重庆市朝阳中学2022-2023学年七年级下学期开学考试语文试卷(含答案)

重庆市朝阳中学2022-2023学年七年级下学期开学考试语文试卷
学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．下列加粗字注音全对的一项是( )。
A.称(chèng)职 匿笑(nì) 收敛(liǎn) 畏罪潜(qián)逃
B.蜷(quán)伏 殉(xùn)职 搓(chuō)捻 咄(duō)咄逼人
C.绽(zhàn)放 质朴(pǔ) 侍弄(nòng) 呼朋引(yǐn)伴
D.倜(tì)傥 帐篷(péng) 坍(tān)塌 参差(cī)不齐
2．下列词语书写无误的一项是( )。
A.禁锢 安祥 头衔 随声附和
B.突兀 蓬勃 奥秘 大相泾庭
C.缥缈 化妆 晕炫 骇人听闻
D.掺和 企盼 轻捷 绿茵茵
3．下列句中加粗词语使用不恰当的一项是( )。
A.他笔下挺拔、坚韧的墨竹，具有孤傲、刚正之意，仿佛就是他人品的写照。
B.我的同桌小明，身体十分硬朗，课余时间经常能看到他在学校里活蹦乱跳。
C.妹妹竟对网络谣言信以为真，每天都担心世界末日要到来，真是杞人忧天。
D.他以过人的毅力钻研物理知识，精益求精，终于成为全国闻名的物理学家。
4．下列划线句子有语病的一句是( )。
2022年12月12日，“通信行程卡”正式下线。这一改变，对于有出行打算的每个人来说都是重大的好消息。A、此后民众外出探亲、出差、旅行等，不用再担心误入过风险区导致健康码“黄了”或“红了”，更不用担心因行程涉疫被劝返或隔离。B、见面不问来路人，无论去过哪里、与谁接触过，来的都是客，都会受到欢迎。C、今年回家过年，今后外出旅行等，将不再受到“通信行程卡”。D、奔赴“诗和远方”的美好打算，已压抑在心里长达几年，现在，久违的旅行该上路了。
A.A B.B C.C D.D
二、材料题
5．合理运用联想，能够使表达更加生动。请参照示例，自选对象，把握事物与事物之间的相似性，先绘制思维导图，再使用联想手法写一句或几句话。不得使用示例出现的事物作为写作对象，句式、字数不限。
示例：街灯→明星
远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
我绘制的思维导图→____________→____________
我写的句子：________________________。
三、默写题
6．古诗词默写填空。
(1)僵卧孤村不自哀，____________。(《十一月四日风雨大作》)
(2)____________，一夜征人尽望乡。(《夜上受降城闻笛》)
(3)____________，崔九堂前几度闻。(《江南逢李龟年》)
(4)我寄愁心与明月，____________。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(5)王湾的《次北固山下》中，领悟到事物新旧更替的自然规律的诗句是：____________，____________。
(6)《论语》十二章中，强调学思结合的学习方法的句子是：____________，____________。
(7)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，____________，唱出婉转的曲子，____________。(《春》)
7．作文。
老舍眼中济南的冬天那温情的美，与众不同；史铁生母亲给予他隐忍而沉默的爱，与众不同；沙利文老师给予海伦 凯勒的教导，与众不同；“……谁说站在光里的才算英雄？你的斑驳，与众不同”……这些与众不同给了你怎样的启迪与思考？
请将题目“你的________，与众不同”补充完整，并写一篇文章。
要求：①除诗歌外文体不限；②有真情实感；③字数不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名，如出现则用A、B、C等大写的英文字母代替。
四、综合性学习
综合性学习。
为了营造文学文化氛围，某班正在筹划“好书共读，文化共建”综合性学习活动，请根据要求，完成以下任务。
8．班级在文学角设立了一个文学小书架，下面是《班级图书角借阅制度》的一部分，请你根据班级情况再补充两项要求。
班级图书角借阅制度
①学生借阅图书应先查看班级《图书目录》，向图书管理员提出所要图书的书名，不准随意在图书角乱翻。
②每次借书必须经班级图书管理员允许，并登记借阅时间、借阅书名后方可将书拿走，归还时也必须有图书管理员的签字并标明归还时间。
③每次每名同学只能借阅一本图书。
④____________
⑤____________
9．图书角需要一则标语，小朝极力推荐自己创作的标语“读书使青春展翅，知识让生命飞翔”。他是怎么极力说服众人的呢？请写下你的分析。
10．语文课代表准备给全班同学推荐一套丛书：“大家小书”。请根据以下介绍，简要概括这套丛书的主要特点(不超过40个字)。
“大家小书”，是一个很俏皮的名称。所谓“大家”，包括两方面的含义：一、书的作者是大家；二、书是写给大家看的，是大家的读物。丛书既有经过时间考验的名家著作的重版，也请一些著名的学者新写了一些学术性和普及性兼备的小书，以满足普通读者日益增长的需求。所谓“小书”者，只是就其篇幅而言，显得小一些罢了。若论学术性则不但不轻，有些倒是相当重。“大家小书”的开本不大，读者可以揣进衣兜里，随时随地掏出来读上几页。在路边等人的时候、在排队买票的时候，在车上、在公园里，都可以读。
“大家小书”的主要特点：________________________。
五、阅读理解与欣赏
阅读下面两则文言文，完成下题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
(诸葛亮《诫子书》)
【乙】初读古书，切.莫.惜书；惜书之甚，必至高阁。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。警如茶杯饭碗，明知是旧窑①，当珍惜；然贫家止.有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之.。
(孙枝蔚《示儿燕》)
【注释】①旧窑：指年代久远的珍贵古瓷。
11．对下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是( )。
A.非淡泊无以明志；明：明确、坚定。
B.淫慢则不能励精；励：振奋。
C.险躁则不能治性；治：修养。
D.然贫家止有此器；止：停止。
12．下列句中加粗“之”字的意义和用法与例句相同的一项是( )。
例句：儿当知之。
A.而两狼之并驱如故(《狼》)
B.宋君令人问之于丁氏(《穿井得一人》)
C.亦积气中之有光耀者(《杞人忧天》)
D.夫君子之行(《诫子书》)
13．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
(2)盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。
14．结合加粗词品读下面句子，体会文中父亲说话时的语气和情感，并参照示例加以分析。
示例：夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
品读：“须”是必须的意思、连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。“非……无以……”双重否定，强调了“学习”和“立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。
句子：初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁。
品读：________________________。
阅读《西游记》答题。
15．《西游记》中塑造的人物栩栩如生，个性鲜明。请你根据《西游记》中人物的性格，选出下列图中人物与形象对应较为合适的一项是( )。
A.A B.B C.C D.D
16．《西游记》中有许多关于“三”的情节，如“三打白骨精”“三戏唐三藏”等，这些情节将故事叙写得跌宕起伏，引人入胜。请你回忆“三调芭蕉扇”有关内容，完成下面表格。
类别 一调芭蕉扇 二调芭蕉扇 三调芭蕉扇
“调”的方式 逼（钻进罗刹女的肚子里逼她借出） B.________ 打（找来帮手，与猪八戒、众神一起斗武）
“调”的结果 A.________ 成功拿走扇子，又被变成猪八戒的牛魔王反骗回去。 C.________
阅读《秋天的怀念》，完成下题。
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。
⑥邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子，还有那个未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
17．“看花”是本文的中心事件，也是叙述线索。请梳理全文内容，完成填空。
①“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。
②“我”看树叶飘落，母亲________。
③母亲去世后，妹妹________。
18．文中画线句子属于哪种记叙顺序？具体说说它的作用。
19．史铁生的语言质朴而含蕴深厚，请品味下面加粗词语蕴含的情感。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。
20．你认为文章最后浓墨重彩写菊花的原因是什么？
21．历来，“秋天”在传统文化里，总被文人赋予一定情感，读读下面的诗句，说说如果将本文标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？
链接：
秋风入庭树，孤客最先闻。——唐·刘禹锡《秋风引》
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。——元·马致远《天净沙 秋思》
阅读下面文段，完成下题。
远去的故事
奇遇
①奶奶去世后，大家一起整理她的遗物。
②那是一张照片，照片上的奶奶还不到二十岁，大眼睛，圆脸蛋，皮肤很白，羞涩地低头笑。两条粗黑的辫子搭在她的肩上。还有那个年代标志性的白色短袖衬衫，很有女学生的味道。
③我小时候就有过许多关于她的困惑。本地的孩童都知道熊嘎婆的故事，和《小红帽》异曲同工：一只熊伪装成老奶奶的样子，企图吃掉一对姐弟。年幼的我对这段故事非常着迷。夏日的夜晚，在漆黑一团的床铺上，我和奶奶并排躺着。我要开始了。
④“奶奶奶奶，你的背为什么这么驼？”“哦，以前被烧水壶烫伤了，就再也直不起来了。”“奶奶奶奶，你的头发为什么这么短？”“哦，驼背以后洗头不方便，就剪短了。”她撑起上身，在暗夜中发出窸窸窣窣的声音。“奶奶奶奶，你在干什么呀？”“哦，我在找抽条打你，还不睡觉尽瞎问。”
⑤其实奶奶从来不舍得打我。她只舍得给我打毛衣。狗的猫的，鲜艳的颜色配上简易的图案。放现在看，那些毛衣颇有几分复古回潮的时髦感。但我不忍心看她打毛衣的样子：她双手揣着两根长长的毛衣针，毛衣线像漏网的鱼在双针布设的陷阱里穿梭自如，她低着头把双眼努力送近，时不时地扶一下老花眼镜……后来她的视力每况愈下，就再也没打过毛衣。我有理由怀疑，她的眼睛是为我牺牲的。
⑥我幼年时的暑假，大多是在奶奶家里消磨殆尽。我迷恋她门前的盆栽花。奶奶门前的阳台上搁满了雪白的栀子茉莉，还有妖娆多色的指甲花。指甲花，那是少女心和公主梦的天然材料。奶奶教我把花摘下来揉碎，拿盐腌着，再贴到指甲盖上。用不了一小时，指甲就被染色了。这是我人生中第一次见识美妆的魔力。
⑦我也迷恋奶奶的厨艺。她擅长打造最简单的食材。例如她做的炒丝瓜，甘甜可口又很解暑。有段时间我缠着她每天都做，我吃得很开心，但她却挨了批评。原因是我妈打电话来闲聊时，我告诉她每天都吃丝瓜。她怕丝瓜没营养，责怪奶奶不该总给孩子吃这些。
⑧奶奶喜欢和我聊天，炒菜的时候聊，吃饭的时候聊，连洗澡睡觉也聊。前些年她因手术住院，我每天早出晚归，伏在床边上和她聊天。连护士看到都说：“26床的左婆婆是早就好了吧，一直和她孙女说个没完。”
⑨儿时的暑假，日落时分，我俩坐在阳台的凉席上乘凉。两人会各背一句唐诗，谁接不上谁就输。输的人要替对方按肩。或是一人拿一把蒲扇，轮流为对方扇十下。公平，公正，民主，平等。
⑩暑假结束后，我想念她，就会给她写信。她的眼睛不好，但爷爷会替她读出来。她担心写信妨碍我的学习，劝我别再写了。但每次爷爷念给她听，她又很高兴。
奶奶的故事太多，有太多的后来了。但是所有后来都会有结局，总有一个担当大任，驮着故事渐渐远离。奶奶门前的茉莉很脆弱，轻易地就跪拜在大一点儿的风雨后。但时间
是打不过它的，因为春天总来行侠仗义。但我的奶奶呢，她会背诗、会做饭、会打毛衣、会讲故事……她比任何花草都厉害，却抵不过时间的倾倒。她一坍塌，我的童年就坍塌了。
因为工作我没赶上她的葬礼。有遗憾，也有庆幸。庆幸没有亲眼见过她下葬的模样，只认得暑假里的她，所以后来好几年，我都忘记她已经去世。每常惦记着回老家了去看望她，思索一会儿才想起那张黑白照——她早就不在了。
或许世事转瞬即逝，但奶奶的故事永恒。
那些傍晚和夜晚，也是永恒的。
(选自《散文百家》，有删改)
22．本文围绕“我”和奶奶间的往事展开，请根据内容补充事件。
“我”看熊嘎婆的故事后，问奶奶许多问题→①________→奶奶擅长打造简单食材，曾经常为“我”炒丝瓜→②________→“我”暑假写信给奶奶，她读信很开心。
23．请根据括号内的提示及你的理解，完成下面的对话。
小朝：我觉得第 段中“奶奶门前的茉莉很脆弱，轻易地就跪拜在大一点儿的风雨后。但时间是打不过它的，因为春天总来行侠仗义。”写得很有意思，你认为呢？
小阳：是的，这句话________(赏析句子)我们写作时也可以巧用修辞，为文章添彩！
24．第 段中“坍塌”出现了两次，请分别解释二者的含义。
25．有人认为本文题目“远去的故事”不好，应改为“我的奶奶”，你觉得哪一个更好？请说明理由。
26．下列对文章内容和写法的理解有误的一项是( )。
A.第③段提到熊嘎婆的故事，体现了孩子的童真与好奇心，也为后文“我”因着迷而不断问奶奶问题的情节做铺垫。
B.第 段提到“遗憾”是因为“我”没能回去参加她的葬礼，“庆幸”是因为没有看到她下葬，便常忘记她已经去世的事实。
C.文章写“我”与奶奶间的往事，详略得当；塑造了奶奶默默付出、厨艺好、懂女孩爱美之心的形象，她犹如“我”的一位益友。
D.本文语言清新隽永、生动有趣，让读者与作者感同身受：与奶奶相处时的轻松快乐，以及奶奶去世后的伤感、痛苦。
参考答案
1．答案：C
解析：A称chèn职；B搓cuō捻；D帐篷peng。
2．答案：D
解析：A安详；B大相径庭；C晕眩。
3．答案：B
解析：A.写照：对事物的描写刻画。B.硬朗：多指老人身体健康。此处用来形容自己的同学，使用对象不当。C.杞人忧天：比喻缺乏根据和不必要的忧虑。D.精益求精：原意是已经很精致了，还要更加精致。
4．答案：C
解析：缺少宾语中心语，句末加“制约”。
5．答案：羊群→白云远远的羊群近了，好像是无数的白云。露珠→眼睛清清的露珠醒了，好像鱼儿转动的眼睛。
解析：本题考查句子仿写。“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星”将“街灯”比作“明星”，是联想，也是比喻，由此展开仿写即可。
6．答案：(1)尚思为国戍轮台
(2)不知何处吹芦管
(3)岐王宅里寻常见
(4)随君直到夜郎西
(5)海日生残夜，江春入旧年
(6)学而不思则罔，思而不学则殆
(7)呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，与轻风流水应和着
解析：
7．答案：
你的爱，与众不同
在生活中，家人往往会约束我们的行为，使我们不能随心所欲地支配自己的时间，不能自由地活动，当然会心生怨念。但事后，我们总能感悟到这些约束的背后，往往都包含对我们浓浓的爱……
炎炎夏日中，酷暑难耐，汗流浃背的我们，最渴望的，莫过于与伙伴相约，一同去河中游泳、戏水。可在我们“全副武装”准备出发之时，外婆总会出来阻挠。“不许去！要去，就得让我陪着去！”不管我怎样争辩、发誓，外婆的态度依然坚决，“不准就是不准！”为了能去小河边，我只好极不情愿地答应了外婆的要求——让她跟着。在小河中玩耍时，一双威严的眼睛时刻盯着我，稍有大胆的冒险尝试，立马就被厉声喝止。玩得太不爽，太憋屈了！因此，我对外婆这一约束，有着深深的不满。
长大后，当看到一则又一则关于因独自去水库而溺水身亡的新闻，我又不禁感到幸运。正是外婆这一约束，才保证了我的安全，保证了全家的欢乐幸福，才有家人其乐融融。对此，我终于感悟到，外婆的约束是爱的约束。
在学习期间，舅舅保管着我和姐姐的手机。即使是假期，每天也只能“碰”一小会儿。看到其他同学周末都能整天抱着手机，不禁对舅舅这一约束产生抱怨：为何学习比我好的能玩，比我差的能玩，偏偏我就不能玩？为此，我曾与家人有过很激烈的争吵。可不管我们怎样乞求与哭闹，舅舅总是对此笑而不语，“刀枪不入”。只好在心里一直咒骂：可恶！可恶！
但在后来，我渐渐发现，我难以抵抗这小小“魔盒”散发出的诱惑。如果没有家人的提醒、约束，我可能会沉迷其中，不可自拔。此时，我才明白舅舅的良苦用心：正是因为我们的抵抗力差，他才替我们管住手机，约束我，让我们安心学习。我终于感悟到，舅舅的约束是爱的约束。
这爱的约束，带着家人与众不同的关爱与期望，陪伴我们健康成长！
解析：这是一篇半命题作文。请将题目“你的______，与众不同”补充完整，并写一篇文章。审题可知。我们可以补充的词语有“爱”“美”“教育”“斑驳”……什么事物、什么人与众不同呢？怎样写出“与众不同”？可运用“找参照物”法、“对比”法、“具体揭示其独特性”法，“与众不同”暗含差异性和对比之意，故只要找到某个事物来进行参照对比或比较，就可以突出其差异性和独特性。比如，相比于父母的无私付出，他们的管教、批评和约束是一种与众不同的“爱”……只要善于思考比较，就可以写得出来。其实“与众不同”属于略写内容，有首尾体现和最后总结点题，就可以。运用充分的细节描写来突出其如何与众不同，要善于在文章结尾点题并总结全文。
8．答案：④按期归还图书，履行借阅手续，如有违反将取消借阅资格。⑤爱护图书，损坏或丢失图书要按规定进行赔偿。
解析：本题考查语言表达。认真阅读题干，根据要求，写出两条借阅要求。言简意赅，表达清晰，主题突出。
9．答案：此句运用了对偶、拟人的修辞方法，生动形象地写出了阅读的好处。
解析：本题考查对句子的赏析。标语“读书使青春展翅，知识让生命飞翔”中，句式整齐，运用了对偶的修辞方法，以及拟人的修辞方法，语言生动形象，写出了阅读的好处。据此分析作答，言之有理即可。
10．答案：名家作品，适合各类读者；篇幅短小，极具学术性；开本小，易于携带，可随时随地阅读。
解析：本题考查对材料内容的理解与概括。根据语段中对“大家”含义的介绍，可知这套丛书是名家的作品，适合各类读者阅读；根据语段中对“小书”含义的介绍，可知这套丛书内容篇幅短小，学术性强；再概括语段中“‘大家小书’的开本不大……在公园里，都可以读”，可知这套丛书开本小，易于携带，适宜于随时随地阅读。将这三个要点综合表述出来即可。
11．答案：D
解析：本题考查文言文词语翻译。ABC.正确。D.有误，止，仅，只。故选D。
12．答案：B
解析：本题考查文言虚词。根据句子内容来判断“之”的意义和用法，根据课堂所学知识和平时积累作答即可。“儿当知之”中的“之”代词，指以上的事。A.“之”用在主谓之间，取消句子的独立性，无实际意义；B.“之”代词，指事；C.“之”是助词，没有实际意思，表示领有、连属关系；D.“之”助词，相当于“的”。故选B。
13．答案：(1)不能做到内心恬淡、不慕名利，就无法明确志向；不能做到内心宁静，就无法达到远大目标。
(2)爱惜书本是有能力的人家(或：富贵人家)藏书的人所做的事，我们贫穷人家没有空闲效仿这种做法。
解析：本题考查文言文句子翻译。①重点词：淡泊，内心恬淡，不慕名利；无以，没有什么可以拿来；没办法。句意：不能做到内心恬淡、不慕名利，就无法明确志向；不能做到内心宁静，就无法达到远大目标。②重点词：惜，爱惜；效，效仿。句意为：爱惜书本是有能力的人家（或：富贵人家）藏书的人所做的事，我们贫穷人家没有空闲效仿这种做法。
14．答案：“切莫”是千万不要的意思，语气坚决，强调了要读书就不要太爱惜书，要求儿子务实求知，表现孙枝蔚对儿子的谆谆教诲和殷切期望。
解析：本题考查句子赏析。根据题干所给示例。我们需要先解释词语的本义，再写出他的语境义。句中的“切莫”的意思是千万不要，孙枝蔚告诫儿子读书不要爱惜书，认真学习书中的知识才是正道，不可本末倒置，将爱书放在第一位，这样的话是做不好学问的，表现了孙枝蔚对儿子的谆谆教诲和殷切期望。
15．答案：D
解析：本题考查对名著人物的理解。大纲要求必读的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、以及人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心，做题时才能信手拈来。
16．答案：A.假扇，越扇火越大。B.骗(变成牛魔王骗走扇子)。C.自愿送出扇子灭火。
解析：本题考查名著情节。A.一调芭蕉扇:唐僧师徒四人路过火焰山，从土地爷嘴里听说，要想过山，只有向铁扇公主借芭蕉扇扇灭火后才能通过。孙悟空把师父安排好，前往芭蕉洞找铁扇公主。悟空初次借扇，被铁扇公主用芭蕉扇扇到五万四千里外。灵吉菩萨得知实情，给他一粒“定风丹”再去借扇。公主又用扇扇他，悟空口含定风丹，一动不动。公主害怕忙回了洞府，闭门不出。悟空变作一只小虫飞入洞中，钻在茶沫之下，随茶水被公主喝入肚腹之中，拳打脚踢，来回翻腾，公主腹中疼痛难忍，答应借扇，但给的是一把假扇，孙悟空用假扇扇火，结果火越煽火越大;B.二调芭蕉扇:悟空二次来借扇，悟空变成牛魔王模样，骗得真扇，却被牛魔王所变的猪八戒夺回;C.三调芭蕉扇:悟空第三次来借扇，悟空与牛魔王大战，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助战，最后把牛魔王打得现出原形，牛魔王为了活命不得不让铁扇公主把真扇交出来，扑灭火焰山之火。据此填空即可。
17．答案：②央“我”看菊花；③推我看菊花。
解析：本题考查信息的筛选与概括。根据第③自然段“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落。母亲进来了，挡在窗前：‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧。’她憔悴的脸现出央求般的神色。‘什么时候？’‘你要是愿意，就明天？’她说。我的回答已经让她喜出望外了。‘好吧，就明天。我说’可概括得出要点：母亲央“我”看菊花。根据第⑦自然段“又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”可概括得出答案：妹妹推我看菊花。
18．答案：插叙。补充说明母亲的病具体到了那步田地，突出了母亲做出的超常努力，体现了母亲对孩子的无私的爱。
解析：本题考查插叙的作用。划线句子“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”运用的是插叙的手法，补充说明母亲当时的病已十分严重，但她仍一切为我着想，忍受着病痛不说出来，做出了超常的努力，表现了母亲对孩子无私的爱，这样更能突出母亲的伟大。
19．答案：“绝”的含义是一定，坚决，确定地。“竟”的含义是没想到，意料之外。简单朴素的语言，表达了深深的愧疚和怀念之情。
解析：本题考查词语的赏析。“绝”是绝对的意思，即无论如何也想不到；“竟”是竟然的意思，有出乎意料之意，这两个词准确的说明作者对母亲的病情严重，对母亲的永远离去，毫无思想准备；如今想来，追悔莫及，肝肠寸断。他以为还有机会再见到母亲，他以为他们相见的日子还会很多，很久、很长，他还可以肆无忌惮地在母亲跟前发脾气，还可以和母亲去看菊花，可是无论如何也想不到那成了一种永远的追忆，而且想再看一眼，也永远没有机会了，这句表达了作者内心对母亲深深的愧疚与深切地怀念。
20．答案：菊花象征母亲对我的爱和母亲坚韧、隐忍的品格，表达了作者对母亲深深的怀念；借菊花赞美母亲的淳朴、高洁；绚烂的菊花象征着美好的生活，表明作者将积极勇敢地面对生活。
解析：本题考查景物描写及作用分析。分析环境描写作用时，可以联系情节，联系人物，联系主题。“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”是景物描写。描写北海的各色菊花，都在秋风中开得烂漫，表现了菊花蓬勃的生命力；“菊花的淡雅、高洁、热烈而深沉”象征着纯洁、深沉、热烈、伟大的母爱，表达了作者对母亲真切地怀念。根据①段“‘说北海的花儿都开了，我推着你去走走。’她总是这么说”、③段“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落。母亲进来了，挡在窗前：‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧。’可知，菊花还象征着母亲的希望：无论遭遇怎样的厄运，无论选择怎样的人生之路，都要活得坚韧，活出尊严，活出自我生命的个性与美丽。从⑦段“又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花”，菊花是作者眼中的美景，烘托了作者的心境，也突出了“我”从痛苦、绝望、向明朗、坚强的转变。
21．答案：①“秋天”是背景和“引子”，秋天贯穿全文，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。②“秋天”奠定了全文的感情基调，抒发了作者对母亲的深切怀念。③是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照 ④“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。
解析：本题考查对文章标题及文章主旨的理解能力。解题时，需先回答可否去掉，然后结合文章内容说出自己的观点和理由即可。由文章中第①段“双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎”及“我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，‘我活着有什么意思’”等内容可知，“秋天”交代了故事发生的时间，同时也是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性；第③段“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘刷刷拉拉’地飘落”、第④段“她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血”“也绝没有想到竟是诀别”等内容可知，母亲是在“秋天”离开的，“秋天”的怀念也是对“母亲”的怀念；结合第⑥段“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫”“我俩在一块儿，要好好儿活”等内容可知，“秋天”寄予了作者的思念之情，也是作者走出低谷，开始新生活的象征；综上可见文中“秋天”代表多种含义，不能去掉。
22．答案：①奶奶给“我”打毛衣，“我”不忍心看她打毛衣的样子。②奶奶喜欢和“我”聊天，住院期间“我”伏在床边上和她聊天。
解析：本题考查梳理情节。解答此类题目，要研读内容，分析概括。根据“其实奶奶从来不舍得打我。她只舍得给我打毛衣。狗的猫的，鲜艳的颜色配上简易的图案。放现在看，那些毛衣颇有几分复古回潮的时髦感。但我不忍心看她打毛衣的样子:她双手揣着两根长长的毛衣针，毛衣线像漏网的鱼在双针布设的陷阱里穿梭自如，她低着头把双眼努力送近，时不时地扶一下老花眼镜”可知，奶奶给“我”打毛衣，“我”不忍心看她打毛衣的样子。根据“奶奶喜欢和我聊天，炒菜的时候聊，吃饭的时候聊，连洗澡睡觉也聊。前些年她因手术住院，我每天早出晚归，伏在床边上和她聊天。连护士看到都说:‘26床的左婆婆是早就好了吧，一直和她孙女说个没完’”可知，奶奶喜欢和“我”聊天，住院期间“我”伏在床边上和她聊天。
23．答案：运用拟人的修辞手法，生动形象地写出茉莉虽然被风雨摧残，但是春天来临，茉莉仍旧生机勃勃，充满活力。
解析：本题考查句子赏析。解答此类题目，要结合谱境，进行分析。这句话运用拟人的修辞手法，“脆弱”“跪拜”等词把茉莉赋予人的情态，生动形象地写出茉莉虽然被风雨摧残，但是春天来临，万物复苏，茉莉仍旧生机勃勃，充满活力。
24．答案：第一个“坍塌”是指奶奶去世，第二个“坍塌”是指奶奶的去世，使“我”失去童年的欢乐，体现出“我”对奶奶深切的怀念之情。
解析：本题考查分析词语含义。解答此类题目，要结合内容，分析概括。“坍塌”意思是倒塌，根据“因为工作我没赶上她的葬礼”可知，第一个“坍塌”是指奶奶去世。根据“但我的奶奶呢，她会背诗、会做饭、会打毛衣、会讲故事……她比任何花草都厉害，却抵不过时间的倾倒”可知，第二个“坍塌”是指奶奶给“我”带来美好、快乐的童年生活，奶奶的去世，使“我”失去童年的欢乐，体现出“我”对奶奶深切的怀念之情。
25．答案：“远去的故事”更好。以“远去的故事”为题，富有诗意，吸引读者的阅读兴趣，同时与文章内容相互照应，点明主旨，升华情感。而以“我的奶奶”为题，则没有这种表达效果。
解析：本题考查对标题的理解。解答此类题目，要结合全文，分析总结。以“远去的故事”为题，富有诗意，吸引读者的阅读兴趣，增强文章的文学色彩，同时与文章内容相互照应，随着奶奶的去世，“我”和奶奶相处的美好故事，也将随着时间的流逝而远去，点明主旨，升华情感。而以“我的奶奶”为题，内容限定在“奶奶”二字，不能充分体现文章内涵。
26．答案：D
解析：文中没有体现“我”关于奶奶去世后的伤感、痛苦。