《散步》课件（共33张）

(共33张PPT)
一、散 步
莫怀戚
1、有感情的朗读课文，识记文章生字词
2、整体感知文章内容，通过自主合作探究的方式，理解文章的人性美
3、学习尊老爱幼的传统美德
嫩芽 ( ) 熬 （ ）
霎时（ ） 分歧（ ）
拆散（ ） 水波粼粼（ ）
各得其所：
分歧：
nèn
áo
shà
qí
chāi
lín
每一个人或事物都得到合适的
安顿。
（思想、意见、记载等）不一致；
有差别：～点ㄧ理论～ㄧ消除～
1、轻声地跟着朗读带朗读课文；
2、能读准字音，读通句子；
3、说一说文章写了一件什么事情。
A、散步的人有：　　　 　　　
母亲、我、妻子、儿子
田野
初春
分歧
快速抢答(并在原文中找出依据)
一家人在田野里温馨地散步
F、结局：
B、散步的地点是：　　　　
C、散步的季节是：　　　
E、散步的过程中发生了：　　
（用原文中的一个词来回答）
D、记叙的事情是：
祖孙三代初春在田野里散步
这篇文章向我们讲述了一个什么故事？
从这个故事中，你觉得这是一个怎样的家庭？
要点：祖孙三代 一家四口 散步经过
母亲
“我”和妻子
儿子（孙儿）
温馨
亲情
跳读课文，体会各个人物形象，说说在“我”、妻子、母亲、儿子四个人物中，你最喜欢谁？为什么？
“我”
母亲
儿子
妻子
孝顺
和蔼、谦让
聪敏、活泼、
可爱
贤良
文中的“我”是上有老，下有小，要照顾两头的中年男人。在处理家庭矛盾时候，有时可以兼顾两头，但有时无无法兼顾两头。
如文中是走大路还是走小路，无法“两全”，只能顾一头的时候，那么顾那一头呢？
“决定委屈儿子”就是要顾老一头。因为陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。
所以这里有个家庭伦理道德准则：上有老，下有下，两头无法兼顾时，应该顾老一头。
即使自己行动多不方便，也宠爱孙子；
“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样” ——信赖儿子，尊重儿子；
“但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：“还 是走小路吧！”
“在外面，她总是听我的”——贤良
当“我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着；
“我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”
“儿子要走小路，小路有意思”；
“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”；
当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，对此变现出非常地听话和理解；
一、有感情的朗读课文，可选取一段自己最喜欢的。
二、字词
给划线的汉字注音。
分歧（ ）
信服（ ）
拆散（ ）
霎（ ）时
水波粼粼（ ）
嫩（ ）芽
熬（ ）过
fēn qí
xìn fú
chāi sàn
shà
lín
nèn
áo
分歧：
委屈：
水波粼粼：
各得其所：
（思想、意思、记载等等）不一致，有差别；
受到不应有的指责或待遇，心里难过，这里是指使儿子受到委屈的意思；
形容水波十分明净；
每一个人或者事物都得到合适的安排；
　　找出你感受最深，觉得最值得体味的句子，读出来，并说说你的感受。自己先思考，再在小组内交流。
提示:可以从写景的句子和文章的主旨句下手
一、研读课文，默读课文思考以下几个问题（五分钟）
1.散文中产生了怎样的分歧？
2.母亲为什么偏偏要走大路？
3.在走大路、还是走小路的问题上，到底谁说了算？从文中找出依据。
4.“我”为什么感到责任的重大？
5.最后“分歧”是怎样解决的？
二、语言学习和运用
（一）.文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？抓住景物的特点和作用进行分析。（五分钟）
这是南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
春回大地，万物复苏，暗示“生命”的活力。这是对生命的高歌，对生命的礼赞，也是一家人散步的目的。
这些风景是从母亲眼里“望”出来，意味深长。这几句景物描写，勾画出一幅典型的田园风景清新而明丽。也是母亲改变主意的部分原因：她听从了孙儿的选择，“因为小路有意思。”
她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”
（二）找出下面句子的共同点,你还能从文中找出类似的句子吗？
1.我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
2.前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
（都是对称的句子）
3.我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。
4.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求
把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对
称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。
体会文章语言的特点
1.她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
2.母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
3.前面也是妈妈和儿子后面也是妈妈和儿子。
4.我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。
“我”背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。
一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样 整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。所以说背起的是整个世界。
“我”和妻子代表着中年人，这是一代中年人在家庭生活、人类社会的作用中油然而生的一种特有的深沉、庄严的心理感受。以轻衬重，体现了作者强烈的责任感和使命感。
写作特点探究
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
世界这个词是“大词小用”。从深层的意思看，这里的我和妻子代表着中年人，母亲代表着“过去”，儿子代表着“未来”所以对于一个国家，一个民族而言则象征着中年人肩负承前启后、继往开来的历史责任 。文章的结尾用象征的手法，使文章的思想进入了一个更高的境界，意蕴更深刻。
小 事
中 心
以小见大
散 步
尊老爱幼
５、展开想象，体验感受
看似不起眼的小事，如果处理不当，就会产生家庭矛盾，通过这件事你悟出了什么道理？
不管做什么事，应先考虑老人的感受，先照顾他们，他们辛苦了一辈子，不容易。文中的“我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则上是一个“孝”字,当上有老，下有小，两头无法兼顾的时，应该照顾老的一头，这正是中华民族传统美德的体现。
“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。”
在我依稀记事的时候，家中很穷，一个月难得吃上一次鱼肉。每次吃鱼，妈妈先把鱼头夹在自己碗里，将鱼肚子上的肉夹下，极仔细地捡去很少的几根大刺，放在我碗里，其余的便是父亲的了。当我也吵着要吃鱼头时，她总是说：
　　“妈妈喜欢吃鱼头。”
　　我想，鱼头一定很好吃的。有一次父亲不在家，我趁妈妈盛饭之际，夹了一个，吃来吃去，觉得没鱼肚子上的肉好吃。
　　那年外婆从江北到我家，妈妈买了家乡很金贵的鲑鱼。吃饭时，妈妈把本属于我的那块鱼肚子上的肉，夹进了外婆的碗里。外婆说：
　　“你忘啦？妈妈最喜欢吃鱼头。”
　　外婆眯缝着眼，慢慢地挑去那几根大刺，放进我的碗里，并说：“伢啦，你吃。”
　　接着，外婆就夹起鱼头，用没牙的嘴，津津有味地吃着，不时吐出一根根小刺。我一边吃着没刺的鱼肉，一边想：“怎么妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头？”
　　29岁上，我成了家，另立门户。生活好了，我俩经常买些鱼肉之类的好菜。每次吃鱼，最后剩下的，总是几个无人问津的鱼头。
　　而立之年，喜得千金。转眼女儿也能自己吃饭了。有一次午餐，妻子夹了一块鱼肚子上的肉，极麻利地捡去大刺，放在女儿的碗里。自己却夹起了鱼头。女儿见状也吵着要吃鱼头。妻说：
　　“乖孩子，妈妈喜欢吃鱼头。”
　　谁知女儿说什么也不答应，非要吃不可。妻无奈，好不容易从鱼腮边挑出点没刺的肉来，可女儿吃了马上吐出，连说不好吃，从此再不要吃鱼头了。
　　打那以后，每逢吃鱼，妻便将鱼肚子上的肉夹给女儿，女儿总是很难地用汤匙切下鱼头，放进妈妈的碗里，很孝顺地说：
　　“妈妈，您吃鱼头。”
　　打那以后，我悟出了一个道理：
　　女人作了母亲，便喜欢吃鱼头了。
妈妈喜欢吃鱼头
1、每年过生日的时候，只要爸爸妈妈在身边，他们是否都为你过了生日？
2、你能准确地说出爸爸妈妈的生日吗？
3、你在爸爸、妈妈生日时，为他们献上过生日的祝福吗？
4、想想看，在家庭生活中，你与父母有过分歧吗？当时你是怎么处理的？学了这篇文章后，你觉得以后遇到类似的情况，你该怎样做？
小结
本文通过 选取祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面，生动地展示了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和 生活情趣，体现中华民族敬老爱幼的传统美德。
莫怀戚，笔名周平安、章大明。中国作家协会会员，重庆人。
代表作品
小说集《大律师现实录》
中篇小说《诗礼人家》
长篇小说《经典关系》《透支时代》
一、完成基础训练
二、有感情的朗读课文
三、掌握重点词语，会读会写会解释。
预习目标
一、熟读课文《秋天的怀念》，生字词注音
二、完成基础训练一、二、三题。
三、完成字帖《秋天的怀念》