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13.3 电流和电流表的使用（第3课时）
苏科版九年级上册
内容总览
课标要求
01
学习目标
02
探究新知
03
典例分析
04
课堂总结
05
当堂检测
06
目录
2022新课标要求
3.4.2 知道电压、电流和电阻。探究电流与电压、电阻的关系，理解欧姆定律。
3.4.3 会使用电流表和电压表。
3.4.4 会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。能说出生产生活中采用简单串联电路或并联电路的实例。探究并了解串联电路和并联电路中电流、电压的特点。
学习目标
1 认清电流表在电路中的作 用。
2 复习探究串、并联电路中的电流关系实验。
3 解决探究串、并联电路中的电流关系实验问题。
新知导入
再现两个实验：
实验一：探究串联电路电流特点实验视频
再现两个实验：
实验二：探究并联电路电流特点实验视频
新知导入
探索新知
实验结论：
串联电路中，电流处处相等。
并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。
公式：I＝I1＝I2
公式：I＝I1+I2
典例分析
例1. 小兰在学校实验室做“探究串、并联电路电流规律”的实验时想到下面问题，请你帮她做出答案。
(1)用笔画线表示导线，将图甲中的电路连线完成，要求：灯泡L1与L2并联；用电流表测L1中的电流。
(2)闭合开关后，电流表的指
针如图乙所示，那么通过L1的
电流为______A，如果通过L2的
电流为0.30A，则通过干路的电
流为______A。
0.44
0.74
典例分析
例2．在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。
（1）根据电路图，在连接电路过程中，开关应处于______状态。电流表应______（填“串联”或“并联”）在被测电路中；
（2）小刚要测量干路中的电流，则电流表应接在甲图中的______点，闭合开关读取电流表的示数为0.9A，接下来要用电流表测量灯泡L1中的电流时，他直接选用0～0.6A的量程，小丽说这样不行，规范的操作方法应该是_____________________；
断开
串联
C
试触确定选用的量程
典例分析
（3）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是______________________；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为______A；
（4）并联电路电流特点：并联电路中，干路电流等于_____________。
电流表正负接线接反了
0.24
支路电流之和
典例分析
例3．探究“串并联电路中各点的电流关系”。
（1）小明在探究“串联电路中各点的电流关系”时，设计了如图1所示的实验，把灯泡L1、L2串联起来，分别把开关断开，把电流表接入，测量3个点流过的电流，在测量A点的电流时，刚接好最后一根线灯泡就亮了，但是发现电流表只偏转了一格，小明存在的错误是_______________________，电路需要调整的是
____________________；
连接电路时开关未断开
电流表改用小量程
典例分析
（2）电路调整后，小明测得A点的电流如图2所示，用IA表示，测通过A点的电流为___________A；
（3）小明继续测出了B和C两点的电流分别为IB和IC，且示数分别与IA相同，根据测量结果，初步得到串联电路电流的关系___________（写出关系式，用题目所给的字母表示）；
0.24
IA=IB=IC
典例分析
（4）小红接着探究并联电路电流的规律，
她连接了如图所示的实物图，此时电流表
测的是___________（“L1”、“L2”或
“干路”）的电流；
（5）她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表的示数分别为I1=0.2A，I2=0.3A，I=0.5A，根据测量结果，初步得到并联电路中干路电流和支路电流的关系是___________（写出关系式，用题目所给的字母表示）。
干路
I=I1+I2
课堂总结
串联电路中，电流处处相等。
并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。
公式：I＝I1＝I2
公式：I＝I1+I2
典例分析
1．十一学校初三某班在“探究串联电路中电流大小的关系“实验中，张同学组装了如图所示的串联电路，闭合开关时两个灯泡都发光。
（1）为了探究A、B、C三处的电流大小的关系，他先使用电流表在图1中A处用0~3A的量程试触后，发现电流表指针只是微微的向右动了一下，对此他做出了如下判断，其中正确的是 ______；
A．电流表的量程太大
B．电路中某处短路
C．电流表的量程太小
D．电流表的正负接线柱接反了
A
典例分析
（2）调整之后，他利用电流表正确测量出了A、B、C三处的电流大小，有关电流大小关系下列说法正确的是 ______；
A．因为两个灯泡规格一样，所以会有IA=IB=IC
B．顺着电流方向，电流会依次减小，即IA>IB>IC
C．流进每一个灯泡的电流会大于流出每一个灯泡的电流
D．与灯泡规格无关，在误差允许范围内，他测出的电流大小应该会满足IA=IB=IC
D
典例分析
（3）为了进一步探究A、B、C三处的电流大小的关系，总结普遍规律。他下一步的操作应该是 ______
A．将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流
B．改变开关S的位置，再次测量A、B、C三处的电流
C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量A、B、C三处的电流
D．换用不同规格的灯泡或调节电源电压，再次测量A、B、C三处的电流
D
典例分析
2、在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小红同学选用两个不同的小灯泡组成了如图甲所示的串联电路，然后用一个电流表分别接在a，b，c三处去测量电流。
典例分析
（1）她先把电流表接在a处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是_____。
A．某段导线断开
B．某接线柱处接触不良
C．某灯泡被短路
D．电流表被烧坏
（2）她排除故障后，重新闭合开关，电流表的指针指示位置如图乙所示，则所测的电流值为_______A。
B
0.22
典例分析
（3）她测量了a，b，c三处的电流，又改变灯泡的规格进行了多次实验，其中一次实验的测量数据如下表，在分析数据时，发现三处的测量值有差异。下列分析正确的是______。
A．可能是因为测量误差造成的
B．是因为没有对电流表调零造成的
C．串联电路中各处的电流本来就不等
D．电流从电源正极流向负极的过程中，电流越来越小
Ia/A Ib/A Ic/A
0.16 0.15 0.14
A
谢谢
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13.3 电流和电流表的使用（第3课时） 学案
班级：___________ 姓名：___________ 使用时间：___________
【学习目标】
1．认清电流表在电路中的作用。
2．复习探究串、并联电路中的电流关系实验。
3．解决探究串、并联电路中的电流关系实验问题。
【探究新知】
1.再现两个实验过程：①探究串联电路电流特点；②探究并联电路电流特点；
2.两个结论：①串联电路中，______________________。公式______________
②并联电路中，______________________。公式______________
【典例分析】
例1. 小兰在做“探究串、并联电路电流规律”的实验时想到下面问题，请你帮她做出答案。
(1)用笔画线表示导线，将图丙中的电路连线完成，要求：灯泡L1与L2并联；用电流表用电流表测L1中的电流。
(2)闭合开关后，电流表的指针如图丁所示，那么通过L1的电流为______A，如果通过L2的电流为0.30A，则通过干路的电流为______A。
例2．在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。
（1）根据电路图，在连接电路过程中，开关应处于______状态。电流表应______（填“串联”或“并联”）在被测电路中；
（2）小刚要测量干路中的电流，则电流表应接在甲图中的______点，闭合开关读取电流表的示数为0.9A，接下来要用电流表测量灯泡L1中的电流时，他直接选用0～0.6A的量程，小丽说这样不行，规范的操作方法应该是______；
（3）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是_____________________；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为______A；
（4）并联电路电流特点：并联电路中，干路电流等于_____________________。
例3．探究“串并联电路中各点的电流关系”。
（1）小明在探究“串联电路中各点的电流关系”时，设计了如图1所示的实验，把灯泡L1、L2串联起来，分别把开关断开，把电流表接入，测量3个点流过的电流，在测量A点的电流时，刚接好最后一根线灯泡就亮了，但是发现电流表只偏转了一格，小明存在的错误是____________________，电路需要调整的是_________________；
（2）电路调整后，小明测得A点的电流如图2所示，用IA表示，测通过A点的电流为___________A；
（3）小明继续测出了B和C两点的电流分别为IB和IC，且示数分别与IA相同，根据测量结果，初步得到串联电路电流的关系___________（写出关系式，用题目所给的字母表示）；
（4）小红接着探究并联电路电流的规律，她连接了如图3所示的实物图，此时电流表测的是___________（“L1”、“L2”或“干路”）中的电流；
（5）她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表的示数分别为I1=0.2A，I2=0.3A，I=0.5A，根据测量结果，初步得到并联电路中干路电流和支路电流的关系是___________（写出关系式，用题目所给的字母表示）。
【当堂检测】
1．十一学校初三某班在“探究串联电路中电流大小的关系“实验中，张同学组装了如图所示的串联电路，闭合开关时两个灯泡都发光。
（1）为了探究A、B、C三处的电流大小的关系，他先使用电流表在图1中A处用0-3A的量程试触后，发现电流表指针只是微微的向右动了一下，对此他做出了如下判断，其中正确的是 ______；
A．电流表的量程太大
B．电路中某处短路
C．电流表的量程太小
D．电流表的正负接线柱接反了
（2）调整之后，他利用电流表正确测量出了A、B、C三处的电流大小，有关电流大小关系下列说法正确的是 ______；
A．因为两个灯泡规格一样，所以会有IA=IB=IC
B．顺着电流方向，电流会依次减小，即IA>IB>IC
C．流进每一个灯泡的电流会大于流出每一个灯泡的电流
D．与灯泡规格无关，在误差允许范围内，他测出的电流大小应该会满足IA=IB=IC
（3）为了进一步探究A、B、C三处的电流大小的关系，总结普遍规律。他下一步的操作应该是 ____
A．将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流
B．改变开关S的位置，再次测量A、B、C三处的电流
C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量A、B、C三处的电流
D．换用不同规格的灯泡或调节电源电压，再次测量A、B、C三处的电流
2.在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小红同学选用两个不同的小灯泡组成了如图甲所示的串联电路，然后用一个电流表分别接在a，b，c三处去测量电流。
（1）她先把电流表接在a处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是_____。
A．某段导线断开 B．某接线柱处接触不良
C．某灯泡被短路 D．电流表被烧坏
（2）她排除故障后，重新闭合开关，电流表的指针指示位置如图乙所示，则所测的电流值为_______A。
（3）她测量了a，b，c三处的电流，又改变灯泡的规格进行了多次实验，其中一次实验的测量数据如下表，在分析数据时，发现三处的测量值有差异。下列分析正确的是______。
A．可能是因为测量误差造成的
B．是因为没有对电流表调零造成的
C．串联电路中各处的电流本来就不等
D．电流从电源正极流向负极的过程中，电流越来越小
13.3 电流和电流表的使用（第3课时） 课后作业
班级：___________ 姓名：___________
1．如图示电路，当开关S闭合时，电流表所测的是（ ）
A．L1的电流
B．L2的电流
C．L1和L2的总电流
D．L1和L2都不测，电流表没有电流通过．
2．小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。
（1）如图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是_____（选填“A”“B”或“C”）处的电流；
（2）测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论：______________（只写表达式）；小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验，操作方法是：______________________________________。
3．为了探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”，小明设计了如图中所示的电路进行实验。
（1）实验中，小明应该选择两个小灯泡规格是______（选填“相同”或“不相同”）的；
（2）小明在实验前发现电流表的指针如图丙所示，接下来的操作是：______________；
（3）小明在连接电路时，开关应处于______（选填“闭合”或“断开”）状态；
（4）实验开始后，他测出了L1支路上的电流I1=0.8A，然后他把电流表依次接入电路分别测试出L2支路电流I2、干路电流I，两次测得的结果都如图丁所示，则I2=______A、I=______A。小明由此数据得出并联电路中干路电流和各电路电流的关系是____________________（写关系式即可）；
（6）本次实验的不足之处是：______________________。
6、在“探究并联电路中的电流关系”实验中
（1）小明想测量干路电流，连接的电路如图甲所示，检查电路发现只有一根导线接错了，请在这根导线上打上“×”，并改正。
（2）连接正确的电路后，闭合开关，电流表的示数为0.46A，请在图乙中画出指针的位置（O为指针转轴）。
（3）小明换用不同规格的灯泡，多次改变电表位置，将测量数据记录在下表中。分析数据得出结论：在并联电路中，___________________。
5.甲、乙两位同学在探究串联和并联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：电源一个，开关一个，小灯泡一个，弹簧测力计一个，导线若干，他们交流后决定：
（1）由甲同学向老师报告，要求增加的元件是__________，同时撤掉_________。
（2）甲同学率先探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针迅速达到最右端，乙同学立即切断电源，经检查发现在连接电路时没有将______________；也没有__________________。
（3）甲同学注意了上述问题，同时又调节了电源后，将电流表接在串联电路中，闭合开关发现表的指针向左偏转，乙同学发现了问题的原因是_____________；
（4）在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须将__________________。
4．小明和小丽做“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”实验，按图所示连接了实验电路。
（1）实验中，要求闭合开关后，灯泡L1、L2并联，开关S控制所有用电器，电流表A1测通过干路的电流，A2测通过灯L1的电流，A3测通过灯L2的电流。仔细检查电路，发现连接有误，经过分析可知，在图中只需改动一根导线，便可以满足实验要求。请在答题卡图中需要改动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线将正确的电路连接完整，注意导线不能交叉；________
（2）某组同学连接好电路后试触时，发现其中一个电流表的指针扫过有刻度的地方，直到没有刻度的地方，如图，你认为原因可能是电流表的量程选_______（大/小）了；
（3））正确连接后，某次测量中测出了干路和L1、L2支路的电流分别为I1、I2和I3，电流表示数如图中甲、乙、丙所示，可读出：甲图A1电流表I1=______A，乙图A2电流表I2=______A，丙图A3电流表I3=______A。根据测量结果，你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：_______；（写出关系式）
（4）为了减少电池损耗，每次实验读取电流表的示数后，要尽快_______电路。
13.3 电流和电流表的使用（第3课时） 学案参考答案
【典例分析】
1、（1） （2）0.44 0.74
2、（1）断开 串联 （2）C 试触确定选用的量程
（3）电流表正负接线接反了 0.24 （4）支路电流之和
3、（1）连接电路时开关未断开 电流表改用小量程测量 （2）0.24
（3）IA=IB=IC （4）干路 （5）I=I1=+I2
【当堂检测】
（1）A （2）D （3）D
2、（1）B （2）0.22 （3）A
13.3 电流和电流表的使用（第3课时） 课后作业参考答案
1、A
2、A
3、D
4、C
5、D
6、B
7、0.24 0－3A 960
8、并联 0.2 0.3
9、＝
10、（1）1A （2）1.5A；（3） A1表选 0-0.6A A表选0－3A
11、（1）0.1A， 0A；（2）0.4A；（3）会发生电源短路现象。
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