3.《荷花》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
语文 三年级 下册
3 荷花
衣裳
花瓣儿
舞蹈
翩翩起舞
挨挨挤挤
破裂
莲蓬
花骨朵儿
饱胀
你喜欢荷花吗？今天，我们来一起学习一篇有关荷花的文章，它的作者是著名文学家、教育家叶圣陶爷爷，文章的题目就叫“荷花”。
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
学习要求
默读课文第二、三自然段。用波浪线画出你喜欢的句子，用三角符号标出你喜欢的词语。读一读你画住的句子，并在小组内说说你喜欢的原因。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
有顺序
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
挨挨挤挤
体现了荷花顽强的生命力
我还会说这样的词语：
层层叠叠
密密麻麻
密密层层
重重叠叠
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
9
看看这一朵，很美；
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看那一朵，也很美。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来
饱胀得马上要破裂似的。
有的还是花骨朵儿，
看起来饱胀得马上
要破裂似的。
写一写你生活中最喜欢的一种植物，用上“有的……有的……有的……”的句式，注意用词准确，把句子写生动。
　 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
看到这一池美丽的荷花，作者是怎么想的呢？闭上眼睛一边听老师朗读，一边想象画面，让我们静静地在荷花池中听 听会有什么动人的故事？
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
想 象
拟人
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？
青蛙告诉我
再读这一部分，说一说“我”是不是一朵荷花呢？为什么？
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
思考：说一说“我”是不是一朵荷花呢？为什么？
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
荷花，我想对你说：
！
荷叶
挨挨挤挤
白荷叶
冒出来
才展开
两三片
全展开
小莲蓬
花骨朵
饱胀
我会背
2、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。《采莲曲》
3、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。《小池》
4、江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。《江南》
5、予独爱莲之出淤泥而不染,灈清涟而不妖,中通外直,
不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉.《爱莲说》
1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。《晓出净慈寺送林子方》
作业：
写一种自己喜欢的花，配上画，制作成书签
抄写荷花的诗句，制作成书签
背诵第2-4自然段
课外阅读《叶圣陶散文集》
谢 谢 ！