【广西专用】专题04 现代文阅读 语文小升初真题汇编专项演练（含答案）
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| 名称 | 【广西专用】专题04 现代文阅读 语文小升初真题汇编专项演练（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 65.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-03-13 20:01:09 | ||
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文档简介
广西专用 专题04 现代文阅读 小升初真题汇编专项演练
1．（2022·广西百色·小升初真题）阅读
王若飞监狱中锻炼
①王若飞同志是一位无产阶级革命家。他因为从事革命工作，被敌人逮捕了。在监狱里，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。
②王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。他利用每天短暂的放风时间，到院子里晒太阳。他开玩笑地对难友们说：“晒一次太阳，等于吃一两鱼肝油，大家都来晒吧！”
③冰水擦身，是王若飞同志锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般折磨政治犯。别说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，王若飞同志每天用它盛冷水，用手巾蘸着擦身体，擦到全身发红为止。
④王若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法，叫做“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、屈臂等动作。不管严寒，还是酷暑，他都坚持锻炼。
⑤一次，难友们问王若飞：“你为什么这样坚持锻炼啊？”
⑥“这很简单，敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体。有了强壮的身体，才能更好地和敌人进行斗争。”王若飞笑着说，“我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚持斗争。我生为真理生，死为真理死。我们必须拼命去保卫我们的真理。”
⑦他的话使难友们豁然开朗，精神振奋，大家都被他的革命乐观主义精神鼓舞，也和他一起在狱中坚持锻炼。
(1)联系短文内容，写出下面词语的意思。
豁然开朗： 。
(2)短文的主要内容是： 。
(3)王若飞在狱中锻炼的方法有 、 和 。
(4)短文第①自然段与第②﹣④自然段的关系是 关系；第⑥自然段主要是对王若飞同志的 描写，表现了王若飞 的精神品质。
(5)读了王若飞的故事，你想到了李清照的哪两句诗？
， 。
2．（2022·广西北海·小升初真题）课外阅读。
_____________
①你还记得我故乡那长着许多荔枝树的山村小学吗？亲爱的老师。你还在背着我故乡的小兄弟涉过那条湍急的小河吗？亲爱的老师。
②那些欢乐的日子与那些阴沉的日子，给你留下白发了吗？那些呼啸的山林与寂静的山野，在你溢满青春的脸上，留下皱纹了吗？
③你走出城市师范大学的大门，没有在繁华的街市里逗留，就踏进我们偏远的山村，人们都说你是城市小姐，我的父老乡亲，喜欢好奇地看着你。
④我故乡的山野那么多沟坎，那么多泥泞，你在泥泞的小路上颠簸那么久，把生命最美丽的部分，撒在我故乡的丘丘壑壑里。想起故乡秀丽的青山，想起故乡柔蓝的流水，就会想起你，我亲爱的老师！
⑤那时你才18岁，像我们的大姐姐。在多风多雨的季节里，放学时你总是带着我们回家。你把裤腿卷得高高的，光着脚丫子，一个一个地背着我们涉过那条脾气暴躁的小河，那条在河岸上长着一棵大榕树的小河。我还记得你背着我时，我看到浪花溅到你的脸上，雨水打湿你乌黑的秀发。我悄悄地拂去你发辫上的小水珠，你知道吗？
⑧我们在小河这边，你在小河那边。你向我们频频招手叮咛：“路滑，慢点儿走，明早我来接你们。”我们喊着和你告别。你的声音和我们的声音让小河的波浪带到很远很远的地方。我看到你笑了，这开放在我故乡河边的微笑，这像我故乡的杜鹃花一样美丽的微笑，永远不会消失。在我的梦境中，在我的心坎里，总是那样甜蜜，总是那样温暖，总是那样神圣。
(1)给短文加一个合适的题目：
(2)短文第⑤自然段主要写了什么内容？用简洁的语言概括出来。
___________________________________________________________________________(3)请在短文中找出一句你最喜欢的句子写下来，并谈谈你喜欢的原因。
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(4)这篇短文采用第 人称（A．一 B．二 C．三）的写法，这样写的好处是 （A．增加亲切感，拉近与读者的距离，增强文章的感染力。B．使叙述没有限制性。C．使文章具有真实感和亲切感，便于直接表达作者的思想感情。） （选择恰当的答案，把序号分别填在横线上。）
(5)你认为短文中“我”的这位小学老师是一位什么样的人？你遇见过像这样的老师吗？请结合实际举例谈谈你的感想。（不能出现真实姓名）
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3．（2022·广西南宁·小升初真题）《腊八粥》片段。
①“呃……”他惊异地喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
②这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进到黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事，花生仁脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐色。
③“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。
④“枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是拣了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。
⑤虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。
⑥晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。
(1)片段中主要写了 、 两件事，其中详写了“ ”这件事。
(2)第②段运用了 的修辞手法，这样写的好处是， 。
(3)最后一段作者没有具体描写喝粥的过程，请你发挥想象，通过刻画人物细节，描绘出八儿喝粥的样子。（最少要有两句）
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4．（2022·广西南宁·小升初真题） 长征
一
绿原无垠漫风烟，蓬高没膝步泥潭。
野菜水煮果腹暖，干草火烧驱夜寒。
随意坐地堪露宿，卧看行云逐浪翻。
帐月席茵刀枪枕，谈笑低吟道明天。
二
丰碑
一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进，严寒把云中山冻成一只冰坨了。狂风狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。
将军的马早已让给了伤号。将军和战士们一道踏着冰雪行军，他不时被寒风呛得咳嗽着，他要率领这支队伍向前挺进，为后续部分开辟一条通路。等待着他们的将是十分恶劣的环境和十分残醋的战斗，可能两天、三天吃不上饭，可能要睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能……哦，可能太多了，这支队伍的素质怎么样呢？能不能经受住严峻的考验？
将军思索着……
前面的队伍突然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知在干什么。
将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”
将军的警卫员回来告诉他：“……前面……冻死了一个人……”
将军愣了愣，什么话也没说，朝那边走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有些迷离。一个冻僵的老战士，依靠一棵光秃秃的树干坐着。一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截纸卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被飞雪打熄，他微微向前伸出手来，好像要向战士借火……身上的衣服单薄破旧，像树叶、像箔片一样薄薄地贴在他身上，他的……他的御寒衣服呢？为什么没有发下来？
将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来！老子要……”一阵风雪吞没了他的话，他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。没有人回答他，也没有人走开。
“——听见没有？警卫员！叫军需处长跑步上来！”将军两腮的肌肉剧烈的抖动着，不知是由于冷，还是由于怒。
终于，有什么人对将军小声地说：“这就是军需处长……”
将军正要发火的手势突然停住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化为闪烁的泪珠……他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处向与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼……
雪更大了，风更狂了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑……
将军什么话也没说，大步地钻进了弥天的风雪之中，他听见无数沉重而又坚定的脚步声在说：“如果胜利不属于这样的军队，还会属于谁呢？”
三
由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓同志感到万分疲惫。这一阵他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。忽然，看见前边一个小红军，跟他一样，也掉队了。
那小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。”
小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。”
陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说！”
小红军倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。”他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。
“那我们就一块走吧。”
“不。你先走，我还要等我的同伴呢。”
陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小红军，说：“你把它吃了。”
小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻的拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢。”陈赓同志终于被这个小红军说服了，只好爬上马背，朝前走去。
“不对，我受骗了！”陈赓同志突然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了几下马肚子，向来的路奔跑起来，等他找到那个小红军，小红军已经倒在草地上了。
陈赓同志吃力地把小红军抱上马背，他的手触到了小红军的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢？他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。
陈赓同志全明白了。就在这个时候，小红军停止了呼吸。
(1)下列题目最适合材料三的是
A．陈赓与小红军B．小红军C．掉队的小红军D．“倔强”的小红军
(2)材料一中告诉我们红军长征遇到的困难有 （多选题）。
A．行路难B．武器落后C．吃饭难D．天气冷
(3)材料二句子“将军正要发火的手势突然停住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。”反映出将军的心理是 。
A．自责、难受B．自责、感动C．暴怒、担心D．自责、担心
(4)材料二开头和结尾都有暴风雪的描写，这是什么描写？有什么作用？
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(5)三份阅读材料都是发生在红军长征途中的事，请联系三份阅读材料简要说说什么是“长征精神”？
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5．（2022·广西南宁·小升初真题）当代神农氏（节选）
一
传说在很古很古的时候，草和庄稼长在一起，人们分不清什么能吃，什么不能吃。神农氏——我们的祖先炎帝来到了人间。他造了一条神鞭，“啪啪、啪啪”，把地上长的各种树木花草都赶到大地一边，然后自己挨个挨个地尝，选出了人们可以吃的高粱、谷子、豆子和稻谷等五谷杂粮。后来他又发明了耒、耜，告诉人们如何耕种。神农氏的子孙，从此得以生存延续。
然而，神农氏只解决了什么东西能吃的问题，并没能解决给人们更多可以吃的东西的问题。当粮食产量的增长速度赶不上人口增长速度的时候，又遇到灾害，吃饭就成了大问题。
那是20世纪 60 年代初，饥饿，像阴天蒙蒙的雨雾，笼罩在炎黄子孙赖以生存的中华大地上。袁隆平看到，在公共食堂的灶台上，堆堆野菜，大锅清汤，岌岌可危的村民住房里，躺着一个个因饥饿患水肿病的大人和孩子……
粮食，粮食，有什么办法能增加粮食产量呢？袁隆平，这个普通的湖南省安江农校教师，忧心忡忡，心急如焚。他脑海里突然萌发出一个惊人的念头：培育杂交水稻，提高单位面积产量。在一个黄色的小笔记本上，袁隆平记下了这个奇妙构想。他决计要像传说中的神农氏那样，制造一根神鞭，驱走在中华大地肆虐的饥荒恶魔。
他借书买书，读书抄书。他学习英语、俄语，用这些语言工具了解国外科技的新成就，丰富他那扎实的专业知识。他，开始了前无古人的科学实验。中华大地正在孕育着一个当代的“神农氏”。
二
1964年6月20日，袁隆平在理论论证和研究的基础上，迈出了杂交水稻实验的第一步：寻找雄性不育的水稻植株。
要找到一株这样的稻苗犹如大海捞针。这时水稻扬花了，馥郁的稻香沁人心脾，袁隆平的心沉浸在无边无际的稻海之中。他卷起裤腿，脚踩污泥，头顶烈日，手持放大镜，在稻田里逐株逐穗地寻找。灼人的阳光晒黑了他的皮肤；小刀似的稻叶刮得他脸上、手上、腿上发痒发痛；汗水如注，一行行、一滴滴地透过稻叶，滴进水中。他找啊，找啊！
第一天，没找到。
第二天，没找到。
第三天，还是没找到。
十多天过去了，雄性不育植株无影无踪。连续十几天烈日的烤晒，袁隆平的皮肤更黑了。
一天又一天，一年又一年，六年过去了。袁隆平跑遍了半个中国。最后，他带着科研小组来到了天涯海角——海南岛的南江农场。功夫不负有心人。他的助手李必湖在一条杂草丛生的水沟里，终于发现了一株雄蕊花粉败育的野生稻。袁隆平和助手们跳进水沟，小心翼翼地把稻株连根带泥挖了出来。
袁隆平和他的助手们，把这株稻子取名为“野败”。国际上叫它“WA”。袁隆平，终于跨出了成功的第一步。
三
郁郁葱葱的杂交稻，开始在中华大地上生长。从 1976 年到 1989 年，累计推广杂交稻 7．6亿多亩，增产稻谷2亿吨。在当今的中国，有 60%的水稻产量，源于袁隆平及其助手培育出来的杂交水稻品种。
世界震惊了！美国、日本、菲律宾、巴西、阿根廷等 100多个国家纷纷引进杂交水稻。杂交水稻在世界各地结出了丰硕之果，它们一般比当地品种增产 20%～30%，最高的增产50%。
据联合国粮农组织统计，至1991年，袁隆平的杂交水稻占全世界水稻总产量的20%。
国际友人称颂这位“当代神农氏”培育的杂交水稻是中国继指南针、火药、造纸、活字印刷之后，对人类作出的“第五大贡献”。
(1)联系上下文理解或者猜一猜下列字词的意思。
耒、耜：___________________________________________________________________________
岌岌可危：___________________________________________________________________________
(2)请用简洁语句概括三部分材料的主要内容。
___________________________________________________________________________
(3)“他卷起裤腿，脚踩污泥，头顶烈日，手持放大镜，在稻田里逐株逐穗地寻找。灼人的阳光晒黑了他的皮肤；小刀似的稻叶刮得他脸上、手上、腿上发痒发痛；汗水如注，一行行、一滴滴地透过稻叶，滴进水中。他找啊，找啊！”
这段文字表达了袁隆平爷爷怎样的品质？这样写有什么好处？
___________________________________________________________________________
(4)袁隆平爷爷被誉为“当代神农氏”的主要原因是
A．袁隆平爷爷培育的杂交水稻为国争光。
B．袁隆平爷爷解决了人们吃什么的问题。
C．袁隆平爷爷很佩服中国的神农氏——炎帝，也想有一根神鞭。
D．袁隆平爷爷让更多人解决了吃饭问题。
6．（2022·广西玉林·小升初真题）阅读短文，回答后面的问题。
爱之链
①一天傍晚，他驾车回家。在这个中西部的小社区里，要找一份工作是那样的难，但他一直没有放弃。冬天迫近，寒冷终于撞击家门了。
②一路上冷冷清清。除非离开这里，一般人们不走这条路。他的朋友们大多已经远走他乡，要养家糊口，要实现自己的梦想。然而，他留下来了。这儿毕竟是他父母埋葬的地方，他生于斯，长于斯，熟悉这儿的一草一木。
③天开始黑下来了，还飘起了小雪，他得抓紧赶路。
④你知道，他差点儿错过那个搁浅在路边的老太太。他看得出老太太需要帮助。于是，他将车开到老太太的奔驰车前，停下车来。
⑤虽然他面带微笑，但她还是有些担心。一个多小时了，也没有人停下来帮她。他会伤害她吗？他看上去穷困潦倒，饥肠辘辘，不那么让人放心。他看出老太太有些害怕、站在寒风中一动不动，他知道她是怎么想的，只有寒冷和害怕才会让人那样。
⑥“我是来帮助你的，老妈妈，你为什么不到车里暖和暖和呢？顺便告诉你，我叫乔。”他说。她遇到的麻烦不过是车胎瘪了，乔爬到车下面，找了个地方支上千斤顶，又爬下去一两次。结果，他弄得浑身脏兮兮的，还伤了手。当他拧紧最后一个螺母时，她摇下车窗，开始和他聊天。她说，她从圣路易斯来，只是路过这儿，对他的帮助感激不尽。乔只是笑了笑，帮她关上后备厢。
⑦她问该付他多少钱，出多少钱她都愿意。乔却没有想到钱，这对他来说只是帮助需要帮助的人，上帝知道过去在他需要帮助时有多少人曾经帮助过他呀。他说，如果她真想答谢他，就请她下次遇到需要帮助的人，也给予帮助，并且“想起我”。
⑧老太太发动汽车上路了。虽然天气寒冷且个人抑郁，但乔回家时却很高兴，开着车消失在暮色中。
⑨行了几英里，老太太看到一家小咖啡馆。她想进去吃点东西，驱驱寒气，继续赶路。
⑩侍者走过来，给她一条干净的格子毛巾擦擦湿漉漉的头发。她面带甜甜的微笑，是那种虽然站了一天却抹不去的微笑。老太太注意到女侍者已有近八个月的身孕，但她的服务态度没有因为过度的劳累而有所改变。
吃完饭，老太太拿出一百美元付帐。女侍者拿着钱去找零钱，而老太太却悄悄出了门。当女侍者拿着零钱回来时，十分诧异，她突然发现餐巾上有老太太留下的字。看后，她热泪盈眶。上面写着：“你不欠我什么，我曾经跟你一样。有人曾经帮助过我，就像我现在帮助你一样。如果你真想回报我，就请不要让爱之链在你这儿中断。”
虽然要清理桌了，服侍客人，但女侍者还是坚持下来了。晚上回到家，她还在想着那钱和老太太写的话，老太太怎么知道她和丈夫那么需要这笔钱呢？孩子下个月就要出生了，生活会很艰难，她知道丈夫多么焦急。当他来她的旁边时，她轻声说：“一切都会好的，亲爱的乔。”
(1)联系上下文，理解词语的意思。
①“他生于斯，长于斯”中“斯”的意思是： 。
②“他差点儿错过那个搁浅在路边的老太太”中“搁浅”的意思是： 。
(2)短文主要写了： 。
(3)“冬天迫近，寒冷终于撞击家门了”一句，作者为什么要用上“终于”？
。
(4)文中画横线句子中的“那样”指什么？老太太为什么会“那样”？
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(5)从短文中，我们知道乔帮助老太太的原因是： 。
(6)乔再次踏上归途时心情如何？为什么？
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(7)短文为什么以《爱之链》为题目？
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(8)读了这篇短文，你受到什么启发？
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7．（2022·广西玉林·小升初真题）阅读下面《狼牙山五壮士》的片段，回答后面的问题。
①五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
②“打倒日本帝国主义！”
③“中国共产党万岁！”
④这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
(1)请给语段拟一个小标题：___________________________________________________________________________
(2)五壮士因为 ，所以“脸上露出胜利的喜悦”。
(3)文中“眺望”“回头望望”等加点的动词体现出 。
(4)语段中画横线的句子通过描写五壮士 、 、 、 等动作，表现了他们 的精神。
(5)语段结尾“这声音”指的是什么？你由此体会到了什么？
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(6)语段采用了点面结合的方法，既关注了人物群体，也写了每一位战士，这样写的好处是 。
8．（2022·广西桂林·小升初真题）课外阅读题《夹竹桃》
①夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。
②我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的，但是，这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。
③我们家里一向是喜欢花的，虽然没有什么非常名贵的花儿，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。之后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院生辉。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。一年三季，花开花落，万紫千红。
④然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无一日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？
⑤但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇（xìnɡ）藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
⑥这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。
(1)根据意思写出一个文中的词语。
①表明叶子有长有短，距离墙又有远有近，所以投影才错落有致，并不整齐划一。
②花的影子模糊，难以分辨清楚。
(2)“但是夹竹桃的妙处还不止于此。”句中的“此”是指 。这一句话在文中的作用是 。
(3)请用自己的话概括第③、第⑤自然段的主要内容。
第③自然段：___________________________________________________________________________
第⑤自然段：___________________________________________________________________________
(4)“悄悄”“无不奉陪”表现了夹竹桃怎样的品性？
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(5)选文最后一段在文中的作用是什么？
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9．（2022·广西钦州·小升初真题）阅读短文，完成练习。
永不凋谢的玫瑰
①著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了，他记下过这样一则真事。
①校园中的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没有见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
③这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地往外走。
④同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在花房附近散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花送给谁的？能告诉我吗？”
⑤“妈妈病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”小女孩害羞地说。
⑥听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩的手，从花房里又摘下两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，_____。”是啊，纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？
(1)根据意思在文中找出相应的词语。
①赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。
②因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安，难为情。
(2)读中品味。
①苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈呢？在文中的横线上可以填上这样一句话：___________________________________________________________________________
②文中“惊讶”一词出现了两次，第一次同学们“惊讶”是因为什么？第二次“惊讶”又是因为什么？
第一次“惊讶”是因为 ___________________________________________________________________________
第二次“惊讶”是因为 ___________________________________________________________________________
(3)“永不凋谢的玫瑰”是指什么？
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(4)你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？
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10．（2022·广西南宁·小升初真题）阅读短文，回答问题。
母亲的“土月饼“
①又是一年中秋时，单位发了两盒月饼，包装精美，八个月饼，八种口味，有肉松的、豆沙的、火腿的、莲蓉……尝了一下，觉得味道很一般。这不禁让我怀念起小时候母亲做的“土月饼”。
②在那个物资匮乏的年代，我们是很盼望中秋节的到来的。因为中秋节的到来意味着我们能吃上母亲做的“土月饼”。
③那时候的月饼包装很简单，月饼用油纸包裹着，剥开油纸，就能看到黄澄澄、油亮亮的月饼了，上面还沾满了香喷喷的芝麻。掰开月饼，冬瓜条、花生仁、核桃仁等做的馅就露出来了，看着就让人垂涎欲滴。迫不及待地咬一口，甜甜的、香香的、酥酥的。吃的时候，一只手小心地在下巴下托着，连掉下来的渣都一点点舔掉。那个时候家里穷，能吃这样的一个月饼是很奢侈的。
④母亲为了省钱，每逢中秋节，她都自己做月饼给我们解馋。中秋前夕，母亲从集市上买来糯米，经过淘洗，再把白花花的糯米铺在一个大筛子里，然后不停地搅动、翻转，以便尽快去除水分，直到水汽完全蒸发掉，这才拿到磨坊去磨成米粉。米粉带回家，母亲先把米粉倒进锅里，用小火炒好，然后按一定比例掺进油和水，再慢慢揉搓成长条，像做馒头一样切成一小块一小块的，用擀面杖擀成圆圆的饼，再裹进豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、白糖、薄荷等馅料，然后轻轻地把包着馅料的饼的边缘紧紧捏在一起，月饼的雏形就出来了。
⑤我们小孩子最开心的事情莫过于打模了。月饼模子是木质的，一个模子上有五个圆形的图案，图案大都是一些花朵或者“禄寿”字样，边上还有一圈齿状花边。我们把双手洗净，小心地往月饼模子里放米团，边放边轻轻挤压，等到月饼从模子里出来的时候，那份满足和幸福溢满了我们的笑脸，清脆的笑声也在屋子里久久飘荡。
⑥最后一道工序是蒸烤。母亲在土灶上放好蒸笼，我们坐在灶下，不时地添加柴火。火焰忽明忽暗地舔着锅底，仿佛在跳着一支支欢快的舞蹈，映红了我们开心的笑脸。渐渐地，丝丝缕缕的香气开始在厨房里萦绕，钻进我的五脏六腑，我咽着口水，恨不得马上将月饼吃到嘴里。好不容易等到月饼出锅，看着冒着热气的月饼，我急不可耐，趁母亲不注意就抓一个，一口咬下去，满嘴的桂花香，和着豆沙的甜润，再加上薄荷的清凉，真是无比美味！
⑦如今，生活水平好了，月饼再也不是什么稀罕物，而且品种繁多、口味各异，价格也越来越贵，可吃在嘴里，总感觉没有母亲做的“土月饼”那么有味。想起母亲的“土月饼”，我的眼睛忍不住又湿润了……
(1)联系上下文解释词语。
垂涎欲滴：___________________________________________________________________________
(2)用小标题的方式列出文中母亲做月饼的工序。
买糯米→淘洗糯米→去除水分→ →做米饼→裹馅料→捏形→
(3)读句子，体会句中加点词语的表达效果。
渐渐地，丝丝缕缕的香气开始在厨房里萦绕，钻进我的五脏六腑，我咽着口水，恨不得马上将月饼吃到嘴里。
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(4)为什么作者说如今的月饼吃在嘴里，总感觉没有母亲做的“土月饼”那么有味？
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(5)短文最后一个自然段与开头有什么关系？这样写的好处是什么？
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11．（2022·广西贺州·小升初真题）课外提升。
我长大了
①小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
②终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
③于是，我继续等着“长大”的到来。
④在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”
⑤渐渐，“长大”在繁忙的学业中被淡忘了。
⑥后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用他的自行车捎我一段。
⑦那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。
⑧许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？
⑨我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。
⑩我并不想敷衍她，我决定这么做。
然而，我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老太太的情况，嘱咐我一定要多陪陪老太太。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
(1)第①自然段“小时候想长大”中“长大”指 ，第 自然段“我终于感觉到父母承认了我的长大”中的“长大”指 。
(2)写出文中“我”认为自己长大了的两个标志。
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(3)第⑦自然段中画“ ”的句子是 描写，作用是 。
(4)第⑧自然段中“我有些惭愧”的原因是 ，反映了“我” 的品质。
(5)第 自然段写家里的“气氛并不如想象的恶劣”，“我”想象中会有怎样的气氛？为什么会有这样的想象？
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(6)本文叙述了 的事情，详写了 和 这两件事，略写了其余两件事，这样写进一步突显了文章的主题。
(7)写出对第 自然段画“ ”这句话的理解。
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12．（2022·广西·小升初真题）阅读《西湖的“绿”》选段，完成练习。
六月间，我第四次来到西子湖畔……奇怪得很，这次却有着迥乎不同的印象。六月并不是好时候，没有花，没有雪，没有春光，也没有秋意。那几天，有的是满湖烟雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡。空气中，弥漫着经了雨的栀子花的甜香。
雨中去访灵隐，一下车只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到石头缝里。在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水铮淙，说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影子中显得分外好看。
西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到地下。走近看时，原来是树身上布满了青苔，绿阴阴的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿绿山水画。这种绿苔，给我的印象是坚韧不拔，不知当初苏公对它们的印象怎样。
(1)细读第2自然段，按要求找出相应的词语。
①表示绿得颜色浓的一个成语：
②表现“我”内心感受的两个词语： 、
(2)读第3自然段，填空。
黄龙洞绿得 ，屏风山绿得 ，九曲十八涧绿得 。
(3)仿写排比句，注意带点的词语。
六月并不是好时候，没有花，没有雪，没有春光，也没有秋意。
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参考答案：
1．(1)对于百思不得其解的事物，在突然间开阔了思路，一下子明白过来。
(2)王若飞同志在狱中锻炼的事
(3) 日光浴 冷水擦身 做室内体操
(4) 总分 语言 不向恶劣环境屈服，坚持斗争
(5) 生当作人杰 死亦为鬼雄
【详解】（1）本题考查对词语的理解。
结合“他的话使难友们豁然开朗，精神振奋”可知，“豁然开朗”的意思是：王若飞的话使难友们对他为什么要这样坚持锻炼的事，在突然间想明白了过来。
（2）本题考查对短文内容的概括。
概括短文内容时，要找出主要人物和事件。通过阅读可知，短文描写王若飞在狱中不惧敌人威胁，乐观向上，坚持锻炼身体的事情，赞扬了王若飞忠于革命，具有革命乐观主义精神。
（3）本题考查对短文内容的理解。
结合“王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴”“王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴”“王若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法，叫做‘室内体操’”可知答案。
（4）本题考查短文内容的理解。
通过阅读短文可知，短文的第一自然段总体写的王若飞想方设法来锻炼身体。第二、三、四自然段分别写了他锻炼的方法，故是总分关系。
结合“这很简单，敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体。有了强壮的身体，才能更好地和敌人进行斗争”可知，第六自然段主要是对王若飞同志的语言描写，表现了王若飞不向恶劣环境屈服，坚持斗争的精神品质。
（5）本题考查对古诗的积累。
“生当作人杰，死亦为鬼雄”出自宋代李清照的《夏日绝句》，意思：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。
2．(1)开放在故乡河边的微笑；
(2)老师在下雨天背着“我”和同学过小河。
(3)“我看到你笑了，这开放在我故乡河边的微笑，这像我故乡的杜鹃花一样美丽的微笑，永远不会消失。在我的梦境中，在我的心坎里，总是那样甜蜜，总是那样温暖，总是那样神圣”这句话把老师的微笑比作故乡的杜鹃花，流露出对老师的赞美、喜爱和怀念之情。
(4) B AC
(5)短文中“我”的这位小学老师是一位温柔善良、关爱学生、无私奉献、令人尊敬的人。我遇到过这样的老师，她是我的小学班主任，当班级里面有同学生病、情绪不好的时候，老师总会第一时间去照顾、安慰，是一个非常温柔的老师。
【详解】（1）本题考查了给文章加标题。
注意题目用简洁的词语或短语来概括，题目要体现文中的主要内容或者中心，结合内容看，短文写了作者回忆当年读书时一位刚毕业的乡村女教师冒雨送学生回家，把学生一个个背过小河，像大姐姐一样关心“我们”的感人事迹。
结合第⑧段的句子“我看到你笑了，这开放在我故乡河边的微笑，这像我故乡的杜鹃花一样美丽的微笑，永远不会消失”可用“开放在故乡河边的微笑”为题。
（2）本题考查概括段落内容。
用简洁的语言概括文章的主要内容。一般陈述格式为：何人+在什么情况下+做何事+结果如何。
从第⑤段的句子“在多风多雨的季节里，放学时你总是带着我们回家。你把裤腿卷得高高的，光着脚丫子，一个一个地背着我们涉过那条脾气暴躁的小河”可知本段主要写了老师在下雨天背着“我”和同学过小河。
（3）本题考查对句子的赏析。
从文中选取句子进行赏析即可。
示例：“在多风多雨的季节里，放学时你总是带着我们回家。你把裤腿卷得高高的，光着脚丫子，一个一个地背着我们涉过那条脾气暴躁的小河，那条在河岸上长着一棵大榕树的小河。”这句话运用拟人的修辞和动作描写，表现了老师对我们的爱。
（4）本题考查了叙述人称。
从文中的多个“你”可知这篇文章主要运用了第二人称的写法。
第二人称的好处是：增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者与原文段的距离；便于对话，便于抒情，有呼告效果，可以加强感染力；
故这样写的好处让人觉得亲切，增加亲切感，显得更自然，拉近了与读者之间的距离。
（5）本题考查对人物形象分析和语言表达能力。
从第④段的句子“你在泥泞的小路上颠簸那么久，把生命最美丽的部分，撒在我故乡的丘丘壑壑里”可知她是个无私奉献、令人尊敬的人。
从第⑤段的句子“在多风多雨的季节里，放学时你总是带着我们回家。你把裤腿卷得高高的，光着脚丫子，一个一个地背着我们涉过那条脾气暴躁的小河”可知文中的老师是一个关爱学生的好老师。
从第⑧段的的句子“路滑，慢点儿走，明早我来接你们”可知她是个温柔善良、关爱学生的人。
阅读短文内容可知，文中的老师是一个温柔善良、关爱学生、无私奉献、令人尊敬的人。结合自身实际展开描述即可。
示例：短文中“我”的这位小学老师是一位温柔善良、关爱学生、无私奉献、令人尊敬的人。我遇到过这样的老师，她是我三年级的班主任，有同学犯错时，她总是耐心教导，运用一切办法令我们改正错误。
3．(1) 等粥 喝粥 等粥
(2) 拟人 将熬煮腊八粥的各种材料拟人化，生动形象地写出了腊八粥在熬煮时的各种材料的变化
(3)晚饭时，八儿早早地端坐在饭桌边，只等妈妈把粥端来。粥来了，八儿立刻站了起来，伸长了脖子，生怕妈妈把他忘了。他摸着妈妈放在面前的碗，心里满足极了，拿着汤匙赶紧往嘴里大口地灌着。那甜腻的味道让人满足，连哥哥问他好不好吃的话都顾不上回答。
【详解】（1）本题考查对短文内容的理解读。
片段讲述了腊八那天八儿“等粥”和“喝粥”两件事，展示了一幅淳朴、和睦的图景，表现出了作者对普通百姓生活的热爱和家庭亲情的眷念。
从选段内容可知，第①②③④段是写“等粥”的，第⑤⑥段是写“喝粥”的。其中的“等粥”写得最详细。
（2）本题考查修辞手法。
从第②段的“栗子跌进锅里”“饭豆煮得肿胀”“花生仁脱了他的红外套”“锅巴，正是围了锅边成一圈”可知，作者把“栗子”“饭豆”“花生仁”“锅巴”都当成了人来写，运用了拟人的修辞。这样写的好处是让文章更生动形象，写出了腊八粥在熬煮时的各种材料的变化。
（3）本题考查学生的语言表达能力。
完成这题时，可以写写八儿喝粥时的神态、动作。
示例：八儿把汤匙伸了进去，轻轻舀起一勺。他张开大嘴，慢慢吸了一口。首先，第一个呲溜进去的是大米，这米比平时更香，更软糯，随之而来的是甜味，回味无穷，味蓄仿佛被美食所激发，米粒在舌尖上舞蹈着，仿佛是八儿这辈子喝过最美味的粥了。
4．(1)D
(2)ABCD
(3)B
(4)环境描写。其作用是交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；渲染气氛，烘托人物的心情；推动情节的发展，为下文做铺垫等
(5)长征精神，就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神。
【详解】（1）本题考查拟定标题。
阅读材料三可知1.陈赓让小红军上马骑一会儿，小红军以为理由说服陈赓。2.陈赓命令小红军骑马，小红军以为理由说服陈赓。3.陈赓让两人一起走，小红军以为理由说服陈赓。4.陈赓要给小红军青稞面，小红军以自己的干粮袋鼓鼓的理由说服陈赓。表现出小红军的“倔强”，因此既标题可以为：“倔强”的小红军。故选D。
（2）本题考查文章内容理解。
根据“绿原无垠漫风烟，蓬高没膝步泥潭。”可知行路难；根据“野菜水煮果腹暖”可知吃饭难；根据“干草火烧驱夜寒”可知天气冷；根据“帐月席茵刀枪枕”可知武器落后。
故选ABCD。
（3）本题考查理解句子的含义。
抓住句子中的关键词“手势突然停住了、怔怔地伫立了足有一分钟”可知将军的思想感情经历了由惊异、哀痛到愤怒、震惊，再到崇敬的变化过程。反映出将军自责、感动的心理。故选B。
（4）本题考查文章内容理解。
文首的环境描写为文章的总起句，引领全文，为文章的线索。文尾的环境描写侧面烘托气氛，写出当时人们内心的悲痛，同时也更容易让读者内心震撼，反映环境恶劣，行军艰难，为老军需处长的牺牲渲染了悲壮的气氛。
（5）本题考查文章主旨。
1.从材料一“随意坐地堪露宿，卧看行云逐浪翻。帐月席茵刀枪枕，谈笑低吟道明天。”可知长征精神就是不怕牺牲，勇往直前，不畏艰险，不屈不挠，积极进取，自力更生、艰苦奋斗的精神。没有这种精神，就没有长征的胜利，就没有中国革命发胜利，就没有新中国的诞生。
2.从材料二“终于，有什么人对将军小声地说：‘这就是军需处长……’”；从材料三“小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：‘老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。’”可知长征精神是舍己为人、不怕牺牲的精神。
5．(1) 翻土的工具 形容非常危险，快要倾覆或灭亡
(2)材料一讲述了袁隆平想效仿神龙氏，解决饥荒问题，增加粮食产量。材料二讲述了袁隆平寻找雄性不育的水稻植株的艰难经过。材料三讲述了袁隆平的杂交稻增加了世界各国粮食的产量，并被誉为“当代神农氏”。
(3)这段文字表达了袁隆平爷爷不畏艰辛、细致认真的美好品质。这样写的好处是：运用了动作描写，写出了袁隆平寻找雄性不育的水稻植株难度非常大。
(4)D
【详解】（1）考查对字词的理解。
耒、耜：（名）古代一种像犁的翻土农具。也用作农具的统称。
岌岌可危：岌岌：危险的样子。形容极其危险。
（2）考查概括材料内容的能力。
根据原文中“粮食，粮食，有什么办法能增加粮食产量呢？袁隆平，这个普通的湖南省安江农校教师，忧心忡忡，心急如焚。他脑海里突然萌发出一个惊人的念头：培育杂交水稻，提高单位面积产量。在一个黄色的小笔记本上，袁隆平记下了这个奇妙构想。他决计要像传说中的神农氏那样，制造一根神鞭，驱走在中华大地肆虐的饥荒恶魔。”可知材料一讲述了袁隆平想效仿神龙氏，解决饥荒问题，增加粮食产量。
根据原文中“第一天，没找到。第二天，没找到。第三天，还是没找到。十多天过去了，雄性不育植株无影无踪。连续十几天烈日的烤晒，袁隆平的皮肤更黑了。一天又一天，一年又一年，六年过去了。”可知材料二讲述了袁隆平寻找雄性不育的水稻植株的艰难经过。
根据原文中“从 1976 年到 1989 年，累计推广杂交稻 7．6亿多亩，增产稻谷2亿吨。在当今的中国，有 60%的水稻产量，源于袁隆平及其助手培育出来的杂交水稻品种。”“杂交水稻在世界各地结出了丰硕之果，它们一般比当地品种增产 20%～30%，最高的增产50%。”“据联合国粮农组织统计，至1991年，袁隆平的杂交水稻占全世界水稻总产量的20%。”可知材料三讲述了袁隆平的杂交稻增加了世界各国粮食的产量，并被誉为“当代神农氏”。
（3）考查了对句子的理解。
“卷起裤腿，脚踩污泥，头顶烈日，手持放大镜，像大海捞针似的在稻田里遂株逐穗地寻找”这句话运用了动作描写，写出了袁隆平寻找雄性不育的水稻植株难度非常大，由此可以看出袁隆平不畏艰辛、细致认真的美好品质。
（4）考查对材料内容的理解和分析。
阅读材料内容可知，因为他不怕辛苦、立志攻坚，培育出了杂交水稻，有助于解决中国乃至世界人口吃饭的问题，造福了人类，贡献跟当年的神农氏一样，所以袁隆平爷爷被誉为“当代神农氏”。
故选D。
6．(1) 这里。 指老太太的车因车胎瘪了，而不能行驶，停在路边。
(2)短文主要讲了一位老妇人的汽车坏在了一个荒无人烟的地方，失业的乔帮助了她却没有要她的报酬，并告诉她：“如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。”老妇人在一个小餐馆吃饭的时候，想起了乔的话，为疲劳无比却坚持工作的怀孕近八个月女侍者留下了一些钱，而这个女侍者，正是乔的妻子。
(3)“终于”一词表现出一种无奈的心情。
(4)“那样”是指老太太惊恐的样子。老太太“那样”的原因是等一个多小时了，也没有人停下来帮她，而乔穷困潦倒，饥肠辘辘，不那么让人放心。
(5)过去在他需要帮助时有很多人曾经帮助过他。
(6)乔再次踏上归途时的心情却很高兴，因为他帮助了需要帮助的人。
(7)因为本文主要写了受过别人帮助的乔帮助了老太太，老太太又帮助了怀孕八个月的侍者，女侍者又在帮助丈夫乔，他们如同一条爱的链子一节节传递下去。表明了人间就需要互相帮助，互相爱护。因此，本文就用《爱之链》做了题目。
(8)人与人相处的和谐，就离不开互相关心、互相爱护、互相帮助。
【详解】（1）本题考查文言文字词意思。
①第①自然段中“除非离开这里，一般人们不走这条路。他的朋友们大多已经远走他乡，要养家糊口，要实现自己的梦想。然而，他留下来了。这儿毕竟是他父母埋葬的地方，他生斯，长于斯，熟悉这儿的一草一木。”联系上下文可知，“他生于斯，长于斯”指他出生在这儿，成长在这儿。“斯”指这儿、这里。
②第④自然段中“你知道，他差点儿错过那个搁浅在路边的老太太。他看得出老太太需要帮助。”可知作者停下来帮助“搁浅”的老太太；再由第⑥自然段“她遇到的麻烦不过是车胎瘪了”可知，老太太之所以在路边等待，是因为车胎瘪了。
（2）本题考查短文主要内容。
概括主要内容主要写出“什么人做了什么事即可”。
示例：本文主要讲了失业的乔在一天傍晚帮助了一位汽车出了问题的老太太，但他并没有收取费用。后来老太太在餐馆吃饭遇到一位怀有身孕仍在工作的女性，便用金钱帮助了她，就像乔当初帮助她一样。而女服务员就是乔的妻子。
（3）本题考查句子品析。
由第①自然段可知，乔失业穷困，冬天来了，而他在忧愁如何度过寒冷的冬天，所以“终于”体现的是哪怕乔多不愿意冬天的到来，但它始终会来的无奈和无助。
（4）本题考查句子品析。
“他看出老太太有些害怕、站在寒风中一动不动，他知道她是怎么想的，只有寒冷和害怕才会让人那样。”句子在第⑤自然段，联系上下文可知“那样”指的是“老太太有些害怕、站在寒风中一动不动”；老太太之所以害怕是因为“一个多小时了，也没有人停下来帮她。乔看上去穷困潦倒，饥肠辘辘，不那么让人放心。”
（5）本题考查内容理解。
由第⑦自然段“她问该付他多少钱，出多少钱她都愿意。乔却没有想到钱，这对他来说只是帮助需要帮助的人，上帝知道过去在他需要帮助时有多少人曾经帮助过他呀。他说，如果她真想答谢他，就请她下次遇到需要帮助的人，也给予帮助，并且‘想起我’。”可知，乔帮助老太太的原因是对他来说只是帮助需要帮助的人，过去在他需要帮助时有很多人帮助过他。
（6）本题考查内容理解。
由第⑦自然段“老太太发动汽车上路了。虽然天气寒冷且个人抑郁，但乔回家时却很高兴，开着车消失在暮色中。”可知，归途中的乔很高兴，因为尽管他穷困潦倒，但仍能帮助他人，并且把助人为乐传播下去。
（7）本题考查内容理解。
由第⑦自然段乔的话“他说，如果她真想答谢他，就请她下次遇到需要帮助的人，也给予帮助，并且‘想起我’。”和第⑧自然段“你不欠我什么，我曾经跟你一样。有人曾经帮助过我，就像我现在帮助你一样。如果你真想回报我，就请不要让爱之链在你这儿中断。”老太太的话可知，本文表达了乐于助人的品质应像链条一样循环，你帮助了我，我有能力又帮助了他人，不断影响着人人之间互相帮助的爱，故取名《爱之链》。
（8）本题考查短文的主旨。
文中穷困的乔以自己所能帮助了老太太，而老太太又以自己所能帮助了女侍者，最后发现原来女侍者和乔是夫妻，老太太的帮忙不仅传播了助人为乐之心，却又恰巧解决了乔一家的燃眉之急，启发我们帮助需要帮助的人，命运也会帮助我们。
7．(1)跳下悬崖
(2)胜利完成了掩护群众和部队主力转移的任务
(3)战士们对祖国和人们的爱及对敌人的恨
(4) 说 砸 走 跳 勇于牺牲
(5)“这声音”指五壮士英勇跳崖时呼喊的“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”的口号，由此我可以体会到五壮士对日本帝国主义侵略者的仇恨，对党和人民的热爱和忠诚。
(6)作者采用点面结合的方法，使人物主体更加，丰满、人物品质更加突出，给读者留下深刻的印象。
【详解】（1）本题考查加小标题。
从第①自然段句子“说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。”可知描写的是狼牙山五壮士跳下悬崖的情景，因此可以概括小标题为：英勇跳崖。
（2）本题考查提取关键信息。
从第①自然段句子“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。”可知五位壮士的任务已经顺利完成，他们掩护了群众和部队主力撤离，因此“脸上露出胜利的喜悦”。
（3）本题考查赏析词语作用。
读句子，从“眺望着群众和部队主力远去的方向”可知五位壮士对于群众和部队主力深深的爱；从“回头望望还在向上爬的敌人”可以看出五位壮士对于敌人的仇恨和憎恶。
（4）本题考查理解句子。
抓住划横线句子中的关键词“说、砸、走、跳”等词语，可以感受到五位壮士对于敌人的憎恶和不怕牺牲、勇于献身的精神。
（5）本题考查文章内容理解。
联系上文第②、③自然段句子“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”可知“这声音”指的是战士们跳崖之前喊出的口号声，战士们怀着对共产党的信念英勇跳崖，我能从他们说的话中体会到他们对日本帝国主义的憎恶和厌恨，以及对中国共产党的热爱。
（6）本题考查描写方法。
结合文章内容，分析写法有什么好处，点面结合的写法既让我们感受到五位战士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一位战士的英勇顽强，强化了描写的层次感,突出了五壮士英勇无畏的牺牲精神。
8．(1) 叶影参差 花影迷离
(2) 夹竹桃的韧性 承上启下
(3) 写了“我”家春、夏、秋三个季节鲜花盛放的情景。 月影下的夹竹桃华花影迷离，花香袭人，引发了“我”许多美好的幻想。
(4)表现了夹竹桃默默无闻、淡泊名利、富有韧性的品性。
(5)总结全文，点明中心，表达对夹竹桃的喜爱之情。
【详解】（1）本题考查结合课文理解词语的意思。
从第⑤自然段句子“它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。”可知“表明叶子有长有短，距离墙又有远有近，所以投影才错落有致，并不整齐划一。”指的是叶影参差：叶的影子高低、长短、大小不一。
从第⑤自然段句子“它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。”可知“花的影子模糊，难以分辨清楚”指的是花影迷离。
（2）本题考查句子字词的含义。
联系上文第④自然段句子“这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？”可知“但是夹竹桃的妙处还不止于此。”的“此”指的是“夹竹桃的韧性”；
本句话总结了上一段的内容，又开启了下一段内容，因此是过渡句，在文中起“承上启下”的作用。
（3）本题考查概括文章内容。
从第③自然段句子“我们家里一向是喜欢花的，虽然没有什么非常名贵的花儿，但是常见的花却是应有尽有。”抓住后面的关键词“每年春天、之后接着、到了夏天、一到秋天”可知描写的是“春、夏、秋”三个季节我家的花朵的开放情况。
从第⑤自然段句子“我特别喜欢月光下的夹竹桃”“可以引起我许多幻想”可知描写了月影下的夹竹桃的样子和我观看月影下的夹竹桃引起的幻想。
（4）本题考查理解字词含义。
句子“夹竹桃却在那里悄悄地一声不响”，从“悄悄”中可以看出“夹竹桃”默默无闻，从句子“从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？”可以看出夹竹桃的韧性和淡泊名利。
（5）本题考查分析段落作用。
读最后一段，从句子“这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。”可知总结了夹竹桃的品格，总结了全文，点明了主题，同时从“我爱上了夹竹桃”也可以看出作者对夹竹桃的喜爱之情。
9．(1) 赞不绝口 害羞
(2) 祝愿她早日康复 花房里开出了一朵他们从没见过的的又大又美的玫瑰花 小女孩在大家的注视下摘下那朵花后，从容地走出去。
(3)指的是小女孩纯洁、善良、美好的心灵。
(4)他是一个有同情心，有爱心，有教育智慧的人。
【详解】（1）本题主要考查了字词理解。
“赞不绝口”的意思是：赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏；
“害羞”是指因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安，难为情。
（2）考查了内容理解与概括。
①本题考查短文内容的理解以及分析概括能力。苏霍姆林斯基被小女孩的纯洁和善良所深深打动，所以要将玫瑰花送给小女孩的妈妈。围绕“纯洁、善良、美好的心灵”展开合理描述即可。例如：感谢她养育了你这样孝顺的女孩子。
②句联系上下文可知，第一个“惊讶”同学们因为“都没见过这么大、这么美的花儿”感到惊讶。第二个“惊讶”同学们因为小女孩“径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去”的这种行为感到惊讶。因此，第一次同学们“惊讶”是因为花又大又美；第二次“惊讶”是因为小女孩摘下了这朵最大的花；让我感到惊讶的是苏霍姆林斯基竟然摘花送给小女孩。因为小女孩“径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去”的这种行为感到惊讶。
（3）考查了标题的含义。
小女孩的奶奶不太相信学校里有一朵大玫瑰花，小女孩把花摘下来送给奶奶看一看，看过后她再把花送回来，由此可见小女孩纯洁、善良、美好的心灵，所以“永不凋谢的玫瑰”指的是小女孩纯洁、善良、美好的心灵。
（4）考查了人物形象分析。
认真阅读文章，结合人物的言行来分析人物形象，小女孩摘下了那朵又大又美的花，校长并没有责备她，而是耐心地询问小女孩摘花的原因，了解情况后，苏霍姆林斯基的心颤动了，他又摘下一朵送给了小女孩，由此可见他是一位有爱心，有智慧的人。
10．(1)文中指妈妈做的月饼使人嘴馋得口水都要滴下来了。
(2) 磨炒米粉 打模蒸烤
(3)钻进、咽着”运用动作描写，生动传神地写出了“我”嘴馋的样子，“恨不得”写出了我迫不及待想吃月饼的心情。
(4)因为妈妈为我们制作土月饼，给我们带来了美味与快乐，所以说如今的月饼吃在嘴里，总感觉没有母亲做的“土月饼”那么有味。
(5)首尾照应，使文章结构完整，脉络清晰，有利于深化文章主题。
【详解】（1）本题考查了词语的理解。
垂涎欲滴：嘴馋得口水都要滴下来了。形容非常贪馋或羡慕。文中指妈妈做的月饼使人嘴馋得口水都要滴下来了。
（2）本题考查了理解与概括的能力。
锁定母亲做月饼的过程，列举做月饼的工序，结合题干填空即可。阅读第④自然段“母亲为了省钱，每逢中秋节，她都自己做月饼给我们解馋。中秋前夕，母亲从集市上买来糯米，经过淘洗，再把白花花的糯米铺在一个大筛子里，然后不停地搅动、翻转，以便尽快去除水分，直到水汽完全蒸发掉，这才拿到磨坊去磨成米粉。米粉带回家，母亲先把米粉倒进锅里，用小火炒好，然后按一定比例掺进油和水，再慢慢揉搓成长条，像做馒头一样切成一小块一小块的，用擀面杖擀成圆圆的饼，再裹进豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、白糖、薄荷等馅料，然后轻轻地把包着馅料的饼的边缘紧紧捏在一起，月饼的雏形就出来了。”可知，主要写了妈妈制作月饼时先买糯米、淘洗糯米、去除水分、磨成米粉、炒米粉、做米饼、裹馅料、捏形、打模、蒸烤。
（3）考查品词析句的能力。
句子“渐渐地，丝丝缕缕的香气开始在厨房里萦绕，钻进我的五脏六腑，我咽着口水，恨不得马上将月饼吃到嘴里”中的“钻进”“咽着”“恨不得”等词运用了细节描写，衬托出了母亲做的月饼的美味以及“我”对母亲做的月饼的喜爱。
（4）本题考查了概括主旨内容的能力。
从“⑦如今，生活水平好了，月饼再也不是什么稀罕物，而且品种繁多、口味各异，价格也越来越贵，可吃在嘴里，总感觉没有母亲做的“土月饼”那么有味。想起母亲的“土月饼”，我的眼睛忍不住又湿润了……”可知，因为这是母亲亲手为了我们而做的月饼，由于当时家庭经济困难，母亲无法做到很完美，但却包含着浓浓的爱和里面含着母亲的坚强。当时作为母亲无法满足儿子吃月饼的愿望是多么的辛酸无奈，只能亲手给我们做，月饼里装满了母亲满满的爱。因此说，母亲亲手做的月饼，是外面绝对买不到的月饼。
（5）本题考查了篇章布局。
第①自然段，由月饼礼盒引出对家乡“土月饼”的怀念之情。第⑦自然段，抒发了对“土月饼”的怀念与留恋之情。此两段的主要内容一致，这是运用了首尾照应，使文章结构完整，脉络清晰，有利于深化文章主题。
11．(1) 早些进入中学，早些成为大人 能够承担责任
(2)进入中学；脸上长了青春痘。
(3) 环境 渲染阴冷气氛，为下文邻家孩子撞到老太太作铺垫
(4) “我”坐的自行车撞了人，自己还想一走了之 善良、诚实
(5)“我”想象中父亲会严厉地批评“我”或生“我”的气，因为父亲亲眼看到“我”闯了祸，他肯定很生气。
(6) 邻家孩子用自行车捎“我”时撞到一位老太太，“我”主动承担责任 撞人 吃晚饭
(7)文中“我”在所坐自行车撞人后没有逃跑，而是将老太太送回家，还用陪伴老人的方式承担责任，因此感受到自己长大了。这句话告诉我们，真正的长大不在于年龄的增长，而在于能够承担责任。
【详解】（1）本题考查对文章内容的理解。
由句子“小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人”可知，第①自然段中的“长大”指早些进入中学，早些成为大人。由句子“我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任”可知，第 自然段中的“长大”指能够承担责任。
（2）本题考查对文章内容的理解。
由“爸、妈，我长大了，我进中学了”“爸、妈，我长大了，我有青春痘了”可知，“我”认为自己长大了的两个标志是：进入中学；脸上的青春痘。
（3）本题考查环境描写及其作用。
结合句子“那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。”中的“阴雨蒙蒙”“雾气”“路上很滑”可知，这句话是环境描写。作用是为事情的发展埋下了伏笔。
（4）本题考查对文章内容的理解。
结合句子“一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好”可知，“我”感到惭愧是因为“我”坐的自行车撞了人，自己还想一走了之。虽然不是“我”撞到了人，但“我”还是感到惭愧，可以看出“我”是一个善良、诚实的人。
（5）本题考查对文章内容的理解。
结合句子“突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢”“小心翼翼地回到家，准备先做‘乖宝宝’，然后再坦白交代，想来会少些责骂”可知，“我”想象中的气氛是父亲会严厉地批评“我”，因为他亲眼看到“我”闯了祸，而闯祸是要受惩罚的。
（6）本题考查概括文章的主要内容、文章的详略安排。
“我”是一个十分渴望长大的孩子，一开始以为进入中学就是长大，也曾以为长了青春痘就是长大，结果父母告诉“我”这些都不是，直到有一天“我”和同学不小心撞到了一位瘦小的老太太，“我”没有逃跑而是送她回家，并且答应她会经常去看望她，回家的时候父亲没有责备“我”，反而恭喜“我”长大了，“我”才真正意识到，长大，意味着承担责任。即：本文叙述了 邻家孩子用自行车捎“我”时撞到一位老太太，“我”主动承担责任的事情，详写了 撞人和 吃晚饭这两件事，略写了其余两件事，这样写进一步突显了文章的主题。
（7）本题考查对句子的理解。
“我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任”可知，“并不是所有长大的人都能够承担责任的”是指长大并不仅在于年龄，更在于心理，并不是你的年龄增长了，你就长大了，而是要从心理上成长，明白自己身上的责任，并且学会承担，这才意味着“长大”；“然而，能够承担责任的人却一定是长大了”是说长大的标准是有责任感，不管你的年龄是大还是小，只要你能够承担责任，那么就意味着你已经长大了。据此作答。即：长大并不仅在于年龄，更在于心理。年龄大并不等于长大，年龄小也未必是没有长大，长大的标准是有责任感。
12．(1) 苍翠欲滴 遍体生凉 心旷神怡
(2) 幽 野 闲
(3)我有一个梦想，我希望这个世界没有战争，没有贫困，没有伤痛，也没有分离。
【详解】（1）本题考查根据要求筛选词语。
①由句子“道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也是绿的”可知，表示绿得颜色浓的一个成语是“苍翠欲滴”。
②由句子“在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡”可知，表达“我”内心感受的词语是“遍体生凉，心旷神怡”。这两个词语都表示心情愉悦，因此是一种身心愉快的感受。
（2）考查了根据课文内容填空。
从“湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。”可知，黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八涧绿得闲。
（3）考查了仿写句子。
①“没有……没有……没有……没有……”表示并列关系，仿写时注意。如：桂花没有玫瑰艳丽，没有牡丹高贵，没有梅花坚强，没有菊花多彩，但是它那馥郁的芬芳深深地吸引着我。
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1．（2022·广西百色·小升初真题）阅读
王若飞监狱中锻炼
①王若飞同志是一位无产阶级革命家。他因为从事革命工作，被敌人逮捕了。在监狱里，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。
②王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。他利用每天短暂的放风时间，到院子里晒太阳。他开玩笑地对难友们说：“晒一次太阳，等于吃一两鱼肝油，大家都来晒吧！”
③冰水擦身，是王若飞同志锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般折磨政治犯。别说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，王若飞同志每天用它盛冷水，用手巾蘸着擦身体，擦到全身发红为止。
④王若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法，叫做“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、屈臂等动作。不管严寒，还是酷暑，他都坚持锻炼。
⑤一次，难友们问王若飞：“你为什么这样坚持锻炼啊？”
⑥“这很简单，敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体。有了强壮的身体，才能更好地和敌人进行斗争。”王若飞笑着说，“我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚持斗争。我生为真理生，死为真理死。我们必须拼命去保卫我们的真理。”
⑦他的话使难友们豁然开朗，精神振奋，大家都被他的革命乐观主义精神鼓舞，也和他一起在狱中坚持锻炼。
(1)联系短文内容，写出下面词语的意思。
豁然开朗： 。
(2)短文的主要内容是： 。
(3)王若飞在狱中锻炼的方法有 、 和 。
(4)短文第①自然段与第②﹣④自然段的关系是 关系；第⑥自然段主要是对王若飞同志的 描写，表现了王若飞 的精神品质。
(5)读了王若飞的故事，你想到了李清照的哪两句诗？
， 。
2．（2022·广西北海·小升初真题）课外阅读。
_____________
①你还记得我故乡那长着许多荔枝树的山村小学吗？亲爱的老师。你还在背着我故乡的小兄弟涉过那条湍急的小河吗？亲爱的老师。
②那些欢乐的日子与那些阴沉的日子，给你留下白发了吗？那些呼啸的山林与寂静的山野，在你溢满青春的脸上，留下皱纹了吗？
③你走出城市师范大学的大门，没有在繁华的街市里逗留，就踏进我们偏远的山村，人们都说你是城市小姐，我的父老乡亲，喜欢好奇地看着你。
④我故乡的山野那么多沟坎，那么多泥泞，你在泥泞的小路上颠簸那么久，把生命最美丽的部分，撒在我故乡的丘丘壑壑里。想起故乡秀丽的青山，想起故乡柔蓝的流水，就会想起你，我亲爱的老师！
⑤那时你才18岁，像我们的大姐姐。在多风多雨的季节里，放学时你总是带着我们回家。你把裤腿卷得高高的，光着脚丫子，一个一个地背着我们涉过那条脾气暴躁的小河，那条在河岸上长着一棵大榕树的小河。我还记得你背着我时，我看到浪花溅到你的脸上，雨水打湿你乌黑的秀发。我悄悄地拂去你发辫上的小水珠，你知道吗？
⑧我们在小河这边，你在小河那边。你向我们频频招手叮咛：“路滑，慢点儿走，明早我来接你们。”我们喊着和你告别。你的声音和我们的声音让小河的波浪带到很远很远的地方。我看到你笑了，这开放在我故乡河边的微笑，这像我故乡的杜鹃花一样美丽的微笑，永远不会消失。在我的梦境中，在我的心坎里，总是那样甜蜜，总是那样温暖，总是那样神圣。
(1)给短文加一个合适的题目：
(2)短文第⑤自然段主要写了什么内容？用简洁的语言概括出来。
___________________________________________________________________________(3)请在短文中找出一句你最喜欢的句子写下来，并谈谈你喜欢的原因。
___________________________________________________________________________
(4)这篇短文采用第 人称（A．一 B．二 C．三）的写法，这样写的好处是 （A．增加亲切感，拉近与读者的距离，增强文章的感染力。B．使叙述没有限制性。C．使文章具有真实感和亲切感，便于直接表达作者的思想感情。） （选择恰当的答案，把序号分别填在横线上。）
(5)你认为短文中“我”的这位小学老师是一位什么样的人？你遇见过像这样的老师吗？请结合实际举例谈谈你的感想。（不能出现真实姓名）
___________________________________________________________________________
3．（2022·广西南宁·小升初真题）《腊八粥》片段。
①“呃……”他惊异地喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
②这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进到黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事，花生仁脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐色。
③“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。
④“枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是拣了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。
⑤虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。
⑥晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。
(1)片段中主要写了 、 两件事，其中详写了“ ”这件事。
(2)第②段运用了 的修辞手法，这样写的好处是， 。
(3)最后一段作者没有具体描写喝粥的过程，请你发挥想象，通过刻画人物细节，描绘出八儿喝粥的样子。（最少要有两句）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4．（2022·广西南宁·小升初真题） 长征
一
绿原无垠漫风烟，蓬高没膝步泥潭。
野菜水煮果腹暖，干草火烧驱夜寒。
随意坐地堪露宿，卧看行云逐浪翻。
帐月席茵刀枪枕，谈笑低吟道明天。
二
丰碑
一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进，严寒把云中山冻成一只冰坨了。狂风狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。
将军的马早已让给了伤号。将军和战士们一道踏着冰雪行军，他不时被寒风呛得咳嗽着，他要率领这支队伍向前挺进，为后续部分开辟一条通路。等待着他们的将是十分恶劣的环境和十分残醋的战斗，可能两天、三天吃不上饭，可能要睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能……哦，可能太多了，这支队伍的素质怎么样呢？能不能经受住严峻的考验？
将军思索着……
前面的队伍突然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知在干什么。
将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”
将军的警卫员回来告诉他：“……前面……冻死了一个人……”
将军愣了愣，什么话也没说，朝那边走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有些迷离。一个冻僵的老战士，依靠一棵光秃秃的树干坐着。一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截纸卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被飞雪打熄，他微微向前伸出手来，好像要向战士借火……身上的衣服单薄破旧，像树叶、像箔片一样薄薄地贴在他身上，他的……他的御寒衣服呢？为什么没有发下来？
将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来！老子要……”一阵风雪吞没了他的话，他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。没有人回答他，也没有人走开。
“——听见没有？警卫员！叫军需处长跑步上来！”将军两腮的肌肉剧烈的抖动着，不知是由于冷，还是由于怒。
终于，有什么人对将军小声地说：“这就是军需处长……”
将军正要发火的手势突然停住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化为闪烁的泪珠……他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处向与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼……
雪更大了，风更狂了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑……
将军什么话也没说，大步地钻进了弥天的风雪之中，他听见无数沉重而又坚定的脚步声在说：“如果胜利不属于这样的军队，还会属于谁呢？”
三
由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓同志感到万分疲惫。这一阵他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。忽然，看见前边一个小红军，跟他一样，也掉队了。
那小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。”
小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。”
陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说！”
小红军倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。”他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。
“那我们就一块走吧。”
“不。你先走，我还要等我的同伴呢。”
陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小红军，说：“你把它吃了。”
小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻的拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢。”陈赓同志终于被这个小红军说服了，只好爬上马背，朝前走去。
“不对，我受骗了！”陈赓同志突然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了几下马肚子，向来的路奔跑起来，等他找到那个小红军，小红军已经倒在草地上了。
陈赓同志吃力地把小红军抱上马背，他的手触到了小红军的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢？他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。
陈赓同志全明白了。就在这个时候，小红军停止了呼吸。
(1)下列题目最适合材料三的是
A．陈赓与小红军B．小红军C．掉队的小红军D．“倔强”的小红军
(2)材料一中告诉我们红军长征遇到的困难有 （多选题）。
A．行路难B．武器落后C．吃饭难D．天气冷
(3)材料二句子“将军正要发火的手势突然停住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。”反映出将军的心理是 。
A．自责、难受B．自责、感动C．暴怒、担心D．自责、担心
(4)材料二开头和结尾都有暴风雪的描写，这是什么描写？有什么作用？
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(5)三份阅读材料都是发生在红军长征途中的事，请联系三份阅读材料简要说说什么是“长征精神”？
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5．（2022·广西南宁·小升初真题）当代神农氏（节选）
一
传说在很古很古的时候，草和庄稼长在一起，人们分不清什么能吃，什么不能吃。神农氏——我们的祖先炎帝来到了人间。他造了一条神鞭，“啪啪、啪啪”，把地上长的各种树木花草都赶到大地一边，然后自己挨个挨个地尝，选出了人们可以吃的高粱、谷子、豆子和稻谷等五谷杂粮。后来他又发明了耒、耜，告诉人们如何耕种。神农氏的子孙，从此得以生存延续。
然而，神农氏只解决了什么东西能吃的问题，并没能解决给人们更多可以吃的东西的问题。当粮食产量的增长速度赶不上人口增长速度的时候，又遇到灾害，吃饭就成了大问题。
那是20世纪 60 年代初，饥饿，像阴天蒙蒙的雨雾，笼罩在炎黄子孙赖以生存的中华大地上。袁隆平看到，在公共食堂的灶台上，堆堆野菜，大锅清汤，岌岌可危的村民住房里，躺着一个个因饥饿患水肿病的大人和孩子……
粮食，粮食，有什么办法能增加粮食产量呢？袁隆平，这个普通的湖南省安江农校教师，忧心忡忡，心急如焚。他脑海里突然萌发出一个惊人的念头：培育杂交水稻，提高单位面积产量。在一个黄色的小笔记本上，袁隆平记下了这个奇妙构想。他决计要像传说中的神农氏那样，制造一根神鞭，驱走在中华大地肆虐的饥荒恶魔。
他借书买书，读书抄书。他学习英语、俄语，用这些语言工具了解国外科技的新成就，丰富他那扎实的专业知识。他，开始了前无古人的科学实验。中华大地正在孕育着一个当代的“神农氏”。
二
1964年6月20日，袁隆平在理论论证和研究的基础上，迈出了杂交水稻实验的第一步：寻找雄性不育的水稻植株。
要找到一株这样的稻苗犹如大海捞针。这时水稻扬花了，馥郁的稻香沁人心脾，袁隆平的心沉浸在无边无际的稻海之中。他卷起裤腿，脚踩污泥，头顶烈日，手持放大镜，在稻田里逐株逐穗地寻找。灼人的阳光晒黑了他的皮肤；小刀似的稻叶刮得他脸上、手上、腿上发痒发痛；汗水如注，一行行、一滴滴地透过稻叶，滴进水中。他找啊，找啊！
第一天，没找到。
第二天，没找到。
第三天，还是没找到。
十多天过去了，雄性不育植株无影无踪。连续十几天烈日的烤晒，袁隆平的皮肤更黑了。
一天又一天，一年又一年，六年过去了。袁隆平跑遍了半个中国。最后，他带着科研小组来到了天涯海角——海南岛的南江农场。功夫不负有心人。他的助手李必湖在一条杂草丛生的水沟里，终于发现了一株雄蕊花粉败育的野生稻。袁隆平和助手们跳进水沟，小心翼翼地把稻株连根带泥挖了出来。
袁隆平和他的助手们，把这株稻子取名为“野败”。国际上叫它“WA”。袁隆平，终于跨出了成功的第一步。
三
郁郁葱葱的杂交稻，开始在中华大地上生长。从 1976 年到 1989 年，累计推广杂交稻 7．6亿多亩，增产稻谷2亿吨。在当今的中国，有 60%的水稻产量，源于袁隆平及其助手培育出来的杂交水稻品种。
世界震惊了！美国、日本、菲律宾、巴西、阿根廷等 100多个国家纷纷引进杂交水稻。杂交水稻在世界各地结出了丰硕之果，它们一般比当地品种增产 20%～30%，最高的增产50%。
据联合国粮农组织统计，至1991年，袁隆平的杂交水稻占全世界水稻总产量的20%。
国际友人称颂这位“当代神农氏”培育的杂交水稻是中国继指南针、火药、造纸、活字印刷之后，对人类作出的“第五大贡献”。
(1)联系上下文理解或者猜一猜下列字词的意思。
耒、耜：___________________________________________________________________________
岌岌可危：___________________________________________________________________________
(2)请用简洁语句概括三部分材料的主要内容。
___________________________________________________________________________
(3)“他卷起裤腿，脚踩污泥，头顶烈日，手持放大镜，在稻田里逐株逐穗地寻找。灼人的阳光晒黑了他的皮肤；小刀似的稻叶刮得他脸上、手上、腿上发痒发痛；汗水如注，一行行、一滴滴地透过稻叶，滴进水中。他找啊，找啊！”
这段文字表达了袁隆平爷爷怎样的品质？这样写有什么好处？
___________________________________________________________________________
(4)袁隆平爷爷被誉为“当代神农氏”的主要原因是
A．袁隆平爷爷培育的杂交水稻为国争光。
B．袁隆平爷爷解决了人们吃什么的问题。
C．袁隆平爷爷很佩服中国的神农氏——炎帝，也想有一根神鞭。
D．袁隆平爷爷让更多人解决了吃饭问题。
6．（2022·广西玉林·小升初真题）阅读短文，回答后面的问题。
爱之链
①一天傍晚，他驾车回家。在这个中西部的小社区里，要找一份工作是那样的难，但他一直没有放弃。冬天迫近，寒冷终于撞击家门了。
②一路上冷冷清清。除非离开这里，一般人们不走这条路。他的朋友们大多已经远走他乡，要养家糊口，要实现自己的梦想。然而，他留下来了。这儿毕竟是他父母埋葬的地方，他生于斯，长于斯，熟悉这儿的一草一木。
③天开始黑下来了，还飘起了小雪，他得抓紧赶路。
④你知道，他差点儿错过那个搁浅在路边的老太太。他看得出老太太需要帮助。于是，他将车开到老太太的奔驰车前，停下车来。
⑤虽然他面带微笑，但她还是有些担心。一个多小时了，也没有人停下来帮她。他会伤害她吗？他看上去穷困潦倒，饥肠辘辘，不那么让人放心。他看出老太太有些害怕、站在寒风中一动不动，他知道她是怎么想的，只有寒冷和害怕才会让人那样。
⑥“我是来帮助你的，老妈妈，你为什么不到车里暖和暖和呢？顺便告诉你，我叫乔。”他说。她遇到的麻烦不过是车胎瘪了，乔爬到车下面，找了个地方支上千斤顶，又爬下去一两次。结果，他弄得浑身脏兮兮的，还伤了手。当他拧紧最后一个螺母时，她摇下车窗，开始和他聊天。她说，她从圣路易斯来，只是路过这儿，对他的帮助感激不尽。乔只是笑了笑，帮她关上后备厢。
⑦她问该付他多少钱，出多少钱她都愿意。乔却没有想到钱，这对他来说只是帮助需要帮助的人，上帝知道过去在他需要帮助时有多少人曾经帮助过他呀。他说，如果她真想答谢他，就请她下次遇到需要帮助的人，也给予帮助，并且“想起我”。
⑧老太太发动汽车上路了。虽然天气寒冷且个人抑郁，但乔回家时却很高兴，开着车消失在暮色中。
⑨行了几英里，老太太看到一家小咖啡馆。她想进去吃点东西，驱驱寒气，继续赶路。
⑩侍者走过来，给她一条干净的格子毛巾擦擦湿漉漉的头发。她面带甜甜的微笑，是那种虽然站了一天却抹不去的微笑。老太太注意到女侍者已有近八个月的身孕，但她的服务态度没有因为过度的劳累而有所改变。
吃完饭，老太太拿出一百美元付帐。女侍者拿着钱去找零钱，而老太太却悄悄出了门。当女侍者拿着零钱回来时，十分诧异，她突然发现餐巾上有老太太留下的字。看后，她热泪盈眶。上面写着：“你不欠我什么，我曾经跟你一样。有人曾经帮助过我，就像我现在帮助你一样。如果你真想回报我，就请不要让爱之链在你这儿中断。”
虽然要清理桌了，服侍客人，但女侍者还是坚持下来了。晚上回到家，她还在想着那钱和老太太写的话，老太太怎么知道她和丈夫那么需要这笔钱呢？孩子下个月就要出生了，生活会很艰难，她知道丈夫多么焦急。当他来她的旁边时，她轻声说：“一切都会好的，亲爱的乔。”
(1)联系上下文，理解词语的意思。
①“他生于斯，长于斯”中“斯”的意思是： 。
②“他差点儿错过那个搁浅在路边的老太太”中“搁浅”的意思是： 。
(2)短文主要写了： 。
(3)“冬天迫近，寒冷终于撞击家门了”一句，作者为什么要用上“终于”？
。
(4)文中画横线句子中的“那样”指什么？老太太为什么会“那样”？
___________________________________________________________________________
(5)从短文中，我们知道乔帮助老太太的原因是： 。
(6)乔再次踏上归途时心情如何？为什么？
___________________________________________________________________________
(7)短文为什么以《爱之链》为题目？
___________________________________________________________________________
(8)读了这篇短文，你受到什么启发？
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7．（2022·广西玉林·小升初真题）阅读下面《狼牙山五壮士》的片段，回答后面的问题。
①五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
②“打倒日本帝国主义！”
③“中国共产党万岁！”
④这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
(1)请给语段拟一个小标题：___________________________________________________________________________
(2)五壮士因为 ，所以“脸上露出胜利的喜悦”。
(3)文中“眺望”“回头望望”等加点的动词体现出 。
(4)语段中画横线的句子通过描写五壮士 、 、 、 等动作，表现了他们 的精神。
(5)语段结尾“这声音”指的是什么？你由此体会到了什么？
___________________________________________________________________________
(6)语段采用了点面结合的方法，既关注了人物群体，也写了每一位战士，这样写的好处是 。
8．（2022·广西桂林·小升初真题）课外阅读题《夹竹桃》
①夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。
②我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的，但是，这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。
③我们家里一向是喜欢花的，虽然没有什么非常名贵的花儿，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。之后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院生辉。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。一年三季，花开花落，万紫千红。
④然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无一日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？
⑤但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇（xìnɡ）藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
⑥这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。
(1)根据意思写出一个文中的词语。
①表明叶子有长有短，距离墙又有远有近，所以投影才错落有致，并不整齐划一。
②花的影子模糊，难以分辨清楚。
(2)“但是夹竹桃的妙处还不止于此。”句中的“此”是指 。这一句话在文中的作用是 。
(3)请用自己的话概括第③、第⑤自然段的主要内容。
第③自然段：___________________________________________________________________________
第⑤自然段：___________________________________________________________________________
(4)“悄悄”“无不奉陪”表现了夹竹桃怎样的品性？
___________________________________________________________________________
(5)选文最后一段在文中的作用是什么？
___________________________________________________________________________
9．（2022·广西钦州·小升初真题）阅读短文，完成练习。
永不凋谢的玫瑰
①著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了，他记下过这样一则真事。
①校园中的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没有见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
③这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地往外走。
④同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在花房附近散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花送给谁的？能告诉我吗？”
⑤“妈妈病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”小女孩害羞地说。
⑥听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩的手，从花房里又摘下两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，_____。”是啊，纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？
(1)根据意思在文中找出相应的词语。
①赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。
②因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安，难为情。
(2)读中品味。
①苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈呢？在文中的横线上可以填上这样一句话：___________________________________________________________________________
②文中“惊讶”一词出现了两次，第一次同学们“惊讶”是因为什么？第二次“惊讶”又是因为什么？
第一次“惊讶”是因为 ___________________________________________________________________________
第二次“惊讶”是因为 ___________________________________________________________________________
(3)“永不凋谢的玫瑰”是指什么？
___________________________________________________________________________
(4)你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？
___________________________________________________________________________
10．（2022·广西南宁·小升初真题）阅读短文，回答问题。
母亲的“土月饼“
①又是一年中秋时，单位发了两盒月饼，包装精美，八个月饼，八种口味，有肉松的、豆沙的、火腿的、莲蓉……尝了一下，觉得味道很一般。这不禁让我怀念起小时候母亲做的“土月饼”。
②在那个物资匮乏的年代，我们是很盼望中秋节的到来的。因为中秋节的到来意味着我们能吃上母亲做的“土月饼”。
③那时候的月饼包装很简单，月饼用油纸包裹着，剥开油纸，就能看到黄澄澄、油亮亮的月饼了，上面还沾满了香喷喷的芝麻。掰开月饼，冬瓜条、花生仁、核桃仁等做的馅就露出来了，看着就让人垂涎欲滴。迫不及待地咬一口，甜甜的、香香的、酥酥的。吃的时候，一只手小心地在下巴下托着，连掉下来的渣都一点点舔掉。那个时候家里穷，能吃这样的一个月饼是很奢侈的。
④母亲为了省钱，每逢中秋节，她都自己做月饼给我们解馋。中秋前夕，母亲从集市上买来糯米，经过淘洗，再把白花花的糯米铺在一个大筛子里，然后不停地搅动、翻转，以便尽快去除水分，直到水汽完全蒸发掉，这才拿到磨坊去磨成米粉。米粉带回家，母亲先把米粉倒进锅里，用小火炒好，然后按一定比例掺进油和水，再慢慢揉搓成长条，像做馒头一样切成一小块一小块的，用擀面杖擀成圆圆的饼，再裹进豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、白糖、薄荷等馅料，然后轻轻地把包着馅料的饼的边缘紧紧捏在一起，月饼的雏形就出来了。
⑤我们小孩子最开心的事情莫过于打模了。月饼模子是木质的，一个模子上有五个圆形的图案，图案大都是一些花朵或者“禄寿”字样，边上还有一圈齿状花边。我们把双手洗净，小心地往月饼模子里放米团，边放边轻轻挤压，等到月饼从模子里出来的时候，那份满足和幸福溢满了我们的笑脸，清脆的笑声也在屋子里久久飘荡。
⑥最后一道工序是蒸烤。母亲在土灶上放好蒸笼，我们坐在灶下，不时地添加柴火。火焰忽明忽暗地舔着锅底，仿佛在跳着一支支欢快的舞蹈，映红了我们开心的笑脸。渐渐地，丝丝缕缕的香气开始在厨房里萦绕，钻进我的五脏六腑，我咽着口水，恨不得马上将月饼吃到嘴里。好不容易等到月饼出锅，看着冒着热气的月饼，我急不可耐，趁母亲不注意就抓一个，一口咬下去，满嘴的桂花香，和着豆沙的甜润，再加上薄荷的清凉，真是无比美味！
⑦如今，生活水平好了，月饼再也不是什么稀罕物，而且品种繁多、口味各异，价格也越来越贵，可吃在嘴里，总感觉没有母亲做的“土月饼”那么有味。想起母亲的“土月饼”，我的眼睛忍不住又湿润了……
(1)联系上下文解释词语。
垂涎欲滴：___________________________________________________________________________
(2)用小标题的方式列出文中母亲做月饼的工序。
买糯米→淘洗糯米→去除水分→ →做米饼→裹馅料→捏形→
(3)读句子，体会句中加点词语的表达效果。
渐渐地，丝丝缕缕的香气开始在厨房里萦绕，钻进我的五脏六腑，我咽着口水，恨不得马上将月饼吃到嘴里。
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(4)为什么作者说如今的月饼吃在嘴里，总感觉没有母亲做的“土月饼”那么有味？
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(5)短文最后一个自然段与开头有什么关系？这样写的好处是什么？
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11．（2022·广西贺州·小升初真题）课外提升。
我长大了
①小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
②终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
③于是，我继续等着“长大”的到来。
④在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”
⑤渐渐，“长大”在繁忙的学业中被淡忘了。
⑥后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用他的自行车捎我一段。
⑦那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。
⑧许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？
⑨我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。
⑩我并不想敷衍她，我决定这么做。
然而，我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老太太的情况，嘱咐我一定要多陪陪老太太。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
(1)第①自然段“小时候想长大”中“长大”指 ，第 自然段“我终于感觉到父母承认了我的长大”中的“长大”指 。
(2)写出文中“我”认为自己长大了的两个标志。
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(3)第⑦自然段中画“ ”的句子是 描写，作用是 。
(4)第⑧自然段中“我有些惭愧”的原因是 ，反映了“我” 的品质。
(5)第 自然段写家里的“气氛并不如想象的恶劣”，“我”想象中会有怎样的气氛？为什么会有这样的想象？
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(6)本文叙述了 的事情，详写了 和 这两件事，略写了其余两件事，这样写进一步突显了文章的主题。
(7)写出对第 自然段画“ ”这句话的理解。
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12．（2022·广西·小升初真题）阅读《西湖的“绿”》选段，完成练习。
六月间，我第四次来到西子湖畔……奇怪得很，这次却有着迥乎不同的印象。六月并不是好时候，没有花，没有雪，没有春光，也没有秋意。那几天，有的是满湖烟雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡。空气中，弥漫着经了雨的栀子花的甜香。
雨中去访灵隐，一下车只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到石头缝里。在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水铮淙，说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影子中显得分外好看。
西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到地下。走近看时，原来是树身上布满了青苔，绿阴阴的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿绿山水画。这种绿苔，给我的印象是坚韧不拔，不知当初苏公对它们的印象怎样。
(1)细读第2自然段，按要求找出相应的词语。
①表示绿得颜色浓的一个成语：
②表现“我”内心感受的两个词语： 、
(2)读第3自然段，填空。
黄龙洞绿得 ，屏风山绿得 ，九曲十八涧绿得 。
(3)仿写排比句，注意带点的词语。
六月并不是好时候，没有花，没有雪，没有春光，也没有秋意。
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参考答案：
1．(1)对于百思不得其解的事物，在突然间开阔了思路，一下子明白过来。
(2)王若飞同志在狱中锻炼的事
(3) 日光浴 冷水擦身 做室内体操
(4) 总分 语言 不向恶劣环境屈服，坚持斗争
(5) 生当作人杰 死亦为鬼雄
【详解】（1）本题考查对词语的理解。
结合“他的话使难友们豁然开朗，精神振奋”可知，“豁然开朗”的意思是：王若飞的话使难友们对他为什么要这样坚持锻炼的事，在突然间想明白了过来。
（2）本题考查对短文内容的概括。
概括短文内容时，要找出主要人物和事件。通过阅读可知，短文描写王若飞在狱中不惧敌人威胁，乐观向上，坚持锻炼身体的事情，赞扬了王若飞忠于革命，具有革命乐观主义精神。
（3）本题考查对短文内容的理解。
结合“王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴”“王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴”“王若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法，叫做‘室内体操’”可知答案。
（4）本题考查短文内容的理解。
通过阅读短文可知，短文的第一自然段总体写的王若飞想方设法来锻炼身体。第二、三、四自然段分别写了他锻炼的方法，故是总分关系。
结合“这很简单，敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体。有了强壮的身体，才能更好地和敌人进行斗争”可知，第六自然段主要是对王若飞同志的语言描写，表现了王若飞不向恶劣环境屈服，坚持斗争的精神品质。
（5）本题考查对古诗的积累。
“生当作人杰，死亦为鬼雄”出自宋代李清照的《夏日绝句》，意思：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。
2．(1)开放在故乡河边的微笑；
(2)老师在下雨天背着“我”和同学过小河。
(3)“我看到你笑了，这开放在我故乡河边的微笑，这像我故乡的杜鹃花一样美丽的微笑，永远不会消失。在我的梦境中，在我的心坎里，总是那样甜蜜，总是那样温暖，总是那样神圣”这句话把老师的微笑比作故乡的杜鹃花，流露出对老师的赞美、喜爱和怀念之情。
(4) B AC
(5)短文中“我”的这位小学老师是一位温柔善良、关爱学生、无私奉献、令人尊敬的人。我遇到过这样的老师，她是我的小学班主任，当班级里面有同学生病、情绪不好的时候，老师总会第一时间去照顾、安慰，是一个非常温柔的老师。
【详解】（1）本题考查了给文章加标题。
注意题目用简洁的词语或短语来概括，题目要体现文中的主要内容或者中心，结合内容看，短文写了作者回忆当年读书时一位刚毕业的乡村女教师冒雨送学生回家，把学生一个个背过小河，像大姐姐一样关心“我们”的感人事迹。
结合第⑧段的句子“我看到你笑了，这开放在我故乡河边的微笑，这像我故乡的杜鹃花一样美丽的微笑，永远不会消失”可用“开放在故乡河边的微笑”为题。
（2）本题考查概括段落内容。
用简洁的语言概括文章的主要内容。一般陈述格式为：何人+在什么情况下+做何事+结果如何。
从第⑤段的句子“在多风多雨的季节里，放学时你总是带着我们回家。你把裤腿卷得高高的，光着脚丫子，一个一个地背着我们涉过那条脾气暴躁的小河”可知本段主要写了老师在下雨天背着“我”和同学过小河。
（3）本题考查对句子的赏析。
从文中选取句子进行赏析即可。
示例：“在多风多雨的季节里，放学时你总是带着我们回家。你把裤腿卷得高高的，光着脚丫子，一个一个地背着我们涉过那条脾气暴躁的小河，那条在河岸上长着一棵大榕树的小河。”这句话运用拟人的修辞和动作描写，表现了老师对我们的爱。
（4）本题考查了叙述人称。
从文中的多个“你”可知这篇文章主要运用了第二人称的写法。
第二人称的好处是：增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者与原文段的距离；便于对话，便于抒情，有呼告效果，可以加强感染力；
故这样写的好处让人觉得亲切，增加亲切感，显得更自然，拉近了与读者之间的距离。
（5）本题考查对人物形象分析和语言表达能力。
从第④段的句子“你在泥泞的小路上颠簸那么久，把生命最美丽的部分，撒在我故乡的丘丘壑壑里”可知她是个无私奉献、令人尊敬的人。
从第⑤段的句子“在多风多雨的季节里，放学时你总是带着我们回家。你把裤腿卷得高高的，光着脚丫子，一个一个地背着我们涉过那条脾气暴躁的小河”可知文中的老师是一个关爱学生的好老师。
从第⑧段的的句子“路滑，慢点儿走，明早我来接你们”可知她是个温柔善良、关爱学生的人。
阅读短文内容可知，文中的老师是一个温柔善良、关爱学生、无私奉献、令人尊敬的人。结合自身实际展开描述即可。
示例：短文中“我”的这位小学老师是一位温柔善良、关爱学生、无私奉献、令人尊敬的人。我遇到过这样的老师，她是我三年级的班主任，有同学犯错时，她总是耐心教导，运用一切办法令我们改正错误。
3．(1) 等粥 喝粥 等粥
(2) 拟人 将熬煮腊八粥的各种材料拟人化，生动形象地写出了腊八粥在熬煮时的各种材料的变化
(3)晚饭时，八儿早早地端坐在饭桌边，只等妈妈把粥端来。粥来了，八儿立刻站了起来，伸长了脖子，生怕妈妈把他忘了。他摸着妈妈放在面前的碗，心里满足极了，拿着汤匙赶紧往嘴里大口地灌着。那甜腻的味道让人满足，连哥哥问他好不好吃的话都顾不上回答。
【详解】（1）本题考查对短文内容的理解读。
片段讲述了腊八那天八儿“等粥”和“喝粥”两件事，展示了一幅淳朴、和睦的图景，表现出了作者对普通百姓生活的热爱和家庭亲情的眷念。
从选段内容可知，第①②③④段是写“等粥”的，第⑤⑥段是写“喝粥”的。其中的“等粥”写得最详细。
（2）本题考查修辞手法。
从第②段的“栗子跌进锅里”“饭豆煮得肿胀”“花生仁脱了他的红外套”“锅巴，正是围了锅边成一圈”可知，作者把“栗子”“饭豆”“花生仁”“锅巴”都当成了人来写，运用了拟人的修辞。这样写的好处是让文章更生动形象，写出了腊八粥在熬煮时的各种材料的变化。
（3）本题考查学生的语言表达能力。
完成这题时，可以写写八儿喝粥时的神态、动作。
示例：八儿把汤匙伸了进去，轻轻舀起一勺。他张开大嘴，慢慢吸了一口。首先，第一个呲溜进去的是大米，这米比平时更香，更软糯，随之而来的是甜味，回味无穷，味蓄仿佛被美食所激发，米粒在舌尖上舞蹈着，仿佛是八儿这辈子喝过最美味的粥了。
4．(1)D
(2)ABCD
(3)B
(4)环境描写。其作用是交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；渲染气氛，烘托人物的心情；推动情节的发展，为下文做铺垫等
(5)长征精神，就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神。
【详解】（1）本题考查拟定标题。
阅读材料三可知1.陈赓让小红军上马骑一会儿，小红军以为理由说服陈赓。2.陈赓命令小红军骑马，小红军以为理由说服陈赓。3.陈赓让两人一起走，小红军以为理由说服陈赓。4.陈赓要给小红军青稞面，小红军以自己的干粮袋鼓鼓的理由说服陈赓。表现出小红军的“倔强”，因此既标题可以为：“倔强”的小红军。故选D。
（2）本题考查文章内容理解。
根据“绿原无垠漫风烟，蓬高没膝步泥潭。”可知行路难；根据“野菜水煮果腹暖”可知吃饭难；根据“干草火烧驱夜寒”可知天气冷；根据“帐月席茵刀枪枕”可知武器落后。
故选ABCD。
（3）本题考查理解句子的含义。
抓住句子中的关键词“手势突然停住了、怔怔地伫立了足有一分钟”可知将军的思想感情经历了由惊异、哀痛到愤怒、震惊，再到崇敬的变化过程。反映出将军自责、感动的心理。故选B。
（4）本题考查文章内容理解。
文首的环境描写为文章的总起句，引领全文，为文章的线索。文尾的环境描写侧面烘托气氛，写出当时人们内心的悲痛，同时也更容易让读者内心震撼，反映环境恶劣，行军艰难，为老军需处长的牺牲渲染了悲壮的气氛。
（5）本题考查文章主旨。
1.从材料一“随意坐地堪露宿，卧看行云逐浪翻。帐月席茵刀枪枕，谈笑低吟道明天。”可知长征精神就是不怕牺牲，勇往直前，不畏艰险，不屈不挠，积极进取，自力更生、艰苦奋斗的精神。没有这种精神，就没有长征的胜利，就没有中国革命发胜利，就没有新中国的诞生。
2.从材料二“终于，有什么人对将军小声地说：‘这就是军需处长……’”；从材料三“小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：‘老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。’”可知长征精神是舍己为人、不怕牺牲的精神。
5．(1) 翻土的工具 形容非常危险，快要倾覆或灭亡
(2)材料一讲述了袁隆平想效仿神龙氏，解决饥荒问题，增加粮食产量。材料二讲述了袁隆平寻找雄性不育的水稻植株的艰难经过。材料三讲述了袁隆平的杂交稻增加了世界各国粮食的产量，并被誉为“当代神农氏”。
(3)这段文字表达了袁隆平爷爷不畏艰辛、细致认真的美好品质。这样写的好处是：运用了动作描写，写出了袁隆平寻找雄性不育的水稻植株难度非常大。
(4)D
【详解】（1）考查对字词的理解。
耒、耜：（名）古代一种像犁的翻土农具。也用作农具的统称。
岌岌可危：岌岌：危险的样子。形容极其危险。
（2）考查概括材料内容的能力。
根据原文中“粮食，粮食，有什么办法能增加粮食产量呢？袁隆平，这个普通的湖南省安江农校教师，忧心忡忡，心急如焚。他脑海里突然萌发出一个惊人的念头：培育杂交水稻，提高单位面积产量。在一个黄色的小笔记本上，袁隆平记下了这个奇妙构想。他决计要像传说中的神农氏那样，制造一根神鞭，驱走在中华大地肆虐的饥荒恶魔。”可知材料一讲述了袁隆平想效仿神龙氏，解决饥荒问题，增加粮食产量。
根据原文中“第一天，没找到。第二天，没找到。第三天，还是没找到。十多天过去了，雄性不育植株无影无踪。连续十几天烈日的烤晒，袁隆平的皮肤更黑了。一天又一天，一年又一年，六年过去了。”可知材料二讲述了袁隆平寻找雄性不育的水稻植株的艰难经过。
根据原文中“从 1976 年到 1989 年，累计推广杂交稻 7．6亿多亩，增产稻谷2亿吨。在当今的中国，有 60%的水稻产量，源于袁隆平及其助手培育出来的杂交水稻品种。”“杂交水稻在世界各地结出了丰硕之果，它们一般比当地品种增产 20%～30%，最高的增产50%。”“据联合国粮农组织统计，至1991年，袁隆平的杂交水稻占全世界水稻总产量的20%。”可知材料三讲述了袁隆平的杂交稻增加了世界各国粮食的产量，并被誉为“当代神农氏”。
（3）考查了对句子的理解。
“卷起裤腿，脚踩污泥，头顶烈日，手持放大镜，像大海捞针似的在稻田里遂株逐穗地寻找”这句话运用了动作描写，写出了袁隆平寻找雄性不育的水稻植株难度非常大，由此可以看出袁隆平不畏艰辛、细致认真的美好品质。
（4）考查对材料内容的理解和分析。
阅读材料内容可知，因为他不怕辛苦、立志攻坚，培育出了杂交水稻，有助于解决中国乃至世界人口吃饭的问题，造福了人类，贡献跟当年的神农氏一样，所以袁隆平爷爷被誉为“当代神农氏”。
故选D。
6．(1) 这里。 指老太太的车因车胎瘪了，而不能行驶，停在路边。
(2)短文主要讲了一位老妇人的汽车坏在了一个荒无人烟的地方，失业的乔帮助了她却没有要她的报酬，并告诉她：“如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。”老妇人在一个小餐馆吃饭的时候，想起了乔的话，为疲劳无比却坚持工作的怀孕近八个月女侍者留下了一些钱，而这个女侍者，正是乔的妻子。
(3)“终于”一词表现出一种无奈的心情。
(4)“那样”是指老太太惊恐的样子。老太太“那样”的原因是等一个多小时了，也没有人停下来帮她，而乔穷困潦倒，饥肠辘辘，不那么让人放心。
(5)过去在他需要帮助时有很多人曾经帮助过他。
(6)乔再次踏上归途时的心情却很高兴，因为他帮助了需要帮助的人。
(7)因为本文主要写了受过别人帮助的乔帮助了老太太，老太太又帮助了怀孕八个月的侍者，女侍者又在帮助丈夫乔，他们如同一条爱的链子一节节传递下去。表明了人间就需要互相帮助，互相爱护。因此，本文就用《爱之链》做了题目。
(8)人与人相处的和谐，就离不开互相关心、互相爱护、互相帮助。
【详解】（1）本题考查文言文字词意思。
①第①自然段中“除非离开这里，一般人们不走这条路。他的朋友们大多已经远走他乡，要养家糊口，要实现自己的梦想。然而，他留下来了。这儿毕竟是他父母埋葬的地方，他生斯，长于斯，熟悉这儿的一草一木。”联系上下文可知，“他生于斯，长于斯”指他出生在这儿，成长在这儿。“斯”指这儿、这里。
②第④自然段中“你知道，他差点儿错过那个搁浅在路边的老太太。他看得出老太太需要帮助。”可知作者停下来帮助“搁浅”的老太太；再由第⑥自然段“她遇到的麻烦不过是车胎瘪了”可知，老太太之所以在路边等待，是因为车胎瘪了。
（2）本题考查短文主要内容。
概括主要内容主要写出“什么人做了什么事即可”。
示例：本文主要讲了失业的乔在一天傍晚帮助了一位汽车出了问题的老太太，但他并没有收取费用。后来老太太在餐馆吃饭遇到一位怀有身孕仍在工作的女性，便用金钱帮助了她，就像乔当初帮助她一样。而女服务员就是乔的妻子。
（3）本题考查句子品析。
由第①自然段可知，乔失业穷困，冬天来了，而他在忧愁如何度过寒冷的冬天，所以“终于”体现的是哪怕乔多不愿意冬天的到来，但它始终会来的无奈和无助。
（4）本题考查句子品析。
“他看出老太太有些害怕、站在寒风中一动不动，他知道她是怎么想的，只有寒冷和害怕才会让人那样。”句子在第⑤自然段，联系上下文可知“那样”指的是“老太太有些害怕、站在寒风中一动不动”；老太太之所以害怕是因为“一个多小时了，也没有人停下来帮她。乔看上去穷困潦倒，饥肠辘辘，不那么让人放心。”
（5）本题考查内容理解。
由第⑦自然段“她问该付他多少钱，出多少钱她都愿意。乔却没有想到钱，这对他来说只是帮助需要帮助的人，上帝知道过去在他需要帮助时有多少人曾经帮助过他呀。他说，如果她真想答谢他，就请她下次遇到需要帮助的人，也给予帮助，并且‘想起我’。”可知，乔帮助老太太的原因是对他来说只是帮助需要帮助的人，过去在他需要帮助时有很多人帮助过他。
（6）本题考查内容理解。
由第⑦自然段“老太太发动汽车上路了。虽然天气寒冷且个人抑郁，但乔回家时却很高兴，开着车消失在暮色中。”可知，归途中的乔很高兴，因为尽管他穷困潦倒，但仍能帮助他人，并且把助人为乐传播下去。
（7）本题考查内容理解。
由第⑦自然段乔的话“他说，如果她真想答谢他，就请她下次遇到需要帮助的人，也给予帮助，并且‘想起我’。”和第⑧自然段“你不欠我什么，我曾经跟你一样。有人曾经帮助过我，就像我现在帮助你一样。如果你真想回报我，就请不要让爱之链在你这儿中断。”老太太的话可知，本文表达了乐于助人的品质应像链条一样循环，你帮助了我，我有能力又帮助了他人，不断影响着人人之间互相帮助的爱，故取名《爱之链》。
（8）本题考查短文的主旨。
文中穷困的乔以自己所能帮助了老太太，而老太太又以自己所能帮助了女侍者，最后发现原来女侍者和乔是夫妻，老太太的帮忙不仅传播了助人为乐之心，却又恰巧解决了乔一家的燃眉之急，启发我们帮助需要帮助的人，命运也会帮助我们。
7．(1)跳下悬崖
(2)胜利完成了掩护群众和部队主力转移的任务
(3)战士们对祖国和人们的爱及对敌人的恨
(4) 说 砸 走 跳 勇于牺牲
(5)“这声音”指五壮士英勇跳崖时呼喊的“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”的口号，由此我可以体会到五壮士对日本帝国主义侵略者的仇恨，对党和人民的热爱和忠诚。
(6)作者采用点面结合的方法，使人物主体更加，丰满、人物品质更加突出，给读者留下深刻的印象。
【详解】（1）本题考查加小标题。
从第①自然段句子“说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。”可知描写的是狼牙山五壮士跳下悬崖的情景，因此可以概括小标题为：英勇跳崖。
（2）本题考查提取关键信息。
从第①自然段句子“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。”可知五位壮士的任务已经顺利完成，他们掩护了群众和部队主力撤离，因此“脸上露出胜利的喜悦”。
（3）本题考查赏析词语作用。
读句子，从“眺望着群众和部队主力远去的方向”可知五位壮士对于群众和部队主力深深的爱；从“回头望望还在向上爬的敌人”可以看出五位壮士对于敌人的仇恨和憎恶。
（4）本题考查理解句子。
抓住划横线句子中的关键词“说、砸、走、跳”等词语，可以感受到五位壮士对于敌人的憎恶和不怕牺牲、勇于献身的精神。
（5）本题考查文章内容理解。
联系上文第②、③自然段句子“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”可知“这声音”指的是战士们跳崖之前喊出的口号声，战士们怀着对共产党的信念英勇跳崖，我能从他们说的话中体会到他们对日本帝国主义的憎恶和厌恨，以及对中国共产党的热爱。
（6）本题考查描写方法。
结合文章内容，分析写法有什么好处，点面结合的写法既让我们感受到五位战士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一位战士的英勇顽强，强化了描写的层次感,突出了五壮士英勇无畏的牺牲精神。
8．(1) 叶影参差 花影迷离
(2) 夹竹桃的韧性 承上启下
(3) 写了“我”家春、夏、秋三个季节鲜花盛放的情景。 月影下的夹竹桃华花影迷离，花香袭人，引发了“我”许多美好的幻想。
(4)表现了夹竹桃默默无闻、淡泊名利、富有韧性的品性。
(5)总结全文，点明中心，表达对夹竹桃的喜爱之情。
【详解】（1）本题考查结合课文理解词语的意思。
从第⑤自然段句子“它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。”可知“表明叶子有长有短，距离墙又有远有近，所以投影才错落有致，并不整齐划一。”指的是叶影参差：叶的影子高低、长短、大小不一。
从第⑤自然段句子“它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。”可知“花的影子模糊，难以分辨清楚”指的是花影迷离。
（2）本题考查句子字词的含义。
联系上文第④自然段句子“这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？”可知“但是夹竹桃的妙处还不止于此。”的“此”指的是“夹竹桃的韧性”；
本句话总结了上一段的内容，又开启了下一段内容，因此是过渡句，在文中起“承上启下”的作用。
（3）本题考查概括文章内容。
从第③自然段句子“我们家里一向是喜欢花的，虽然没有什么非常名贵的花儿，但是常见的花却是应有尽有。”抓住后面的关键词“每年春天、之后接着、到了夏天、一到秋天”可知描写的是“春、夏、秋”三个季节我家的花朵的开放情况。
从第⑤自然段句子“我特别喜欢月光下的夹竹桃”“可以引起我许多幻想”可知描写了月影下的夹竹桃的样子和我观看月影下的夹竹桃引起的幻想。
（4）本题考查理解字词含义。
句子“夹竹桃却在那里悄悄地一声不响”，从“悄悄”中可以看出“夹竹桃”默默无闻，从句子“从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？”可以看出夹竹桃的韧性和淡泊名利。
（5）本题考查分析段落作用。
读最后一段，从句子“这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。”可知总结了夹竹桃的品格，总结了全文，点明了主题，同时从“我爱上了夹竹桃”也可以看出作者对夹竹桃的喜爱之情。
9．(1) 赞不绝口 害羞
(2) 祝愿她早日康复 花房里开出了一朵他们从没见过的的又大又美的玫瑰花 小女孩在大家的注视下摘下那朵花后，从容地走出去。
(3)指的是小女孩纯洁、善良、美好的心灵。
(4)他是一个有同情心，有爱心，有教育智慧的人。
【详解】（1）本题主要考查了字词理解。
“赞不绝口”的意思是：赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏；
“害羞”是指因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安，难为情。
（2）考查了内容理解与概括。
①本题考查短文内容的理解以及分析概括能力。苏霍姆林斯基被小女孩的纯洁和善良所深深打动，所以要将玫瑰花送给小女孩的妈妈。围绕“纯洁、善良、美好的心灵”展开合理描述即可。例如：感谢她养育了你这样孝顺的女孩子。
②句联系上下文可知，第一个“惊讶”同学们因为“都没见过这么大、这么美的花儿”感到惊讶。第二个“惊讶”同学们因为小女孩“径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去”的这种行为感到惊讶。因此，第一次同学们“惊讶”是因为花又大又美；第二次“惊讶”是因为小女孩摘下了这朵最大的花；让我感到惊讶的是苏霍姆林斯基竟然摘花送给小女孩。因为小女孩“径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去”的这种行为感到惊讶。
（3）考查了标题的含义。
小女孩的奶奶不太相信学校里有一朵大玫瑰花，小女孩把花摘下来送给奶奶看一看，看过后她再把花送回来，由此可见小女孩纯洁、善良、美好的心灵，所以“永不凋谢的玫瑰”指的是小女孩纯洁、善良、美好的心灵。
（4）考查了人物形象分析。
认真阅读文章，结合人物的言行来分析人物形象，小女孩摘下了那朵又大又美的花，校长并没有责备她，而是耐心地询问小女孩摘花的原因，了解情况后，苏霍姆林斯基的心颤动了，他又摘下一朵送给了小女孩，由此可见他是一位有爱心，有智慧的人。
10．(1)文中指妈妈做的月饼使人嘴馋得口水都要滴下来了。
(2) 磨炒米粉 打模蒸烤
(3)钻进、咽着”运用动作描写，生动传神地写出了“我”嘴馋的样子，“恨不得”写出了我迫不及待想吃月饼的心情。
(4)因为妈妈为我们制作土月饼，给我们带来了美味与快乐，所以说如今的月饼吃在嘴里，总感觉没有母亲做的“土月饼”那么有味。
(5)首尾照应，使文章结构完整，脉络清晰，有利于深化文章主题。
【详解】（1）本题考查了词语的理解。
垂涎欲滴：嘴馋得口水都要滴下来了。形容非常贪馋或羡慕。文中指妈妈做的月饼使人嘴馋得口水都要滴下来了。
（2）本题考查了理解与概括的能力。
锁定母亲做月饼的过程，列举做月饼的工序，结合题干填空即可。阅读第④自然段“母亲为了省钱，每逢中秋节，她都自己做月饼给我们解馋。中秋前夕，母亲从集市上买来糯米，经过淘洗，再把白花花的糯米铺在一个大筛子里，然后不停地搅动、翻转，以便尽快去除水分，直到水汽完全蒸发掉，这才拿到磨坊去磨成米粉。米粉带回家，母亲先把米粉倒进锅里，用小火炒好，然后按一定比例掺进油和水，再慢慢揉搓成长条，像做馒头一样切成一小块一小块的，用擀面杖擀成圆圆的饼，再裹进豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、白糖、薄荷等馅料，然后轻轻地把包着馅料的饼的边缘紧紧捏在一起，月饼的雏形就出来了。”可知，主要写了妈妈制作月饼时先买糯米、淘洗糯米、去除水分、磨成米粉、炒米粉、做米饼、裹馅料、捏形、打模、蒸烤。
（3）考查品词析句的能力。
句子“渐渐地，丝丝缕缕的香气开始在厨房里萦绕，钻进我的五脏六腑，我咽着口水，恨不得马上将月饼吃到嘴里”中的“钻进”“咽着”“恨不得”等词运用了细节描写，衬托出了母亲做的月饼的美味以及“我”对母亲做的月饼的喜爱。
（4）本题考查了概括主旨内容的能力。
从“⑦如今，生活水平好了，月饼再也不是什么稀罕物，而且品种繁多、口味各异，价格也越来越贵，可吃在嘴里，总感觉没有母亲做的“土月饼”那么有味。想起母亲的“土月饼”，我的眼睛忍不住又湿润了……”可知，因为这是母亲亲手为了我们而做的月饼，由于当时家庭经济困难，母亲无法做到很完美，但却包含着浓浓的爱和里面含着母亲的坚强。当时作为母亲无法满足儿子吃月饼的愿望是多么的辛酸无奈，只能亲手给我们做，月饼里装满了母亲满满的爱。因此说，母亲亲手做的月饼，是外面绝对买不到的月饼。
（5）本题考查了篇章布局。
第①自然段，由月饼礼盒引出对家乡“土月饼”的怀念之情。第⑦自然段，抒发了对“土月饼”的怀念与留恋之情。此两段的主要内容一致，这是运用了首尾照应，使文章结构完整，脉络清晰，有利于深化文章主题。
11．(1) 早些进入中学，早些成为大人 能够承担责任
(2)进入中学；脸上长了青春痘。
(3) 环境 渲染阴冷气氛，为下文邻家孩子撞到老太太作铺垫
(4) “我”坐的自行车撞了人，自己还想一走了之 善良、诚实
(5)“我”想象中父亲会严厉地批评“我”或生“我”的气，因为父亲亲眼看到“我”闯了祸，他肯定很生气。
(6) 邻家孩子用自行车捎“我”时撞到一位老太太，“我”主动承担责任 撞人 吃晚饭
(7)文中“我”在所坐自行车撞人后没有逃跑，而是将老太太送回家，还用陪伴老人的方式承担责任，因此感受到自己长大了。这句话告诉我们，真正的长大不在于年龄的增长，而在于能够承担责任。
【详解】（1）本题考查对文章内容的理解。
由句子“小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人”可知，第①自然段中的“长大”指早些进入中学，早些成为大人。由句子“我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任”可知，第 自然段中的“长大”指能够承担责任。
（2）本题考查对文章内容的理解。
由“爸、妈，我长大了，我进中学了”“爸、妈，我长大了，我有青春痘了”可知，“我”认为自己长大了的两个标志是：进入中学；脸上的青春痘。
（3）本题考查环境描写及其作用。
结合句子“那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。”中的“阴雨蒙蒙”“雾气”“路上很滑”可知，这句话是环境描写。作用是为事情的发展埋下了伏笔。
（4）本题考查对文章内容的理解。
结合句子“一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好”可知，“我”感到惭愧是因为“我”坐的自行车撞了人，自己还想一走了之。虽然不是“我”撞到了人，但“我”还是感到惭愧，可以看出“我”是一个善良、诚实的人。
（5）本题考查对文章内容的理解。
结合句子“突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢”“小心翼翼地回到家，准备先做‘乖宝宝’，然后再坦白交代，想来会少些责骂”可知，“我”想象中的气氛是父亲会严厉地批评“我”，因为他亲眼看到“我”闯了祸，而闯祸是要受惩罚的。
（6）本题考查概括文章的主要内容、文章的详略安排。
“我”是一个十分渴望长大的孩子，一开始以为进入中学就是长大，也曾以为长了青春痘就是长大，结果父母告诉“我”这些都不是，直到有一天“我”和同学不小心撞到了一位瘦小的老太太，“我”没有逃跑而是送她回家，并且答应她会经常去看望她，回家的时候父亲没有责备“我”，反而恭喜“我”长大了，“我”才真正意识到，长大，意味着承担责任。即：本文叙述了 邻家孩子用自行车捎“我”时撞到一位老太太，“我”主动承担责任的事情，详写了 撞人和 吃晚饭这两件事，略写了其余两件事，这样写进一步突显了文章的主题。
（7）本题考查对句子的理解。
“我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任”可知，“并不是所有长大的人都能够承担责任的”是指长大并不仅在于年龄，更在于心理，并不是你的年龄增长了，你就长大了，而是要从心理上成长，明白自己身上的责任，并且学会承担，这才意味着“长大”；“然而，能够承担责任的人却一定是长大了”是说长大的标准是有责任感，不管你的年龄是大还是小，只要你能够承担责任，那么就意味着你已经长大了。据此作答。即：长大并不仅在于年龄，更在于心理。年龄大并不等于长大，年龄小也未必是没有长大，长大的标准是有责任感。
12．(1) 苍翠欲滴 遍体生凉 心旷神怡
(2) 幽 野 闲
(3)我有一个梦想，我希望这个世界没有战争，没有贫困，没有伤痛，也没有分离。
【详解】（1）本题考查根据要求筛选词语。
①由句子“道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也是绿的”可知，表示绿得颜色浓的一个成语是“苍翠欲滴”。
②由句子“在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡”可知，表达“我”内心感受的词语是“遍体生凉，心旷神怡”。这两个词语都表示心情愉悦，因此是一种身心愉快的感受。
（2）考查了根据课文内容填空。
从“湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。”可知，黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八涧绿得闲。
（3）考查了仿写句子。
①“没有……没有……没有……没有……”表示并列关系，仿写时注意。如：桂花没有玫瑰艳丽，没有牡丹高贵，没有梅花坚强，没有菊花多彩，但是它那馥郁的芬芳深深地吸引着我。
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