第11课 探究昆虫的秘密（教学课件）(共24张PPT)-四年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）
文档属性
| 名称 | 第11课 探究昆虫的秘密（教学课件）(共24张PPT)-四年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 20.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-13 08:09:29 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
【第三单元 昆虫】
苏教版四年级下册
目 录
CATALOG
01
02
03
04
素养分析
学习活动
总结评价
课后作业
XUEXIHUODONG
ZONGJIEPINGJIA
KEHOUZUOYE
SUYANGFENXI
素养分析
01
SUYANGFENXI
核心素养
（科学观念）
了解生活中常见的昆虫，并思考昆虫的本领和习性，能否影响我们人类生活、是否能应用到实际生活中。
（科学探索）
选择一个自己想研究的问题，写出实验设计和研究发现。
（科学态度）
知道什么样的问题是可以通过观察和实验找到答案的。
（科学思维）
能够提出有价值、可以研究的问题，并进行合理的实验设计。
学习重难点
学习重点
能够提出有价值、可以研究的问题，并进行合理的实验设计。
学习难点
选择一个自己想研究的问题，写出实验设计和研究发现。
学习活动
02
XUEXIHUODONG
你知道哪些昆虫？它们身上有哪些奥秘？
蝉的叫声不是从嘴里发出的，而是由肚子两侧，被称为声鼓的薄膜的振动发出的，并且只有雄蝉才会唱歌，而雌蝉则全是哑巴。
蜻蜓飞着飞着就点一下水。蜻蜓点水不是为了嬉戏，而是在产卵。蜻蜓的幼年是在水里度过的。
你知道哪些昆虫？它们身上有哪些奥秘？
苍蝇爱搓脚，那是因为苍蝇的味觉器官生长在脚上。搓脚同时也是为了清除脚上沾着的食物等东西，保持味觉的灵敏度。
不管是哪一类蚊子，吸血的一般是雌蚊子，而雄蚊子不吸血。雌蚊子吸血是为了产卵，为卵的成熟吸取营养。
关于昆虫的奥秘，除了通过观察、整理分析观察日记之外，还可以通过实验来探究。
研究“莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕”这个问题，你认为下面哪名同学的实验设计更合理？
轩轩的实验设计:
（1）准备一个饲养盒，里面放10条蚕宝宝;
（2）前10天给蚕宝宝喂桑叶;
（3）后10天给蚕宝宝喂莴笋叶。
晨晨的实验设计:
（1）准备两个饲养盒，里面各放1条蚕宝宝;
（2）给一个盒子里的蚕宝宝喂桑叶，给另一个盒子里的蚕宝宝喂莴笋叶;
（3）两个饲养盒放在相同的地方。
研究“莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕”这个问题，你认为下面哪名同学的实验设计更合理？
阳阳的实验设计:
（1）准备两个饲养盒，里面各放10条蚕宝宝;
（2）把两个饲养盒放在相同的地方。
（3）给一个盒子里的蚕宝宝喂桑叶，给另一个盒子里的蚕宝宝喂莴笋叶;
研究“莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕”这个问题，你认为下面哪名同学的实验设计更合理？
研究“莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕”这个问题，你认为下面哪名同学的实验设计更合理？
轩轩的实验设计，是同一个饲养盒里的10条蚕在前后两个不同时间段的比较，实验时间太长。
晨晨的实验设计，是两个饲养盒里各放1条蚕放在相同地方同时比较，实验时间虽然比轩轩短，但1条蚕宝宝的实验结果存在偶然性，没有说服力。
阳阳的实验设计具有公平性，除了对比因素不同外，其他因素保持一致：两个饲养盒，放在相同的地方；蚕的数量10条更具说服力。
还有哪些可以通过实验研究的问题？
①蚕宝宝喜欢生活在明亮的地方还是黑暗的地方？
②米在什么情况下不容易生虫？
③蚂蚁是如何传递信息的？
注意：我们可以选择实验①③，实验②不是可以马上通过实验研究就能找到答案。
选择一个你想研究的问题，写出实验设计和你的发现
研究者：姚乐乐 研究的问题 蚕宝宝喜欢生活在明亮的地方还是黑暗的地方？
实验设计 1.找一个长方体扁纸盒，在盒盖的窄边开一条约1厘米宽的缝。
2.将五六条蚕宝宝放入盒内，盖上盒盖。
3.半小时后，打开盒盖，观察蚕宝宝在什么位置。
我的发现
知识卡片
俗话说 ：蚕无夜食不长。蚕对光线比较敏感，在有光的情况下孵化较慢。幼虫初期对光线的把控可以稍微松一点，但要避免持续的明亮光线。中后期可以偶尔保持明亮的环境，但还是以昏暗为主。这就是为什么实验设计中给的时间是“半小时”，在明亮处的时间不宜过长。
关于昆虫，还有很多问题值得研究。比如，菜青虫冬天去了哪里？蝉是怎么发声的？……让我们像科学家那样走进昆虫世界吧！
判断题
1.蚕可以用任何食物来喂食。 （ ）
2.除了写观察日记，我们还可以通过实验探究昆虫的奥秘。（ ）
3.大米在干燥情况下容易生虫。 （ ）
4.蚕喜欢明亮的地方。 （ ）
5.蚂蚁的触角是用来交流信息的。 （ ）
6.蚕喜欢吃桑叶。 （ ）
×
√
√
√
×
×
课堂练习
总结评价
03
ZONGJIEPINGJIA
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂总结
点击输入标题
点击此处输入标题
自我评价
点击此处输入标题
小组互评
课堂评价
课后作业
04
KEHOUZUOYE
预习下一节内容。
课后作业
1.完成《分层作业》相关习题。
2.选择一个你想研究的问题，写出实验设计和你的发现。
课程结束
【第三单元 昆虫】
苏教版四年级下册
目 录
CATALOG
01
02
03
04
素养分析
学习活动
总结评价
课后作业
XUEXIHUODONG
ZONGJIEPINGJIA
KEHOUZUOYE
SUYANGFENXI
素养分析
01
SUYANGFENXI
核心素养
（科学观念）
了解生活中常见的昆虫，并思考昆虫的本领和习性，能否影响我们人类生活、是否能应用到实际生活中。
（科学探索）
选择一个自己想研究的问题，写出实验设计和研究发现。
（科学态度）
知道什么样的问题是可以通过观察和实验找到答案的。
（科学思维）
能够提出有价值、可以研究的问题，并进行合理的实验设计。
学习重难点
学习重点
能够提出有价值、可以研究的问题，并进行合理的实验设计。
学习难点
选择一个自己想研究的问题，写出实验设计和研究发现。
学习活动
02
XUEXIHUODONG
你知道哪些昆虫？它们身上有哪些奥秘？
蝉的叫声不是从嘴里发出的，而是由肚子两侧，被称为声鼓的薄膜的振动发出的，并且只有雄蝉才会唱歌，而雌蝉则全是哑巴。
蜻蜓飞着飞着就点一下水。蜻蜓点水不是为了嬉戏，而是在产卵。蜻蜓的幼年是在水里度过的。
你知道哪些昆虫？它们身上有哪些奥秘？
苍蝇爱搓脚，那是因为苍蝇的味觉器官生长在脚上。搓脚同时也是为了清除脚上沾着的食物等东西，保持味觉的灵敏度。
不管是哪一类蚊子，吸血的一般是雌蚊子，而雄蚊子不吸血。雌蚊子吸血是为了产卵，为卵的成熟吸取营养。
关于昆虫的奥秘，除了通过观察、整理分析观察日记之外，还可以通过实验来探究。
研究“莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕”这个问题，你认为下面哪名同学的实验设计更合理？
轩轩的实验设计:
（1）准备一个饲养盒，里面放10条蚕宝宝;
（2）前10天给蚕宝宝喂桑叶;
（3）后10天给蚕宝宝喂莴笋叶。
晨晨的实验设计:
（1）准备两个饲养盒，里面各放1条蚕宝宝;
（2）给一个盒子里的蚕宝宝喂桑叶，给另一个盒子里的蚕宝宝喂莴笋叶;
（3）两个饲养盒放在相同的地方。
研究“莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕”这个问题，你认为下面哪名同学的实验设计更合理？
阳阳的实验设计:
（1）准备两个饲养盒，里面各放10条蚕宝宝;
（2）把两个饲养盒放在相同的地方。
（3）给一个盒子里的蚕宝宝喂桑叶，给另一个盒子里的蚕宝宝喂莴笋叶;
研究“莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕”这个问题，你认为下面哪名同学的实验设计更合理？
研究“莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕”这个问题，你认为下面哪名同学的实验设计更合理？
轩轩的实验设计，是同一个饲养盒里的10条蚕在前后两个不同时间段的比较，实验时间太长。
晨晨的实验设计，是两个饲养盒里各放1条蚕放在相同地方同时比较，实验时间虽然比轩轩短，但1条蚕宝宝的实验结果存在偶然性，没有说服力。
阳阳的实验设计具有公平性，除了对比因素不同外，其他因素保持一致：两个饲养盒，放在相同的地方；蚕的数量10条更具说服力。
还有哪些可以通过实验研究的问题？
①蚕宝宝喜欢生活在明亮的地方还是黑暗的地方？
②米在什么情况下不容易生虫？
③蚂蚁是如何传递信息的？
注意：我们可以选择实验①③，实验②不是可以马上通过实验研究就能找到答案。
选择一个你想研究的问题，写出实验设计和你的发现
研究者：姚乐乐 研究的问题 蚕宝宝喜欢生活在明亮的地方还是黑暗的地方？
实验设计 1.找一个长方体扁纸盒，在盒盖的窄边开一条约1厘米宽的缝。
2.将五六条蚕宝宝放入盒内，盖上盒盖。
3.半小时后，打开盒盖，观察蚕宝宝在什么位置。
我的发现
知识卡片
俗话说 ：蚕无夜食不长。蚕对光线比较敏感，在有光的情况下孵化较慢。幼虫初期对光线的把控可以稍微松一点，但要避免持续的明亮光线。中后期可以偶尔保持明亮的环境，但还是以昏暗为主。这就是为什么实验设计中给的时间是“半小时”，在明亮处的时间不宜过长。
关于昆虫，还有很多问题值得研究。比如，菜青虫冬天去了哪里？蝉是怎么发声的？……让我们像科学家那样走进昆虫世界吧！
判断题
1.蚕可以用任何食物来喂食。 （ ）
2.除了写观察日记，我们还可以通过实验探究昆虫的奥秘。（ ）
3.大米在干燥情况下容易生虫。 （ ）
4.蚕喜欢明亮的地方。 （ ）
5.蚂蚁的触角是用来交流信息的。 （ ）
6.蚕喜欢吃桑叶。 （ ）
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√
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课堂练习
总结评价
03
ZONGJIEPINGJIA
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂总结
点击输入标题
点击此处输入标题
自我评价
点击此处输入标题
小组互评
课堂评价
课后作业
04
KEHOUZUOYE
预习下一节内容。
课后作业
1.完成《分层作业》相关习题。
2.选择一个你想研究的问题，写出实验设计和你的发现。
课程结束