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外研版七年级下册 Module 5 Shopping单元教学设计
模块主题（Topic） Module 5 Shopping
模块内容分析(Analysis of the learning materials) 模块内容分析(Analysis of the learning materials) 单元整体分析(Unit integral analysis): 单元主题：Shopping 购物为中心话题，这与生活息息相关的话题，无论是对话，课文还是练习，都与此话题密切相关。教师从学生兴趣，生活经验和认知水平出发来设计教学活动，倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式。 模块内容分析： 本模块内容围绕“购物”这一主题展开，由三个单元构成，分别是： Unit 1 What can I do for you （引入） Unit 2 You can buy everything on the Internet.（正文） Unit 3 Language in use.（知识归纳） （新标准）英语采用归纳式语法学习法：呈现--提问--发现--总结，培养学生自主学习的能力。学生通过完成教师设计的任务从而将学到的知识和技术转化成在真实的生活中运用英语的能力。 第一单元中，是以妈妈挑选母亲节礼物导购物话题，呈现了不同场合下有关购物的一些交际用语。学生通过对话的学习，学会用“How many... ”“How much... ”对物体颜色，尺码，价钱进行询问。 第二单元的话题是“网购”介绍网上购物的方法，优缺点以及网购未来发展趋势，这一话题必然刺激学生的交流欲望，他们会想了解，分享网上购物的乐趣，同事也会对网上购物的风险表现出一定的担心和警惕。 第三单元属于复习单元，学生对购物已经掌握了相关词汇和句型。在原有的基础上，对所学知识进行巩固，已达到灵活运用。 本模块“购物”，这一话题很好地迎合此时此刻学生们希望进一步增强了解和彰显个性的心理需求，教学内容与学生们的生活息息相关。 以此为契机，营造宽松和谐的学习氛围，在教学中始终体现学生的主题地位，发挥教师的指导作用，以学生的活动为主线，激励学生主动参与，主动实践，主动探索，主动创造。注重话题，交际功能和语言结构三个方面的结合，以具体任务为载体，把知识的学习和技能的培养融为一体，通过听，说，读，写等活动，让学生真正学会运用所学的语言去做事情。 核心语言知识分析：本模块主要语法关于购物的特殊疑问句：特殊疑问句是英语中以特殊疑问词开头，对句中某一成分提问的句子（以特殊疑问词（组）开头的以寻求信息为目的的疑问句）。常用的疑问词有（特殊疑问词）：what 、who 、whose 、which 、when 、where 、how 、why等。
学情分析(Analysis of the students) 1.知识储备: 本模块是有关购物的内容的学习。设计有对话短文，并由此引出了词汇及特殊疑问句的学习。话题设计的内容属于常试性的知识。学生对此不会感到陌生。但对于一些关于购物的常用语的把握及使用有一定的困难因此需要教师有效的指导，这样才能让学生较好的理解和掌握。 2.学情分析(Analysis ofthe students) 学生已经学过一般疑问句的用法，对于本模块要学习的由特殊疑问词开头的疑问句对话应该容易掌握。 3.话题熟悉度 学生对话题不是很熟悉，对关于购物的常用语表述能力仍欠缺。 可能面临的问题: 1.学生对于更深一层理解和能正确运用特殊疑问句的口头表述仍欠缺。 2. 学生信息收集整理以及有逻辑的写作输出能力有待提高。 解决方案: 1. 设置各难度系数的问题，引导学生反复深入研读语篇，多任务设计提升阅读能力，强化学生的阅读策略。 2. 教师在课堂中要侧重帮助学生寻找归纳信息，尝试用自己的话来进行总结、归纳，并指导写作模式的构建。
模块教学目标 本模块学习后，学生能够： 1.通过对话购物，不同的阅读策略获取文章的基本信息（如：能读懂包含谈论购物的短文，并且根据情景进行购物对话等），理解语篇主题和细节，借助可视化图形呈现结构化知识；梳理、概括并能制作相关的购物计划。（学习理解） 2.基于结构化知识，理解并能够运用所学的知识用正确的语言来进行描述和简单介绍。（应用实践） 3.学生能够将所学的关于个人能力方面的知识，结合第三单元中自己的喜好和特长确定自己的发展目标与其他文化进行比较，以展示其批判性思维能力和跨文化理解能力。（迁移创新）
模块学习总任务(Module task) Making a poster about a photo competition.
各课时教学设计（Teaching plan for lessons）
第一单元(Unit 1) 听说实践 (Listening & speaking practice)
课题 (Lesson title) Unit 1 What can I do for you 教材分析 (Analysis of the learning material ) What: 本单元语篇为在商店里和在市场里在谈论购物，通过合作学习会用特殊疑问句询问颜色，尺寸和价格等进行购物对话。 How: 本单元对话发生在日常生活情境之中，对话可以分为二个部分：第一部分呈现Lingling想给妈妈买件T-shirt,售货员询问Lingling,她喜欢的颜色，尺寸，Lingling询问能否试穿和价格等。第二部分Betty在超市里想买食物，询问售货员香肠，豆子，柠檬，草莓数量和价格等。通过购物话题培养学生对异国文化，生活习俗的兴趣，熟练运用有关购物的交际用语进行口头交际。 Why: 本单元 售货员和Lingling在现实生活情境中的对话可以帮助学生了解正确运用特殊疑问句，学习在新情境中运用相关语言知识和技能介绍细节。 教学目标 (Teaching objectives) 在本课学习结束时，学生能够： 掌握一些单词和短语，如market, supermarket, biscuit, lemon, strawberry, Mother’s Day, size, take, may, try, try on, certainly, wait a minute, sale, price, look, fresh, advantage等词汇。 能够听懂有关购物的简短对话。 熟练运用有关购物的交际用语进行口头交际。 教学重、难点 (Key & difficult points) 1. 掌握文中重点词汇和句型。 2. 掌握有关购物的词汇和相关句型。 教学方法（teaching methods） 情景教学法（the Situational Method）、交际法（the Communicative Approach）
教学过程 (Learning procedures)
教学目标（Objectives） 学习活动（Activities） 效果评价（Assessment） 设计意图（Purpose）
通过看图、听、说活动，引导学生谈论 Let students watch the video and ask them How much is the kite Show the students something: Look, boys and girls, I’ve got many things, what are they. 3.New words learning: Show some pictures and get the students say like this: market, supermarket, biscuit, lemon, strawberry, Mother’s Day, size, 观察学生对主题的预测，把握学生对主题的熟悉与感兴趣程度。 观察学生回答，引导学生尝试表达，引出主题 师生问答活动，引入“shopping”这个词，从而导入新课。师生之间通过图片谈论来了解本模块主题。进一步了解本模块要学习的内容。
教学目标（Objectives） 学习活动（Activities） 效果评价（Assessment） 设计意图（Purpose）
2. 听、读对话，完成相应的情境问题，熟悉对话的基本内容。（应用实践） 4. Listening and vocabulary （1）Ask the students to read the words in Activity 1, look at the picture carefully, match the words and expression from the box with the picture then check the answers. （2）Ask the students to read the questions in Activity 2 then listen answer the questions. （3）Play the recording and ask the students to listen to the recording carefully and read the conversation and now complete the table in Activity 3 then call back the answers. （4）Ask the students to read the words in the box in Activity 4, read through the conversation, complete the sentences with the correct form of the words from the box then check the answers. 5.Pronunciation and speaking: Play the recording once without stopping, then ask the whole class to repeat. Work in pairs: Student A: You are a customer, buy a present for a family member or a friend. Student B: You’re a shop worker. 观察学生在听、读活动中的表现，了解学生听取信息的能力及词汇储备。 观察学生在听、读的过程中有哪些策略。 观察学生阅读能力和感知能力。 培养学生语言输出的能力。 引导学生独立完成、核对答案。提高他们的听力能力。 让学生通过几个情境问题来熟悉掌握课文内容，能快速提取信息。 引导学生将对话形式的内容进行复述，培养他们总结、概括及提取信息的能力。
教学目标（Objectives） 学习活动（Activities） 效果评价（Assessment） 设计意图（Purpose）
3. 完成相应的练习、学习重点知识点，对课文进行总结。（迁移创新） 7. Get some students to sum up the language points. T: What have we learned today Let the students choose the best group in this lesson. 观察学生是否能准确快速地找到相应的特殊疑问句。 观察学生是否能够快速找到“特殊疑问句”，并能对句子进行基本的分析。（评价、想象与创造）
作业设计（Homework）:
板书设计（Board Plan）: Module 5 Shopping Unit 1 What can I do for you 表示购物的习惯用语： May/ Can I help you 2.How many / How much would you like 3.What colour / size would you like 4.I want / I’d like...... 5.How much is it / are they
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共23张PPT)
Module 5 Shopping
Unit 1 What can I do for you
Contents 目录
01
Learning objectives
02
Lead - in
Presentation
Practice
Summary
Homework
03
05
04
06
Learning objectives
1.掌握一些单词和短语，如：market, supermarket, biscuit, lemon, strawberry, Mother’s Day, size, take, may, try, try on, certainly, wait a minute, sale, price, look, fresh, advantage 等词汇。
2.能够听懂有关购物的简短对话。
3.熟练运用有关购物的交际用语进行口头交际。
Warm up: What’s the video about
Presentation : What can you buy in a market
biscuits
sausages
lemons
strawberries
supermarket
T-shirt
clothes shop
market
We can buy some...... in the supermart.
vegetables
fruits
Match the words and expression from the box with the picture.
1
3
1
2
clothes shop market supermarket
Now say where you can buy these things.
biscuit lemon sausage strawberry T-shirt
Listen and answer the questions.
2
1 What is Lingling going to buy for her mother on Mother’s Day
A. A cake. B. A T-shirt. C. Some food.
2 What is Betty going to make for her mother
A. A cake. B. Some food. C. A T-shirt.
3 What does Betty want to buy
A. Strawberries. B. Biscuits.
C. Some lemons. D. All above.
4 When are they going to the shops
A. Tomorrow evening. B. Tomorrow morning.
C. Tomorrow afternoon.
Watch the video and answer the question.
1. What does Lingling want to buy for her mum A T-shirt.
2. Does her mum like purple Yes, she does.
Listen and read after the tape.
Now check（√）the students’ ideas about the future.
3
T-shirts Sausages Strawberries
How much/many do they buy One half a kilo one kilo
How much is it/are they 99 yuanv 19 yuan 10 yuan
Language points：
1.try on 试穿
try on 宾语是人称代词，代词放在try on中间,如：
（1）May I try it on
（2）Can I try them on
（3）May I try on the shoes
（4）Can I try on the purple dress
—The red dress is so beautiful! May I
A. try on it B. try it on C. try on them D. try them on
2. sale降价出售
There is a sale on today.今天有个打折活动
"......在打折" There is a sale on... / ...is on sale
This sweather is on sale.
这件毛衣在打折。
3. price价格
Everything is half price. 全部半价。
表示价格高用 high， "低”用 low；
表示物品"贵"用 expensive，"便宜"用 cheap
1. The sweater is expensive.
2. The price of the sweater is too high.
The price of the bike is too ! I haven't got enough money.
A. expensive B. high C. small D. low
4. How much 多少
1. How much is it —It is 2 yuan.
2. How much are they？—They are 22 yuan.
3. How much meat do you need？
4. How many lemons do you want
1. How many (biscuit) do you want
2. I would like some (strawberry)
3. How much (be) they
biscuits
strawberries
are
Complete the sentences with the correct form of the words from the box.
4
fresh
1. The strawberries look very ___________ and the _____________ is only ten yuan a kilo. ____________ is so cheap!
2. —This is my ____________. Can I try it on
— _____________. The clothes are ____________ price today.
certainly everything fresh half price size
everything
everything
size
Certainly
half
Work in pairs. Ask and answers in groups.
5
For shop worker:
1.What can I do for you
Can / may I help you
2. What color do you like
3.What size do you take
4.What/how about this one
5.How much would you like
6.What else would you like
Work in pairs. Ask and answers in groups.
6
For customer:
I’d like to buy.../ I like...
I want a small / medium / large one.
May I try it on
Look at the price. It’s...yuan.
That’s too much / expensive.
OK! I’ll take it.
I want to buy some... / I’d like some...
How much are they
I’d like...
Here is...yuan.
Practice 翻译下列句子
1. 我能为您做些什么？
______________________________________________
2. 她穿多大号？
______________________________________________
3. 我可以试穿一下吗？
______________________________________________
What can I do for you
What size does she take
May I try it on
Summary
How 用法总结：
Must do
1. You must read the passage for three times, and recite the words.
Choose to do
2. Make up a conversation about shopping with your friends or classmates.
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课程基本信息
学科 英语 年级 七年级下册
课题 Module 5 Shopping Unit 1 What can I do for you
使用教材 外研版（新标准）七年级下册教材 出版日期 2020年6月
学习目标
掌握一些单词和短语，如market, supermarket, biscuit, lemon, strawberry, Mother’s Day, size, take, may, try, try on, certainly, wait a minute, sale, price, look, fresh, advantage等词汇。能够听懂有关购物的简短对话。熟练运用有关购物的交际用语进行口头交际。
课后练习
一、将常用词组翻译成英文。为某人买某物 （英文）2. 想要做某事 （英文）3. 在母亲节 （英文）4. 为某人制作某物 （英文）5. 试穿 （英文）6. 太多 （英文）7. 等一下 （英文）8. 半价 （英文）9. 多少钱 （英文） 10. 半公斤 （英文）11. 别的什么 （英文）12.看起来很新鲜 （英文）13.什么颜色 （英文）14. 什么尺寸 （英文）15. 一公斤的 （英文）15. 一个家庭成员 （英文）根据句意及中文提示完成句子，每空一词。-May I try it on - （当然).-What colour does she like - （紫色）.I’ve （有）some food to buy too.-How much would you like - （一半）a kilo.-What （别的）would you like - A kilo of beans and two lemons.There are many （超市）in the city.A cup of coffee and some （饼干）, please.I’d like two （柠檬）.Wendy usually （穿）size M clothes. - （可以）I sit here -Of course.三、用所给词语的适当形式填空，每词仅用一次。 mother kilo strawberry certainly on saleTom often buys some from the fruit shop.Flowers are in this shop.-May I use your bike - .Here are some flowers for Day.Mr Smith is going to buy three of beef.四、根据汉语意思完成句子，每空一词。1. 这些蔬菜看上去很新鲜。These vegetables . 今天店里的东西全部都半价。Everything is in the shop today .我可以试穿一下这条连衣裙吗？May I this dress 稍等一下，我就来了。 , I’m coming. 艾丽斯，你还要点别的什么吗？Alice, would you like
参考答案：
一、1.buy sth for sb 2.want to do sth 3.on Mother’s Day 4.make sth for sb 5.try on 6. too much 7. wait a minute 8. half price 9. how much 10.half a kilo 11. what else 12. look fresh 13.what colour 14. what size 15. a kilo of 16.a family member
二、1.Certainly 2.Purple 3. got 4. Half 5. else 6. supermarkets 7. biscuits 8. lemons 9. takes 10.May
三、1.strawberries 2.on sale 3.Certainly 4.Mother’s 5.kilos
四、1. look fresh 2.half price 3.try on 4.wait a minute 5. something else
基础过关
能力提升
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学习任务单
课程基本信息
学科 英语 年级 七年级 学期 春季
课题 Module 5 Shopping Unit 1 What can I do for you
教科书 书 名：外研版（新标准）七年级下册教材 出版社：外语教学与研究出版社 出版日期：2020年6月
学习目标
掌握一些单词和短语，如market, supermarket, biscuit, lemon, strawberry, Mother’s Day, size, take, may, try, try on, certainly, wait a minute, sale, price, look, fresh, advantage等词汇。 能够听懂有关购物的简短对话。 熟练运用有关购物的交际用语进行口头交际。
课前学习任务
1. 课前对词汇进行预习：market, supermarket, biscuit, lemon, strawberry, Mother’s Day, size, take, may, try, try on, certainly, wait a minute, sale, price, look, fresh, advantage
课上学习任务
【学习任务一】将方框中的单词和短语与图片匹配。 1.3/1/2 并说出哪里可以买到这些东西。 【学习任务二】听和回答问题。 A T-shirt 2. A cake 3. Strawberries, biscuits and some lemons. 4.Tomorrow afternoon 【学习任务三】听一听，读一读。并完成表格。 1. T-shirt : one / 99yuan 2.Sausages: half a kilo / 19 yuan 3. Strawberries: one kilo / 10 yuan 【学习任务四】用方框中单词的正确形式完成句子。 fresh,price 2. size, Certainly, half 【学习任务五】听跟读音标和单词。 【学习任务六】两人一组练习。 学生A：你是一名顾客。为一位家人或朋友买一份礼物，用日常英语和活动3中的句子帮助你。 学生B：你是一名售货员。帮助学生A为其家人或朋友买一份礼物。
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