三年级下册数学青岛版两位数乘两位数（进位）（课件）(共19张PPT)

(共19张PPT)
两位数乘两位数（进位）
——计算包子分发数量
游戏闯关
操作探究
情境感知
一、情境感知
午餐时间到了，同学们陆续到达餐厅，一进餐厅就闻到了扑鼻的包子香味，餐厅也渐渐热闹起来，餐厅阿姨准备好了热乎乎的包子，孩子们吃得津津有味。
餐厅阿姨说，学校因错时就餐，需要核算第一批次学生就餐的包子数量，想请同学们帮帮忙。每盘有32个包子，第一批次的学生吃了29盘包子，请同学们算一算第一批次的学生一共吃了多少个包子呢？
二、操作探究
29看30
32看30
继续
竖式
第一批次就餐的学生一共吃了多少个包子呢？
32 × 29 =
（个）
一共吃了29盘包子，每盘32个包子
要求：
1.认真读题，先独立列出算式并尝试解决。
2.小组讨论分享自己求积的方法。
3.思考：如何才能保证计算结果的准确性？
4.小组上台展示讨论成果。
32 × 29 = （个）
二、操作探究
32 × 30 = 960
32 × 1 = 32
960 – 32 = 928
928
答：第一批次就餐的学生一共吃了多少928个包子。
返回
第一批次就餐的学生一共吃了多少个包子呢？
32 × 29 = （个）
二、操作探究
30 × 29 = 870
2 × 29 = 58
870 + 58 = 928
928
返回
第一批次就餐的学生一共吃了多少个包子呢？
答：第一批次就餐的学生一共吃了928个包子。
32 × 29 = （个）
二、操作探究
928
返回
第一批次就餐的学生一共吃了多少个包子呢？
答：第一批次就餐的学生一共吃了928个包子
3 2
×2 9
1
8
4
8
8
2
6
2
9
1
怎样保证计算结果准确呢？
× 3 2
3 2
×2 9
1
8
4
8
8
2
6
2
9
1
2 9
1
5
7
8
8
8
2
9
1
2
验 算：
乘法验算：交换因数的位置
32 × 58 =
二、操作探究
第二批次吃了多少个包子？
1856
答：第二批次吃了1856个包子。
3 2
× 5 8
6
1
5
2
0
6
6
5
8
1
1
1
（个）
第二批次的学生共吃了58盘包子，每盘32个包子。
三、游戏闯关
1.纸牌游戏。
两位同学分别选取0-9的纸牌各2张，每人每次抽取2张纸牌形成一个两位数，再把两位数进行相乘计算出乘积并做好记录。
乘数1 乘数2 积
例：52 12 624
…… 观察积的位数，你发现了什么？
两位数乘两位数积是三位数或者四位数
2.数学故事PK赛。
乘法在我们的生活中应用广泛，请同学们留心观察生活创编一个用“两位数乘两位数”解决的数学故事吧！
要求：创编一个用“两位数乘以两位数”解决的数学故事，并进行解决和验算，比比谁讲的更丰富更好。（可采用画图或文字描述的形式）。
这节课你收获了什么？
3 4
×2 8
4 6
×1 3
2
3
7
2
8
6
2
5
1
9
8
1
3
1
6
4
8
9
5
自主练习
1.
①
②
1 5
× 6 7
2 3
× 4 6
5
0
0
9
5
0
0
3
3
8
3
1
2
9
8
5
0
1
1
1
想一想：怎样计算两位数乘两位数？
自主练习
1
1
1.
③
④
自主练习
2 5
× 1 8
2 0 0
2 5
2 2 5
2.火眼金睛辨对错。
积的位置不对
5
4
0
×
√
①
自主练习
5 7
× 4 6
3 4 2
2 2 8
2.火眼金睛辨对错。
√
2 6 2 2
②
3
2
1
6
5 4
6 8
× 7 9
4 7 6
自主练习
没有进位
7
2.火眼金睛辨对错。
×
√
2
5
0
2
7
③
自主练习
3.
平均每节车厢可乘坐98人。
有15节车厢。
这列火车可乘坐多少人？
98 × 15 = 1470（人）
答：这列火车可乘坐1470人。
自主练均每棵树能收80千克梨，共有12棵树。
（1）一共能收多少千克梨？
（2）如果每5千克装一箱，要准备多少个纸箱？
4.
80 × 12 = 960(千克)
960 ÷ 5 = 192(个)
答：一共能收960千克梨。
答：要准备192个纸箱。