四年级数学下册课件 小数大小的比较（北京版）

课件12张PPT。小数大小的比较北京版四年级数学下册教学目标1.使同学们掌握比较小数大小的方法。
2.培养同学们迁移类推的能力。
3.培养同学们初步的数学意识和数学思想，使同学们感悟到数学知识的内在联系。
举例说明整数是如何比较大小的？ 当整数的位数相同的时候，从高位比起；位数不同的时候，位数越多，数越大。比较下面整数的大小：
10000 ○ 9999
432 ○ 543
8421 ○ 8346
复习：大胆猜测：根据你已有的知识经验，和你对小数的了解，能试着说一说小数怎样比大小吗？你是怎样想的？小组交流！学生汇报：根据你的猜测，用你的方法比较下面两组小数的大小，并说说你是怎样想的？
（1） 7.96元 ○ 8.32元
（2） 0.13米 ○ 0.129米<﹥说说你的比较方法。归纳：
先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。 我们归纳出来的比较小数大小的方法与你最初的猜测相比，有什么不同？1 .比一比。7.9 ○ 8.2<0.51 ○ 0.5091.374 ○ 1.35.7○ 5.8>><0.6○0.06>1.2323 ○1.323211111.11 ○1111.1117.03 ○ 7.030000=<>2.排一排。把下面的小数按照从小到大的顺序排列起来。
0.8 0.807 0.078 0.87 0.78 0.078< 0.78< 0.8< 0.807<0.873.几个同学立定跳远的成绩是：小军1．56米；小强1．6米；为平1．52米；小云1．48米。把前三名的名字写在领奖台上。123本课总结 掌握比较小数大小的方法，能够正确的比较小数的大小。