2015——2016上海教育出版社语文八年级上册第五单元课件：第18课《采莲曲》（共32张PPT）

课件32张PPT。一个小姑娘，
住在水池塘。
身穿粉红衫，
住在绿船上 我们以前学过关于“莲”的文章吗 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 爱莲说
———北宋学者周敦颐 作者？ 描写莲的句子？ 采莲曲朱湘朱湘(1904－1933.12.5)字子沅，原籍安徽，生于湖南沅陵，父母早逝。
1925年出版第一本诗集《夏天》 。1926年自办刊物《新文》 ，只刊载
自己创作的诗文及翻译的诗歌，自己发行。因经济桔据，只发行了两期。
1937年第二本诗集《草莽》出版。1927年9月至1929年9月，留学美国，
回国后，他生活动荡，为谋职业到处奔走，家庭矛盾也日渐激化。其
间曾任教于安徽大学外文系，但又与校方不和。1933年12月5日，他从上
海到南京的客轮上，纵身跃入清波，自杀身死。 朱湘朱湘死后被鲁迅称之为中国的济慈。 评价 小船呀轻飘，
　　杨柳呀风里颠摇；
　　荷叶呀翠盖，
　　荷花呀人样妖娆。
　　日落，
　　微波，
　　金线闪动过小河。
　　左行，
　　右撑，
　　莲舟上扬起歌声。 菡萏呀半开，
　　蜂蝶呀不许轻来，
　　绿水呀相拌，
　　清净呀不染尘埃。
　　溪间，
　　采莲，
　　水珠滑走过荷钱。
　　拍紧，
　　拍轻，
　　浆声应答着歌声。hán dàn 藕心呀丝长，
　　羞涩呀水底深藏；
　　不见呀蚕茧
　　丝多呀蛹在中央？
　　溪头，
　　采藕，
　　女郎要采又夷犹。
　　波沉，
　　波生，
　　波上抑扬着歌声。 莲蓬呀子多：
　　两岸呀柳树婆娑，
　　喜鹊呀喧噪，
　　榴花呀落上新罗。
　　溪中，
　　采蓬，
　　耳鬓边晕着微红。
　　风定，
　　风生，
　　风飔荡漾着歌声。 升了呀月钩，
　　明了呀织女牵牛；
　　薄雾呀拂水，
　　凉风呀飘去莲舟。
　　花芳，
　　衣香，
　　消溶入一片苍茫；
　　时静，
　　时闻，
　　虚空里袅着歌音. 小船呀轻飘，
　　杨柳呀风里颠摇；
　　荷叶呀翠盖，
　　荷花呀人样妖娆。
　　日落，
　　微波，
　　金线闪动过小河。
　　左行，
　　右撑，
　　莲舟上扬起歌声。 菡萏呀半开，
　　蜂蝶呀不许轻来，
　　绿水呀相拌，
　　清净呀不染尘埃。
　　溪间，
　　采莲，
　　水珠滑走过荷钱。
　　拍紧，
　　拍轻，
　　浆声应答着歌声。hán dàn 藕心呀丝长，
　　羞涩呀水底深藏；
　　不见呀蚕茧
　　丝多呀蛹在中央？
　　溪头，
　　采藕，
　　女郎要采又夷犹。
　　波沉，
　　波生，
　　波上抑扬着歌声。 莲蓬呀子多：
　　两岸呀柳树婆娑，
　　喜鹊呀喧噪，
　　榴花呀落上新罗。
　　溪中，
　　采蓬，
　　耳鬓边晕着微红。
　　风定，
　　风生，
　　风飔荡漾着歌声。 升了呀月钩，
　　明了呀织女牵牛；
　　薄雾呀拂水，
　　凉风呀飘去莲舟。
　　花芳，
　　衣香，
　　消溶入一片苍茫；
　　时静，
　　时闻，
　　虚空里袅着歌音.读完这首诗
为什么我们眼中的采莲少女如此纯美
你知道是什么原因吗？ 情景交融听完这首诗
你的眼前看到了
……
嗅到了……
听到了……
感觉到了…… 1.从结构上看
2.从意境上看
3.从画面上看 “歌声”在每一节诗的最后都被写到，他们在本诗中所起的作用是多方面的 从结构上看 是藕 、节节相连 是从远到近，一路踏来，欢快 从意境上看是处处画着采莲的音符的画卷
从画面上看采莲曲
王昌龄
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。 荷花的绿叶和采莲女的丝绸裙子就像是同一色的丝绸剪裁而成，荷花的花朵与采莲女的脸同样照人。这迷离不明的样子，真是罗裙与荷叶同色，人面与荷花难分????，在池边看不见她们的身影，听到歌声，才知道有人在采莲。 作者抓住采莲的特点，有声有色地描绘了采莲女的形象，表现了采莲的喜悦场????面，生动有趣地反映了采莲女的劳动生活。????这是一幅美妙的采莲图，诗中采莲女的美丽，一定让你赞叹不已！请你参考原诗的词句发挥联想，写一段优美的文字来描摹这图中的采莲女的动作、神态以及莲的美丽同学们下课啦