2.2 简谐运动的描述 学习任务单 高二上学期物理人教版（2019）选择性必修第一册（表格式）
文档属性
| 名称 | 2.2 简谐运动的描述 学习任务单 高二上学期物理人教版（2019）选择性必修第一册（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 91.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-03-12 22:35:31 | ||
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文档简介
学习任务单
课程基本信息
学科 高中物理 年级 学期
课题 人教版 物理选择性必修第一册 第一章 第2节 简谐运动的描述
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
目标一：知道振幅、周期、频率的概念及全振动的定义； 目标二：了解初相和相位差的概念，理解相位的物理意义； 目标三：知道简谐运动位移方程中各物理量的意义； 目标四：能根据振动方程描绘振动图像；
课前学习任务
阅读教材35-40页； 完成练习册上的课前预习部分；
课上学习任务
思考： 有些物体的振动可以近似为简谐运动，做简谐运动的物体在一个位置附近不断地重复同样的运动。如何描述简谐运动的这种独特性呢？ 我们已经知道，做简谐运动的物体的位移x与运动时间t之间满足正弦函数关系，因此，位移x的一般函数表达式可写成为 。 【学习任务一】振幅 振幅： 定义： ； 物理意义： ； 单位： 。 注意：振幅的两倍表示振动物体运动范围的大小。 【学习任务二】周期和频率 周期和频率： （1）全振动： ； （2）周期： ； （3）频率： ； （4）圆频率： 。 例：(多选)如图，弹簧振子在BC间做简谐运动，O为平衡位置，B、C间距离是10 cm，B→C运动时间是1 s，则( ) A、振动周期是1 s，振幅是10 cm B、从B→O→C振子做了一次全振动 C、经过两次全振动，通过的路程是40 cm D、从B开始运动经过3 s，振子通过的路程是30 cm 做一做： 测量小球振动的周期 如图，弹簧上端固定，下端悬挂钢球。把钢球从平衡位置向下拉一段距离A，放手让其运动，A就是振动的振幅。用停表测出完成n个全振动所用的时间t，t/n就是振动的周期。n的值取大一些可以减小测量误差。 把振幅减小为原来的一半，用同样的方法测量振动的周期。 实验结论： 【学习任务三】相位 相位： 相位： ； 初相： ； 相位差：① ； ② 。 例 有两个简谐运动的振动方程分别是： ， 下列说法正确的是( )(多选) A、它们的振幅相同 B、它们的周期相同 C、它们的相差恒定 D、它们的振动步调一致 练习：如图，弹簧振子的平衡位置为O 点，在B、C两点之间做简谐运动。B、C 相距20 cm。小球经过B 点时开始计时，经过0.5 s 首次到达C 点。 （1）画出小球在第一个周期内的x-t 图像。 （2）求5 s 内小球通过的路程及5 s 末小球的位移。 总结提升：今天的课堂学习，你有什么收获？ 1、振幅：振动物体离开平衡位置的最大距离。常用字母A表示。 2、周期：描述物体振动快慢的物理量。 3、频率：描述物体振动快慢的物理量。 4、相位： 式 中 相位； 初相：φ是t＝0时的相位，称作初相位，或初相。 课堂习题： 练习1：如图所示为某弹簧振子在0到5 s内的振动图像，由图可知，下列说法中不正确的是（ ） A、第3 s 内振子的加速度逐渐增大 B、振动周期为5 s，振幅为8 cm C、从第3 s 末到第4 s 末振子做减速运动 D、第2 s 末振子的速度为零，加速度为负向的最大值 练习2：弹簧振子在A、B之间做简谐运动，如图所示，O为平衡位置，测得A、B间距为8 cm，完成30次全振动所用时间为60 s。则有（ ） 振动频率是2 Hz B、振动周期是2 s，振幅是8 cm C、振子完成一次全振动通过的路程是16 cm D、振子过O点时开始计时，2 s内发生的位移为4 cm 练习3：如图所示，一质点做简谐运动，先后以相同的速度依次通过M、N两点，历时1 s，质点通过N点后再经过1 s又第2次通过N点，在这2 s内质点通过的总路程为12 cm。则质点的振动周期和振幅分别为（ ） A、3 s，6 cm B、4 s，6 cm C、2 s，8 cm D、4 s，9 cm 练习4：一个小球在平衡位置O点附近做简谐运动，若从O点开始计时，经过3s小球第一次经过M点，再继续运动，又经过2s它第二次经过M点；求该小球做简谐运动的可能周期。 课后作业： 1、教材42页练习与应用； 2、对应章节练习册。
课程基本信息
学科 高中物理 年级 学期
课题 人教版 物理选择性必修第一册 第一章 第2节 简谐运动的描述
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
目标一：知道振幅、周期、频率的概念及全振动的定义； 目标二：了解初相和相位差的概念，理解相位的物理意义； 目标三：知道简谐运动位移方程中各物理量的意义； 目标四：能根据振动方程描绘振动图像；
课前学习任务
阅读教材35-40页； 完成练习册上的课前预习部分；
课上学习任务
思考： 有些物体的振动可以近似为简谐运动，做简谐运动的物体在一个位置附近不断地重复同样的运动。如何描述简谐运动的这种独特性呢？ 我们已经知道，做简谐运动的物体的位移x与运动时间t之间满足正弦函数关系，因此，位移x的一般函数表达式可写成为 。 【学习任务一】振幅 振幅： 定义： ； 物理意义： ； 单位： 。 注意：振幅的两倍表示振动物体运动范围的大小。 【学习任务二】周期和频率 周期和频率： （1）全振动： ； （2）周期： ； （3）频率： ； （4）圆频率： 。 例：(多选)如图，弹簧振子在BC间做简谐运动，O为平衡位置，B、C间距离是10 cm，B→C运动时间是1 s，则( ) A、振动周期是1 s，振幅是10 cm B、从B→O→C振子做了一次全振动 C、经过两次全振动，通过的路程是40 cm D、从B开始运动经过3 s，振子通过的路程是30 cm 做一做： 测量小球振动的周期 如图，弹簧上端固定，下端悬挂钢球。把钢球从平衡位置向下拉一段距离A，放手让其运动，A就是振动的振幅。用停表测出完成n个全振动所用的时间t，t/n就是振动的周期。n的值取大一些可以减小测量误差。 把振幅减小为原来的一半，用同样的方法测量振动的周期。 实验结论： 【学习任务三】相位 相位： 相位： ； 初相： ； 相位差：① ； ② 。 例 有两个简谐运动的振动方程分别是： ， 下列说法正确的是( )(多选) A、它们的振幅相同 B、它们的周期相同 C、它们的相差恒定 D、它们的振动步调一致 练习：如图，弹簧振子的平衡位置为O 点，在B、C两点之间做简谐运动。B、C 相距20 cm。小球经过B 点时开始计时，经过0.5 s 首次到达C 点。 （1）画出小球在第一个周期内的x-t 图像。 （2）求5 s 内小球通过的路程及5 s 末小球的位移。 总结提升：今天的课堂学习，你有什么收获？ 1、振幅：振动物体离开平衡位置的最大距离。常用字母A表示。 2、周期：描述物体振动快慢的物理量。 3、频率：描述物体振动快慢的物理量。 4、相位： 式 中 相位； 初相：φ是t＝0时的相位，称作初相位，或初相。 课堂习题： 练习1：如图所示为某弹簧振子在0到5 s内的振动图像，由图可知，下列说法中不正确的是（ ） A、第3 s 内振子的加速度逐渐增大 B、振动周期为5 s，振幅为8 cm C、从第3 s 末到第4 s 末振子做减速运动 D、第2 s 末振子的速度为零，加速度为负向的最大值 练习2：弹簧振子在A、B之间做简谐运动，如图所示，O为平衡位置，测得A、B间距为8 cm，完成30次全振动所用时间为60 s。则有（ ） 振动频率是2 Hz B、振动周期是2 s，振幅是8 cm C、振子完成一次全振动通过的路程是16 cm D、振子过O点时开始计时，2 s内发生的位移为4 cm 练习3：如图所示，一质点做简谐运动，先后以相同的速度依次通过M、N两点，历时1 s，质点通过N点后再经过1 s又第2次通过N点，在这2 s内质点通过的总路程为12 cm。则质点的振动周期和振幅分别为（ ） A、3 s，6 cm B、4 s，6 cm C、2 s，8 cm D、4 s，9 cm 练习4：一个小球在平衡位置O点附近做简谐运动，若从O点开始计时，经过3s小球第一次经过M点，再继续运动，又经过2s它第二次经过M点；求该小球做简谐运动的可能周期。 课后作业： 1、教材42页练习与应用； 2、对应章节练习册。