第五单元战争与文化交锋综合复习训练（含解析）2023——2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修3文化交流与传播

第五单元战争与文化交锋综合复习训练
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．在希腊化时代，通俗希腊语成为通行的混合语言，城市中的上流阶级，不管是何种出身和文化背景，都希望被人视为标准的希腊人。他们全盘模仿希腊生活方式。这一现象体现了当时（ ）
A．希腊民主政治的广泛影响 B．政权更迭带来的连锁反应
C．基督教在当地传播的需要 D．经济发展弘扬了人文精神
2．拿破仑在统治西南德（巴登、符腾姆贝格、巴伐利亚等）地区的时候，对这些地区推行了资本主义改造，直接废除了这些地区的封建领地制度，废除了农民的代役租、徭役劳动和各种封建贡赋。这说明拿破仑战争对德意志的影响是（ ）
A．冲击了封建秩序 B．推动了民族觉醒
C．实现了国家统一 D．传播了革命思想
3．新文化运动前期，各种西方思潮纷至沓来，相互角逐，马克思主义被淹没在其中。在五四运动之后，马克思主义从众多学说中脱颖而出，独树一帜。这一变化（ ）
A．改变了中国民主革命的目标 B．说明社会主要矛盾发生改变
C．改变了救亡图存运动的路径 D．反映学习俄国革命已成共识
4．在蒙古金帐汗国对俄罗斯统治期间，弗拉基米尔主教塞拉皮昂在一次传教中说：“难道说我们的土地没有被侵占？我们的妻子儿女没有被抓去当俘虏？……我们的尊严扫地，财富、劳动、土地全都成了异族的财产。我们耻辱地为邻国效劳，成为敌人嘲笑的对象。”据此可推知，蒙古的对外征服（ ）
A．激发了当地民众的反抗情绪 B．直接导致了俄罗斯势力衰落
C．引起了欧洲国家的强烈不满 D．改变了落后地区的文化面貌
5．租借是第二次世界大战期间美国对盟国提供军事和经济援助的政策。苏德战争爆发后,美国与苏联签订了租借协定,对苏联进行“无条件援助”。1944年,苏联对美国贸易总额占美国进出口贸易总额的24. 3%，苏联的物资需要成为美国安排生产的重要依据。这一致策（ ）
A．为战后国际格局产生影响 B．对二战胜利具有决定性作用
C．推动全球贸易自由化发展 D．加速了美国冷战政策的形成
6．法国大革命以来倡导的自由、平等、民权和《拿破仑法典》体现的精神，客观上冲击了埃及一直闭关自守、因循守旧的状态，冲破了传统文化对人们思想和意识的禁锢，给埃及现代化的发展提供了坚实的思想基础。这表明（ ）
A．法国文化为埃及现代化提供了思想条件
B．埃及的传统文化被外来文化取代
C．法国对埃及实施文化上的渗透与侵略
D．埃及现代化在一定程度上移植了法国模式
7．第二次世界大战结束后，殖民地解放运动首先在曾被日本占领的荷属东印度、英属缅甸、法属印度支那等地爆发。与此同时，非洲殖民地独立运动达到高潮，1960年一年内，非洲有17个国家宣布独立。材料旨在说明第二次世界大战（ ）
A．加速了世界殖民体系瓦解 B．粉碎了帝国主义称霸世界的野心
C．是人类历史上的一场浩劫 D．对维护世界和平产生深远的影响
8．恩格斯说：“拿破仑扫清了德国的奥吉亚斯牛圈，修筑了文明的交通大道。”拿破仑所颁布的《华沙大公国宪法》的第一节中规定“废除农奴制，所有公民在法律面前一律平等。”据此可见拿破仑战争（ ）
A．推动了欧洲的政治文化重构 B．摧毁了欧洲的封建社会
C．促进了当地的经济文化发展 D．推翻了欧洲的贵族政治
9．戊戌变法时期，严复在《救亡决论》中历数中国传统文化弊端并指出“中国不变法则必亡矣。”1918年严复又力主回归传统，高呼：“回观孔孟之道，真量同天地，泽被寰区。”促成这一转变的主要原因是
A．马克思主义的广泛传播 B．一战暴露西方文明的弊端
C．中国传统文化价值凸显 D．戊戌变法运动的失败
10．20世纪50年代，印度实现独立后，在建设现代化的过程中，形成了本土文化与西方文化相结合的新文化，呈现多样化特征。下列选项中，属于印度文化多样化来源的是（）
①殖民主义②民族主义③社会主义④甘地主义
A．②③ B．③④ C．②③④ D．①②④
11．二战后，拉美国家受美国影响，普遍加入泛美体系，与美国形成结盟关系：进入20世纪70年代，拉美国家与美国贸易纠纷不断，进而扩大同其他第三世界国家和社会主义国家的交往。这一变化说明拉美国家（ ）
A．开启了区域一体化潮流 B．摒弃了冷战思维
C．追求外交与经贸的自主 D．摆脱了美国控制
12．
上图反映出的共同主题是（ ）
A．一战后民族民主意识的觉醒 B．战后世界殖民体系的瓦解
C．社会主义运动成为世界潮流 D．意识形态的矛盾日益尖锐
13．横跨欧亚大陆的道路在中断了约一千年之后变得安全了，欧洲人于是又能由此进入亚洲和远东了。此时有大批被称为“色目人”的移民自西向东，进入中国中原地区。这些现象出现的客观原因是（ ）
A．拿破仑战争 B．亚历山大东征
C．蒙古的西征 D．新航路的开辟
14．美国学者杰里本特利认为：“因为欧洲看起来被削弱了，分裂了，而且易受攻击，所以白人统治者看起来不再能统治殖民地的人民了。从欧洲和西南亚战场返回自己国家的殖民地居民根据他们的观察加深了这种印象，更加不愿意成为顺从的帝国主义国家的臣民。”他意在强调（ ）
A．一战导致殖民体系的瓦解
B．殖民地人民民族意识觉醒
C．拿破仑战争传播启蒙思想
D．二战确立了民族自决原则
15．一战削弱了帝国主义和殖民主义的力量。观察下图，指出一战后诞生的新兴民族国家有（ ）
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、材料分析题
16．阅读材料，回答问题。
史料：从亚历山大东征到公元前30年罗马最终征服托勒密埃及，被西方学者称为“希腊化时代”。在这段时间里，希腊文化随着希腊人的足迹扩散开来，同时与东方诸文明进行了深刻的融合，形成了一种新的文化，这种新文化也就是“希腊化文化”。在希腊化世界中，由于统治者为希腊人，希腊文成为当时各地通用的官方语言。……基督教的文化内涵是犹太教人文主义和希腊哲学的理性主义……这个运动在公元1世纪末已经演变成独具特色的新宗教，确定希腊语为宗教语言，吸收了希腊哲学某些流派的思想。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》
探究：根据史料，概括“希腊化时代”在世界文明发展中的作用。
17．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 亚历山大出发时，其身份是马其顿国王，不久后成为希腊联军统帅。经过十年征伐，他的国家的统治区域扩展到尼罗河流域和印度河流域，还建立了横跨欧亚非三洲的大帝国。他每到一地就自称是当地原来统治者的继承人。他崇尚威严赫赫的东方宫廷礼节，穿波斯、米底君王的衮服，要求人们向他行匍匐礼。亚历山大的统治基本上沿袭了波斯帝国的行省制，但由当地人担任的总督一般只管民政，军队和财政另由马其顿人或希腊人掌握。他在埃及拜谒阿蒙神庙，为女神伊西丝建庙；在巴比伦向当地的主神马都克献祭，下令重建被毁的马都克神庙。他在远征中亚时与当地贵族女子罗克珊结婚，同时，他的80个战友也采用波斯礼仪与当地贵族的女儿结婚。他的远征军中有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史：古代史编（上卷）》
材料二 拿破仑当权后，用不断的战争来代替不断的革命。1805年，拿破仑击溃第三次反法同盟，签订《普莱斯堡和约》，占据了莱茵河左（西）岸及许多小邦国。在那里，他赶跑了封建的王公贵族和主教，取消了各种徭役和封建贡赋及教会的什一税，消灭了封建特权和等级制度，宣布公民享有平等与自由。后来建立的莱茵同盟，有16个邦国加入。他们普遍实行了资产阶级改革，推行了《法国民法典》。同时，拿破仑还使德意志由三百多个分裂的小邦合并成为30多个大邦。正如恩格斯所说：“拿破仑清扫了德国的奥吉亚斯牛圈，修筑了文明的交通大道。”
——摘编自张淑贤《略论拿破仑战争的国际影响》
(1)概括亚历山大远征与拿破仑对外战争产生影响的异同。
(2)谈谈你对国际战争与文明交流的认识。
18．阅读材料，完成下列要求。
材料一 新加坡最初是马来土著部落的领地，后来葡萄牙、荷兰相继入侵过这里，19世纪初被英国占领，成为英属殖民地。中国东南沿海的许多人很早就来新加坡谋生，使新加坡成为华裔最多的国家。多种族带来了多种宗教信仰。华裔多信佛教、道教；马来人多信伊斯兰教；印度人多信印度教、锡克教；欧洲人则信基督教、天主教。因而新加坡面对复杂而又分化融合的种族群体，提倡“以东方传统文化来强化维持和谐和服从权威的意识，以西方现代文化精神来鼓励公平竞争、勇于开拓和遵纪守法的意识”。新加坡人对当今流行的各种“星”十分热衷，特别是对港星，对各种“星”极具渲染，给人以一种正义感很强的感觉。但是新加坡的华人有些还是很迷信，不少人相信“命运”“风水”，对于这种“俗”文化，新加坡更是表现出宽容。
——摘编自陈中《多元文化的碰撞与融合》
材料二 在我国当前社会文化发展中，西方文化的影响更为深入。比如，现在越来越多的人把好莱坞电影作为文化消费的首要选择，中国年轻一代对西方快餐视为家常。改革开放以后，经济发展的同时，文化的发展也相伴而来。中外文化交流更加频繁，在中国加入世界贸易组织.后，作为市场经济基础的跨国公司最充分地体现着文化与经济的关系。但是跨国公司在我国市场经济的发展中，由于战略目标和实施行为的矛盾，多元的国际文化环境和文化摩擦，使得我国经济文化市场面临困扰。在西方文化体系中，欧洲人注重权力和地位，美国人欣赏创新精神和成就；在东方的中国，人们崇尚谦虚谨慎，追求随遇而安，同时倾向于照顾大众情绪。为了在不同文化的交流与冲击中获得成功，要相互学习，取长补短。
——摘编自罗静《改革开放以来中外思想文化冲击与策略》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括新加坡文化的特点，并分析其形成的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出改革开放以来，中外文化交流受到冲击的表现及应对举措。
19．阅读下列材料，回答问题：
材料一：冷战是指20世纪40年代中后期至80年代末90年代初，以美苏为首的两大军事集团之间逐步形成的既非战争又非和平的长期对峙与竞争状态；战后美国称霸世界的野心急剧膨胀。美国总统杜鲁门声称全世界应该采取美国制度，反对共产主义。美国在全球进行扩张，将社会主义的苏联视为其建立全球霸权的最大障碍；(冷战后期)苏联放任西方对东欧的“和平演变”政策，国内改革背离了社会主义方向，放弃共产党的领导地位，最终形成东欧剧变、苏联解体……持续近半个世纪的冷战随之结束。
——摘自《中外历史纲要(下)》第18课
材料二：
图1 图2
图片说明：2021年8月30日美国正式宣布完成从阿富汗撤军的任务。图一所示，长达20年的战争，美国在阿富汗留下的仅是千疮百孔的烂摊子。图二是美军撤离阿富汗过程中震惊全世界的一幕：2021年8月16日，为了逃离千疮百孔的阿富汗，大批民众追逐、攀爬正在跑道上滑行的美国军机。材料三：2022年2月24日俄乌战争爆发。这场战争直至今天还在继续……(关于这场战争)一些清醒的战略界人士认为，美西方延续冷战思维的北约东扩，是引爆此次乌克兰危机的罪魁祸首(引自光明网-《光明日报》2022年02月26日08版)。……事实上早在1997年，美国前驻苏联大使乔治·凯南曾警告北约，继续东扩将是整个后冷战时代美国政策中最致命的错误(引自环球时报-环球网2022年3月8日报道)(注：材料三中的“北约”是指冷战时期以美国为首的军事组织；“北约东扩”是指北约将前苏联加盟共和国和中东欧国家纳入该组织。这是后冷战时期美、西战略转变的重要举措。)
材料四：人类文明多样性赋予这个世界姹紫嫣红的色彩；文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富
——《文明交流互鉴是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力》习近平主席在联合国教科文组织总部的演讲(2014年3月27日)
(1)结合上述材料和所学知识，回答古代文明的扩展方式有哪些 15世纪以来世界文明的扩展方式又有哪些
(2)结合上述材料和所学知识，概括指出并举例说明15世纪以来世界文明的扩展方式与古代相比呈现出哪些新特点
(3)结合上述材料和所学知识，你赞成或反对哪一种文明扩展方式 请说出你赞成或反对的理由。
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
参考答案：
1．B
【详解】根据所学知识，学术界常常把希腊文化在地中海地区和中东地区占统治地位的时代称为希腊化时代，指从公元前330年波斯帝国灭亡到公元前30年罗马征服托勒密王朝为止的一段中近东历史时期，期间建立的中近东国家大多在政治、文化、风俗上或多或少地受到古希腊文明影响，材料信息“通俗希腊语成为通行的混合语言”，上流阶级“不管是何种出身和文化背景”“全盘模仿希腊生活方式”，这些现象体现了政权更迭促使希腊文化的影响加深，B项正确；材料体现了希腊文化在生活方面的影响，没有体现民主政治的影响，排除A项；材料未涉及基督教，排除C项；材料没有体现经济的发展，人文精神以人为核心，重视人的价值，材料未涉及，排除D项。故选B项。
2．A
【详解】拿破仑对德国西南地区推行资本主义改造，废除当地的封建领地制度以及代役租等封建义务，说明拿破仑的对外战争冲击了封建秩序，A项正确；材料不能说明拿破仑战争推动了德意志的民族觉醒，排除B项；拿破仑战争与德国实现国家统一无关，排除C项；传播了革命思想与“直接废除了这些地区的封建领地制度”等不符，排除D项。故选A项。
3．C
【详解】根据所学知识可知，马克思主义在中国传播后逐渐与中国国情相结合，推动共产党探索出适合中国国情的革命道路，改变了救亡图存运动的路径，C项正确；马克思主义传播前后中国都是半殖半封社会，民主革命的目标并没有改变，排除A项；五四运动时期，中国仍然是半殖民地半封建社会，社会主要矛盾依旧是中国人民同外国帝国主义和本国封建主义的矛盾，没有发生变化，排除B项；材料内容主要强调了五四运动后马克思主义的进一步传播，不能得出学习俄国革命已成共识的结论，“共识”表述过于绝对，排除D项。故选C项。
4．A
【详解】根据材料信息“难道说我们的土地没有被侵占？我们的妻子儿女没有被抓去当俘虏？……我们的尊严扫地，财富、劳动、土地全都成了异族的财产。我们耻辱地为邻国效劳，成为敌人嘲笑的对象”可知，俄罗斯民众对蒙古统治充满不满情绪，A项正确；材料未涉及俄罗斯的发展状态，无法体现俄罗斯势力的衰落，排除B项；俄罗斯的态度不能代表欧洲国家的态度，排除C项；材料强调的是俄罗斯民众对蒙古统治的态度，无法得出“改变了落后地区的文化面貌”的结论，排除D项。故选A项。
5．A
【详解】根据材料“苏德战争爆发后,美国与苏联签订了租借协定”结合所学知识可知，二战期间，美国向苏联提供一定的援助，有利于苏联在战争占据优势，对战后国际格局产生影响，A项正确；B项夸大了这一政策的作用，排除B项；材料与贸易自由化无关，排除C项；此时还没有开始冷战，时间不符，排除D项。故选A项。
6．A
【详解】根据材料可知，法国大革命以及《拿破仑法典》所体现的精神客观上冲破了埃及传统文化的禁锢，说明法国的精神为埃及现代化提供了思想条件，A项正确；“取代”一说不符合史实，排除B项；C项不符合材料主旨，排除C项；材料强调法国文化为埃及现代化提供了思想条件，D项未体现，排除D项。故选A项。
7．A
【详解】根据材料“第二次世界大战之后，民族解放运动高涨，广大亚非拉国家纷纷宣布独立”可知，二战加速了世界殖民体系的瓦解，A项正确；粉碎了帝国主义“称霸世界的野心”在材料中没有体现，排除B项；材料主旨并非说明二战是人类历史上的一场“浩劫”，排除C项；二战对“维护世界和平”产生深远的影响与材料内容不符，排除D项。故选A项。
8．A
【详解】依据材料“拿破仑扫清了德国的奥吉亚斯牛圈，修筑了文明的交通大道。”，“废除农奴制，所有公民在法律面前一律平等。”，可以看出拿破仑的对外战争推动了欧洲的政治进步，A项正确；“摧毁了”表述绝对，排除B项；战争在一定程度上起到了很大的破坏作用，排除C项；“推翻了”表述绝对，排除D项。故选A项。
9．B
【详解】依据材料“中国不变法则必亡矣。”，学习西方的政治制度，但是到1918年，一战的严重影响后，又对西方文明产生了质疑，B项正确；材料未涉及马克思主义的传播，排除A项；材料不能说明中国传统文化价值凸显，排除C项；1898年，戊戌变法已经失败，时间不符，排除D项。故选B项。
10．C
【详解】据材料“20世纪50年代，印度实现独立后，在建设现代化的过程中，形成了本土文化与西方文化相结合的新文化，呈现多样化特征”，可知印度独立后殖民主义基本消除，①错误，其文化多样化来源于本国的民族主义、社会主义和甘地主义，②③④正确。故选C项。
11．C
【详解】依据材料“进入20世纪70年代，拉美国家与美国贸易纠纷不断，进而扩大同其他第三世界国家和社会主义国家的交往”，可以看出拉美国家正逐步追求外交与经贸的自主，C项正确；“开启”表述错误，排除A项；材料未涉及冷战思维，排除B项；“摆脱了”表述错误，排除D项。故选C项。
12．A
【详解】通过观察图片内容，结合所学知识可知，一战后，中国的五四爱国运动、甘地倡导的非暴力不合作运动及1919年埃及的和平示威等，反映出亚非人民民族民主意识的觉醒，A项正确；直到第二次世界大战以后，世界殖民体系才走向了瓦解，排除B项；图中展示的事件均非社会主义运动，排除C项；材料展示的民族民主运动不能说明当时意识形态矛盾日益尖锐，排除D项。故选A项。
13．C
【详解】“色目人”是元朝时中国人对自西东迁入中原地区的“各色名目的人”的统称，其大规模迁徙缘于蒙古的西征，C项正确；拿破仑战争时间在19世纪初，与此无关，排除A项；亚历山大东征早于元朝，排除B项；新航路的开辟未引发进入中国中原地区的大规模移民潮，排除D项。故选C项。
14．B
【详解】根据材料“因为欧洲看起来被削弱了，分裂了，而且易受攻击，所以白人统治者看起来不再能统治殖民地的人民了。从欧洲和西南亚战场返回自己国家的殖民地居民根据他们的观察加深了这种印象，更加不愿意成为顺从的帝国主义国家的臣民”，并结合所学可知，第一次世界大战使欧洲的“白人”殖民者意识到他们有可能不再是殖民的统治者了，即殖民地人民民族意识觉醒，不断反抗殖民统治，B项正确；二战导致殖民体系的瓦解，排除A项；材料与拿破仑战争无关，排除C项；一战确立了民族自决原则，排除D项。故选B项。
15．D
【详解】结合所学知识可知，①处为罗马尼亚；②处为德国；③处为波兰；④处为捷克斯洛伐克。综上，一战后诞生的新兴民族国家是③④，D项正确；排除A项、B项、C项。故选D项。
16．作用：打破了历史上东西方各自发展的状态，促进了东西方文明的交流与融合；传播了先进的语言文字；基督教吸收了东方宗教的因素，逐渐发展成为世界性的宗教。
【详解】作用：根据史料“在这段时间里，希腊文化随着希腊人的足迹扩散开来，同时与东方诸文明进行了深刻的融合，形成了一种新的文化，”可知，“希腊化时代”打破了历史上东西方各自发展的状态，促进了东西方文明的交流与融合；根据史料“希腊文成为当时各地通用的官方语言。”可知“希腊化时代”传播了先进的语言文字；根据史料“这个运动在公元1世纪末已经演变成独具特色的新宗教，”可知“希腊化时代”对基督教的作用表现为基督教吸收了东方宗教的因素，逐渐发展成为世界性的宗教。
17．(1)相同：都通过战争扩大帝国疆域：都对占领区造成侵犯和破坏：都推动了本国（或地区）文明向外传播：均促进了区域文明联系的加强。
不同：亚历山大远征积极吸收占领区既有制度文化，拿破仑对外战争着力摧毁占领区的落后制度文化。
(2)认识：一方面，国际战争会造成不同文明的碰撞和冲突：另一方面也会促进不同文明的交流，推动人类文明的交融与发展。
【详解】（1）相同：根据材料一“他的国家的统治区域扩展到尼罗河流域和印度河流域”、材料二“占据了莱茵河左（西）岸及许多小邦国”可得出，都通过战争扩大帝国疆域；根据材料一“经过十年征伐……他每到一地就自称是当地原来统治者的继承人”、材料二“用不断的战争来代替不断的革命”可得出，都对占领区造成侵犯和破坏；根据材料一“军队和财政另由马其顿人或希腊人掌握”“修筑了文明的交通大道”并结合所学可得出，都推动了本国（或地区）文明向外传播；均促进了区域文明联系的加强。不同：根据材料一“他在埃及拜谒阿蒙神庙，为女神伊西丝建庙；在巴比伦向当地的主神马都克献祭”、材料二“取消了各种徭役和封建贡赋及教会的什一税，消灭了封建特权和等级制度”可得出，亚历山大远征积极吸收占领区既有制度文化，拿破仑对外战争着力摧毁占领区的落后制度文化。
（2）认识：根据材料二“修筑了文明的交通大道”并结合所学得出，一方面，国际战争会造成不同文明的碰撞和冲突；另一方面也会促进不同文明的交流，推动人类文明的交融与发展。
18．(1)特点：多样性、多元化；中西交融，和谐共生。原因：新航路开辟后，新加坡交通地位重要，各种文化和信仰传入；郑和下西洋后，大量华侨移民南洋；新加坡政府的引导和文化宽容政策；新加坡国际贸易、金融业发达，思想开放和经济现代化的推动。
(2)表现：经济和文化交流融为一体；西方文化冲击传统文化；思维习惯和价值取向存在巨大差异。应对举措：尊重文化的多样性；以积极心态学习；推进不同文化的交流，让中国文化走向世界；突出人民主体，推动传统文化的创新。
【详解】（1）特点：根据材料一中“多种族带来了多种宗教信仰”可知，多样性、多元化；根据“提倡‘以东方传统文化来强化维持和谐和服从权威的意识，以西方现代文化精神来鼓励公平竞争、勇于开拓和遵纪守法的意识’”可知，中西交融，和谐共生。原因：根据材料一中“葡萄牙、荷兰相继入侵过这里，19世纪初被英国占领，成为英属殖民地”“多种族带来了多种宗教信仰”，结合所学知识可知，新航路开辟后，新加坡交通地位重要，各种文化和信仰传入；根据“中国东南沿海的许多人很早就来新加坡谋生，使新加坡成为华裔最多的国家”，结合所学知识可知，郑和下西洋后，大量华侨移民南洋；根据“新加坡面对复杂而又分化融合的种族群体，提倡‘以东方传统文化来强化维持和谐和服从权威的意识，以西方现代文化精神来鼓励公平竞争、勇于开拓和遵纪守法的意识’”“新加坡更是表现出宽容”，新加坡政府的引导和文化宽容政策；根据“新加坡人对当今流行的各种‘星’十分热衷，特别是对港星”，结合所学知识可知，新加坡国际贸易、金融发达，新加坡人思想开放和经济现代化的推动。
（2）表现：根据材料二中“现在越来越多的人把好莱坞电影作为文化消费的首要选择，中国年轻一代对西方快餐视为家常”可知，经济和文化交流融为一体；根据“跨国公司在我国市场经济的发展中，由于战略目标和实施行为的矛盾，多元的国际文化环境和文化摩擦”可知，西方文化冲击传统文化；根据“在西方文化体系中，欧洲人注重权力和地位，美国人欣赏创新精神和成就；在东方的中国，人们崇尚谦虚谨慎，追求随遇而安，同时倾向于照顾大众情绪”可知，思维习惯和价值取向存在巨大差异。应对举措：根据材料二中“为了在不同文化的交流与冲击中获得成功，要相互学习，取长补短”，结合所学知识可知，应尊重文化的多样性，以积极心态学习，推进不同文化的交流，让中国文化走向世界，突出人民主体，推动传统文化的创新。
19．(1)①古代有：武力扩张；殖民(移民)；和平交流。(答出任2点)
②15世纪以来有：殖民扩张；和平交流；冷战(既非战争又非和平或“和平演变”)；战争；北约东扩等。(答出任2点)
(2)概括并说明新特点：
①海洋文明的扩展由温和转向激烈(特点)。古希腊文明以殖民(移民)方式传播；近代的西班牙、葡萄牙、英国、法国、美国则通过殖民扩张、殖民掠夺和殖民战争方式扩展西方文明(说明)。
②世界文明的扩展区域由局部转向全球(特点)。古代文明扩展主要局限在欧、亚、非三大洲的局部地区；新航路开辟后世界文明开始在全球范围内扩展(说明)。③文明扩展的内容由农耕文明转向工业文明(特点)。在古埃及、两河流域、古印度、波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国等，农耕文明随着帝国版图的扩大而扩展；工业革命后，工业文明开始向全世界扩展，成为文明传播的主流(说明)。
④世界文明的扩展方式由“武力扩张”向“冷战”(“既非战争又非和平”)方式转变。武力扩张是古代文明扩展的重要方式之一；二战后资本主义文明和社会主义文明却以冷战的方式“悄然”展开。
⑤近现代以来，武力扩张越来越无法达到文明扩展的目的(或；和平交流逐渐成为世界文明扩展的主流)。古代武力扩张扩大了帝国的版图，而帝国版图的扩大又进一步扩展了古代文明；但到了近现代，战争却越来越成为文明的破坏者。如美国发动的伊拉克战争、阿富汗战争，美国不但无法给伊拉克和阿富汗带去进步和文明，却给当地人民带来了无尽的贫穷和灾难。
(特点，说明。答出任3点。其他答案言之成理同等给分。)
(3)示例一:
观点：我赞成武力扩张的方式
理由：武力扩张是古代文明扩展的重要方式之一。①公元前6世纪，波斯帝国通过武力扩张建立了地跨欧亚非三大洲的大帝国，使两河流域、埃及等文明区域连接起来，扩展了古代文明；②公元前4世纪，亚历山大通过武力灭亡波斯后建立了地跨欧亚非三大洲的大帝国，他继承波斯帝国的基本制度，推广希腊文化，开启了希腊化时代；③公元8世纪，阿拉伯帝国建立后，他们不仅吸收被征服地区的文化，阿拉伯商人和旅行家还把中国的造纸术、印度的数字等传入欧洲，成为东西方文化交流的桥梁和纽带：④近代殖民扩张客观上给殖民地半殖民地带来了先进的生产方式、科技和思想，推广了近代文明；⑤英国在北美的殖民扩张，造就了美利坚民族和美利坚合众国的诞生，进一步推广了近代文明。
(论点，史实，史实答出任3点。其它言之成理同等给分)
示例二：
观点：我反对武力扩张的方式
理由：武力扩张是对世界文明的直接破坏。①古代两河流域、古埃及都曾被波斯等异族攻灭，很多文明成果毁于战火，如书写于莎草纸上的象形文字就很难在战火中存续；②近代殖民扩张中断了美洲和非洲原有的社会发展进程，打破了原本相对平衡的多元文明格局，给当地人民带来巨大灾难；③印第安人被近代殖民者大量屠杀，他们的文明遭到毁灭性打击；④近代西方列强对中国的侵略，导致包括圆明园在内无数珍贵文物的毁灭，造成中华民族乃至世界文明无可挽回的损失；⑤事实证明，到了近现代，武力扩张或战争手段实际上是对人类文明最直接的破坏。如美国发动的伊拉克战争、阿富汗战争，美国不但无法给伊拉克和阿富汗带去进步和文明，却给当地人民带来了无尽的贫穷和灾难。(论点，史实答出任3点。其它言之成理同等给分)
示例三：
观点：我赞成和平交流的方式
理由：和平交流不仅一样可以传播世界文明且对文明本身的破坏最小。①公元前后，汉朝和罗马帝国就通过丝绸之路形成间接的经贸和文化交流，从此古代丝绸之路成为东西方文明和平交流的大动脉；②新航路的开辟，促进了世界各地人民的往来，推动了人口大迁移和世界物种的大交换，从而改变了世界人文地理格局，推动了人类文明进步；③工业革命、文艺复兴、启蒙运动、宗教改革、近代科学等近代文明大多通过和平交流的形式向世界各地传播；④中国倡导的“一带一路”高举和平发展的旗帜，是当代东西方文明互信共荣的桥梁和纽带，它必将成为继古代丝绸之路、近代新航路之后，又一个世界文明的交流之路。⑤正如习近平主席所说：人类文明是多样性的，只有和平交流，世界文明才会变得丰富多彩：⑥相反，以美国为首的西方国家固守冷战思维，推动北约东扩，甚至直接发动战争，不但没有给当地带来进步和文明，反而严重破坏了世界和平，给世界文明的多元性带来灾难，伊拉克战争、阿富汗战争、俄乌战争就是例证。
(论点，史实答出任3点。其它言之成理同等给分)
(评分说明：除示例外的其它答案，只要观点明确、论点突出、史论结合、思路清晰，均可同等给分。)
【详解】（1）依据所学知识可知古代文明扩展的方式有武力扩张，如亚历山大东征；殖民（移民），如古希腊雅典城邦的海外殖民活动；和平交流，如古代丝绸之路、郑和下西洋等。综合上述材料和所学知识，据材料一“冷战是指20世纪40年代中后期至80年代末90年代初，以美苏为首的两大军事集团之间逐步形成的既非战争又非和平的长期对峙与竞争状态……苏联放任西方对东欧的‘和平演变’政策”得出冷战(既非战争又非和平或“和平演变”)；据材料二“长达20年的战争，美国在阿富汗留下的仅是千疮百孔的烂摊子”得出战争；据材料三“美西方延续冷战思维的北约东扩，是引爆此次乌克兰危机的罪魁祸首”得出北约东扩；在依据所学支持得出新航路开辟以来的殖民扩张以及和平交流等等。
（2）结合上述材料和所学知识，概括指出并举例说明15世纪以来世界文明的扩展方式与古代相比呈现出的新特点。据海洋文明扩展的方式，可得出其扩展由温和转向激烈，如古希腊文明以殖民(移民)方式传播；近代的西班牙、葡萄牙、英国、法国、美国则通过殖民扩张、殖民掠夺和殖民战争方式扩展西方文明(说明)。据世界文明的扩展区域，可得出世界文明的扩展区域由局部转向全球，如古代文明扩展主要局限在欧、亚、非三大洲的局部地区；新航路开辟后世界文明开始在全球范围内扩展(说明)。据世界文明扩展的内容，可得出文明扩展的内容由农耕文明转向工业文明(特点)，如在古埃及、两河流域、古印度、波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国等，农耕文明随着帝国版图的扩大而扩展；工业革命后，工业文明开始向全世界扩展，成为文明传播的主流(说明)。据世界文明扩展的方式，可得出世界文明的扩展方式由“武力扩张”向“冷战”(“既非战争又非和平”)方式转变，如武力扩张是古代文明扩展的重要方式之一；二战后资本主义文明和社会主义文明却以冷战的方式“悄然”展开。据近现代以来世界文明扩展的趋势，可得出近现代以来，武力扩张越来越无法达到文明扩展的目的(或；和平交流逐渐成为世界文明扩展的主流)，如古代武力扩张扩大了帝国的版图，而帝国版图的扩大又进一步扩展了古代文明；但到了近现代，战争却越来越成为文明的破坏者。如美国发动的伊拉克战争、阿富汗战争，美国不但无法给伊拉克和阿富汗带去进步和文明，却给当地人民带来了无尽的贫穷和灾难。。
（3）本问是开放性问题，首先要表明自己赞成或反对哪一种文明扩展方式。如选择赞成武力扩张的方式，可列举古代和现代武力扩张的方式，指出其客观上推动了文明的交流和发展。如选择赞成和平交流的方式，可列举古代和近现代和平交流的方式，指出其有利于世界文明的丰富多彩。也可以反向选择，如选择反对武力扩张的方式，可列举古代和现代武力扩张的方式，指出其给当地人民带来了深重的灾难和破坏了当地的文明等。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页