2015——2016上海教育出版社语文八年级上册第四单元课件：第14课《警惕植物入侵》（共31张PPT）

(共31张PPT)
一、给下列红色字注音
劫掠（ ） 栖息（ ） 藩篱（ ） 归咎（ ） 斑斓（ ） 厄运（ ）
二、解释下列词语
在劫难逃：
束手无策：
无动于衷：
五彩斑斓：
物竞天择：
命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱（迷信）。现在借指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。
比喻没有办法。
心里一点不受感动；一点也不动心。
灿烂多彩。
检查预习情况
qī
jié
fān
lán
jiù
　è　　
生物相互竞争，能适应者生存下来。
1、速读课文，你怎样理解 “警惕生物入侵”，从文中找出语句来说一说。
2、在文中圈、点、勾、画，筛选出有价值的信息，并用“课文告诉我：———————”，把你筛选的信息说给大家听。
(提示：文章介绍了关于生物入侵者的哪些知识？每段都写了些什么？）
文章以美国引种葛藤和中国引种水葫芦为例，介绍了生物入侵的原因、过程和结果。
让我们明白要按科学规律对待生态环境。
（要保持生态平衡。）
合作探究
1、理清本文的说明顺序。
2、本文运用了哪些说明方法？找出有关语句，说说它们的表达效果。
3、如何理解在物种迁移过程中的“人为干预”
生物入侵
总结：（9-10段）
逻辑顺序
分析问题
提出问题
解决问题
结构图解
总起：（1段）
举例说明的过程：
（2－8段）
3、如何理解在物种迁移过程中的“人为干预”
在你的生活中有没有听说过或见到过生物入侵的现象？如果有，说说它们有没有给人类带来危害。
拓展延伸
水葫芦
目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。
水葫芦,原产于南美，大约于20世纪初传入我国。水葫芦，降低水产品产量，破坏水生生态系统，甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。云南昆明市滇池内连绵1000公顷的水面上全部生长着水葫芦，由于水质污染和因此而导致的水葫芦的疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘。资料记载，60年代以前滇池主要水生植物有16种，水生动物68种，但到80年代，大部分水生植物相继消亡，水生动物仅存30余种。
福寿螺卵和受害的农田
薇甘菊
薇甘菊又名小花假泽兰 。如果听任它生长，几年间就能让整座山的植被全部萎缩甚至死去，所以它有“植物杀手”的“美誉”。 20多年前，它作为护滩植物引入我国。近几年来，在珠江三角大肆蔓延。
“黄花开后百花杀”
加拿大一支黄花 它的可怕之处在于其根系分泌物能抑制其他植物的生长，并且快速繁殖，若侵入农田会使农作物的产量和质量急剧下降。如果不加以控制，“一枝黄花”极容易形成单一群落。
美国白蛾也叫秋幕毛虫，1979年从辽宁丹东进入我国。随后这位不速之客相继在山东、陕西、河北、上海等地出现。近20年来，美国白蛾对这些地区的园林绿化和林业造成了极其严重的危害，它们的四龄幼虫可危害300多种植物，具有暴食性，成片的树林常被横扫一光，被称为无烟的火灾。
蜥蜴
地中海果蝇
　　 非洲蜗牛，学名褐云玛瑙螺，也就是人们常说和常食用的东风螺、菜螺、花螺、法国螺。非洲大蜗牛是一种繁殖很快的大型陆生贝类，它们危害农作物、蔬菜，危害生态系统，而且还是许多人畜寄生虫和病原菌的中间宿主。
牛蛙：原产于北美洲。因食用而被引入，现遍布于北京以南的许多地区。它威胁两栖类生物、昆虫、鱼类的生长。
　　小龙虾原名克氏原螯虾，它们的原产地是中、南美洲，目前世界各地都有养殖，并在野外形成数量巨大的种群，在我国长江中下游以及华南分布很广。
吞食鱼类
咬断鱼杆
食人鱼，原产于亚马逊河，外表妖艳，性情残暴，能够在短时间内将大于自己体积几倍，甚至几十倍的动物吃掉。2002年左右一些人引进到我国供人观赏，结果流入了江河鱼塘，大量地“屠杀”水中其他的鱼类，给当地生态平衡带来严重危机，造成不可估量的损失。
我国暂停从菲律宾进口凤梨
香蕉种苗
据新华社北京2月20日电（记者齐中熙）国家质检总局、农业部、国家林业局日前联合发出布告，宣布暂停从菲律宾进口凤梨、香蕉种苗等。香蕉穿孔线虫寄生植物，一经发现，一律作退回或销毁处理。
据悉，今年一月，我国出入境检验检疫部门在对菲律宾进口的凤梨种苗实施检疫时，截获一类危险性有害生物——香蕉穿孔线虫。为防止疫情传入，保护我国农林业生产安全，根据《中华人民共和国进出境动植物检疫法》及其实施条例的有关规定，决定对菲律宾凤梨、香蕉种苗等香蕉穿孔线虫寄生植物采取临时紧急检疫措施。
（摘自2002年2月21日《每日新报》）
据农业部最新统计数字显示，目前我国已经有380种入侵植物，40种入侵动物。 在国际自然保护联盟公布的全球１００种最具威胁的外来生物中，中国已有５０余种。我国因为外来物种入侵造成的直接和间接损失每年达到1198.76亿元，
据最新研究表明，在全世界濒危物种名录中的动植物，大约有35%至46%是由外来生物入侵引起的，生物入侵已成为导致物种濒危和灭绝的第二位因素，仅次于生存环境的丧失。
椰心叶甲虫
像图片中列举的入侵者大多已经严重地威胁到生态平衡，这一问题应该给我们敲响警钟，保护自然，关注生态平衡，刻不容缓。
结论：
倡 议 :
本课小结
这是一篇事理说明文，是按照逻辑顺序说明事理的。
文章从解释“生物入侵者”这个概念入手，接着摆出现象，介绍了“生物入侵者”给人类带来的危害、对生态环境的破坏作用，再探究原因，最后讨论对策。基本上是按提出问题、分析问题、解决问题的逻辑思路展开的。
本文说明方法有：举例子、列数字、打比方等。
学习目标：1、积累词语
　　　　　2、整体把握内容，理清说明顺序
　　　　　3、分析说明方法，体会表达效果
　　　　　4、了解生物入侵，提高环保意识
重　　点：1、理清说明顺序
　　　　　2、把握说明方法
难　　点：如何看待生物入侵这种现象
总结
归纳学习方法
怎样读懂科普知识的说明文
我们阅读介绍科普知识的说明文时，注意：
1、要把握文章介绍的知识要点，学会筛选信息。
2、要琢磨文章的词句怎样把科学知识介绍得准确、生动。
3、要掌握科普说明文的说明方法。科普说明文通常采用举例子、列数字、打比方、作比较等方法向读者介绍。
1、收集有关“生物入侵者”的资料，全班交流。
2、请以“水”、“野生动物”、“森林”、“土地”为对象各拟一则环保话题的公益广告词，每则不超过15个字。