13.《花钟》课件(共63张PPT)

(共63张PPT)
◎借助关键句概括一段话的大意。
◎观察事物的变化，把实验过程
写清楚。
探秘自然王国
搜集钥匙
开启自然王国之门
走进植物部落
探寻植物秘密
经过考验
获得实验室密钥
走进实验室
解蜜蜂之奇
做好准备
体验观察之趣
观察小虾
体验乐趣
任务四：分享科学小实验
任务二：解昆虫之奇
任务三：观动物之趣
任务一：探植物之秘
完成观察记录单
任务：
探植物之秘
小朋友们，你们喜欢鲜花吗？为什么喜欢鲜花呢？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！
13 花 钟
大自然中这么多的鲜花争先开放，它们不仅装扮了我们的生活，给我们带来了美的享受，还能像钟表一样给我们报时呢，让我们一起走进课文，看一看是怎么回事吧？
搜集钥匙
开启自然王国之门
1.学生自由朗读课文，教师出示初读要求：
（1）借助生字表，认读生字，将课文读正确、流利，遇到不认识的生字圈起来，多读几遍。
（2）同桌互相听读课文，读准字音，读通句子。
2.检查学生的自读情况：
之内
芬芳
fēn fāng
nèi
关系
xì
干燥
zào
适宜
shì
淡雅
yǎ
吻合
wěn
组成
zǔ
钥匙 字词认写卡
1
不带“花”字均写花
欣然怒放
淡雅
艳丽
干燥 灼伤 适宜 吻合 小组
干燥 灼伤 适宜 吻合 小组
zào
zhuó
shì
wěn
zǔ
结合生活经验
加一加
干燥
灼伤
舌+辶=
勿+口=
适
吻
组
且+ =
纟
芬
芳
内
醒
寿
苏
强
示
昆
修
建
组
生字我会写
燥
适
系
雅
芬
内
组
芳
吻
灼
朗读课文，边读边思考：什么是花钟？找到关键句划出来。
钥匙 课题解谜
2
恭喜你集齐钥匙，打开自然王国之门。让我们一起进入自然王国吧！
走进植物部落
探寻植物秘密
瑞典植物学家林奈经过长期观察和研究，发现各种植物开花都有一定的时间，它们受制于生物钟。于是，他选择了一些
植物，按它们开花的时间先后顺
序，种在自己的花园里。人们把
林奈的这个创造叫“花钟”。
自由朗读课文第1自然段，想想哪句话提示了这一自然段的主要意思，说说理由并圈画相关词句。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
关键句
这就是这一段的关键句，阅读的时候我们抓住关键句可以轻松知道这一段的主要内容。这样的句子一般放在段首。
本段介绍了哪些花？什么时间开放的？
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
蔷薇会笑吗？嘻嘻笑、呵呵笑、哈哈笑。就带着这份开心，这份快乐读！
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸
你们就是一朵朵睡莲，来，趴下！睡觉！七点了，看看哪朵睡莲醒啦！请你读！
七点，睡莲从梦中醒来。
中午十二点左右，午时花开花了
下午三点，万寿菊欣然怒放。
“欣然怒放”是怎样地开放？
①理解“怒”，选择字典义项理解
（怒：a生气，愤怒；b盛大）
② “欣然怒放”愉快的开放。
③指导读好这一句。
同学们见过烟花吗？万寿菊开放的样子就像烟花一样。看到烟花绽放，你的心情怎么样？就带着这份心情开心地读。
瞧，一朵万寿菊欣然怒放了，谁来读？四五朵万寿菊怒放了，女生读！一大片万寿菊欣然怒放了，一起读！
下午五点，紫茉莉苏醒过来。
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。
夜来香在晚上八点开花
昙花却在九点左右含笑一现……
昙花一现
昙花从花开到花谢只有短短的四、五个钟头，人们称为“昙花一现”，后来人们以“昙花一现”比喻事物一出现就很快消逝。
在作者笔下，这些花儿会吹喇叭，会绽开笑脸，会睡觉…多么地生动有趣呀！让我们再有滋有味地读读，读出那份情趣！
蔷薇绽开了笑脸 睡莲从梦中醒来
万寿菊欣然怒放 昙花含笑一现
月光花舒展花瓣 紫茉莉苏醒过来
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
同样写花开，作者分别用了哪些动词呢？
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
凌晨四点：牵牛花开了。
作者使用了拟人的修辞手法，用了“吹起”一词，把花开的姿态描写的更加生动。
拟人、比喻
其他的花呢？赶快圈一圈。
平实叙述
午时花开了 夜来香八点开花
拟人
蔷薇绽开了笑脸 睡莲从梦中醒来
万寿菊欣然怒放 昙花含笑一现
月光花舒展花瓣 紫茉莉苏醒过来
同样都是写花开，作者却用了不同的动词呢！你看，咱们中国的语言就是这样丰富！咱们再读读，感受祖国语言的丰富。
仿照课文描写鲜花开放的语句，选择自己喜欢的一种花，用拟人、比喻的手法写一写。
早上七点 上午十点 下午五点
荷花 向日葵 杜鹃花
芬芳四月，蝴蝶兰展翅欲飞，要把美丽带给春天…
早春二月，桃花，从梦中醒来露出粉红的笑脸；
阳春三月，似雪的梨花一片片地开了；
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
从早到晚，按时间顺序说明不同的花开放时间不同
再读这些句子，说说你有什么发现？
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点， 吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的_____绽开了笑脸；七点， 从梦中醒来；中午十二点左右， 开花了；下午三点， 欣然怒放；五点______苏醒过来；_____在七点左右舒展开自己的花瓣； _______在晚上八点开花； 却在九点左右含笑一现……
睡莲
牵牛花
万寿菊
让我们借助图画和关键词背一背这一自然段吧！
昙花
夜来香
午时花
蔷薇
紫茉莉
月光花
背一背
一天之内，不同的花开放的时间是不同的
发现了吗一这么多的句子都是围绕哪一句话写的？
一段话里，其他的句子都是围绕这句话来写的。这样的句子，我们把它叫作——关键语句。
借助关键语句概括段落大意。
尝试运用“直接选用”关键词句的方法概括语段的段意。
①画出这段话的关键语句。
②哪些字词围绕关键语句写？圈一圈。
③直接选用关键语句说说这段话的主要意思。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有校树、椰子树、横榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，校树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
—三上《海滨小城》
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这也是非常宝贵的肥料。
——三上《富饶的西沙群岛》
说一说花钟是什么。
把不同种类的花按照开放的时间顺序种在一起，就变成了花钟。
你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。
根据钟面填花名。
上午
牵牛花
蔷薇
睡莲
午时花
下午
万寿菊
紫茉莉
月光花
夜来香
昙花
多么奇妙的大自然呀！不同的植物为什么开花的时间不同呢？
1.快速浏览第二自然段，用横线画出答案。
2.尝试概括段意。
原因之一
有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的联系。
白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。
深夜气温过低，开花也不适宜。
白天 深夜
温度不宜
湿度不宜
光照不宜
长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾。
晚上九点左右
温度适宜
湿度适宜
还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子。它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
原因之二
植物开花的时间，与( )( )( )和( )有着密切关系。
不同的植物为什么开花的时间不同呢？
植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的联系。
还有的花，往往跟昆虫活动的时间相吻合。
先找出关键语句，然后根据关键语句的提示，将下文的些语句进行了一组合修改。
尝试运用“组合修改”关键语句的方法，概括课外语段的段意。提示：①画出关键语句；②哪些语句是围绕关键句写的？动笔圈一圈；③借助关键语句说说这段话的主要意思。
语段1：
在飞机的指挥下，破冰船开出了一条二十多千米长的通道。可是，白鲸却一动不动地挤在一起，它们害怕这艘高大的破冰船。一个船员大声说：“白鲸喜欢唱歌，是海上的百灵鸟，放放音乐试试，把它们引出去！”于是，船上响起了优雅的《蓝色的多瑙河》乐曲。啊，奇迹发生了！白鲸成群结队地跟着
破冰船游动起来。人们
想尽一切办法，终于拯
救了白鲸。
语段2：
想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有多少梦想？第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！
第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞，伞上还趴着大眼晴青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈，多么好玩！多么开心！
第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角；或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。莱园里的派对马上开始！哈，多么好玩！多么开心！
谁能说一说什么叫花钟？花钟是怎样报时的呢？
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。
2.课件出示句子，让学生比一比：
（1）“你看到什么花开了，就知道是几点了。”
（2）“你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。”
问题：两组句子有什么不同？“刚刚”可以去掉吗？为什么？“大致”还可以换成什么词？
作者用词非常准确，这个看似用来表达模糊意思的词语，实际反映了客观事物真实的状况，文中还有几个这样的词语，请大家快速浏览全文找一找。
左右 往往
今天，我们走进花钟，认识了——关键语句。有时，我们可以——直接选用关键语句，作为这段话的主要意思；而有时我们需要根据关键语句的提示，对一些语句进行——修改整合，才能完整概括。概括段意的方法还有很多很多，今后的课堂，我们也将继续学习！
1.朗读最后一个自然段，说说你们会种什么来组成你们自己的“花钟”呢？
2.“花钟”真有趣！学完课文，你有什么感受？
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眼观世界
植物也能报时
根据文中的描述连一连。
牵牛花
蔷薇
昙花
万寿菊
月光花
舒展开自己的花瓣
含笑一现
绽开了笑脸
欣然怒放
吹起紫色的小喇叭
花钟
花儿开放的时间不同
原因：温度 湿度
光照 昆虫活动
学习知识
学会创造
根据规律创造花钟