人教版语文六年级上册第一组第3课《草虫的村落》同步练习.doc

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人教版语文六年级上册第一组第3课《草虫的村落》同步练习
1、看拼音写汉字。
mì xiàng qiào dòu páng hōng kǎo
静( ) 小( ) 俊( ) ( )留 ( )大 ( )
yùn qín miǎn wěn
余( ) ( )奋 ( )励 口( )
答案：谧 巷 俏 逗 庞 烘烤 韵 勤 勉 吻
知识点：字形
解析：
分析：谧：安宁，平静：～～（清静无声）。安～。静～。寂～。巷：胡同，里弄：小～。陋～。穷～。～陌（街道）。俏：相貌美好，漂亮：～丽（俊俏美丽）。～媚。～爽。俊～。逗：停留：～留。～号。引，惹弄：～哏。～引。～人。～笑儿。庞：大：～大。～然大物。杂乱：～杂。脸：面～（脸盘）。烘烤：又称为烘烤、焙烤，是指在物料燃点之下通过干热的方式使物料脱水变干变硬的过程。韵：是形声字，音为形，匀为声。旧多写作均。韵的本意指和谐的声音，也指风度、气质、情趣。勤：做事尽力，不偷懒：～劳。～快。～奋。～政。勉：力量不够而尽力做：～力。～强。～为其难。吻：嘴唇：～合（意见、看法完全相同）。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
考察类型：常考题
2、多音字组词
chōng（ ） sàn（ ）
冲 散
chòng( ） sǎn（ ）
bēn( )
奔
bèn（ ）
答案：冲浪 冲床 散步 散文 奔跑 投奔
知识点：字形
解析：
分析：冲：chōng用水或酒浇注，水撞击：～茶。～剂。～洗。～荡。chòng对着，向着：～着太阳。;凭，根据：～你这么好学，一定能有成就。散：sàn分开，由聚集而分离：分～。解～。涣～。～落。～失。～逸。sǎn没有约束，松开：松～。～漫。懒～。～曲。～记。～板。～文。奔：bēn急走，跑：～跑。～驰。～突（横冲直撞；奔驰）。～流。～腾。bèn直往，趋向：投～。～东走。他都～六十了（将近六十岁）。
点评：主要测试学生的对字的掌握
考察类型：常考题
3、我是拼音小能手
jìng mì qín miǎn xiǎo xiàng hōng kǎo
( ) ( ) ( ) ( )
pang dà yīn yùn qiào lì dǒu qiào
( ) ( ) ( ) ( )
答案：精密 勤勉 小巷 烘烤 庞大 音韵 俏丽 陡峭
知识点：字形
解析：
分析：精密：精致细密。勤勉： 努力不懈;勤劳不懈勤勉好学。小巷：充满灵性的小巷，朦朦胧胧的小巷！格局虽小，但诗意开阔，言有尽而意无穷。烘烤：又称为烘烤、焙烤，是指在物料燃点之下通过干热的方式使物料脱水变干变硬的过程。 庞大 ：大;巨大,很大。宏大、巨大。音韵：韵律、声韵。俏丽：形容：（人）的面孔俊俏美丽（俏丽美佳人）。陡峭：指山势高而陡峻，比喻不平坦。
点评：主要测试学生的拼写能力
考察类型：常考题
4、写出近义词
俏丽—（ ） 围拢—（ ） 蕴藏—（ ）
静谧—（ ） 勤勉—（ ） 攀谈—（ ）
答案：俊丽 聚拢 蕴含 安静 勤奋 交往
知识点：词义
解析：
分析：俏丽：形容：（人）的面孔俊俏美丽（俏丽美佳人）。
静谧：安静而平和。
蕴藏：积蓄而未显露或未发觉。
勤勉：勤奋。
围拢：围绕靠拢；从四周向某点聚拢。
攀谈：闲谈；交谈。指互相交谈。
点评：主要测试学生对词义的理解
考察类型：常考题
5、写出反义词
散布—（ ） 全神贯注—（ )
答案：集中 心不在焉
知识点：词义
解析：
分析：散布： 传布;传播。
全神贯注：贯注：集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。
点评：主要测试学生对词义的理解
考察类型：常考题
6、近义词组词
哄（ ） 烤（ ） 勉（ ） 峭（ ）
烘（ ） 拷（ ） 励（ ） 俏（ ）
答案：哄骗 烘烤 烘烤 拷贝 勉励 激励 陡峭 俏丽
知识点：字形
解析：
分析：哄为口字旁，烘为火字旁，这两个字为同音字，都读hōng；烤为火字旁，读kǎo，拷为提手旁，读kào；勉的左半部分为免，读miǎn，励的左半部分为厉，读lì,要注意区分；峭为山字旁，俏为单立人旁，这两个字为同音字，读qiào。
点评：主要测试学生对字形的掌握
考察类型：常考题
7、选出带横线字的正确读音
静谧（mì nì) 寒暄(xuān xān) 熙攘(rǎng nǎng)
亲戚 (qì qi) 僻静(bì pì) 小巷(xàng xiàng)
答案： mì xuān rǎng qi pì xiàng
知识点：字音
解析：
分析：静谧的“谧”读“mì ”写的时候要注意有半部分不能写成“益”；暄：温暖，太阳的温暖：～妍（天气和暖，景物明媚）。～暖。攘：侵夺，偷窃：～羊。戚：因婚姻联成的关系：亲～。外～。～族。～友。僻静的“僻”读“pì”要与“开辟”的“辟”因同义不同。“烘烤”一词与“火”有关，都是“火”字旁，写的时候要左窄右宽。
点评：主要测试学生对字音的掌握
考察类型：常考题
8、字义推敲（选择恰当解释，填序号）。
（ ）良久：①优秀②吉祥③很，非常④果然
（ ）边缘：①因为②原因③边，边沿④沿着
（ ）逗人：①停顿②停留③戏弄④招引
答案：③ ③ ④
知识点：字义
解析：
分析：良久：指好一会儿；形容事物发展的时间段落，略久，稍久。边缘：指周边部分、临界的意思,指沿边的部分。逗：停留：～留。～号。引，惹弄：～哏。～引。～人。～笑儿。
点评：主要测试学生对字义的掌握
考察类型：常考题
9、添枝加叶（扩充词语）
无限的（ ） 奇异的（ ） （ ）的月光
茂盛的（ ） 俏丽的（ ） （ ）的小路
答案：静谧 游历 专注 森林 彩衣 僻静
知识点：词义
解析：
分析：静谧：寂静;平静心境静谧。游历：到远地游览;考察游历名山大川。专注 ：就是集中精力、全神贯注、专心致志。森林：是林地及其所生长的森林有机体的总称。彩衣：指身穿彩衣,作婴儿戏耍以娱。僻静：指人迹罕至；安静。
点评：主要测试学生对词语的掌握
考察类型：常考题
10、完成词语
（ ）冲（ ）撞 花色（ ） （ ）痴望
（ ）街（ ）巷 行色（ ） （ ）大物
答案：左 右 斑斓 驻足 大 小 匆匆 庞然
知识点：成语。
解析：
分析：左冲右撞的意思是找不到目标地乱撞。左：左边。
花色斑斓：1、形容颜色很多,灿烂多彩。2、斑斓就是色彩艳丽，颜色好看，美轮美奂的意思，常说的色彩斑斓就是这个意思。
驻足痴望：停下来痴痴地凝望着。大街小巷的意思：城镇里的街道里弄，概指都市里的各处地方。
行色匆匆的意思：行色：出发前后的神态。行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样子。
庞然大物的意思：庞然：高大的样子。指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。
点评：主要测试学生对词语的积累
考察类型：常考题
11、词语点将（据意写词）。
（1）问候起居寒暖。 （ ）
（2）主动和别人找话说。 （ ）
（3）安宁平静。 （ ）
（4）意思含蓄深远，耐人寻味。 （ ）
答案：（1）寒暄 （2）攀谈 （3）静谧 （4）意味深长
知识点：词义
解析：
分析：寒暄：问候起居寒暖。
攀谈：主动和别人找话说。
静谧：安宁平静。
意味深长：意思含蓄深远，耐人寻味。
点评：考查学生对词语意思的掌握
考察类型：常考题
12 、选择词义。（填序号）
投机：①见解相同②利用时机谋取私利
（1）他两个话不投机，争吵起来。 （ ）
（2）他做事很投机，从不做亏本买卖。 （ ）
迷失：①弄不清方向，走错道路。②丢失；丧失。
（3）一只小甲虫迷失在这座森林里。 （ ）
（4）过于感情用事，容易让我们迷失理智。 （ ）
答案：（1）①（2）②（3）①（4）②
知识点：词义
解析：
分析：投机：①见解相同②利用时机谋取私利。
迷失：①弄不清方向，走错道路。②丢失；丧失。
点评：对词语意思的掌握
考察类型：常考题
13、 缩句。
（1）工人们在节日里仍然坚持劳动。
__________________________________________________________
（2）洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。
__________________________________________________________
（3）伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息
__________________________________________________________
答案：（1）工人们坚持劳动。 （2）钟声回荡。（3）燕子休息。
知识点：缩写句子
解析：
分析：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句 ( http: / / baike. / view / 278361.htm" \t "_blank )，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语 ( http: / / baike. / view / 111834.htm" \t "_blank )、补语 ( http: / / baike. / view / 146650.htm" \t "_blank )都压缩了之后余下的部分。
点评：对缩句的理解和掌握。
考察类型：常考题
14、扩句
（1）鲜花盛开了。
________________________________________
（2）小华做操。
________________________________________
（3）秧苗生长。
_______________________________________
答案：（1）一朵朵鲜花在原野里盛开了。 （2）小华在操场上做儿童广播体操。
（3）田里的秧苗正在生长。
知识点：扩写句子
解析：
分析：扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
点评：考察学生对扩句的运用
考察类型：常考题
15、佳句赏析。
（1）今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。一个“__________”和一个“__________”字，点出作者与田野不寻常的关系，正是有了这种与田野的特殊情感，才会如此关注田野中的小生命；“静谧”不仅是环境的__________，更是心境的__________，在这样的环境与心境中，作者才与大自然相融为一才有了他对草虫村落的这一次奇异的游历。
（2）我目光追随着爬行的小虫，做了一次奇异的游历。“__________”点出了文章的线索，“__________”一词概括了草虫世界的特征
答案：（1）又 躺 清幽 宁静 （2）我的目光随着爬行的小虫 奇异
知识点：课文内容理解
解析：
分析：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
考察类型：常考题
16、内容梳理（课文回放）。
文中的“村落”指的是__________，“街道”“小巷”指的是__________。作者发挥丰富的__________，运用__________、__________等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家的面前：作者看到一只孤零零的在草丛中爬行的小虫，把他想象成一位__________，看到色彩斑斓的小圆虫，把它们想象成__________；看到__________，把它们想象成音乐家；看到__________，把它们成从远方归来的劳动者。这些丰富的想象，赋予小甲虫__________、__________、__________的特点，从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。
答案：草虫居住的洞穴 草虫行走的地方 想象 比喻 拟人 游侠 南国少女 震动翅膀的甲虫 推着食物行走的甲虫 勇敢 智慧 勤劳
知识点：课文内容理解
解析：
分析：文中的村落时指草虫居住的洞穴。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
考察类型：常考题
17、连词成句
(1)小甲虫 森林里 一只 迷失 这座 在
___________________________________________________
（2）迷路了 虽然 前进着 傲然的 小甲虫 仍
_____________________________________________
答案：（1）一只小甲虫迷失在这座森里里。
（2）虽然迷了路，小甲虫仍傲然的前进了。
知识点：句式转换
解析：
分析：概述 “被”字句是指在核心动词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”的表示被动的主谓句。它是受事主语句的一种。把字句是汉语中的一种主动式动词谓语句。这种句式又称为“处置式”，因为动词所表示的动作对宾语作出了“处置”，例如使其位置或状态改变。
点评：主要测试学生对句式转换的应用
考察类型：常考题
18、根据划线部分的意思
（1）集市上人来人往，非常热闹。 （ ）
（2）在海洋世界中，鲸是一种外表上庞大的东西。 （ ）
（3）她太美了，人们都不禁的停下脚步痴痴地看。 （ ）
答案：（1）熙熙嚷嚷（2）庞然大物（3）驻足痴望
知识点：词义
解析：
分析：熙熙攘攘的意思：熙熙：和乐的样子；攘攘：纷乱的样子。形容人来人往，非常热闹拥挤。庞然大物的意思：庞然：高大的样子。指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。驻足痴望：停下来痴痴地凝望着!
点评：主要测试学生对词语解释的掌握。
考察类型：常考题
19、判断下列句子的修辞手法
（1）大街小巷里，花色斑斓的小圈虫，披着俏丽的彩衣。 （ ）
（2）优美的音律，像灵泉一般流了出来。 （ ）
（3）难道你不愿意跟我一起到草虫的村落里去散散步吗？ （ ）
答案: （1）拟人 （2）比喻 （3）反问
解析：
分析：拟人，为修辞方法，指把事物像人一样来写，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。就像童话里的动物、植物能说话，能大笑。（1）把小虫说成“穿上了彩衣”只有人才穿衣服，所以是拟人句。
比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。著名文学理论家乔纳森·卡勒为比喻下的定义：比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。依据描写或说明的方式比喻可分为“直喻”、“隐喻”、“类喻”、“借喻”、“对喻”、‘博喻”、。简喻”、“详喻”、‘引喻”“虚喻’等十类。（2）讲音律比作了河流。
反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。反问只问不答，人们可以从反问句中领会别人想要表达的意思。反问也叫激问、反诘、诘问。
点评：考查学生对修辞手法的掌握
考察类型：常考题
20、修改病句
（1）在王刚的生日宴会上，同学们表演了许多精致的节目。
_________________________________________________________
（2）我怀着高兴的心情，兴高采烈的走向学校。
_________________________________________________________
答案：（1）将“精致”改为“精彩”（2）怀着高兴的心情， 删去
解析：
分析：（1）将“精致”改为“精彩”，“精致”是形容精巧细致;细密。也指精美工巧。 美好等。不能说节目精致（2）怀着高兴的心情， 删去。
点评：考查学生对字义的掌握
考察类型：常考题
21、词语盘点
用来形容人多的四字词语，你能够想起来出多少？请把你想到的写在下面。（同学间比一比，看谁写出的最多）
____________________________________________________
答案： 人山人海 比肩继踵 万人空巷 座无虚席 门庭若市 高朋满座 沸沸扬扬 热闹非凡 载歌载舞 门庭若市 熙熙攘攘 车水马龙
解析：
分析：人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。比肩继踵：比:挨着；踵:脚跟。肩挨着肩，脚跟着脚。形容人很多，很拥挤。万人空巷：空巷:街道里弄里的人全部走空。指家家户户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。座无虚席：虚:空。座位没有空着的。形容出席的人很多。门庭若市：庭:院子；若:象；市:集市。门前和院子里人很多，象市场一样。原形容进谏的人很多。现形容来的人很多，非常热闹。高朋满座：高：高贵。高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。沸沸扬扬 ：沸沸：水翻滚的样子；扬扬：喧闹、翻动的样子。热闹非凡：人多欢腾：元宵佳节，街上十分热闹｜热闹的集市。载歌载舞：边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。门庭若市：庭:院子；若:象；市:集市。门前和院子里人很多，象市场一样。原形容进谏的人很多。现形容来的人很多，非常热闹。
点评：考查学生对成语的积累
考察类型：常考题
22、造句
庞然大物：___________________________
全神贯注：_____________________________
答案：大象在蚂蚁面前,自然堪称庞然大物。
教师里同学们都在全神贯注地听讲。
解析：
分析：庞然大物：庞然:高大的样子。指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。
全神贯注：贯注:集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。
点评：考查学生对造句的掌握。
考察类型：常考题
23、课内阅读
我的目光为一群音乐演奏（ ）者所吸引，它们差不多有十几个吧，散（ ）聚在两棵大树下面——这是两簇．（ ）野灌丛．（ ），紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
（1）在括号内给文中加点的字注音。
（2）写出几个和“全神贯注”意思或用法相似的词语。
__________ __________ __________ __________
（3）文中画“—”的句子用了__________、__________的修辞方法。
（4）文中破折号的作用是：（ ）
A．表示解释说明 B．表示意思递进
C．表示语意转折 D．表示声音延续
答案（1）zòu sǎn cù cóng
(2)专心致志 聚精会神 全心全意 目不旁鹜 一心一意 一丝不苟
(3)拟人 比喻
(4)A
解析：
分析：专心致志：致:尽，极；志:意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神；聚精会神：会:集中。原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中。全心全意：投入全部精力，一点没有保留。目不旁鹜：目不旁骛---鹜:追求。旁骛:其它的追求。一心一意：只有一个心眼儿，没有别的考虑。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
考察类型：常考题
24、课外阅读
①我喜欢去植物园，是为了静。
②静，仿佛能使一切增加深度，不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。它使我叫见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声，听见____________________ 令耳朵听得很深。它使我看见叶面上的“血脉”，看见树顶间的青天，看见____________________ 令眼睛望得更远更细。仿佛，仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边——也不过是一片极静的幽林。
③前几天，我偶然在中午的时候去了植物园。满溢的阳光到处洒上了金粉，连曲径上的小碎石都艳了起来。一切的静依然静着，却不知由哪儿飞来了许多花的访客——那些横飞的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息，一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。那野花像一朵淡黄的云，轻柔得仿佛轻风一吹就会散。那只蜜蜂一站到花心上去，花茎就不胜负荷地弯垂了下来，“太重啦”，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。
(1)给加点字选择正确注音。
血脉（xuè xiě） 曲径（qū qǔ）
负荷（hè hé） 弹簧（tán dàn）
(2)“静，仿佛能使一切增加深度”在文中指的是什么
_________________________________________
(3)从文中找出一个比喻句和一个拟人句，抄写下来
比喻句：__________________________________________________________
拟人句 :_________________________________________________________
答案:（1）xuè qū hè tán (2) 静可以使人耳朵听得更深，使人眼睛看得更远更细。(3)比喻句：那野花像一朵淡黄的云，轻柔得仿佛轻风一吹就会散。
拟人句：草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息，一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。
解析：
分析：本文讲了静可以使人耳朵听得更深，使人眼睛看得更远更细。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
考察类型：常考题
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