语文版九年级上第四单元15.给女儿的信21ppt课件

课件21张PPT。??? 　　　　　　　汉乐府·上邪
　　　
上邪
　　　我欲与君相知
　　 长命无绝衰
　　　 山无陵
　　　 江水为竭
　　　冬雷阵阵 夏雨雪 　　　 天地合
　　　 乃敢与君绝

给女儿的信苏霍姆林斯基
教学目标
通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。
体会运用小故事阐述道理的这一写法的好处。
了解爱情的特质，树立正确的爱情观。1.给下列加点的字注音。
稻穗（ ） 耸立（ ） 消耗（ ）
蕴藏（ ） 赋于（ ） 萌发（ ）
擅自（ ） 忐忑不安（ ）
不可思议 纽带
答案：suì sǒng hào yùn fù méng shàn tǎn tè （
(１９１８—１９７０）前苏联教育学家。出生于乌克兰一个农家庭。１７岁当小学教师，后又接受了波尔塔瓦师范学院的函授教育，取得了中学教师证书。先后获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，２枚列宁勋章、１枚红星勋章，以及俄罗斯联邦教育学院通讯院士、苏联教育学，院通讯院士。从１９４８年直至逝世，他一直担任他家乡所在地的一所农村完全中学的校长。他主张教育就是要培养全发展的、和谐的个性，强调德育、体育、智育、美育和劳动教育都非常重要，不可废。一生写的教育著作有４０多种，６００多篇论文。主要代表作有：《和青年校长的谈话》、《帕夫雷什中学》、《学生的精神世界》、《公民的诞生》、《把心灵献给儿童》、《给教师的建议》等。
苏霍姆林斯基“我”为什么没有正面回答女儿的提问,却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事?这样写 有什么好处?提示：“我”用自己成长的经历告诉一个正确的引导带给“我”的巨大收获，希望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。
请复述这个充满诗意的故事吧!爱情
忠诚
心灵的追念故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现呢?这说明什么呢?真正的爱情能够经历时间的考验!五十多年里是什么维系了他们的爱情?忠诚、心灵的追念。
6．文中的上帝面对人的爱情有何表现?
为何多次写到上帝的态度?
提示：表明爱情是人类独有的，是人类文明
的产物，只有人才能够爱。
7．作者在文章的结尾告诉我们该如何对
待爱情?
提示：善待爱情：以人的方式去爱。
(人类的爱情不是仅仅为了繁衍后代，还要给对方以幸福……因为爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。)
五、品味语言：
1．做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。
2．上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。
3．爱情，它高于上帝。这是人类永恒的美和力量。人们世代交替，我们每个人都不免变成一pou黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。
4．本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。 经典爱情回顾
说说你所知道的经典爱情故事并说说成为“经典”的理由。
说说你所知道的有关爱情的成语 诗词成语一 见 钟 情
两 小 无 猜
青 梅 竹 马
郎 才 女 貌
忠 贞 不 二
矢 志 不 渝
始 终 如 一
不 离 不 弃
相 濡 以 沫你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？海枯石烂、地老天荒、举案齐眉、信誓旦旦、执子之手，与子偕老、投我以桃? 报之以李、辗转反侧??、如胶似漆、永结同心、情投意合、甜言蜜语、一心一意
诗词去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
窈窕淑女，君子好逑。《诗经．邶风》 死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。 鹊桥仙 秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
金风玉露一相逢，
便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦,忍顾鹊桥归路
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！ 你知道古代象征爱情的物品有哪些吗？古代象征爱情的物品，大概上常用的是同心结、红豆（相思子）、比翼鸟、连理枝、并蒂莲、合欢树、鸳鸯、比目鱼、玉连环等。皆都是成双成对之物，彼此连结，永不分离，相思情深之中。同学们，爱是美好的情感，人的全部道德都可以在爱情上反映出来。爱情是人类文明的产物。根据自己的理解，你以自己喜欢的形式，说说什么是爱情。可以是一句箴言，也可以是一段随笔，更可以是一篇文章。六、随笔“爱情是什么”是个既简单又深奥的问题，作者用充满诗意的故事告诉我们：万物生存、繁殖、传宗接代，彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的，才会使人感受到幸福。青春不是爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去承担。结束语 作业：1请写出有关爱情的古代诗句。
2请搜集你认为最为感人的爱情 故事。
3请你推荐最动人的爱情电影。