能简单的原则来进行，如在研究地面上的运动时，常取地面或相对于地面静止的其他物体做参考系 D、参考系必须选取地面或相对于地面不动的其它物体 阅读课本p12页思考与讨论 【自 学 反 思】 （记录自学质疑中的疑惑点）： 请同学们记录自己的错题并分析原因。
训 练 展 示 学 案
知 识 点 学 习 内 容
1．理解质点概念，会判定物体能否看成质点
2．能根据不同参考系及参考系描述物体运动
重点难点 质点的概念与判断
学生笔记 学 案 内 容
必 做 题 1.下列关于质点的说法中，正确的是( ) A.质点是一个理想化的模型，实际并不存在 B.因为质点没有大小，所以与几何中的点没有区别 C.凡是轻小的物体，都可看作质点 D.如果物体的形状和大小在所研究的问题中属于次要因素，就可以把物体看作质点 2.歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”所描写的运动的参考系分别是( ) A.竹排上的人、江岸 B.江岸、竹排 C.竹排上的人、竹排 D.江岸、江岸 3.下列说法中正确的是( ) A.被选作参考系的物体是假定不动的 B.一乘客在车厢内走动的时候，他说车是运动的 C.研究地面上物体的运动，必须选取地面为参考系 D.质点运动的轨迹是直线还是曲线，与参考系的选取有关 4.在以下哪些情况下可将物体看成质点的是( ) A.研究某学生骑车回校的速度 B.对某学生骑车姿势进行生理学分析 C.研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹 D.研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面 5.如图所示，是特技跳伞运动员的空中造型图.当运动员们保持该造型下落时，若其中一名运动员以相邻的运动员为参考系，则 （1）他自己的运动情况怎样？ （2）当他俯视大地时，看到大地迎面而来，他这是以什么物体作为参考系的？
学 案 内 容 学生笔记
选 做 题 6.如图所示，下列几种情况下的物体，哪些情况可将物体当作质点来处理____
A. 甲中研究正在吊起货物的起重机 B. 乙中研究坐在翻滚过山车中的小孩坐姿 C. 丙中测量太空中绕地球飞行的宇宙飞船的周期时 丁中研究门的运动 7.船在平静的湖水中匀速航行，船上有同学竖直向上抛出一个小球，对于小球的运动轨迹，下列说法正确的是 A. 船上的同学观察到的是抛物线 B. 船上的同学观察到的是斜线 C. 岸上的同学观察到的是竖直线 D. 岸上的同学观察的是抛物线
自 我 反 思
二次过关总结反思 1.反思自学质疑存在问题以及解决情况 2.解题过程存在的问题及反思 3.合作探究过程产生的疑惑 4.课本内容知识点总结反思
课 题 1.1 质点、参考系 编制人
审核人
目标导学 通过对生活实例的分析，总结物体能否看成质点的条件，并归纳质点的概念； 通过阅读课本认识参考系的选取对描述物体运动的影响，并能联系生活实例；
重点 质点概念的理解、参考系的选取
难点 理想化模型——质点的建立及相应的思想方法
问题记录 自 学 质 疑 学 案
建议：请同学们读完课本相应内容后，合上课本填写学案，不要照搬 请同学们将预习中的疑难问题写出来。 微课: 质点的条件 【教 材 自 学】 一、物体和质点 1.阅读课本第11页和第12页内容 请在课本上用“ ”勾画出质点概念并写出质点与几何学中的点有什么区别？ 地球在公转的同时也在自转，在自转和公转这两种情况下地球能否都看成质点？根据你的理解尝试写出什么条件下物体可以看成质点。 2.根据对质点概念的理解，结合图1.1-1判定以下情况能否把火车看成质点，简要说明原因 研究火车从上海站到北京站的运行时间？ 研究整列火车经过路边电线杆的时间呢？ 研究火车从上海站到北京站运动过程中车轮转动情况？ 3.课本内容梳理：
班级 小组 姓名 使用时间 年 月 日 编号 01
学 案 内 容 问题记录
二、参考系 阅读课本P13内容 在课本上“ ”勾画出参考系的定义并写出其作用 练习与应用2，3说明具体参考系，并体会文学内容合理接替 参考系的选取是 。写出选择参考系的原则？ 【自我测评】 1．下列情形中，物体可以简化为质点的是（ ） A．欣赏杨丽萍优美的舞姿 B．测量旋转的铁饼飞出的距离 C．测量飞驰汽车的行驶距离 D．教练员分析速滑运动员的动作技术 E．研究奥运会乒乓球单打冠军张怡宁打出的乒乓球的旋转情况 2．关于参考系的选取,以下说法正确的是（ ） A、研究物体的运动，必须选定参考系 B、描述一个物体的运动情况时，参考系是可以任意选取的 C、实际选取参考系时，应本着便于观测和使对运动的描述尽可能简单的原则来进行，如在研究地面上的运动时，常取地面或相对于地面静止的其他物体做参考系 D、参考系必须选取地面或相对于地面不动的其它物体 阅读课本p12页思考与讨论 【自 学 反 思】 （记录自学质疑中的疑惑点）： 请同学们记录自己的错题并分析原因。
训 练 展 示 学 案
知 识 点 学 习 内 容
1．理解质点概念，会判定物体能否看成质点
2．能根据不同参考系及参考系描述物体运动
重点难点 质点的概念与判断
学生笔记 学 案 内 容
必 做 题 1.下列关于质点的说法中，正确的是( ) A.质点是一个理想化的模型，实际并不存在 B.因为质点没有大小，所以与几何中的点没有区别 C.凡是轻小的物体，都可看作质点 D.如果物体的形状和大小在所研究的问题中属于次要因素，就可以把物体看作质点 2.歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”所描写的运动的参考系分别是( ) A.竹排上的人、江岸 B.江岸、竹排 C.竹排上的人、竹排 D.江岸、江岸 3.下列说法中正确的是( ) A.被选作参考系的物体是假定不动的 B.一乘客在车厢内走动的时候，他说车是运动的 C.研究地面上物体的运动，必须选取地面为参考系 D.质点运动的轨迹是直线还是曲线，与参考系的选取有关 4.在以下哪些情况下可将物体看成质点的是( ) A.研究某学生骑车回校的速度 B.对某学生骑车姿势进行生理学分析 C.研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹 D.研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面 5.如图所示，是特技跳伞运动员的空中造型图.当运动员们保持该造型下落时，若其中一名运动员以相邻的运动员为参考系，则 （1）他自己的运动情况怎样？ （2）当他俯视大地时，看到大地迎面而来，他这是以什么物体作为参考系的？
学 案 内 容 学生笔记
选 做 题 6.如图所示，下列几种情况下的物体，哪些情况可将物体当作质点来处理____
A. 甲中研究正在吊起货物的起重机 B. 乙中研究坐在翻滚过山车中的小孩坐姿 C. 丙中测量太空中绕地球飞行的宇宙飞船的周期时 丁中研究门的运动 7.船在平静的湖水中匀速航行，船上有同学竖直向上抛出一个小球，对于小球的运动轨迹，下列说法正确的是 A. 船上的同学观察到的是抛物线 B. 船上的同学观察到的是斜线 C. 岸上的同学观察到的是竖直线 D. 岸上的同学观察的是抛物线
自 我 反 思
二次过关总结反思 1.反思自学质疑存在问题以及解决情况 2.解题过程存在的问题及反思 3.合作探究过程产生的疑惑 4.课本内容知识点总结反思