7.《鹿角和鹿腿》课件(共48张PPT)

(共48张PPT)
任务：
进森林观鹿逃生
1
4
7
2
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8
3
6
9
这是一只生活在丛林中的鹿。有一天，鹿口渴了，找到一个池塘痛痛快快地喝起来。池水清得像一面镜子，鹿一低头，看到了倒映在水里的影子，不禁说道—咦，这是我吗？
lù
结构：半包围结构
组词：鹿角 梅花鹿
造句:鹿角是珍贵的中药材。
音序：L 部首：鹿
甲骨文的“鹿”有一双大眼睛、一对角、短尾巴，慢慢演变成现在的“鹿”字。
甲骨文
金文
小篆
隶书
一读课文。
在小鹿自己的眼中，他的鹿角和鹿腿又是怎么样的呢？
(1)自由读课文，读准字音，读通课文。
(2)说说小鹿起初认为他的鹿角和鹿腿是怎么样的。
穿越迷障
进入森林
称
紧
皱
配
怨
狮
逼
撒
chèn
jīn
zhòu
pèi
yuàn
shī
bī
sā
配得上
狮子
抱怨
shī
逼迫
zhòu
pèi
yuàn
bī
皱纹
匀称
迷障 词语要会认
1
不禁
jīn
撒腿
sā
称
禁
撒
yún chèn
狮子有“万兽之王”的（ ）。
鹿的身材多么（ ）。
匀称
美称
迷障 多音字要会读
称
chèn
chēnɡ
名称
称呼
匀称
称心
2
这里危险，（ ）通行。
鹿看到自己的腿，（ ）噘起了嘴，皱起眉头。
不禁
禁止
禁
jīn
jìn
禁止
严禁
不禁
禁不住
春天到了，农民伯伯到田里（ ）种子。
鹿看到狮子后（ ）长腿就跑。
撒开
播撒
撒
sā
sǎ
撒种
撒播
撒腿
撒手
鹿
塘
映
欣
赏
匀
致
配
哎
狮
叹
追
迷障 生字要会写
3
迷障 故事要了解
4
11月5日 星期二 阳光灿烂
今天，真是惊险极了!
原本，我在池塘边喝水。无意中发现了自己倒映在水中的影子。我______自己美丽的角，______四条腿长得难看。突然一只狮子向我扑来，两只美丽的角差点儿让我____，可四条难看的腿却帮助我___________。
朗读课文，完成小鹿的日记，了解故事大意。
狮口逃生
欣赏
抱怨
丧命
恭喜你穿过迷障，来到森林！
来到丛林
观鹿逃生
朗读课文第1-4自然段，思考：鹿对自己的角和腿分别什么态度？
③
④
①
②
欣赏
抱怨
场景一：欣赏与抱怨
咦，这是我吗？
有一天,鹿口渴了,找到一个池塘,痛痛快快地喝起水来。池水清清的,像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子:
说说小鹿起初认为他的鹿角和鹿腿是怎么样的。
角一美丽
腿—难看
只要我们找到一些关键的词语和句子，很快就能知道故事的主要内容，这是学寓言的好方法。
二读课文，理解关键词句。
面对狮子，美丽的鹿角和难看的鹿腿又为鹿带来了什么？快速默读课文。
两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！
读读第三自然段，说说鹿是怎么欣赏自己的美丽的。把相关的句子画画，圈出写鹿角美丽的词语。
他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
说说这句话中哪些词语能让我们感受到了鹿角的美。
啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
多么
多么
鹿内心无比骄傲自得
比喻
形状相似
精美别致
感叹句连用，表明鹿对角由衷欣赏，陷入自我陶醉，对角尤其得意。
鹿角好像两束美丽的珊瑚，真是精美别致！怪不得小鹿忍不住欣赏起来。看着这么美丽的倒影，你的心情怎样 再读课文，感受心情，请学生说一说。
“多么…多么…”，他是想让每个人都知道他的美，非常自豪。
语气词“啊”，这是从心底深处发出的赞美。
两个“！”，标点符号也在告诉我们小鹿的心情。
一个“啊”，两个“！”，两个“多么”，就让咱们感受到了这种兴奋与激动，那小鹿们，咱们就站起来，好好欣赏欣赏自己的美丽吧。
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，心情又是怎样的？课文哪个自然段是写这部分内容的？
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
◎动作、神态描写
◎语言描写
腿太细，配不上美角
鹿对自己的腿很不满意这就是他的抱怨。
从哪些地方能感受到鹿心情的变化？圈画相关词句。
在鹿心里，他的鹿角多美呀，他的鹿腿多细、多难看哪，所以，心情的变化也很大。
当他刚看到自己倒映在水里的影子时--（男生读)
他从来没有注意到自己是这么漂亮，他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽--（女生读)
可是当他看到自己的腿的时候，不禁噘起了嘴，皱起了眉头，抱怨起来--(一起读)
请你用上心理描写写一段话吧。
回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他剪纸这么好，我为什么不能呢？难道我比他笨？不，不可能!我绝不是比他笨，我只是比他练习得少罢了。
创意写作
语气词能帮我们了解小鹿的内心，也能帮我们读好句子，还能帮我们讲好故事呢！请同学们看着板书把今天学过的寓言故事讲下来。大家注意要讲好故事，还要注意加入小鹿的语言，配上适当的动作。
就在鹿没精打采地准备离开的时候，却又有意外发生。说说鹿的心情是怎么样的，他又会说些什么？尝试运用语气词来说一说。
就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到了远处传来一阵脚步声。他心里想： 当鹿猛一回头，看见一头狮子正悄悄向自己逼近的时候，鹿不禁说道： 。
小鹿的命运接下来会怎么样？外表如此美丽的角为什么会让他差点儿送命？而
难看的腿又是怎么帮他狮口逃生的呢？是不是美丽的鹿角无关紧要，而实用的鹿腿才是最重要的呢？
身陷险境
形势危急
朗读第5-7自然段，圈画关键词体会鹿的心情变化。为什么会有这种变化？
场景二：狮口逃生
⑤
⑥
⑦
鹿腿帮助脱险
鹿角险些送命
鹿后悔，幡然悔悟
学完课文，小猴子和小松鼠展开了讨论，你赞成哪一种？说说你的理由。
美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是最重要的。
鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
大家来说说自己的看法吧！
鹿腿虽然相比鹿角难看一些，但可以让鹿躲避危险。
鹿角也很美丽，能给人美的享受，这本身就是有价值的。鹿角除了美丽之外，也是可以用来抵御敌人的。
后来，鹿对鹿角和鹿腿的态度又发生了什么变化呢？默读第五至第七自然段，理清鹿的心情变化。
写出鹿当时不同的心情。
狮子出现前：
狮子出现后：
当时鹿对鹿角和鹿腿各是怎样的态度，为什么鹿的心情会发生这样的变化？
预设一：抱怨，因为鹿角虽然美丽，却让鹿差点送了命。
预设二：赞叹，因为鹿腿虽然难看，却让他狮口逃生。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
为下文鹿改变对腿的看法埋伏笔
细腿长有力
跑得快
躲开狮子的追赶
动作描写；表明细腿作用巨大
鹿角在危急关头，差点让鹿送了命。既然鹿角这么没用，是否意味着可以不要它？
预设一：要鹿角。鹿角很美丽，能给人美的享受，这本身就是有价值的。鹿角除了美丽之外，也是可以用来抵御敌人的。
预设二：不要鹿角，鹿角差点让他丢了性命实用的鹿腿才是最重要的。
鹿角虽然差点儿让鹿送了命，可它还有这么多用处。就像我们的鹿腿，有力、灵活、跑得快，帮助鹿从狮口逃生，虽然鹿腿长得细长、难看。看来，鹿角和鹿腿都有自己的优点，也有自己的缺点。此时此刻，你的脑海里想到了什么词语？
尺有所短，寸有所长; 取长补短，相得益彰
事物各有自己的价值，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而轻易否定它的长处。
一起来总结：
讨论：生活中还有哪些事物像鹿的角和腿一样，既各有所长又各有所短？
山羊：个子矮小，很容易从院门进去吃草。
骆驼：个子高大，很容易吃到墙头上的树叶。
绘声绘色
讲故事
根据下面提示，用自己的话讲讲这个故事，看谁说的更生动。
美丽
欣赏
差点儿送命
难看
抱怨
狮口逃生
鹿角：
鹿腿：
要想把故事讲清楚，讲生动，还可以加上一些提示性的词语，试着用上课文中生动的语言，再把这个故事细致地讲述一下吧！
美丽
难看
匀称
精美别致
欣赏
挂住了
挣脱出来
差点儿送命
噘起了嘴
皱起了眉头
抱怨
撒开长腿就跑
甩在后面
狮口逃生
鹿角：
鹿腿：
《伊索寓言》是古代希腊人传给后世的一部饱含生活智慧的文学作品，成为世界文学遗产的瑰宝。《伊索寓言》文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。
课外书屋
加上合适的动作神态，把下列句子补充完整。
1.他 ：“你真是急死我了！”
2.老师 ：“这次校运会我们班得了总
冠军，真棒！”
3.妹妹 ：“我的小金鱼不动弹了。”
跺着脚，焦急地说
喜笑颜开
着急地说
练一练
池塘喝水
欣赏精美别致的角
抱怨四条细细的腿
明白道理：好看的不一定有用
烘托
别凭外表辨好坏
事物各有其价值
狮口逃生
撒开长腿蹦来跳去
角挂树枝极力挣脱
对比
鹿
角
和
鹿
腿