人教版语文五年级上册第四组第14课《通往广场的路不止一条》同步练习.doc

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人教版语文五年级上册第四组第14课《通往广场的路不止一条》同步练习
1、根据课文看拼音写汉字
dài rèn yàn yì zhuāng sù yuē zhǎn
( )眉 ( )力 ( )请 演( ) ( )饰 ( )衣 ( )会 ( )示
答案：黛 纫 宴 绎 装 素 约 展
知识点：字形
解析：
分析：黛青黑色的颜料，古代女子用来画眉：～色。～眉。粉～。～绿。～蓝。～紫；纫注意右半部分不是刀，不要书写错误；宴以酒饭款待宾客：～客。～饮。～席。绎与择区分开不要写错；这道题考查学生对课文中不认识字的掌握，学生在读课文的时候要注意勾画不认识的字，就不难回答这道问题了。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
考察类型：常考题
2、多音字组词
dì( ） jī（ ） yìng（ ） tiǒo（ ）
的 几 应 挑
dí( ） jǐ（ ） yīng（ ） tiāo（ ）
答案：目的 的确 几乎 几个 反应 应该 挑拨 跳水
知识点：字形
解析：主要测试学生对字的掌握
分析：的 dì箭靶的中心：中（zhòng ）～。有～放矢。众矢之～。目～（要达到的目标、境地）。 dí真实，实在：～确。～当（dàng ）。～情。～真。～证。 应yìng 回答或随声相和：～答。呼～。～对（答对）。yīng该，当，又引申料想理该如此：～当。～该。～分（fèn ）。～有尽有。
点评：主要测试学生的对字的理解，要注意掌握好字音。
考察类型：常考题
3、我是拼音小能手
wǔ yàn hé ái dìng gòu zhà lán（ ） （ ） （ ） （ ）　　
féng rèn biān zhī yuē dìng xiāo shòu（ ） （ ） （ ） （ ）
答案：午宴 和蔼 订购 栅栏 缝纫 编织 约定 销售
知识点：字形
解析：
分析：宴以酒饭款待宾客：～客。～饮。～席。栅栏：这两个字为木字旁，不要与蹒跚弄混；缝纫都为绞丝旁，纫的右半部分不是刀，要注意；这道题考查学生对课文中不认识字的掌握，学生在读课文的时候要注意勾画不认识的字，就不难回答这道问题了。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
考察类型：常考题
4、写出近义词
教导—（ ） 络绎不绝—（ ) 技能—（ )
痛哭流涕—（ ） 怨恨—（ ） 烦恼—（ ）
答案：教诲 连续不断 技巧 痛哭失声 埋怨 苦恼
知识点：词义
解析：
分析：教导：(动)教育指导。络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。 技能：(名)掌握和运用专门技术的能力。痛哭流涕：涕：眼泪。形容伤心到极点。 怨恨 ：强烈不满或仇恨 烦恼：(名)烦闷苦恼。
点评：主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，找出近义词不难。
考察类型：常考题
5、写出反义词
推迟—（ ） 垂头丧气—（ ) 和蔼—（ ) 安静—（ )
答案：提前 得意洋洋 严厉 喧闹
知识点：词义
解析：
分析：推迟(动)把预定时间再向后改动。垂头丧气形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。和蔼（形）态度温和；容易接近。 安静①（形）基本义：没有声音；没有吵闹和喧哗。 ②（形）安稳；平静。
点评：主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，找出反义词不难。
考察类型：常考题
6、给下列字组词
珠（ ） 骗（ ） 幕（ ） 择（ ）　　
蛛（ ） 编（ ） 墓（ ） 绎（ ）
答案：珠宝 蜘蛛 欺骗 编织 揭幕 墓地 选择 络绎不绝
知识点：字形
解析：
分析：珠与蛛偏旁不同，蛛为虫字旁，珠为王字旁；骗欺蒙，诈取，用诺言或诡计使人上当：～人。～子。～术。～局。～取。诈～。拐～。诱～。受～。编用细条或带形的东西交叉组织起来：～结。～织。～扎。幕的底部为巾，墓的底部为土，不要弄混；要注意区分，学生在做这类题型是，要注意区分字不同特点，再根据具体的字形进行解答就可以准确的回答了。
点评：主要测试学生对形近字的掌握
考察类型：常考题
7、同音聚会（填写同音字组词）。
yàn ： ( )会 ( ) 倦 检 ( ) ( ) 语
rèn ：缝 ( ) 承 ( ) 坚 ( ) 责 ( )
答案 ：宴 厌 验 颜 纫 认 韧 任
知识点：字形
解析：
分析：宴聚会在一起吃酒饭：～会。～集。厌：原义表示嫌恶，憎恶;也作满足解。纫的右半部分不是刀，要注意区分；韧柔软又结实，受外力作用时，虽然变形而不易折断，与“脆”相对：坚～。柔～。～性这道题考查学生对课文中不认识字的掌握，学生在读课文的时候要注意勾画不认识的字，就不难回答这道问题了。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
考察类型：常考题
8、选词填空。　　
巧妙 美妙　　
（1）（ ）的歌声传入耳中，大家的精神为之一振，是游击队增援的信号。　　
（2）这件毛衣编织得极为（ ），穿在我的身上，令人叹为观止。　　
视察 观察　　
（3）为了（ ）别人的反应，我穿着这件毛衣，参加了一个时装商人的午宴。　　
（4）（ ）了地形后，工程师决定往东边移动路线，让这条公路绕过这棵大橡树。　　
强烈 热烈 激烈 猛烈　　
（5）会场上响起了（ ）的掌声。 　　
（6）这次战斗打得非常（ ）。　　
（7）寒冷的冬天，（ ）的北方呼呼地刮着，　　
（8）假如大气中没有灰尘，（ ）的阳光将使人无法睁开眼睛。　　
答案：（1）美妙 （2）巧妙 （3）观察 （4）视察 （5）热烈 （6）激烈 （7）猛烈 （8）强烈
知识点：同音词
解析：
分析：巧妙：精巧美妙 美妙：美好;美好奇妙。
点评：主要测试学生对词义的理解
考察类型：常考题
9、在括号里填入恰当的关联词语。
（1）（ ）你发现走这条路不能达到目的地的话，那（ ）实施走另一条路吧！
（2）这种毛衣的编织方法（ ）很难，（ ）在巴黎一定还有别人也会。
（3）（ ）我们展出的时装不是成衣，但这（ ）是激发了顾客对我们的设计的兴趣。
答案：（1）如果……就 （2）虽然……但 （3）尽管……还
知识点：关联词语
解析：
分析：（1） 一种假设关系，（2）（3）是转折关系
点评：主要测试学生对关联的理解和运用
考察类型：常考题
10、 现学现卖（用上文中出现的四字词语）。
（1）红红拿着30分的卷子____________往家走。
（2）今年暑假，到南海禅寺去的游人_________________。
（3）妈妈_______________织毛衣、绣花什么都会。
（4）一批批救灾物资________________运往地震灾区。
答案：垂头丧气 络绎不绝 心灵手巧 源源不断
知识点：理解理解成语
解析：
分析；垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。络绎不绝 : 络绎:前后相连，连续不断;不绝:不断。形容行人、车马来来往往，接连不断。心灵手巧：心思灵敏，手艺巧妙（多用在女子）。源源不断：形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，而少用于人。
点评：理解词义，联系句意，填写成语。
考察类型：常考题
11、比一比，组词语。
蔼（ ） 纫（ ） 拔（ ） 绎（ ）
霭（ ） 仞（ ） 拨（ ） 译（ ）
答案： 和蔼 烟霭 缝纫 万仞 拔草 拨弄 络绎 翻译
知识点：词语
解析：
分析：要注意区分，学生在做这类题型是，要注意区分字不同特点，再根据具体的字形进行解答就可以准确的回答了。
点评：主要测试学生对形近字的掌握
考察类型：常考题
12、我能够根据句子意思写出相应的词语.
（1）像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。（ ）
（2）所得超过了原来的期望，因而特别高兴。（ ）
（3）心思灵敏，手艺精巧。（ ）
（4）形容过往的人或车辆连接不断。（ ）
答案：（1）星罗棋布（2）大喜过望（3）心灵手巧（4）络绎不绝
知识点：理解成语
解析：主要测试学生对成语的掌握
分析：星罗棋布：罗：罗列；布：分布。象天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。大喜过望：过:超过;望:希望。结果比原来希望的还好，因而感到特别高兴。络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。
点评：本题考察学生词语积累能力，学生要注意对数字成语的积累就不难回答本题。
考察类型：常考题
13、判断下面破折号的作用。　　
破折号的作用有： A解释说明； B转折　　
（1）我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服了。（ ）　　
（2）父亲的教育让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条。（ ）　　
（3）这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还只是一片布样。（ ）
答案：（1）转折。（2）解释说明。（3）解释说明。
知识点：标点符号
解析：
分析：破折号的作用有表示语气的转变、声音的延续、时空的起止，或用为夹注。
点评：联系句子理解破折号的作用
考察类型：常考题
14、把下列词语填写完整。
与众不（ ） 源源不（ ） 心灵手（ ） 依依不（ ）　　
络绎不（ ） 垂头丧（ ） 大喜过（ ） 筋疲力（ ）　
答案：同 断 巧 舍 绝 气 望 尽
知识点：补充成语
解析：
分析：与众不同：表示和大家不一样。源源不断：形容接连不断、连绵不绝。心灵手巧：心思灵敏，手艺巧妙。形容能工巧匠在艺术构思和技艺手法方面的独特能力。
点评：考察学生对词语的掌握
考察类型：常考题
15、句子变脸（按要求改写句子）。
（1）我只好垂头丧气地与她告辞了。(双重否定)
_______________________________________________
（2）我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢
改成陈述句：______________________________________
答案：（1）我不得不垂头丧气地告辞了。（2）我可以搞一个不是成衣的时装展。
知识点：陈述句 双重否定句
解析：
分析：双重否定句：是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。例如"不……不"、"没有……不"、"非……不"等。 双重否定句的肯定语气比一般肯定句强。
点评：掌握双重否定句的方法。
考察类型：常考题
16、修改病句
（1）织这么一件毛衣，我几乎要花上大约整整一个星期左右的时间。
________________________________________________________
（2）我只好不得不垂头丧气地与她告辞了。
________________________________________________________
答案：（1）织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期左右的时间。
（2）我只好垂头丧气地与她告辞了。
知识点：改病句
解析：
分析：（1）“几乎”“大约”重复。（2）“只好” “不得不”重复
点评：看语句是否完整，前后是否矛盾，搭配是否得当，有无重复词语。
考察类型：常考题
17、下列句子是比喻句的打“√”。　　
（1）通往广场的路不止一条。生活也是这样。 （ ）　　
（2）我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。 （ ）　　
（3）从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。（ ）　　
（4）脚底下星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场
答案：（1）×；（2）√；（3）√；（4）√
知识点：比喻句
解析：
分析：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。包含本体、喻体、喻词。
点评：测试学生对比喻句的理解。
考察类型：常考题
18、缩写句子
（1）四十件毛衣从我新开的时装店装上开往国外的货轮。(缩写句子)
_______________________________________________
（2）我只好垂头丧气地与她告辞了。
_______________________________________________
答案：（1）毛衣装上货轮。；（2）我与她告辞了。
知识点：缩句
解析：
分析：缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
点评：掌握缩句的方法。
考察类型：常考题
19、 阅读课文，填空：　　　
（1）父亲的教导让我一生受用不尽——___________________________________！　　
（2）假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以_______________________　
答案：（1）通往广场的路不止一条（2）走另一条路试试
知识点：课文内容理解
解析：
分析：分析：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
考察类型：常考题
20、根据课文内容，回答问题。
（1）文中的“我”是一名服装设计师，在我成功的路上都遇到哪些困难？“我”是怎么做的？结果如何？
（2）“通往广场的路不止一条”这句话你是怎样理解的？
答案：（1）答：首先，“我”遇到了订货日期短暂、工期紧迫的困难。于是，我采用一次聘来二十位织工的措施，结果是：按时交货。然后，我又遇到了在参展前女职工因受人挑拨而跑光了的困难。于是，我不得不展出未缝成的衣服。结果，时装展大获成功。订单络绎不绝断。（2）答：我们必须此路不通，走彼路；彼路不通，再走另一彼路。不要在一条路上吊死，总会有出路走向成功的。
知识点：课文内容理解　
解析：
分析：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
考察类型：常考题
21、阅读短文，回答问题。
铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。从山顶往下打直井，再分别向两头开凿。这样一来，几个工作面可以同时施工，把工期缩短一半。
（1）给这段话加个小标题。（ ）
（2）八达岭隧道采用“中部凿井法”的原因是（ ），好处是（ ）
（3）詹天佑根据不同的地势采用不同的开凿方法，这表现了他（ ）
开放捕捞鲈鱼的时间还没有到。说明了父亲对我的教育非常严格。
答案：（1） 开凿隧道 （2） 居庸关山势高，岩层厚 几个工作面可以同时施工，把工期缩短一半。（3） 具有杰出的智慧和才干。
知识点：课文内容理解
解析：
分析：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
考察类型：常考题
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