2015——2016上海教育出版社语文八年级上册第四单元课件：第12课《罗布泊_消逝的仙湖》（共31张PPT）

课件31张PPT。罗布泊,消逝的仙湖吴刚①萧瑟 ② 和煦 ③干涸 ④吞噬 ⑤裸露 ⑥戈壁滩 ⑦庇护所 ⑧ 近在咫尺 ⑨无垠 ⑩ 边缘 正音：sèxùhéshìluǒgēbìzhǐyínyuán文题“罗布泊,消逝的仙湖”能告诉我们什么信息?昔日的罗布泊是怎样一副景象？
现在的罗布泊是什么样子？
罗布泊消逝的原因是什么？
罗布泊消逝的根本原因是什么？ 默读课文，自主学习绿林环绕 牛羊成群鸟栖天堂水如明镜水丰鱼美死寂的荒漠盐碱遍地
漫天戈壁凝固的生命广袤却无人迹、寸草不生、不见飞鸟的罗布泊
用简洁的语言概括：罗布泊过去是什么样子，现在又变成了什么样子？
过去：充满生机 广阔美丽 生命绿洲 人间仙湖现在：寸草不生 不见飞鸟 令人恐怖 死寂的荒漠 速读课文，理清思路
先写____________________________，
再追溯____________________________，
再分析__________________________，
再次展现____________________，
并由此写到________、_______的颓势，
水到渠成地发出_________的强烈呼吁。 今日罗布泊的荒凉景象 历史上罗布泊的美丽 罗布泊消逝的原因 今日罗布泊的荒凉青海湖　月牙泉　　　环保 罗布泊变化原因总结：
1、两次改道
2、四盲像个巨大的吸水鬼......
人口激增带来水的需求量的增加。人们盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环境彻底破坏。 人们不懂得自然规律，不懂生态平衡，只图眼前利益,不顾长远利益,头脑里没有可持续发展的观念。造成这些悲剧发生的深层次原因：吸取的教训: 开发要克服盲目性,认识自然规律,认识生态平衡,发展经济同时要加强生态环境建设. 本文是一篇报告文学。其特点具备了新闻和文学两种文体的特点：即真实性；形象性和抒情性。
1、……“四盲”像个巨大的吸水鬼……使塔里木河的长度由60年代的⒈321公里急剧萎缩到现在的不足1000公里，320公里的河道干涸，以致沿岸5万多亩耕地受到了威胁。 2、这出悲剧的制造者又是人！ 3、罗布泊干涸后，周边生态环境马上发生变化，草本植物全部枯死，防沙卫士胡杨林成片死亡……
4、那奇行怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦， 又像是向谁伸出求救之手！
5、站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里以脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。青海湖同样的悲剧仍在继续月牙泉 悲剧的制造者是谁?在我们的周围,这样的悲剧还在
不断地上演,你能举出几个事例吗?全文抒发了作者怎样的思想感情? 课文字里行间充满作者强烈的忧患意识，为罗布泊生态环境的破坏而痛惜，为人们的盲目造成的悲剧而痛惜。警醒世人，要树立全民环保意识，搞好生态保护。罗布泊，消逝的仙湖 吴刚昔日：绿洲 仙湖 对比 令人痛惜
今天：荒漠 沙漠 生态意识
原因：改道 四盲 令人遗憾 环保意识
悲剧:青海湖 月牙泉 给人警示 可持续发展意识
报告文学：???真实?????????????形象??????????????抒情头上一片蓝天，心中有个信念。面对环境污染，我们应该怎么办？
我们应保护我们这个家园，不要让这个家园受到污染。
世上万物皆有生命，保护林木延长寿命。
河流是城镇的母亲，有水才有沙漠中的绿洲
从我做起，保护环境。
宇宙中没有第二个地球，保护水资源，拯救地球吧。写一则环保标语 假如你是千百年来生长在罗布泊边上的一棵胡杨，见证了这沧海桑田的变化，你将向人类诉说些什么？课后小练笔（2）地球是我们人类共有的家园。家是一个温馨的字眼，是灵魂的栖息地，是幸福的源泉。如果家没有了，那我们还能剩下什么？请看看我们的双手，是创造，还是毁灭？请看看我们的双眼，是热切的盼望，还是无助与茫然？让理性回归吧，我们有理由相信：天会变得更蓝，树会变得更绿，水会变得更清……