人教版生物八年级下册第七单元第二章第一节基因控制生物性状同步训练.doc
文档属性
| 名称 | 人教版生物八年级下册第七单元第二章第一节基因控制生物性状同步训练.doc |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 140.0KB | ||
| 资源类型 | 素材 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2015-09-07 16:11:55 | ||
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文档简介
生物八年级下册第七单元生物圈中生命的延续和发展
第二章第一节基因控制生物性状同步训练
1、俗语“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，反映了什么生物现象？ （）
A、适应 B、繁殖 C、变异 D、遗传
答案：D
知识点：遗传和变异现象
解析：解答：“龙生龙，风生风，老鼠的儿子会打洞”这句谚语说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象。而变异指的是生物的亲子代之间以及子代个体之间在性状上的差异。故选D。
分析：本题知识点简单，考查遗传和变异的现象，根据遗传和变异的不同，据此答题。
2、“龙生九子，九子九个样”。这句俗语说明生物界普遍存在着 （）
A、遗传现象 B、变异现象 C、繁殖现象 D、进化现象
答案：B
知识点：遗传和变异现象
解析：解答：变异现象是指亲子间和子代个体间的差异。遗传现象是指亲子间的相似性。进化现象，是指生物在变异、遗传与自然选择作用下的演变发展，物种淘汰和物种产生过程。生殖现象是指生物产生后代和繁衍种族的过程，是生物界普遍存在的一种生命现象，是指生物体繁殖后代的一切行为。“龙生九子，子子不同”，体现了子代之间具有不同的性状，因此体现了生物的变异现象，故选B。
分析：本题知识点简单，考查遗传和变异现象，要求考生区分二者的不同，再根据题干要求选出正确的答案即可。
3、下列细胞结构中，与性状的遗传最为密切的是 （）
A、细胞膜 B、细胞质 C、细胞核 D、细胞壁
答案：C
知识点：生物的性状
解析：解答：A、细胞膜除了具有保护作用以外，还能控制物质进出细胞，A错误；B、细胞质缓缓地流动着，能够加快细胞与外界环境进行物质交换，B错误；C、细胞核里面有主要的遗传物质，C正确；D、细胞壁对细胞起到支持和保护作用，D错误。故选C。
分析：本题考查生物的性状，要求考生识记细胞结构各部分的功能，再根据题干要求选出正确的答案即可。
4、控制生物性状的是 （）
A.细胞核 B.基因 C.细胞质 D.细胞膜
答案：B
知识点：基因控制生物的性状
解析：解答：基因是遗传 ( http: / / baike. / subview / 71511 / 12507141.htm" \t "http: / / baike. / _blank )变异的主要物质。基因支持着生命的基本构造和性能，储存着生命的种族、血型、孕育 ( http: / / baike. / view / 789457.htm" \t "http: / / baike. / _blank )、生长、凋亡过程的全部信息。环境和遗传的互相依赖，演绎着生命的繁衍 ( http: / / baike. / subview / 111510 / 11234452.htm" \t "http: / / baike. / _blank )、细胞分裂 ( http: / / baike. / view / 35503.htm" \t "http: / / baike. / _blank )和蛋白质合成 ( http: / / baike. / view / 1945127.htm" \t "http: / / baike. / _blank )等重要生理过程。生物体的生、长、衰、病、老、死等一切生命现象 ( http: / / baike. / view / 157438.htm" \t "http: / / baike. / _blank )都与基因有关。基因控制着生物的性状。故选B。
分析：本题考查基因控制生物的性状，要求考生识记基因的概念，属于考纲识记和理解层次的考查。
5、基因的功能之一是传递遗传信息，下列与这一功能没有直接关系的是 （）
A、DNA的复制 B、生殖 C、细胞分裂 D.、蛋白质的合成
答案：D
知识点：基因控制生物的性状
解析：解答：传递遗传信息主要通过DNA的复制，A、B、C过程都存在DNA的复制，D、蛋白质的合成属于基因的表达过程，不属于遗传信息的传递，D错误。
分析：本题考查基因控制生物的性状，要求考生识记传递信息的实质是DNA的复制，属于考纲识记和理解层次的考查。
6、下列属于变异现象的是 （）
A、小强和妈妈都是双眼皮 B、所有狗的后代都会汪汪叫
C、一母生九子，九子各不同 D、雄性孔雀都有美丽的尾巴
答案：C
知识点：遗传和变异现象
解析：解答：A、小强和妈妈都是双眼皮，说的是生物间的相似性，属于遗传现象，不是变异，故A不合题意。B、狗的后代都会汪汪叫说的是生物间的相似性，属于遗传现象，不是变异．故B不合题意。C、一母生九子，连母十个样，说的是生物间的差异，属于变异现象。故C符合题意。D、雄性孔雀都有美丽的尾巴，说的是同种生物间的相似性，属于遗传现象，不是变异。故D不合题意。故选C。
分析：本题考查遗传和变异现象，要求学生了解遗传和变异的实质，属于常考题。
7、.下列属于相对性状的是 （）
A、猫的虎斑色和黄色 B、猫的黑色和京巴狗的白色
C、鸡的单片冠与毛腿 D、人的高个子与双眼
答案：A
知识点：生物的性状
解析：解答：相对性状：同种生物不同个体在单位性状上常有着各种不同的表现，遗传学中把同一单位性状的相对差异，称为相对性状。故A符合题意。
分析：本题考查生物的性状，意在考查相对性状的概念，并能联系实际生活，属于常考题。
8、生活在同一草场上的牛和羊，吃同样的草，饮同样的水，但牛肉和羊肉味道却
相差甚远，这是因为两者（）
A. 染色体的数目不同 B.各自体内控制蛋白质合成的DNA不同
C. 不同种的生物，生活习性不同 D.牛和羊的消化吸收能力不同
答案：B
知识点：生物的性状
解析：解答：生活在同一草场上的牛和羊，吃同样的草，饮同样的水，但牛肉和羊肉味道却
相差甚远，这是因为两者所携带的遗传物质不同，遗传物质的不同，导致各自体内制蛋白质合成的DNA不同。故选B。
分析：本题考查生物的性状，意在考查不同生物之间性状不同的原因，属于易考题。
9、下列关于性状的说法中，不正确的是 （）
A、生物的生殖细胞携带着生物的各种性状
B、遗传的不是性状，而是控制性状的基因
C、性状包括形态、结构、生理特征及行为方式
D、相对性状是指同一生物性状的不同表现形式
答案：A
知识点：生物的性状
解析：解答：A、在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．因此父母的性状是通过生殖细胞把控制性状的基因传递给子女的。因此，生殖细胞带有控制性状的基因而不是带有性状。A错误，故符合题意；
B、生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，因此，遗传的不是性状本身，而是控制性状的基因。B正确，故不符合题意；
C、生物体的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状。如耳垂、皮肤的色泽、是单眼皮还是双眼皮，这些属于形态特征；人的血型、植物见光后叶绿体产生叶绿素，这些属于生理特性；大雁南飞属于动物的行为方式。C 正确，故不符合题意；
D、同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。D正确，故不符合题意．
分析：本题考查生物的性状，要识记生物性状的概念和实质，属于常考题。
10、下列属于遗传现象的是（）
A、小张和小王都是双眼皮 B、所有的鸟类都长羽毛
C、妈妈和宝宝头发都是自然卷曲 D、小猫和小狗的毛色都是黑的
答案：C
知识点：遗传和变异现象
解析：解答：亲子之间以及子代 ( http: / / baike. / view / 2347746.htm" \t "http: / / baike. / subview / 71511 / _blank )个体之间性状存在相似性，表明性状可以从亲代传递给子代，这种现象称为遗传。只有C是亲子之间符合题意，故选C。
分析：本题考查遗传和变异现象，属于基础课题，学生只要掌握概念就能准确做题，难度不大。
11、生物的性状就是（ ）
A、生物的形态结构特征 B、生物的生理特性
C、生物先天的行为方式 D、前三项
答案：D
知识点：生物的性状
解析：解答：生物体的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状。如耳垂、皮肤的色泽、是单眼皮还是双眼皮，这些属于形态特征；人的血型、植物见光后叶绿体产生叶绿素，这些属于生理特性；大雁南飞属于动物的行为方式。故选D。
分析：本题考查生物的性状．只要对生物的性状的概念进行记忆，就能准确做题。
12、亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是（）
A、精子和卵细胞中携带着亲代的性状
B、精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因
C、总在一起生活，长相就会相像
D、父母所有的性状都遗传给了子代
答案：B
知识点：基因控制着性状
解析：解答：A、精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因，A错误；B、基因控制着性状，所以携带的是基因，B正确； C、长得像不是由环境决定的，环境只影响着生物的性状，C错误；D、父母的性状不会都遗传给后代，D错误。故选B。
分析：本题考查基因控制着性状，主要是考查亲代与子代之间传递的不是性状，而是控制性状的基因，要注意区分。
13、下列各项中属于生物发生变异现象的是（ ）
A、大豆和小麦的叶片在形状上不一样
B、不同品种的两头母牛产下的小牛毛的颜色不同
C、一只黑兔产下的小兔中有白兔
D、经常在野外工作的人皮肤变黑了
答案：C
知识点：遗传和变异现象
解析：解答：亲子之间以及子代个体之间性状表现存在差异的现象称为变异。A、B都不是亲代，故不符合题意，D、经常在野外工作的人皮肤变黑了，是由于环境因素导致的，故不符合题意，故选C。
分析：做这题的关键是掌握遗传和变异现象，要了解遗传变异的实质，才能准确做题。
14、转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是 （）
A、性状决定基因 B、基因决定性状 C、基因与性状无关 D、性状决定蛋白
答案：B
知识点：基因控制生物的性状
解析：解答：生物的性状是由基因决定的，基因决定性状的表达，一个基因对应一个性状。转基因超级鼠，是在普通鼠的核尚未融合的受精卵注射大鼠的生长激素基因，再使受精卵内的卵细胞核或精子核结合，这样才能使其中携带着转入的基因。转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快两到三倍，体积大一倍。转基因超级鼠与普通鼠对照，表明基因决定性状，故选B。分析：本题主要考查基因控制生物的性状，要掌握基因与生物性状之间的关系，基因控制生物的性状。
15、一只家兔一窝生了6只小兔，小兔有白色的，也有黑色的，小兔之间这种毛色不同的现象说明生物能够（ ）
A、遗传 B、变异 C、生殖 D、生长
答案：B
知识点：遗传和变异现象
解析：解答：一只家兔一窝生了6只小兔，小兔有白色的，也有黑色的，小兔之间这种毛色不同的现象说明生物能够变异，有白色有黑色说明了亲子之间以及子代个体之间性状表现存在差异，故选B。
分析：本题主要考查了遗传和变异现象，要求学生能理解变异的实质是亲代与子代的不同，了解相关知识才能准确解题。
16、下列描述属于相对性状的一项是（）
A、同样成熟的鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小
B、金鱼的体色有透明的和不透明的
C、李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑
D、一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色
答案：B
知识点：生物的性状
解析：解答：相对性状指同一类物体的表现型的不同，很明显以上所举出例子A、C不是同一种类的生物，D是表现型相同，都不符合题意，只有B金鱼的体色有透明的和不透明的，符合题意，故选.B。
分析：本题主要考查了生物的性状，要求学生了解相对性状的概念，才能准确解题。
17、下列性状的变化不是由基因控制的是（）
A、小白猫生出小花猫 B、双眼皮的父母生出单眼皮的孩子
C、经常晒太阳使皮肤变得较黑 D、红果番茄的植株上结出黄果番茄
答案：C
知识点：基因控制生物的性状
解析：解答：A、B、D都是由于遗传物质的不同导致后代出现不同的性状，都是由于基因控制着性状。C是由于环境影响着生物的性状，不是由于基因控制的，故选C。
分析：本题主要考查了基因控制生物的性状，要求学生了解基因控制生物的性状，环境影响着生物的性状。
18、下列生物性状中，哪一对不是相对性状？（）
A、豌豆的圆粒或皱粒
B、番茄的红果和黄果
C、人体的身高和胖瘦
D、兔毛的黑色和白色
答案：C
知识点：生物的性状
解析：解答：同种生物同种性状的不同表现形式叫做相对性状。
A、豌豆的圆粒或皱粒，是豌豆粒的形状不同，是同种生物的同一性状的不同表现形式，属于相对性状，故不符合题意。B、番茄的红果和黄果，是番茄果实的颜色不同，是同种生物的同一性状的不同表现形式，属于相对性状，故不符合题意。C、人体的身高和胖瘦，是人的身体高矮和胖瘦不同，是2种性状，不是相对性状；如人体的高与矮，或人体的胖与瘦，都是相对性状，故符合题意。D、兔毛的黑色和白色，是兔毛的颜色不同，是同种生物的同一性状的不同表现形式，属于相对性状，故不符合题意。故选C。
分析：本题主要考查了生物的性状，要求学生了解相对性状的概念，了解相关知识才能准确解题。
19、下列性状的出现主要受环境影响的是（ ）
A、小白鼠生出转基因超级鼠 B、经常晒太阳使皮肤变得较黑
C、双眼皮的父母生出单眼皮的小孩 D、红果番茄的植株上结出黄果番
答案：B
知识点：基因控制生物的性状
解析：解答：A、C、D都是由于遗传物质的不同导致后代出现不同的性状，都是由于基因控制着性状。B是由于环境影响着生物的性状，不是由于基因控制的，故选B。
分析：本题考查基因控制生物的性状，同时考查了环境影响生物的性状。
20、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句俗语表明，在自然界 （）
A、普遍存在生殖现象 B、所有生物都有产生变异的可能
C、普遍存在遗传现象 D、许多生物都能繁衍生息
答案：C
知识点：遗传和变异现象
解析：解答：“种瓜得瓜、种豆得豆”反映的是亲子代间的相似性，是生物的遗传特征，是通过生殖细胞将控制性状的基因传给下一代而实现的。故选C。
分析：本题考查遗传和变异现象，意在考查亲子代之间的相似性，学生掌握遗传的实质就能准确做题。
21、小红的母亲双眼皮，有耳垂，大拇指能向背侧弯曲；父亲单眼皮，有耳垂，大拇指不能向背侧弯曲；小红双眼皮，无耳垂，大拇指不能向背侧弯曲，请你从①眼皮单双，②耳垂有无，③大拇指能不能向背侧弯曲三个方面的特征进行分析。
⑴母亲双眼皮，小红也是双眼皮，说明了生物的什么现象？
⑵父母有耳垂，小红无耳垂，说明了生物的什么现象？
⑶题中有哪几对相对性状？
答案：（1）遗传现象 （2）变异现象 （3）三对相对性状，单眼皮和双眼皮，无耳垂和有耳垂，大拇指能向背侧弯曲和大拇指不能向背侧弯曲
知识点：遗传和变异现象
解析：解答：（1）母亲双眼皮，小红也是双眼皮，考查的是亲子代之间相似性，是遗传现象。
（2）父母有耳垂，小红无耳垂，考查的是亲子代之间的差异，是变异现象。
（3）同种生物同种性状的不同表现形式叫做相对性状。由题意可知，有三对相对性状，分别是单眼皮和双眼皮，无耳垂和有耳垂，大拇指能向背侧弯曲和大拇指不能向背侧弯曲。
分析：本题考查遗传和变异现象，意在考查考生对遗传和变异现象的理解，只要把握知识间的内在联系，就能做出此题。
22、 (1)生物的遗传和变异是通过 和 而实现的。
(2)生物的性状是受 控制的。
(3)把一种生物的某一个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的 中，使之表现出转入基因所控制的 ，这样的生物称为转基因生物。
(4)通俗地说，遗传是指 间的相似性，变异是指 间或 间的差异。
(5)相对性状是指 。
答案：(1)生殖 发育
(2)基因
(3)基因组 性状
(4)亲子 亲子 子代
(5)同一种生物同一性状的不同表现型
知识点：生物的性状
解析：解答：（1）遗传通过生殖实现，DNA为主要遗传物质，亲本遗传给后代亲本具有的DNA片段,后都继承亲本基因，表现出不同表现型。变异是通过发育形成的,后代成长过程中，可能会由于外界环境影响，或者是化学因素、X射线、紫外线等影响，导致基因突变，从而表现出父母没遗传给后代的基因表现，形成变异。（2）基因是控制生物性状的遗传物质的基本结构单位和功能单位；基因是有遗传效应的DNA片段，每个DNA分子上有许多个基因；基因在染色体上呈线性排列。（3）将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中，由于导入基因的表达，引起生物体的性状的可遗传的修饰，这一技术称之为转基因技术。经转基因技术修饰的生物体常被称为“遗传修饰过的生物体”。由于将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中，从而改变了生物的基因、结构和功能。由此证明基因控制生物的性状，在生物传种接代的过程中，传下去的是控制生物性状的基因。（4）遗传是指亲子间的相似性即具有相同的性状，变异是指亲子间和子代个体间的差异性即性状的差异。如父母都是双眼皮，生的孩子有单眼皮的有双眼皮的，父母和双眼皮的孩子之间就是遗传；父母和单眼皮的孩子之间就是变异，两个孩子之间也是变异。遗传变异都是普遍存在的。（5）相对性状指的是同一种生物同一性状的不同表现型。比如,狗的长毛与短毛是相对性状，满足同一种生物（狗） 同一种性状（毛的长短） 不同表现（长毛与短毛）。只有同时满足这三个条件的几个性状,都可以称为相对性状。
分析：本题考查生物的性状，通过基础概念能加深理解生物的相对性状。
23、一对双眼皮夫妇生了一个单眼皮的孩子，请分析回答：
(1)人的单眼皮属于形态结构特征，遗传学中称为 ，它是由 控制的。
(2)据本题叙述，从理论上可推断出 眼皮是显性形状。
(3)如果用B和b分别表示显性基因和隐性基因，则该家庭中单眼皮孩子的基因组成是 。
(4)若这个孩子为男孩，则该夫妇再生育第二胎生双眼皮男孩的机率是 。
答案：（1）性状 基因
（2）双眼皮
（3）bb
（4）37.5%
知识点：生物的性状
解析：解答：（1）遗传学上把生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫性状。人的单眼皮属于形态结构特征，故遗传学中称为性状。生物的性状是由基因决定的。
（2）生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状。如果在子代中出现了新的性状，则新出现的性状是隐性性状，亲代表现的性状就是显性性状。因此一对双眼皮夫妇生了一个单眼皮的孩子，可以确定双眼皮为显性性状，单眼皮为隐性性状。
（3）通常用大写字母表示显性基因，小写字母表示隐性基因。如果用B和b分别表示显性基因和隐性基因。则控制双眼皮的显性基因为B，双眼皮的基因组成是BB或Bb；控制单眼皮的隐性基因为b；单眼皮孩子的基因组成是bb。孩子的bb基因一定来源于父母，而父母都为双眼皮，因此父母的基因型为Bb。
（4）生育双眼皮的孩子可能性是75%。这个孩子是男孩还是女孩的几率各占50%，因此该夫妇再生育第二胎生双眼皮男孩的机率是75%×50%═37.5%。
分析：本题主要考查生物的性状，通过单对性状的运算与研究能更清楚的了解生物性状的实质。
24、如图，为显微注射获得转基因超级鼠实验的示意图，图中“生出的幼鼠”可发育成转基因超级鼠，请回答有关问题：
(1)在这项研究中，被转移的基因是_____。
(2)转基因超级鼠的获得，说明_____是由基因控制的。
(3)性状能否直接传给后代？_____。
(4)在用显微注射器注射被转移的基因时，受精卵的两个细胞核是否发生了融合？_____。
(5)转基因超级鼠这个变异能否在后代中出现？_____。
答案：（1）大鼠生长激素基因
（2）性状
（3）不能
（4）没有融合
（5）能
知识点：基因控制生物的性状
解析：解答：（1）图示中显示，在这项研究中，被转移的基因是大鼠生长激素基因。
（2）注入大鼠生长激素基因后，生出的幼鼠可发育成转基因超级鼠，该实验说明，生物的性状是由基因控制的。
（3）性状是不能直接传递给下一代的，亲代传给下一代的是控制性状的基因而不是性状本身。
（4）图示中显示，在用显微注射器注射被转移的基因时，受精卵的两个细胞核还没有融合。
（5）由遗传物质决定的变异是可遗传的变异，转基因超级鼠是由遗传物质的改变引起的，因此能够在后代中出现。
分析：本题主要考查基因控制生物的性状，通过转基因超极鼠的出生，证明了性状是由基因控制的。
25、下列各图是“显微注射获得转基因超级鼠”示意图，分析图片后回答下列各问。
（1）请把上述图片的序号按正确顺序排列起来： 。
（2）在上图中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？
（3）这个实验的结果是小鼠变成了大鼠，这说明性状和基因之间是什么关系？
答案：（1）DBAC
（2）被研究的性状是鼠的个体大小，控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因
（3）基因控制生物的性状
知识点：基因控制生物性状
解析：解答：（1）转基因超级鼠的获得过程是这样的：在雌雄小鼠交配后，要从输卵管中取出核尚未融合的受精卵（精子进入卵细胞后，在精子核与卵细胞核尚未融合前，这种受精卵适宜转入大鼠生长激素基因）；将事先备好的大鼠生长激素基因吸入显微注射器中，在显微镜下将大鼠生长激素基因，注入小鼠核尚未融合的受精卵内的卵细胞核或精子核中。注射之后，小鼠受精卵内的精子核和卵细胞核将融合成一个细胞核，其中携带着转入的基因；将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵，注入小鼠的输卵管中去。这样小鼠的输卵管中就有了两种受精卵，一种是导入了大鼠生长激素基因的受精卵，另一种是输卵管中原有的未转基因的受精卵。因此上述图片的序号按正确顺序排列为：D→B→A→C。
（2）实验结果是：导入了大鼠生长激素基因的受精卵发育成了超级鼠，原有的未转入基因的受精卵发育成的是普通鼠；这项研究中，被研究的性状是鼠的个体大小。控制鼠的个体大小这个性状的基因是大鼠生长激素基因。
（3）注入大鼠生长激素基因后，生出的幼鼠可发育成转基因超级鼠，该实验说明，生物的性状是由基因控制的。
分析：本题考查基因控制生物性状，关键是理解转基因技术及基因与性状的关系。
第二章第一节基因控制生物性状同步训练
1、俗语“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，反映了什么生物现象？ （）
A、适应 B、繁殖 C、变异 D、遗传
答案：D
知识点：遗传和变异现象
解析：解答：“龙生龙，风生风，老鼠的儿子会打洞”这句谚语说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象。而变异指的是生物的亲子代之间以及子代个体之间在性状上的差异。故选D。
分析：本题知识点简单，考查遗传和变异的现象，根据遗传和变异的不同，据此答题。
2、“龙生九子，九子九个样”。这句俗语说明生物界普遍存在着 （）
A、遗传现象 B、变异现象 C、繁殖现象 D、进化现象
答案：B
知识点：遗传和变异现象
解析：解答：变异现象是指亲子间和子代个体间的差异。遗传现象是指亲子间的相似性。进化现象，是指生物在变异、遗传与自然选择作用下的演变发展，物种淘汰和物种产生过程。生殖现象是指生物产生后代和繁衍种族的过程，是生物界普遍存在的一种生命现象，是指生物体繁殖后代的一切行为。“龙生九子，子子不同”，体现了子代之间具有不同的性状，因此体现了生物的变异现象，故选B。
分析：本题知识点简单，考查遗传和变异现象，要求考生区分二者的不同，再根据题干要求选出正确的答案即可。
3、下列细胞结构中，与性状的遗传最为密切的是 （）
A、细胞膜 B、细胞质 C、细胞核 D、细胞壁
答案：C
知识点：生物的性状
解析：解答：A、细胞膜除了具有保护作用以外，还能控制物质进出细胞，A错误；B、细胞质缓缓地流动着，能够加快细胞与外界环境进行物质交换，B错误；C、细胞核里面有主要的遗传物质，C正确；D、细胞壁对细胞起到支持和保护作用，D错误。故选C。
分析：本题考查生物的性状，要求考生识记细胞结构各部分的功能，再根据题干要求选出正确的答案即可。
4、控制生物性状的是 （）
A.细胞核 B.基因 C.细胞质 D.细胞膜
答案：B
知识点：基因控制生物的性状
解析：解答：基因是遗传 ( http: / / baike. / subview / 71511 / 12507141.htm" \t "http: / / baike. / _blank )变异的主要物质。基因支持着生命的基本构造和性能，储存着生命的种族、血型、孕育 ( http: / / baike. / view / 789457.htm" \t "http: / / baike. / _blank )、生长、凋亡过程的全部信息。环境和遗传的互相依赖，演绎着生命的繁衍 ( http: / / baike. / subview / 111510 / 11234452.htm" \t "http: / / baike. / _blank )、细胞分裂 ( http: / / baike. / view / 35503.htm" \t "http: / / baike. / _blank )和蛋白质合成 ( http: / / baike. / view / 1945127.htm" \t "http: / / baike. / _blank )等重要生理过程。生物体的生、长、衰、病、老、死等一切生命现象 ( http: / / baike. / view / 157438.htm" \t "http: / / baike. / _blank )都与基因有关。基因控制着生物的性状。故选B。
分析：本题考查基因控制生物的性状，要求考生识记基因的概念，属于考纲识记和理解层次的考查。
5、基因的功能之一是传递遗传信息，下列与这一功能没有直接关系的是 （）
A、DNA的复制 B、生殖 C、细胞分裂 D.、蛋白质的合成
答案：D
知识点：基因控制生物的性状
解析：解答：传递遗传信息主要通过DNA的复制，A、B、C过程都存在DNA的复制，D、蛋白质的合成属于基因的表达过程，不属于遗传信息的传递，D错误。
分析：本题考查基因控制生物的性状，要求考生识记传递信息的实质是DNA的复制，属于考纲识记和理解层次的考查。
6、下列属于变异现象的是 （）
A、小强和妈妈都是双眼皮 B、所有狗的后代都会汪汪叫
C、一母生九子，九子各不同 D、雄性孔雀都有美丽的尾巴
答案：C
知识点：遗传和变异现象
解析：解答：A、小强和妈妈都是双眼皮，说的是生物间的相似性，属于遗传现象，不是变异，故A不合题意。B、狗的后代都会汪汪叫说的是生物间的相似性，属于遗传现象，不是变异．故B不合题意。C、一母生九子，连母十个样，说的是生物间的差异，属于变异现象。故C符合题意。D、雄性孔雀都有美丽的尾巴，说的是同种生物间的相似性，属于遗传现象，不是变异。故D不合题意。故选C。
分析：本题考查遗传和变异现象，要求学生了解遗传和变异的实质，属于常考题。
7、.下列属于相对性状的是 （）
A、猫的虎斑色和黄色 B、猫的黑色和京巴狗的白色
C、鸡的单片冠与毛腿 D、人的高个子与双眼
答案：A
知识点：生物的性状
解析：解答：相对性状：同种生物不同个体在单位性状上常有着各种不同的表现，遗传学中把同一单位性状的相对差异，称为相对性状。故A符合题意。
分析：本题考查生物的性状，意在考查相对性状的概念，并能联系实际生活，属于常考题。
8、生活在同一草场上的牛和羊，吃同样的草，饮同样的水，但牛肉和羊肉味道却
相差甚远，这是因为两者（）
A. 染色体的数目不同 B.各自体内控制蛋白质合成的DNA不同
C. 不同种的生物，生活习性不同 D.牛和羊的消化吸收能力不同
答案：B
知识点：生物的性状
解析：解答：生活在同一草场上的牛和羊，吃同样的草，饮同样的水，但牛肉和羊肉味道却
相差甚远，这是因为两者所携带的遗传物质不同，遗传物质的不同，导致各自体内制蛋白质合成的DNA不同。故选B。
分析：本题考查生物的性状，意在考查不同生物之间性状不同的原因，属于易考题。
9、下列关于性状的说法中，不正确的是 （）
A、生物的生殖细胞携带着生物的各种性状
B、遗传的不是性状，而是控制性状的基因
C、性状包括形态、结构、生理特征及行为方式
D、相对性状是指同一生物性状的不同表现形式
答案：A
知识点：生物的性状
解析：解答：A、在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．因此父母的性状是通过生殖细胞把控制性状的基因传递给子女的。因此，生殖细胞带有控制性状的基因而不是带有性状。A错误，故符合题意；
B、生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，因此，遗传的不是性状本身，而是控制性状的基因。B正确，故不符合题意；
C、生物体的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状。如耳垂、皮肤的色泽、是单眼皮还是双眼皮，这些属于形态特征；人的血型、植物见光后叶绿体产生叶绿素，这些属于生理特性；大雁南飞属于动物的行为方式。C 正确，故不符合题意；
D、同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。D正确，故不符合题意．
分析：本题考查生物的性状，要识记生物性状的概念和实质，属于常考题。
10、下列属于遗传现象的是（）
A、小张和小王都是双眼皮 B、所有的鸟类都长羽毛
C、妈妈和宝宝头发都是自然卷曲 D、小猫和小狗的毛色都是黑的
答案：C
知识点：遗传和变异现象
解析：解答：亲子之间以及子代 ( http: / / baike. / view / 2347746.htm" \t "http: / / baike. / subview / 71511 / _blank )个体之间性状存在相似性，表明性状可以从亲代传递给子代，这种现象称为遗传。只有C是亲子之间符合题意，故选C。
分析：本题考查遗传和变异现象，属于基础课题，学生只要掌握概念就能准确做题，难度不大。
11、生物的性状就是（ ）
A、生物的形态结构特征 B、生物的生理特性
C、生物先天的行为方式 D、前三项
答案：D
知识点：生物的性状
解析：解答：生物体的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状。如耳垂、皮肤的色泽、是单眼皮还是双眼皮，这些属于形态特征；人的血型、植物见光后叶绿体产生叶绿素，这些属于生理特性；大雁南飞属于动物的行为方式。故选D。
分析：本题考查生物的性状．只要对生物的性状的概念进行记忆，就能准确做题。
12、亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是（）
A、精子和卵细胞中携带着亲代的性状
B、精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因
C、总在一起生活，长相就会相像
D、父母所有的性状都遗传给了子代
答案：B
知识点：基因控制着性状
解析：解答：A、精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因，A错误；B、基因控制着性状，所以携带的是基因，B正确； C、长得像不是由环境决定的，环境只影响着生物的性状，C错误；D、父母的性状不会都遗传给后代，D错误。故选B。
分析：本题考查基因控制着性状，主要是考查亲代与子代之间传递的不是性状，而是控制性状的基因，要注意区分。
13、下列各项中属于生物发生变异现象的是（ ）
A、大豆和小麦的叶片在形状上不一样
B、不同品种的两头母牛产下的小牛毛的颜色不同
C、一只黑兔产下的小兔中有白兔
D、经常在野外工作的人皮肤变黑了
答案：C
知识点：遗传和变异现象
解析：解答：亲子之间以及子代个体之间性状表现存在差异的现象称为变异。A、B都不是亲代，故不符合题意，D、经常在野外工作的人皮肤变黑了，是由于环境因素导致的，故不符合题意，故选C。
分析：做这题的关键是掌握遗传和变异现象，要了解遗传变异的实质，才能准确做题。
14、转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是 （）
A、性状决定基因 B、基因决定性状 C、基因与性状无关 D、性状决定蛋白
答案：B
知识点：基因控制生物的性状
解析：解答：生物的性状是由基因决定的，基因决定性状的表达，一个基因对应一个性状。转基因超级鼠，是在普通鼠的核尚未融合的受精卵注射大鼠的生长激素基因，再使受精卵内的卵细胞核或精子核结合，这样才能使其中携带着转入的基因。转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快两到三倍，体积大一倍。转基因超级鼠与普通鼠对照，表明基因决定性状，故选B。分析：本题主要考查基因控制生物的性状，要掌握基因与生物性状之间的关系，基因控制生物的性状。
15、一只家兔一窝生了6只小兔，小兔有白色的，也有黑色的，小兔之间这种毛色不同的现象说明生物能够（ ）
A、遗传 B、变异 C、生殖 D、生长
答案：B
知识点：遗传和变异现象
解析：解答：一只家兔一窝生了6只小兔，小兔有白色的，也有黑色的，小兔之间这种毛色不同的现象说明生物能够变异，有白色有黑色说明了亲子之间以及子代个体之间性状表现存在差异，故选B。
分析：本题主要考查了遗传和变异现象，要求学生能理解变异的实质是亲代与子代的不同，了解相关知识才能准确解题。
16、下列描述属于相对性状的一项是（）
A、同样成熟的鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小
B、金鱼的体色有透明的和不透明的
C、李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑
D、一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色
答案：B
知识点：生物的性状
解析：解答：相对性状指同一类物体的表现型的不同，很明显以上所举出例子A、C不是同一种类的生物，D是表现型相同，都不符合题意，只有B金鱼的体色有透明的和不透明的，符合题意，故选.B。
分析：本题主要考查了生物的性状，要求学生了解相对性状的概念，才能准确解题。
17、下列性状的变化不是由基因控制的是（）
A、小白猫生出小花猫 B、双眼皮的父母生出单眼皮的孩子
C、经常晒太阳使皮肤变得较黑 D、红果番茄的植株上结出黄果番茄
答案：C
知识点：基因控制生物的性状
解析：解答：A、B、D都是由于遗传物质的不同导致后代出现不同的性状，都是由于基因控制着性状。C是由于环境影响着生物的性状，不是由于基因控制的，故选C。
分析：本题主要考查了基因控制生物的性状，要求学生了解基因控制生物的性状，环境影响着生物的性状。
18、下列生物性状中，哪一对不是相对性状？（）
A、豌豆的圆粒或皱粒
B、番茄的红果和黄果
C、人体的身高和胖瘦
D、兔毛的黑色和白色
答案：C
知识点：生物的性状
解析：解答：同种生物同种性状的不同表现形式叫做相对性状。
A、豌豆的圆粒或皱粒，是豌豆粒的形状不同，是同种生物的同一性状的不同表现形式，属于相对性状，故不符合题意。B、番茄的红果和黄果，是番茄果实的颜色不同，是同种生物的同一性状的不同表现形式，属于相对性状，故不符合题意。C、人体的身高和胖瘦，是人的身体高矮和胖瘦不同，是2种性状，不是相对性状；如人体的高与矮，或人体的胖与瘦，都是相对性状，故符合题意。D、兔毛的黑色和白色，是兔毛的颜色不同，是同种生物的同一性状的不同表现形式，属于相对性状，故不符合题意。故选C。
分析：本题主要考查了生物的性状，要求学生了解相对性状的概念，了解相关知识才能准确解题。
19、下列性状的出现主要受环境影响的是（ ）
A、小白鼠生出转基因超级鼠 B、经常晒太阳使皮肤变得较黑
C、双眼皮的父母生出单眼皮的小孩 D、红果番茄的植株上结出黄果番
答案：B
知识点：基因控制生物的性状
解析：解答：A、C、D都是由于遗传物质的不同导致后代出现不同的性状，都是由于基因控制着性状。B是由于环境影响着生物的性状，不是由于基因控制的，故选B。
分析：本题考查基因控制生物的性状，同时考查了环境影响生物的性状。
20、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句俗语表明，在自然界 （）
A、普遍存在生殖现象 B、所有生物都有产生变异的可能
C、普遍存在遗传现象 D、许多生物都能繁衍生息
答案：C
知识点：遗传和变异现象
解析：解答：“种瓜得瓜、种豆得豆”反映的是亲子代间的相似性，是生物的遗传特征，是通过生殖细胞将控制性状的基因传给下一代而实现的。故选C。
分析：本题考查遗传和变异现象，意在考查亲子代之间的相似性，学生掌握遗传的实质就能准确做题。
21、小红的母亲双眼皮，有耳垂，大拇指能向背侧弯曲；父亲单眼皮，有耳垂，大拇指不能向背侧弯曲；小红双眼皮，无耳垂，大拇指不能向背侧弯曲，请你从①眼皮单双，②耳垂有无，③大拇指能不能向背侧弯曲三个方面的特征进行分析。
⑴母亲双眼皮，小红也是双眼皮，说明了生物的什么现象？
⑵父母有耳垂，小红无耳垂，说明了生物的什么现象？
⑶题中有哪几对相对性状？
答案：（1）遗传现象 （2）变异现象 （3）三对相对性状，单眼皮和双眼皮，无耳垂和有耳垂，大拇指能向背侧弯曲和大拇指不能向背侧弯曲
知识点：遗传和变异现象
解析：解答：（1）母亲双眼皮，小红也是双眼皮，考查的是亲子代之间相似性，是遗传现象。
（2）父母有耳垂，小红无耳垂，考查的是亲子代之间的差异，是变异现象。
（3）同种生物同种性状的不同表现形式叫做相对性状。由题意可知，有三对相对性状，分别是单眼皮和双眼皮，无耳垂和有耳垂，大拇指能向背侧弯曲和大拇指不能向背侧弯曲。
分析：本题考查遗传和变异现象，意在考查考生对遗传和变异现象的理解，只要把握知识间的内在联系，就能做出此题。
22、 (1)生物的遗传和变异是通过 和 而实现的。
(2)生物的性状是受 控制的。
(3)把一种生物的某一个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的 中，使之表现出转入基因所控制的 ，这样的生物称为转基因生物。
(4)通俗地说，遗传是指 间的相似性，变异是指 间或 间的差异。
(5)相对性状是指 。
答案：(1)生殖 发育
(2)基因
(3)基因组 性状
(4)亲子 亲子 子代
(5)同一种生物同一性状的不同表现型
知识点：生物的性状
解析：解答：（1）遗传通过生殖实现，DNA为主要遗传物质，亲本遗传给后代亲本具有的DNA片段,后都继承亲本基因，表现出不同表现型。变异是通过发育形成的,后代成长过程中，可能会由于外界环境影响，或者是化学因素、X射线、紫外线等影响，导致基因突变，从而表现出父母没遗传给后代的基因表现，形成变异。（2）基因是控制生物性状的遗传物质的基本结构单位和功能单位；基因是有遗传效应的DNA片段，每个DNA分子上有许多个基因；基因在染色体上呈线性排列。（3）将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中，由于导入基因的表达，引起生物体的性状的可遗传的修饰，这一技术称之为转基因技术。经转基因技术修饰的生物体常被称为“遗传修饰过的生物体”。由于将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中，从而改变了生物的基因、结构和功能。由此证明基因控制生物的性状，在生物传种接代的过程中，传下去的是控制生物性状的基因。（4）遗传是指亲子间的相似性即具有相同的性状，变异是指亲子间和子代个体间的差异性即性状的差异。如父母都是双眼皮，生的孩子有单眼皮的有双眼皮的，父母和双眼皮的孩子之间就是遗传；父母和单眼皮的孩子之间就是变异，两个孩子之间也是变异。遗传变异都是普遍存在的。（5）相对性状指的是同一种生物同一性状的不同表现型。比如,狗的长毛与短毛是相对性状，满足同一种生物（狗） 同一种性状（毛的长短） 不同表现（长毛与短毛）。只有同时满足这三个条件的几个性状,都可以称为相对性状。
分析：本题考查生物的性状，通过基础概念能加深理解生物的相对性状。
23、一对双眼皮夫妇生了一个单眼皮的孩子，请分析回答：
(1)人的单眼皮属于形态结构特征，遗传学中称为 ，它是由 控制的。
(2)据本题叙述，从理论上可推断出 眼皮是显性形状。
(3)如果用B和b分别表示显性基因和隐性基因，则该家庭中单眼皮孩子的基因组成是 。
(4)若这个孩子为男孩，则该夫妇再生育第二胎生双眼皮男孩的机率是 。
答案：（1）性状 基因
（2）双眼皮
（3）bb
（4）37.5%
知识点：生物的性状
解析：解答：（1）遗传学上把生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫性状。人的单眼皮属于形态结构特征，故遗传学中称为性状。生物的性状是由基因决定的。
（2）生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状。如果在子代中出现了新的性状，则新出现的性状是隐性性状，亲代表现的性状就是显性性状。因此一对双眼皮夫妇生了一个单眼皮的孩子，可以确定双眼皮为显性性状，单眼皮为隐性性状。
（3）通常用大写字母表示显性基因，小写字母表示隐性基因。如果用B和b分别表示显性基因和隐性基因。则控制双眼皮的显性基因为B，双眼皮的基因组成是BB或Bb；控制单眼皮的隐性基因为b；单眼皮孩子的基因组成是bb。孩子的bb基因一定来源于父母，而父母都为双眼皮，因此父母的基因型为Bb。
（4）生育双眼皮的孩子可能性是75%。这个孩子是男孩还是女孩的几率各占50%，因此该夫妇再生育第二胎生双眼皮男孩的机率是75%×50%═37.5%。
分析：本题主要考查生物的性状，通过单对性状的运算与研究能更清楚的了解生物性状的实质。
24、如图，为显微注射获得转基因超级鼠实验的示意图，图中“生出的幼鼠”可发育成转基因超级鼠，请回答有关问题：
(1)在这项研究中，被转移的基因是_____。
(2)转基因超级鼠的获得，说明_____是由基因控制的。
(3)性状能否直接传给后代？_____。
(4)在用显微注射器注射被转移的基因时，受精卵的两个细胞核是否发生了融合？_____。
(5)转基因超级鼠这个变异能否在后代中出现？_____。
答案：（1）大鼠生长激素基因
（2）性状
（3）不能
（4）没有融合
（5）能
知识点：基因控制生物的性状
解析：解答：（1）图示中显示，在这项研究中，被转移的基因是大鼠生长激素基因。
（2）注入大鼠生长激素基因后，生出的幼鼠可发育成转基因超级鼠，该实验说明，生物的性状是由基因控制的。
（3）性状是不能直接传递给下一代的，亲代传给下一代的是控制性状的基因而不是性状本身。
（4）图示中显示，在用显微注射器注射被转移的基因时，受精卵的两个细胞核还没有融合。
（5）由遗传物质决定的变异是可遗传的变异，转基因超级鼠是由遗传物质的改变引起的，因此能够在后代中出现。
分析：本题主要考查基因控制生物的性状，通过转基因超极鼠的出生，证明了性状是由基因控制的。
25、下列各图是“显微注射获得转基因超级鼠”示意图，分析图片后回答下列各问。
（1）请把上述图片的序号按正确顺序排列起来： 。
（2）在上图中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？
（3）这个实验的结果是小鼠变成了大鼠，这说明性状和基因之间是什么关系？
答案：（1）DBAC
（2）被研究的性状是鼠的个体大小，控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因
（3）基因控制生物的性状
知识点：基因控制生物性状
解析：解答：（1）转基因超级鼠的获得过程是这样的：在雌雄小鼠交配后，要从输卵管中取出核尚未融合的受精卵（精子进入卵细胞后，在精子核与卵细胞核尚未融合前，这种受精卵适宜转入大鼠生长激素基因）；将事先备好的大鼠生长激素基因吸入显微注射器中，在显微镜下将大鼠生长激素基因，注入小鼠核尚未融合的受精卵内的卵细胞核或精子核中。注射之后，小鼠受精卵内的精子核和卵细胞核将融合成一个细胞核，其中携带着转入的基因；将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵，注入小鼠的输卵管中去。这样小鼠的输卵管中就有了两种受精卵，一种是导入了大鼠生长激素基因的受精卵，另一种是输卵管中原有的未转基因的受精卵。因此上述图片的序号按正确顺序排列为：D→B→A→C。
（2）实验结果是：导入了大鼠生长激素基因的受精卵发育成了超级鼠，原有的未转入基因的受精卵发育成的是普通鼠；这项研究中，被研究的性状是鼠的个体大小。控制鼠的个体大小这个性状的基因是大鼠生长激素基因。
（3）注入大鼠生长激素基因后，生出的幼鼠可发育成转基因超级鼠，该实验说明，生物的性状是由基因控制的。
分析：本题考查基因控制生物性状，关键是理解转基因技术及基因与性状的关系。