27.《漏》学习单（共两课时）

27《漏》学习单
（第一单元）
学习目标：
1.认识“婆、脊”等7个生字，读准多音字“哩、旋”，会写“漏、喂”等13个字，会写“里屋、莫非”等7个词语。
2.默读课文，了解课文内容，能说出自己觉得的最有意思的内容。
学习重难点：
1.认识、读写重点字词。
2.了解课文内容，说说自己喜欢的故事情节
学习过程：
一、自主学习
1.读课题，思考：“漏”是什么意思 “带问题读课文。
2.给下面的加点生字注音。
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）
婆婆 脊背 盗贼 胶水 纵身 莫非 旋风 颠倒
3.圈出自己不理解的字词，多读几遍，并借助工具书理解其含义。 根据拼音把词语写在括号中，我能写得正确、美观。
máo lú mòfēi nián jiāo lì hài lòu shuǐ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
4.多音字辨析
5.初读课文，解词义。
①躯干的一部分，部位跟胸和腹相对。（ ）
②翻高山，越峻岭。形容长途跋涉的艰辛。（ ）
③表示揣测或反问，常跟“不成”呼应。（ ）
④形容四处闯荡，到过许多地方。（ ）
⑤形容头脑昏乱，迷失方向。 （ ）
⑥不服气。事情的结果没有达到自己的期望值。（ ）
⑦惊慌恐惧。 （ ）
⑧形容十分安定稳当。 （ ）
⑨炕离烧火的地方近的一头。 （ ）
二、合作探究
1.再读课文，读准字音，读通句子。给课文划分层次，概括出大意。文章主要讲了什么故事？主要人物有哪些？
2.根据课文内容，给下列情节排排顺序。
①虎驮着贼，贼骑着虎。
②老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。
③虎和贼以为对方就是“漏”，都吓昏了过去。
④虎甩掉贼，贼窜上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。
⑤老公公和老婆婆再说“漏”。
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（学习提示：组长组织小组成员讨论以上及“自主学习”中的问题，如有在组内讨论中解决不了的问题，请做好标记。做标记的问题可以与临组讨论。每组有一次请教老师的机会，一定想好怎样向老师提问，老师只讲方法，不说答案哦。）
三、展示交流
1.从第一题开始，由各组依次推举发言人汇报展示 （悄悄告诉你：为了更高积分，要选择最合适的发言代表哦！）
2.请认真倾听其他同学发言，时刻准备为本组发言人“打补丁得分”，或是从其他组手里“捡漏抢分”呀！
四、训练反馈
1. 根据课文内容填动词。
①到了树跟前，老虎把身子一（ ），贼顺势一（ ），（ ）到树上。
②老虎和贼一齐（ ）下了山坡，浑身（ ）满泥水，（ ）在了一块儿。
2.形近字组词。
27《漏》学习单
（第二课时）
学习目标：
1.深入理解课文内容，讲讲自己最喜欢的故事情节。
2.通过分角色读一读，演一演等多种形式体会故事情节，进一步感受故事的趣味。
3.借助课文插图和示意图按顺序复述故事。
学习重点、难点：
深入理解课文内容，按顺序复述课文。
学习过程：
一、自主学习
1. 再读第1-12自然段，思考故事中老虎和贼的活动地点有什么变化？
2.这部分故事中，你觉得哪些内容最有意思？
3.老虎和贼连“漏”是什么都不知道，为什么却如此害怕呢？
4.学习第13—20自然段，想一想故事中老虎和贼的活动地点又有什么变化？
二、合作探究
1. 这部分故事中，你觉得哪些内容最有意思？
2. “漏”究竟是什么？老虎和贼以为“漏”是什么？为什么老虎和贼害怕“漏”？
3. 学过课文之后，你得到那些启发？
展示交流
1.一----三组的4号展示自主学习
2.四--六组的6号展示合作探究中的（1、2）；
3.七---十组的3号展示合作探究中的（3）；
4.各组的2、1号可以再补充；各组的5号巡视。
四、训练反馈
1. 根据课文内容填空。
让贼害怕的“漏”，实际上就是（ ），让老虎害怕的“漏”，实际上就是（ ）；而老爷爷和老婆婆口中害怕的“漏”，实际上是怕（ ）。
2.根据课文内容，对下列情节的排序正确的一项是（ ）
①虎驮着贼，贼骑着虎。 ②老婆婆谈“漏”，吓跑了贼和虎。 ③虎和贼被对方吓昏了过去。④虎和贼树下相遇，一齐滚下山坡。 ⑤老公公老婆婆再谈“漏”。A.②①④③⑤ B.②①③④⑤
C.①②④③⑤ D.②④①③⑤