人教版四年级下册数学第一单元四则运算选择题专题训练（含解析）
文档属性
| 名称 | 人教版四年级下册数学第一单元四则运算选择题专题训练（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 606.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-14 10:30:20 | ||
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文档简介
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人教版四年级下册数学第一单元四则运算选择题专题训练
1．小马虎将（32＋25）×40错写成了32×40＋25，正确的结果（ ）错误的结果。
A．等于 B．大于 C．小于
2．☆÷48＝12，根据（ ）可以求出☆代表的数。
A．被除数＝除数×商 B．被除数＝除数÷商 C．除数＝被除数÷商
3．下列算式中，与817－198结果相同的是（ ）。
A．817－200＋2 B．817－198＋2 C．817－198－2
4．一个式子里，既有小括号，又有中括号，要先算（ ）。
A．小括号 B．中括号 C．括号外的
5．小马虎在计算800－[（32＋□）÷4]时，把括号里的运算顺序搞错了，他先算了□÷4的商，最后得出这个算式的结果是765。□里的数是（ ）。
A．4 B．8 C．12
6．下列说法不正确的是（ ）。
A．0不能作除数 B．0不能作被除数 C．1÷0不可能得到商
7．□÷25＝6……□，要使余数最大，被除数是（ ）。
A．155 B．156 C．174
8．如果－＝，下列算式错误的是（ ）。
A．－＝ B．－＝ C．＋＝
9．陈老师买了1个篮球和5个毽子，一共花了95元，每个毽子3元，这个篮球多少钱？列式正确的是（ ）。
A．95－95÷5 B．（95－5）÷3 C．95－5×3
10．下面算式中，最后一步算除法的算式是（ ）。
A．232÷8＋27×4 B．232÷（8＋27×4） C．（232÷8＋27）×4
11．672÷21＝32，验算方法不正确的是（ ）。
A．672÷32 B．32×21 C．672×32
12．在18＋（18×20－25）÷25中，最后一步求（ ）。
A．商 B．和 C．积
13． ÷8＝8， 里应填（ ）。
A．8 B．1 C．64
14．下面说法不正确的是（ ）。
A．被减数、减数、差三数之和是被减数的2倍
B．两个不为0的相同的数相除，商一定是1
C．一个数与550的和一定大于550
15．运算顺序是“减→除→乘”的算式是（ ）。
A．600÷[30×（150－130）] B．280÷（400－15）×15 C．（42×30－300）÷20
16．商店促销按“每满100元减50元”的标准销售，妈妈买了一件380元的外套，现在优惠后的价钱是（ ）元。
A．190 B．280 C．230
17．小杰全家（4个成人，2个儿童）到游乐园游玩。已知成人票为每人80元，儿童票为每人40元，团体（6人及以上）票为每人60元。小杰全家买票最少要（ ）元。
A．240 B．400 C．360
18．4人5天植树360棵，平均每人每天植树多少棵？列式是（ ）。
A． B． C．
19．被减数、减数、差的和，与被减数的关系是（ ）。
A．相等 B．无法确定 C．是被减数的2倍
20．在一道没有余数的除法里。除数与商的积加上被除数等于480，被除数是（ ）。
A．480 B．160 C．240
21．已知＋＝，×＝，下面算式中错误的是（ ）。
A．＋＝ B．－＝ C．÷＝
22．下面算式中，运算顺序正确的是（ ）。
A． B． C．
23．已知□×☆＝○（□、☆、○均不为0），下面的算式中正确的是（ ）。
A．□÷☆＝○ B．☆÷□＝○ C．○÷☆＝□
24．根据如图列综合算式，正确的是（ ）。
A．920＋438÷73×34 B．（920＋438）÷73×34 C．（920＋438÷73）×34
25．一套运动服，上衣65元，裤子45元，买30套一共要花多少元？正确的列式是（ ）。
A．65×30＋45 B．（65＋45）×（30＋30）
C．（65＋45）×30
26．把128＋147＝275，275÷25＝11，34×11＝374列成综合算式是（ ）。
A．128＋147÷25×34 B．（128＋147）÷25×34 C．34×[（128＋147）÷25]
27．要使算式“73×82－82×15”的结果最小，应该按（ ）那样添小括号。
A．（73×82－82）×15 B．73×82－（82×15） C．73×（82－82）×15
28．计算35×（108÷6－9）时，先算（ ）。
A．乘法 B．除法 C．减法
29．480减去35的6倍，得到的差再除以9。结果是多少？列式正确的是（ ）。
A． B． C．
30．0不可以做（ ）。
A．被除数 B．除数 C．减数
31．下列算式中，没有意义的是（ ）。
A．0＋9＝9 B．9－0＝9 C．9÷0＝9
32．艺术宫举办“建党100周年”儿童作品展，上午9：00～10：30有105人参观，10：30～12：00之间参观的人数是上一时段的2倍，下午参观的总人数有279人。算式：105＋105×2＋279解决的问题是（ ）。
A．上午参观的有多少人？ B．全天参观的有多少人？ C．9：00～10：30参观的有多少人？
33．小明在计算（30＋25）×2时，错算成了30＋25×2，这样与正确结果相差（ ）。
A．110 B．80 C．30
34．学校买了5个同样的足球和8个同样的蓝球。一共花了976元。一个足球80元，一个篮球多少钱？正确的列式是（ ）。
A．976－80×5÷8 B．（976－80×5）÷8 C．（976－80）÷8
35．（174－25×2）÷6的正确运算顺序是（ ）。
A．乘法、减法、除法 B．乘法、除法、减法 C．除法、乘法、减法
36．工人王师傅和徒弟要把加工好的零件装箱，每28个装一箱，装了7箱，还有48个零件没有装入纸箱。根据所给信息，不能解决的问题是（ ）。
A．两人各装了多少个零件 B．一共需要几个纸箱 C．一共加工了多少个零件
37．甲、乙两人骑车同时从A地沿同一道路同一方向出发，甲每分钟骑行300m，乙每分钟骑行280m，10分钟后，两人相距（ ）m。
A．200 B．5800 C．580
38．不改变运算结果，下面各题中小括号可以去掉的是（ ）。
A． B． C．
39．已知△，〇，□表示三个不同的数（0除外），△÷〇＝□。下面算式正确的是（ ）。
A．△÷□＝〇 B．□÷〇＝△ C．□×△＝〇
40．做一批零件，原计划25天完成，实际每天生产50个，结果提前5天完成，实际每天比原计划多生产多少个零件？这道题分析错误的是（ ）。
A．用实际的零件总数减去原计划的零件总数，就得到最后的结果
B．先要求出这批零件一共有多少个
C．原计划每天生产的零件数是用总零件数除以原计划的天数
41．在口÷8＝6，口内填（ ）。
A．48 B．84 C．54
42．西安某校准备安排15名老师带领85名学生去参观富县“鄜州博物馆”。租车公司有以下两种购票方案，其中租车付费最划算的是（ ）。
购票须知：成人每张40元；儿童每张15元；团体票（30人及以上）每张20元。
A．15名老师和85名学生都购买团体票
B．15名老师购买成人票，85名学生购买儿童票
C．15名老师和15名学生购买团体票，剩下的学生购买儿童票
43．瑞瑞买了1支钢笔和8本笔记本，一共花了36元，1支钢笔12元，一本笔记本多少钱？正确的列式是（ ）。
A．36÷（8＋1） B．（36－12）÷8 C．36－12÷8
44．关于“0不能作除数”，下面同学的说法正确的是（ ）。
A．乐乐：因为0是最小的自然数，所以0不能作除数
B．明明：因为0除以任何不为零的数都得0，所以0不能作除数
C．天天：因为任何数乘0都得0，也就是0÷0得不到确定的商，所以0不能作除数
45．25×5÷25×5的结果是（ ）。
A．1 B．25 C．5
46．（170－35×2）÷5的正确运算顺序是（ ）。
A．减法→乘法→除法 B．乘法→减法→除法 C．减法→除法→乘法
47．计算30×（500－400÷25）时，第二步算（ ）。
A．减法 B．乘法 C．除法
48．笑笑计算时漏掉了括号，算成了，这个算式与原算式比较，得数（ ）。
A．相等 B．大了 C．小了
49．加上合适的括号，把281＋27×4÷2的运算顺序改变为先求积、再求和、最后求商，则原式变为（ ）。
A．（281＋27）×4÷2 B．[281＋（27×4）]÷2 C．（281＋27×4）÷2
50．小丽在用计算器计算34×□时，把乘号键误按为加号键，结果为107，正确的结果是（ ）。
A．2382 B．2472 C．2482
51．如果a＋b＝c，下面算式正确的是（ ）。
A．b＋c＝a B．a＋c＝b C．c－b＝a
52．三年级有2个班，每个班有45名同学，一共捐款720元，平均每人捐款多少元？不正确的算式是（ ）。
A．720÷2 B．720÷（2×45） C．720÷2÷45
53．验算减法的方法是（ ）。
A．用被减数加差看是否等于减数 B．用被减数加减数看是否等于差
C．用差加减数看是否等于被减数
54．周末，王老师和张老师租车带25名学生去南梁红色旅游景区参观，租车公司有两种收费方式：
方式一 成人：30元/人 儿童：12元/人 方式二 团体10人及以上 14元/人
则租车付费最划算的方案是（ ）。
A．8名学生和2名老师按方式二购票，剩下的学生按方式一购票
B．25名学生和2名老师都按照方式二购票
C．25名学生和2名老师都按照方式一购票
55．学校食堂买了10套不锈钢碗，每套里装9只，共花去810元钱，式子可用于计算每只碗（ ）元钱。
A．810÷9×10 B．810÷10×9 C．810÷（10×9）
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参考答案：
1．B
【分析】分别计算出两个算式的结果再比较，（32＋25）×40先计算括号里的加法再计算乘法，32×40＋25先计算乘法再计算加法。
【详解】（32＋25）×40
＝57×40
＝2280
32×40＋25
＝1280＋25
＝1305
2280＞1305，正确的结果大于错误的结果。
故答案为：B
2．A
【分析】☆÷48＝12，其中☆表示被除数，48是除数，12是商，根据除法部分之间的关系可知，要求☆代表的数，也就是求被除数，被除数＝除数×商，据此解答即可。
【详解】结合分析可知，要求的☆是被除数，被除数＝除数×商
故答案为：A
3．A
【分析】分别计算出每个选项的结果再比较即可。
【详解】817－198＝619
A．817－200＋2＝617＋2＝619，与817－198结果相同；
B．817－198＋2＝619＋2＝621，与817－198结果不同；
C．817－198－2＝619－2＝617，与817－198结果不同。
817－200＋2与817－198结果相同。
故答案为：A
4．A
【分析】根据计算四则混合运算时，要按照运算顺序，先算乘除，后算加减，有括号的先算小括号里面的，再算中括号里面的，然后算括号外面的。
【详解】由分析可得：在一个式子里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。
例如：15×[24÷（2＋4）]
＝15×[24÷6]
＝15×4
＝60
故答案为：A
5．C
【分析】根据题意可知，他先算了□÷4的商，则算式变为800－[32＋□÷4]，根据结果是765，可知□＝[800－765－32]×4。
【详解】[800－765－32]×4
＝[35－32]×4
＝3×4
＝12
□里的数是12。
故答案为：C
6．B
【详解】A．0不能作除数，因为5除以0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5，即原说法正确。
B．0能作被除数，例如：0÷5＝0，0×5＝0，原式成立，即原说法错误。
C．1÷0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到1，即原说法正确。
故答案为：B
7．C
【分析】根据被除数＝商×除数＋余数来解答。在有余数的除法中，余数一定比除数小，当除数是25时，余数最小是1，最大是24。当余数是24时，被除数＝25×6＋24，据此解答。
【详解】余数小于除数，余数：25－1＝24
被除数：25×6＋24
＝150＋24
＝174
故答案为：C
【点睛】本题主要考查有余数的除法中，余数总比除数小，得出余数最大为：除数－1，最小是1。灵活应用被除数、除数、商和余数四个量之间的关系。
8．B
【分析】根据被减数－减数＝差，差＋减数＝被减数，被减数－差＝减数，进行解答即可。
【详解】如果－＝，
那么－＝，
＋＝，
所以上列算式错误的是－＝。
故答案为：B
【点睛】此题主要考查减法算式中各部分之间的关系，要熟练掌握。
9．C
【分析】总价＝单价×数量，每个毽子的价钱乘买的个数，即可算出买毽子花了（5×3）元，买篮球和毽子用去的总钱数减去买毽子花了钱数，即可算出这个篮球是（95－5×3）元。
【详解】陈老师买了1个篮球和5个毽子，一共花了95元，每个毽子3元，这个篮球多少钱？列式正确的是：95－5×3。
故答案为：C
【点睛】此题考查的是整数四则混合运算解决实际问题，明确总价、单价、数量之间关系是解题关键。
10．B
【分析】根据四则混合运算的运算顺序即可解答。
【详解】A．先算乘除法，再算加法；
B．先算小括号里的乘法，再算小括号里的加法，最后算小括号外的除法；
C．先算小括号里的除法，再算小括号里的加法，最后算小括号外的乘法；
最后一步算除法的算式是232÷（8＋27×4）。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握四则混合运算的运算顺序是解题关键。
11．C
【分析】除法可以利用“被除数＝商×除数，除数＝被除数÷商”进行验算，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，672÷21＝32，验算方法可以是672÷32或32×21，不能用672×32进行验算。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握除法各部分间关系是解答本题的关键。
12．B
【分析】同级运算，从左到右依次计算；既有乘除又有加减的，先算乘除，后算加减；有括号时，先算括号里面的；据此即可解答。
【详解】根据分析可知，18＋（18×20－25）÷25，先算乘法，再算减法，然后算除法，最后算加法，最后一步求和。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握混合运算的运算法则是解答本题的关键。
13．C
【分析】根据被除数＝商×除数，由此求解。
【详解】8×8＝64
所以64÷8＝8， 里应填64。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查了整数除法算式中各部分之间的关系。
14．C
【分析】被减数＝差＋减数；一个数除以它本身（0除外），商是1；任何数加0都得任何数本身。据此解答。
【详解】A．由分析可知，被减数＝差＋减数，则被减数＋减数＋差＝被减数＋被减数，所以被减数、减数、差三数之和是被减数的2倍，选项说法正确，不符合题意；
B．由分析可知，两个不为0的相同数相除，商一定是1，选项说法正确，不符合题意；
C．由分析可知，如果是0加上550，它们的和是550，选项说法错误，符合题意。
故答案为：C
【点睛】本题主要考的减法各部分间关系、除法的运算和有关0的运算，属于基础知识，要熟练掌握。
15．B
【分析】按照整数四则混合运算的运算顺序直接计算即可。
四则混合运算的顺序：一个算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，按照从左到右的顺序依次计算；如果既有加减法、又有乘除法，先算乘除法、再算加减法；如果有括号，先算括号里面的。
【详解】A．600÷[30×（150－130）]，先算小括号里面的减法，再算中括号里面的乘法，最后算括号外的除法；
B．280÷（400－15）×15，先算小括号里面的减法，再算括号外面的除法，最后算乘法；
C．（42×30－300）÷20，先算小括号里面的乘法，再算小括号里面的减法，最后算括号外的除法；
故答案为：B
【点睛】熟悉整数四则混合运算的计算法则是解答此题的关键。
16．C
【分析】根据题意，商店促销“每满100元减50元”，先计算出原价380元里面有几个100元，就减去几个50元，即是现价。
【详解】380÷100＝3（个）……80（元）
380－50×3
＝380－150
＝230（元）
现在优惠后的价钱是230元。
故答案为：C
【点睛】理解“每满100元减50元”的含义，求出能减的钱数是解题的关键。
17．C
【分析】方案一：4个成人购买成人票，2个儿童购买儿童票；方案一需要的钱＝成人的人数×成人的票价＋儿童的人数×儿童的票价；
方案二：4个成人和2个儿童生购买团体票；方案二需要的钱＝成人和儿童的总人数×团体票的票价；
依此计算出每个方案需要的钱数，然后再比较并选择即可。
【详解】方案一：4个成人购买成人票，2个儿童购买儿童票；
4×80＋2×40
＝320＋80
＝400（元）
方案二：4个成人和2个儿童生购买团体票；
（4＋2）×60
＝6×60
＝360（元）
360元＜400元，即小杰全家买票最少要360元。
故答案为：C
【点睛】此题考查的是经济问题的计算，应分别计算出每种购票方案需要的钱数再比较。
18．A
【分析】4人平均每天植树的棵数＝植树的总棵数÷天数，平均每人每天植树的棵数＝4人平均每天植树的棵数÷人数，或者可以先求出1人5天植树的棵数，再求出平均每人每天植树多少棵再或者可以带上括号，先求出4×5＝20，再用总棵数÷20来解答。
【详解】根据分析可知，平均每人每天植树的棵数是：360÷5÷4或360÷4÷5或360÷（5×4）结合选项可得A选项是正确的。
故答案为：A
【点睛】分析题目数量之间的关系，根据数量之间的关系列出数量关系式，根据数量关系式解决问题。
19．C
【分析】被减数－减数＝差，减数＋差＝被减数，依此进行选择即可。
【详解】减数＋差＝被减数
被减数＋减数＋差＝被减数×2
因此被减数、减数、差的和是被减数的2倍。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握加、减法的意义和各部分之间的关系是解答此题的关键。
20．C
【分析】在没有余数的除法里，被除数＝商×除数，则被除数＋被除数＝480，因此用480除以2即可得到被除数，依此计算。
【详解】480÷2＝240，即被除数是240。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握乘、除法的意义和各部分之间的关系是解答此题的关键。
21．C
【分析】根据一个加数、另一个加数、和三者的关系，加数＋加数＝和，和－一个加数＝另一个加数，和－另一个加数＝一个加数；一个因数×另一个因数＝积，积÷一个因数＝另一个因数，积÷另一个因数＝一个因数；由此即可做出判断。
【详解】A．＋＝，已知＋＝，加数和另一个加数可以交换位置，和不变，A选项正确；
B．－＝，已知＋＝，和－一个加数＝另一个加数，B选项正确；
C．÷＝，已知×＝，积÷一个因数＝另一个因数，C选项错误；
故答案为：C
【点睛】根据所给式子的特点，利用加数、另一个加数、和之间的关系以及一个因数、另一个因数、积之间的关系，进行转换；要注意加数和另一个加数交换位置，和不变。
22．A
【分析】混合运算的计算顺序是：先算乘、除法，再算加、减法，有括号时应先算括号里面的，再算括号外面的，依此选择。
【详解】A.此题是先算除法，再算乘法，最后算加法，即算式中的运算顺序正确；
B．此题是先算除法，再算乘法，最后算减法，即算式中的运算顺序不正确；
C．此题是先算乘法和除法，最后算减法，即算式中的运算顺序不正确。
下面算式中，运算顺序正确的是（）。
故答案为：A
【点睛】四则混合运算的顺序：1、一个算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，按照从左到右的顺序依次计算；2、如果既有加减法、又有乘除法，先算乘除法、再算加减法；3、如果有括号，先算括号里面的。
23．C
【分析】因数×因数＝积，则因数＝积÷另一个因数，依此选择即可。
【详解】已知□×☆＝○，则○÷☆＝□，○÷□＝☆。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握乘、除法的意义和各部分之间的关系是解答此题的关键。
24．C
【分析】先用438除以73求出商，再用920加上求出的商得到和，然后用得到的和乘上34求出积，即可解答。
【详解】根据分析可知，
综合算式是：（920＋438÷73）×34。
故答案为：C
【点睛】列综合算式，关键是弄清运算顺序。
25．C
【分析】根据题意，可用65加45计算出买一套衣服的钱数，然后再乘购买的总套数即可得到答案。
【详解】（65＋45）×30
＝110×30
＝3300（元）
所以，花了3300元。
所以，一套运动服，上衣65元，裤子45元，买30套一共要花多少元？正确的列式是（65＋45）×30。
故答案为：C
【点睛】解答此题的关键是确定每套运动服的钱数，然后运用单价×数量＝总价进行解答。
26．B
【分析】四则运算的顺序：在一个没有括号的算式里，如果只含同一级运算，按照从左往右的顺序依次计算；如果含有两级运算，要先算乘除法，再算加减法；在一个有括号的算式里，要先算小括号里的，再算中括号里的，最后算括号外的。据此可知，计算顺序是：先算加法，再算除法，最后计算乘法，列式为：（128＋147）÷25×34。
【详解】根据分析可知，
把128＋147＝275，275÷25＝11，34×11＝374列成综合算式是：（128＋147）÷25×34。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握四则混合运算的计算方法，是解答此题的关键。
27．C
【分析】根据整数四则混合运算的顺序，计算出各选项的结果，选择最小的即可。
【详解】A．（73×82－82）×15
＝（5986－82）×15
＝5904×15
＝88560
B．73×82－（82×15）
＝73×82－1230
＝5986－1230
＝4756
C．73×（82－82）×15
＝73×0×15
＝0×15
＝0
0＜4756＜88560，
所以要使算式“73×82－82×15”的结果最小，应该按73×（82－82）×15那样添小括号。
故答案为：C
【点睛】本题考查整数四则混合运算，解决本题的关键是能够正确计算，并能比较数的大小。
28．B
【分析】计算35×（108÷6－9）时，先算小括号里面的除法，再算小括号里面的减法，最后算括号外面的乘法。据此解答。
【详解】35×（108÷6－9）
＝35×（18－9）
＝35×9
＝315
计算35×（108÷6－9）时，先算除法。
故答案为：B
【点睛】本题考查，整数四则混合运算的运算顺序：同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减。有括号时，先算括号里面的。
29．A
【分析】先用35×6，再用480减去前面求得的积，最后用得到的差除以9：要先算乘法，再算减法，最后算除法，需要给减法加上小括号，由此求解。
【详解】根据分析可知：480减去35的6倍，得到的差再除以9。结果是多少？列式正确的是。
故答案为：A
【点睛】解决本题关键是找清计算的顺序，再合理利用小括号进行求解。
30．B
【详解】在除法算式中，0不能做除数。
故答案为：B。
31．C
【分析】根据在除法计算中，0不作除数进行判断即可。
【详解】因为0作除数，无法确定商，所以0作除数无意义。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查了对0的有关运算方法的掌握。
32．B
【分析】算式：105＋105×2＋279中，105是上午9：00～10：30的参观人数，105×2是10：30～12：00的参观人数，105＋105×2就等于上午参观的总人数，279是下午参观的总人数，所以105＋105×2＋279就等于全天参观的总人数，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，105＋105×2＋279等于全天参观的总人数。
故答案为：B
【点睛】本题主要考查学生的综合分析能力，算式计算出来的结果是什么，解决的问题就是什么。
33．C
【分析】分别计算出两个算式的结果，然后相减即可解答。
【详解】（30＋25）×2
＝55×2
＝110
30＋25×2
＝30＋50
＝80
110－80＝30
故答案为：C
【点睛】熟练掌握整数混合运算的运算法则是解答本题的关键。
34．B
【分析】买了5个足球，一个足球80元，先用80乘5求出买足球花的钱数，然后再用花去的总钱数减去买足球花的钱数求出买篮球花的钱数，最后再用买篮球的钱数除以买篮球的个数即可。
【详解】（976－80×5）÷8
＝（976－400）÷8
＝576÷8
＝72（元）
故答案为：B
【点睛】此题主要考查了减法、除法的意义的应用，解答此题的关键是求出买篮球花的总钱数。
35．A
【分析】四则混合运算运算顺序：同级运算，从左到右依次计算；既有乘除又有加减的，先算乘除，后算加减；有括号时，先算括号里面的，据此即可解答。
【详解】（174－25×2）÷6的正确运算顺序是先算乘法，再算减法，最后算除法。
故答案为：A
【点睛】熟练掌握整数混合运算的运算顺序是解答本题的关键。
36．A
【分析】用没有装箱零件个数除以一箱装零件个数，可以求出没有装箱零件需要纸箱数量，再加上已经装箱数量，可以求出一共需要纸箱数量。用一箱装零件个数乘已经装箱数量，求出已经装箱零件个数，再加上没有装箱零件个数，求出一共加工零件个数。这些零件是两人一共加工的，在现有条件下，不能求出两人各装零件个数。据此得解。
【详解】由分析得：
不能求出两人各装了多少个零件，可以求出一共需要几个纸箱以及一共加工了多少个零件。
故答案为：A
【点睛】解决本题时应从条件进行分析，理清量与量之间的关系，再进行解答。
37．A
【分析】先用减法求出两人每分钟行驶的路程差，再乘10，即可求出10分钟后两人相距的路程。
【详解】（300－280）×10
＝20×10
＝200（m）
故答案为：A
【点睛】本题考查行程问题，掌握速度、时间、路程之间的关系是解题的关键。
38．C
【分析】计算混合运算时，有小括号的先计算小括号的；没有小括号的先计算乘除法，再计算加减法。
【详解】A．不去括号，先计算减法；去掉括号先计算乘法；
B．不去括号，先计算减法；去掉括号计算结果会变化；
C．不去括号，先计算除法；去掉括号还是先计算除法，据此解答。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握混合运算的计算方法是解答本题的关键。
39．A
【分析】根据除法算式中被除数÷除数＝商，商×除数＝被除数，被除数÷商＝除数，即可解答。
【详解】A．已知△÷〇＝□，所以△÷□＝〇正确；
B．已知△÷〇＝□，那么△÷□＝〇，所以□÷〇＝△错误；
C．已知△÷〇＝□，那么□×〇＝△，所以□×△＝〇错误。
故答案为：A
【点睛】此题主要考查了被除数、除数和商三者的关系，要熟练掌握并应用。
40．A
【分析】原计划25天完成，结果提前5天完成，实际20天完成，实际每天生产50个，可以先求出这批零件一共有多少个，再除以原计划的天数求出原计划的每天生产零件数，进而求出实际每天比原计划多生产多少个零件即可。
【详解】A．零件总数不变，用实际的零件总数减去原计划的零件总数得0，错误；
B．先要求出这批零件一共有多少个，正确；
C．原计划每天生产的零件数是用总零件数除以原计划的天数，正确；
故答案为：A
【点睛】本题考查工程问题，解答本题的关键是掌握题中的数量关系。
41．A
【分析】根据“被除数＝商×除数”解答即可。
【详解】6×8＝48
所以在口÷8＝6，口内填48。
故答案为：A
【点睛】此题考查了乘与除的互逆关系。
42．C
【分析】根据各个选项的购票方式计算出所需的票钱，再进行比较即可解答。
【详解】A．15名老师和85名学生都购买团体票。
20×（15＋85）
＝20×100
＝2000（元）
B．15名老师购买成人票，85名学生购买儿童票。
40×15＋15×85
＝600＋1275
＝1875
C．15名老师和15名学生购买团体票，剩下的学生购买儿童票
20×30＋15×（85－15）
＝600＋1050
＝1650（元）
1650＜1875＜2000，C选项方案最划算。
故答案为：C
【点睛】本题是优化类题型，先计算出不同购票方式的价钱，再作进一步解答。
43．B
【分析】36减12等于8本笔记本的总价，再除以8即等于一本笔记本的价钱，据此列式即可解答。
【详解】根据分析，正确的列式为：（36－12）÷8。
故答案为：B
【点睛】本题是经济类题目，熟练掌握总价、单价和数量三者之间的关系是解答本题的关键。
44．C
【分析】根据0在乘除法算式中的特性，0能作乘数，能作被除数，0不能作除数，因为0作除数没有任何意义。
【详解】A．0作除数时没有意义，与0是不是最小的自然数没有关系，故这句话不对；
B．0除以任何非0数都得0，这句话与0不能作除数没有直接的因果关系；
C．根据除法是乘法的逆运算可知，这句话是对的；
故答案为：C
【点睛】此题考查0在乘、除法中的特性：0和任何数相乘都得0；0除以任何一个不为0的数得0。
45．B
【分析】25÷5×25÷5按照从左到右的顺序计算出结果，再作出选择即可。
【详解】25×5÷25×5
＝125÷25×5
＝5×5
＝25
故答案为：B
【点睛】解决本题关键是找清楚计算的顺序，根据计算顺序求出结果，不要错用运算定律。
46．B
【分析】四则运算的顺序：在一个没有括号的算式里，如果只含同一级运算，按照从左往右的顺序依次计算；如果含有两级运算，要先算乘除法，再算加减法；在一个有括号的算式里，要先算小括号里的，再算中括号里的，最后算括号外的。
【详解】根据分析可知，
（170－35×2）÷5的正确运算顺序是先算括号里面的乘法，再算括号里面的减法，最后计算外面的除法。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握有括号的混合运算的计算顺序，是解答此题的关键。
47．A
【分析】同级运算，从左往右依次计算；既有加减，又有乘除，先算乘除，再算加减；有括号的，先算括号里面的。
【详解】计算30×（500－400÷25）时，先算除法，再算减法，最后算乘法，所以第二步算的是减法。
故答案为：A
【点睛】熟练掌握整数混合运算的运算顺序是解答本题的关键。
48．C
【分析】根据整数四则混合运算的顺序，分别求出与的结果，再比较解答。
【详解】15×（12＋4）
＝15×16
＝240
15×12＋4
＝180＋4
＝184
184＜240
所以，15×12＋4＜15×（12＋4）。
故答案为：。
【点睛】含有算式的大小比较，先求出它们的结果，然后再按照整数大小比较的方法进行解答。
49．C
【分析】四则混合运算的运算顺序：同级运算，从左往右依次进行计算；既有加减，又有乘除，先算乘除，再算加减；有括号，先算括号里面的，如果既有小括号又有中括号的，先算小括号里面的，再算中括号里面的。
【详解】281＋27×4÷2的运算顺序是先算乘法、再算除法、最后算加法，顺序要改变为先求积、再求和、最后求商，只要把281＋27×4部分用小括号括起来即可，则原式就变为（281＋27×4）÷2，虽然[281＋（27×4）]÷2也符合要求，但里面的小括号是多余的，最合适答案为（281＋27×4）÷2。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查学生整数混合运算顺序的掌握和灵活运用。
50．C
【分析】根据题意可知，34＋□＝107，因此□＝107－34，然后再计算34×□并选择。
【详解】107－34＝73
34×73＝2482
故答案为：C。
【点睛】熟练掌握加、减法的意义和各部分之间的关系是解答此题的关键。
51．C
【分析】加数＝和－另一个加数，加数＋加数＝和，依此选择。
【详解】如果a＋b＝c，则c－b＝a，c－a＝b；
故答案为：C
【点睛】熟练掌握加、减法的意义和各部分之间的关系是解答此题的关键。
52．A
【分析】方法一：捐款金额除以班数等于平均每班捐款金额，再除以每班人数等于平均每人捐款金额；方法二：每班人数乘班数等于总人数，再用捐款金额除以总人数等于平均每人捐款金额。
【详解】根据分析可知，正确的列式为：720÷2÷45或720÷（2×45）。
故答案为：A。
【点睛】本题主要考查学生对同一问题用不同方法解答的能力。
53．C
【分析】根据被减数－减数＝差，减数＝被减数－差，被减数＝减数＋差，解答即可。
【详解】A.用被减数加差看是否等于减数，不正确；
B.用被减数加减数看是否等于差，不正确；
C.用差加减数看是否等于被减数，正确；
故答案选：C。
【点睛】本题考查减法的验算，掌握被减数－减数＝差的数量关系是解题的关键。
54．A
【分析】A．买票总钱数＝团体票的单价×数量＋剩余儿童票的单价×数量；
B．买票总钱数＝团体票的单价×数量；
C．买票总钱数＝成人票的单价×数量＋儿童票的单价×数量。依此计算出每种方案需要的钱，然后再比较即可。
【详解】A．25－8＝17（人）
10×14＋17×12
＝10×14＋17×12
＝140＋204
＝344（元）
B．2＋25＝27（人
27×14＝378（元）
C．30×2＋25×12
＝60＋300
＝360（元）
378元＞360元＞344元。
故答案为：A
【点睛】熟练掌握经济问题的计算是解答此题的关键。
55．C
【分析】10套不锈钢碗，每套里装9只，共有10×9只碗；求每只碗多少元钱，用总价除以碗的只数，是810÷（10×9）元，据此解答即可。
【详解】810÷（10×9）
＝810÷90
＝9（元）
每只碗9元。
故选：C。
【点睛】解答此题的关键是先求出共有多少只碗，然后再进一步解答。
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人教版四年级下册数学第一单元四则运算选择题专题训练
1．小马虎将（32＋25）×40错写成了32×40＋25，正确的结果（ ）错误的结果。
A．等于 B．大于 C．小于
2．☆÷48＝12，根据（ ）可以求出☆代表的数。
A．被除数＝除数×商 B．被除数＝除数÷商 C．除数＝被除数÷商
3．下列算式中，与817－198结果相同的是（ ）。
A．817－200＋2 B．817－198＋2 C．817－198－2
4．一个式子里，既有小括号，又有中括号，要先算（ ）。
A．小括号 B．中括号 C．括号外的
5．小马虎在计算800－[（32＋□）÷4]时，把括号里的运算顺序搞错了，他先算了□÷4的商，最后得出这个算式的结果是765。□里的数是（ ）。
A．4 B．8 C．12
6．下列说法不正确的是（ ）。
A．0不能作除数 B．0不能作被除数 C．1÷0不可能得到商
7．□÷25＝6……□，要使余数最大，被除数是（ ）。
A．155 B．156 C．174
8．如果－＝，下列算式错误的是（ ）。
A．－＝ B．－＝ C．＋＝
9．陈老师买了1个篮球和5个毽子，一共花了95元，每个毽子3元，这个篮球多少钱？列式正确的是（ ）。
A．95－95÷5 B．（95－5）÷3 C．95－5×3
10．下面算式中，最后一步算除法的算式是（ ）。
A．232÷8＋27×4 B．232÷（8＋27×4） C．（232÷8＋27）×4
11．672÷21＝32，验算方法不正确的是（ ）。
A．672÷32 B．32×21 C．672×32
12．在18＋（18×20－25）÷25中，最后一步求（ ）。
A．商 B．和 C．积
13． ÷8＝8， 里应填（ ）。
A．8 B．1 C．64
14．下面说法不正确的是（ ）。
A．被减数、减数、差三数之和是被减数的2倍
B．两个不为0的相同的数相除，商一定是1
C．一个数与550的和一定大于550
15．运算顺序是“减→除→乘”的算式是（ ）。
A．600÷[30×（150－130）] B．280÷（400－15）×15 C．（42×30－300）÷20
16．商店促销按“每满100元减50元”的标准销售，妈妈买了一件380元的外套，现在优惠后的价钱是（ ）元。
A．190 B．280 C．230
17．小杰全家（4个成人，2个儿童）到游乐园游玩。已知成人票为每人80元，儿童票为每人40元，团体（6人及以上）票为每人60元。小杰全家买票最少要（ ）元。
A．240 B．400 C．360
18．4人5天植树360棵，平均每人每天植树多少棵？列式是（ ）。
A． B． C．
19．被减数、减数、差的和，与被减数的关系是（ ）。
A．相等 B．无法确定 C．是被减数的2倍
20．在一道没有余数的除法里。除数与商的积加上被除数等于480，被除数是（ ）。
A．480 B．160 C．240
21．已知＋＝，×＝，下面算式中错误的是（ ）。
A．＋＝ B．－＝ C．÷＝
22．下面算式中，运算顺序正确的是（ ）。
A． B． C．
23．已知□×☆＝○（□、☆、○均不为0），下面的算式中正确的是（ ）。
A．□÷☆＝○ B．☆÷□＝○ C．○÷☆＝□
24．根据如图列综合算式，正确的是（ ）。
A．920＋438÷73×34 B．（920＋438）÷73×34 C．（920＋438÷73）×34
25．一套运动服，上衣65元，裤子45元，买30套一共要花多少元？正确的列式是（ ）。
A．65×30＋45 B．（65＋45）×（30＋30）
C．（65＋45）×30
26．把128＋147＝275，275÷25＝11，34×11＝374列成综合算式是（ ）。
A．128＋147÷25×34 B．（128＋147）÷25×34 C．34×[（128＋147）÷25]
27．要使算式“73×82－82×15”的结果最小，应该按（ ）那样添小括号。
A．（73×82－82）×15 B．73×82－（82×15） C．73×（82－82）×15
28．计算35×（108÷6－9）时，先算（ ）。
A．乘法 B．除法 C．减法
29．480减去35的6倍，得到的差再除以9。结果是多少？列式正确的是（ ）。
A． B． C．
30．0不可以做（ ）。
A．被除数 B．除数 C．减数
31．下列算式中，没有意义的是（ ）。
A．0＋9＝9 B．9－0＝9 C．9÷0＝9
32．艺术宫举办“建党100周年”儿童作品展，上午9：00～10：30有105人参观，10：30～12：00之间参观的人数是上一时段的2倍，下午参观的总人数有279人。算式：105＋105×2＋279解决的问题是（ ）。
A．上午参观的有多少人？ B．全天参观的有多少人？ C．9：00～10：30参观的有多少人？
33．小明在计算（30＋25）×2时，错算成了30＋25×2，这样与正确结果相差（ ）。
A．110 B．80 C．30
34．学校买了5个同样的足球和8个同样的蓝球。一共花了976元。一个足球80元，一个篮球多少钱？正确的列式是（ ）。
A．976－80×5÷8 B．（976－80×5）÷8 C．（976－80）÷8
35．（174－25×2）÷6的正确运算顺序是（ ）。
A．乘法、减法、除法 B．乘法、除法、减法 C．除法、乘法、减法
36．工人王师傅和徒弟要把加工好的零件装箱，每28个装一箱，装了7箱，还有48个零件没有装入纸箱。根据所给信息，不能解决的问题是（ ）。
A．两人各装了多少个零件 B．一共需要几个纸箱 C．一共加工了多少个零件
37．甲、乙两人骑车同时从A地沿同一道路同一方向出发，甲每分钟骑行300m，乙每分钟骑行280m，10分钟后，两人相距（ ）m。
A．200 B．5800 C．580
38．不改变运算结果，下面各题中小括号可以去掉的是（ ）。
A． B． C．
39．已知△，〇，□表示三个不同的数（0除外），△÷〇＝□。下面算式正确的是（ ）。
A．△÷□＝〇 B．□÷〇＝△ C．□×△＝〇
40．做一批零件，原计划25天完成，实际每天生产50个，结果提前5天完成，实际每天比原计划多生产多少个零件？这道题分析错误的是（ ）。
A．用实际的零件总数减去原计划的零件总数，就得到最后的结果
B．先要求出这批零件一共有多少个
C．原计划每天生产的零件数是用总零件数除以原计划的天数
41．在口÷8＝6，口内填（ ）。
A．48 B．84 C．54
42．西安某校准备安排15名老师带领85名学生去参观富县“鄜州博物馆”。租车公司有以下两种购票方案，其中租车付费最划算的是（ ）。
购票须知：成人每张40元；儿童每张15元；团体票（30人及以上）每张20元。
A．15名老师和85名学生都购买团体票
B．15名老师购买成人票，85名学生购买儿童票
C．15名老师和15名学生购买团体票，剩下的学生购买儿童票
43．瑞瑞买了1支钢笔和8本笔记本，一共花了36元，1支钢笔12元，一本笔记本多少钱？正确的列式是（ ）。
A．36÷（8＋1） B．（36－12）÷8 C．36－12÷8
44．关于“0不能作除数”，下面同学的说法正确的是（ ）。
A．乐乐：因为0是最小的自然数，所以0不能作除数
B．明明：因为0除以任何不为零的数都得0，所以0不能作除数
C．天天：因为任何数乘0都得0，也就是0÷0得不到确定的商，所以0不能作除数
45．25×5÷25×5的结果是（ ）。
A．1 B．25 C．5
46．（170－35×2）÷5的正确运算顺序是（ ）。
A．减法→乘法→除法 B．乘法→减法→除法 C．减法→除法→乘法
47．计算30×（500－400÷25）时，第二步算（ ）。
A．减法 B．乘法 C．除法
48．笑笑计算时漏掉了括号，算成了，这个算式与原算式比较，得数（ ）。
A．相等 B．大了 C．小了
49．加上合适的括号，把281＋27×4÷2的运算顺序改变为先求积、再求和、最后求商，则原式变为（ ）。
A．（281＋27）×4÷2 B．[281＋（27×4）]÷2 C．（281＋27×4）÷2
50．小丽在用计算器计算34×□时，把乘号键误按为加号键，结果为107，正确的结果是（ ）。
A．2382 B．2472 C．2482
51．如果a＋b＝c，下面算式正确的是（ ）。
A．b＋c＝a B．a＋c＝b C．c－b＝a
52．三年级有2个班，每个班有45名同学，一共捐款720元，平均每人捐款多少元？不正确的算式是（ ）。
A．720÷2 B．720÷（2×45） C．720÷2÷45
53．验算减法的方法是（ ）。
A．用被减数加差看是否等于减数 B．用被减数加减数看是否等于差
C．用差加减数看是否等于被减数
54．周末，王老师和张老师租车带25名学生去南梁红色旅游景区参观，租车公司有两种收费方式：
方式一 成人：30元/人 儿童：12元/人 方式二 团体10人及以上 14元/人
则租车付费最划算的方案是（ ）。
A．8名学生和2名老师按方式二购票，剩下的学生按方式一购票
B．25名学生和2名老师都按照方式二购票
C．25名学生和2名老师都按照方式一购票
55．学校食堂买了10套不锈钢碗，每套里装9只，共花去810元钱，式子可用于计算每只碗（ ）元钱。
A．810÷9×10 B．810÷10×9 C．810÷（10×9）
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参考答案：
1．B
【分析】分别计算出两个算式的结果再比较，（32＋25）×40先计算括号里的加法再计算乘法，32×40＋25先计算乘法再计算加法。
【详解】（32＋25）×40
＝57×40
＝2280
32×40＋25
＝1280＋25
＝1305
2280＞1305，正确的结果大于错误的结果。
故答案为：B
2．A
【分析】☆÷48＝12，其中☆表示被除数，48是除数，12是商，根据除法部分之间的关系可知，要求☆代表的数，也就是求被除数，被除数＝除数×商，据此解答即可。
【详解】结合分析可知，要求的☆是被除数，被除数＝除数×商
故答案为：A
3．A
【分析】分别计算出每个选项的结果再比较即可。
【详解】817－198＝619
A．817－200＋2＝617＋2＝619，与817－198结果相同；
B．817－198＋2＝619＋2＝621，与817－198结果不同；
C．817－198－2＝619－2＝617，与817－198结果不同。
817－200＋2与817－198结果相同。
故答案为：A
4．A
【分析】根据计算四则混合运算时，要按照运算顺序，先算乘除，后算加减，有括号的先算小括号里面的，再算中括号里面的，然后算括号外面的。
【详解】由分析可得：在一个式子里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。
例如：15×[24÷（2＋4）]
＝15×[24÷6]
＝15×4
＝60
故答案为：A
5．C
【分析】根据题意可知，他先算了□÷4的商，则算式变为800－[32＋□÷4]，根据结果是765，可知□＝[800－765－32]×4。
【详解】[800－765－32]×4
＝[35－32]×4
＝3×4
＝12
□里的数是12。
故答案为：C
6．B
【详解】A．0不能作除数，因为5除以0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5，即原说法正确。
B．0能作被除数，例如：0÷5＝0，0×5＝0，原式成立，即原说法错误。
C．1÷0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到1，即原说法正确。
故答案为：B
7．C
【分析】根据被除数＝商×除数＋余数来解答。在有余数的除法中，余数一定比除数小，当除数是25时，余数最小是1，最大是24。当余数是24时，被除数＝25×6＋24，据此解答。
【详解】余数小于除数，余数：25－1＝24
被除数：25×6＋24
＝150＋24
＝174
故答案为：C
【点睛】本题主要考查有余数的除法中，余数总比除数小，得出余数最大为：除数－1，最小是1。灵活应用被除数、除数、商和余数四个量之间的关系。
8．B
【分析】根据被减数－减数＝差，差＋减数＝被减数，被减数－差＝减数，进行解答即可。
【详解】如果－＝，
那么－＝，
＋＝，
所以上列算式错误的是－＝。
故答案为：B
【点睛】此题主要考查减法算式中各部分之间的关系，要熟练掌握。
9．C
【分析】总价＝单价×数量，每个毽子的价钱乘买的个数，即可算出买毽子花了（5×3）元，买篮球和毽子用去的总钱数减去买毽子花了钱数，即可算出这个篮球是（95－5×3）元。
【详解】陈老师买了1个篮球和5个毽子，一共花了95元，每个毽子3元，这个篮球多少钱？列式正确的是：95－5×3。
故答案为：C
【点睛】此题考查的是整数四则混合运算解决实际问题，明确总价、单价、数量之间关系是解题关键。
10．B
【分析】根据四则混合运算的运算顺序即可解答。
【详解】A．先算乘除法，再算加法；
B．先算小括号里的乘法，再算小括号里的加法，最后算小括号外的除法；
C．先算小括号里的除法，再算小括号里的加法，最后算小括号外的乘法；
最后一步算除法的算式是232÷（8＋27×4）。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握四则混合运算的运算顺序是解题关键。
11．C
【分析】除法可以利用“被除数＝商×除数，除数＝被除数÷商”进行验算，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，672÷21＝32，验算方法可以是672÷32或32×21，不能用672×32进行验算。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握除法各部分间关系是解答本题的关键。
12．B
【分析】同级运算，从左到右依次计算；既有乘除又有加减的，先算乘除，后算加减；有括号时，先算括号里面的；据此即可解答。
【详解】根据分析可知，18＋（18×20－25）÷25，先算乘法，再算减法，然后算除法，最后算加法，最后一步求和。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握混合运算的运算法则是解答本题的关键。
13．C
【分析】根据被除数＝商×除数，由此求解。
【详解】8×8＝64
所以64÷8＝8， 里应填64。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查了整数除法算式中各部分之间的关系。
14．C
【分析】被减数＝差＋减数；一个数除以它本身（0除外），商是1；任何数加0都得任何数本身。据此解答。
【详解】A．由分析可知，被减数＝差＋减数，则被减数＋减数＋差＝被减数＋被减数，所以被减数、减数、差三数之和是被减数的2倍，选项说法正确，不符合题意；
B．由分析可知，两个不为0的相同数相除，商一定是1，选项说法正确，不符合题意；
C．由分析可知，如果是0加上550，它们的和是550，选项说法错误，符合题意。
故答案为：C
【点睛】本题主要考的减法各部分间关系、除法的运算和有关0的运算，属于基础知识，要熟练掌握。
15．B
【分析】按照整数四则混合运算的运算顺序直接计算即可。
四则混合运算的顺序：一个算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，按照从左到右的顺序依次计算；如果既有加减法、又有乘除法，先算乘除法、再算加减法；如果有括号，先算括号里面的。
【详解】A．600÷[30×（150－130）]，先算小括号里面的减法，再算中括号里面的乘法，最后算括号外的除法；
B．280÷（400－15）×15，先算小括号里面的减法，再算括号外面的除法，最后算乘法；
C．（42×30－300）÷20，先算小括号里面的乘法，再算小括号里面的减法，最后算括号外的除法；
故答案为：B
【点睛】熟悉整数四则混合运算的计算法则是解答此题的关键。
16．C
【分析】根据题意，商店促销“每满100元减50元”，先计算出原价380元里面有几个100元，就减去几个50元，即是现价。
【详解】380÷100＝3（个）……80（元）
380－50×3
＝380－150
＝230（元）
现在优惠后的价钱是230元。
故答案为：C
【点睛】理解“每满100元减50元”的含义，求出能减的钱数是解题的关键。
17．C
【分析】方案一：4个成人购买成人票，2个儿童购买儿童票；方案一需要的钱＝成人的人数×成人的票价＋儿童的人数×儿童的票价；
方案二：4个成人和2个儿童生购买团体票；方案二需要的钱＝成人和儿童的总人数×团体票的票价；
依此计算出每个方案需要的钱数，然后再比较并选择即可。
【详解】方案一：4个成人购买成人票，2个儿童购买儿童票；
4×80＋2×40
＝320＋80
＝400（元）
方案二：4个成人和2个儿童生购买团体票；
（4＋2）×60
＝6×60
＝360（元）
360元＜400元，即小杰全家买票最少要360元。
故答案为：C
【点睛】此题考查的是经济问题的计算，应分别计算出每种购票方案需要的钱数再比较。
18．A
【分析】4人平均每天植树的棵数＝植树的总棵数÷天数，平均每人每天植树的棵数＝4人平均每天植树的棵数÷人数，或者可以先求出1人5天植树的棵数，再求出平均每人每天植树多少棵再或者可以带上括号，先求出4×5＝20，再用总棵数÷20来解答。
【详解】根据分析可知，平均每人每天植树的棵数是：360÷5÷4或360÷4÷5或360÷（5×4）结合选项可得A选项是正确的。
故答案为：A
【点睛】分析题目数量之间的关系，根据数量之间的关系列出数量关系式，根据数量关系式解决问题。
19．C
【分析】被减数－减数＝差，减数＋差＝被减数，依此进行选择即可。
【详解】减数＋差＝被减数
被减数＋减数＋差＝被减数×2
因此被减数、减数、差的和是被减数的2倍。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握加、减法的意义和各部分之间的关系是解答此题的关键。
20．C
【分析】在没有余数的除法里，被除数＝商×除数，则被除数＋被除数＝480，因此用480除以2即可得到被除数，依此计算。
【详解】480÷2＝240，即被除数是240。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握乘、除法的意义和各部分之间的关系是解答此题的关键。
21．C
【分析】根据一个加数、另一个加数、和三者的关系，加数＋加数＝和，和－一个加数＝另一个加数，和－另一个加数＝一个加数；一个因数×另一个因数＝积，积÷一个因数＝另一个因数，积÷另一个因数＝一个因数；由此即可做出判断。
【详解】A．＋＝，已知＋＝，加数和另一个加数可以交换位置，和不变，A选项正确；
B．－＝，已知＋＝，和－一个加数＝另一个加数，B选项正确；
C．÷＝，已知×＝，积÷一个因数＝另一个因数，C选项错误；
故答案为：C
【点睛】根据所给式子的特点，利用加数、另一个加数、和之间的关系以及一个因数、另一个因数、积之间的关系，进行转换；要注意加数和另一个加数交换位置，和不变。
22．A
【分析】混合运算的计算顺序是：先算乘、除法，再算加、减法，有括号时应先算括号里面的，再算括号外面的，依此选择。
【详解】A.此题是先算除法，再算乘法，最后算加法，即算式中的运算顺序正确；
B．此题是先算除法，再算乘法，最后算减法，即算式中的运算顺序不正确；
C．此题是先算乘法和除法，最后算减法，即算式中的运算顺序不正确。
下面算式中，运算顺序正确的是（）。
故答案为：A
【点睛】四则混合运算的顺序：1、一个算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，按照从左到右的顺序依次计算；2、如果既有加减法、又有乘除法，先算乘除法、再算加减法；3、如果有括号，先算括号里面的。
23．C
【分析】因数×因数＝积，则因数＝积÷另一个因数，依此选择即可。
【详解】已知□×☆＝○，则○÷☆＝□，○÷□＝☆。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握乘、除法的意义和各部分之间的关系是解答此题的关键。
24．C
【分析】先用438除以73求出商，再用920加上求出的商得到和，然后用得到的和乘上34求出积，即可解答。
【详解】根据分析可知，
综合算式是：（920＋438÷73）×34。
故答案为：C
【点睛】列综合算式，关键是弄清运算顺序。
25．C
【分析】根据题意，可用65加45计算出买一套衣服的钱数，然后再乘购买的总套数即可得到答案。
【详解】（65＋45）×30
＝110×30
＝3300（元）
所以，花了3300元。
所以，一套运动服，上衣65元，裤子45元，买30套一共要花多少元？正确的列式是（65＋45）×30。
故答案为：C
【点睛】解答此题的关键是确定每套运动服的钱数，然后运用单价×数量＝总价进行解答。
26．B
【分析】四则运算的顺序：在一个没有括号的算式里，如果只含同一级运算，按照从左往右的顺序依次计算；如果含有两级运算，要先算乘除法，再算加减法；在一个有括号的算式里，要先算小括号里的，再算中括号里的，最后算括号外的。据此可知，计算顺序是：先算加法，再算除法，最后计算乘法，列式为：（128＋147）÷25×34。
【详解】根据分析可知，
把128＋147＝275，275÷25＝11，34×11＝374列成综合算式是：（128＋147）÷25×34。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握四则混合运算的计算方法，是解答此题的关键。
27．C
【分析】根据整数四则混合运算的顺序，计算出各选项的结果，选择最小的即可。
【详解】A．（73×82－82）×15
＝（5986－82）×15
＝5904×15
＝88560
B．73×82－（82×15）
＝73×82－1230
＝5986－1230
＝4756
C．73×（82－82）×15
＝73×0×15
＝0×15
＝0
0＜4756＜88560，
所以要使算式“73×82－82×15”的结果最小，应该按73×（82－82）×15那样添小括号。
故答案为：C
【点睛】本题考查整数四则混合运算，解决本题的关键是能够正确计算，并能比较数的大小。
28．B
【分析】计算35×（108÷6－9）时，先算小括号里面的除法，再算小括号里面的减法，最后算括号外面的乘法。据此解答。
【详解】35×（108÷6－9）
＝35×（18－9）
＝35×9
＝315
计算35×（108÷6－9）时，先算除法。
故答案为：B
【点睛】本题考查，整数四则混合运算的运算顺序：同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减。有括号时，先算括号里面的。
29．A
【分析】先用35×6，再用480减去前面求得的积，最后用得到的差除以9：要先算乘法，再算减法，最后算除法，需要给减法加上小括号，由此求解。
【详解】根据分析可知：480减去35的6倍，得到的差再除以9。结果是多少？列式正确的是。
故答案为：A
【点睛】解决本题关键是找清计算的顺序，再合理利用小括号进行求解。
30．B
【详解】在除法算式中，0不能做除数。
故答案为：B。
31．C
【分析】根据在除法计算中，0不作除数进行判断即可。
【详解】因为0作除数，无法确定商，所以0作除数无意义。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查了对0的有关运算方法的掌握。
32．B
【分析】算式：105＋105×2＋279中，105是上午9：00～10：30的参观人数，105×2是10：30～12：00的参观人数，105＋105×2就等于上午参观的总人数，279是下午参观的总人数，所以105＋105×2＋279就等于全天参观的总人数，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，105＋105×2＋279等于全天参观的总人数。
故答案为：B
【点睛】本题主要考查学生的综合分析能力，算式计算出来的结果是什么，解决的问题就是什么。
33．C
【分析】分别计算出两个算式的结果，然后相减即可解答。
【详解】（30＋25）×2
＝55×2
＝110
30＋25×2
＝30＋50
＝80
110－80＝30
故答案为：C
【点睛】熟练掌握整数混合运算的运算法则是解答本题的关键。
34．B
【分析】买了5个足球，一个足球80元，先用80乘5求出买足球花的钱数，然后再用花去的总钱数减去买足球花的钱数求出买篮球花的钱数，最后再用买篮球的钱数除以买篮球的个数即可。
【详解】（976－80×5）÷8
＝（976－400）÷8
＝576÷8
＝72（元）
故答案为：B
【点睛】此题主要考查了减法、除法的意义的应用，解答此题的关键是求出买篮球花的总钱数。
35．A
【分析】四则混合运算运算顺序：同级运算，从左到右依次计算；既有乘除又有加减的，先算乘除，后算加减；有括号时，先算括号里面的，据此即可解答。
【详解】（174－25×2）÷6的正确运算顺序是先算乘法，再算减法，最后算除法。
故答案为：A
【点睛】熟练掌握整数混合运算的运算顺序是解答本题的关键。
36．A
【分析】用没有装箱零件个数除以一箱装零件个数，可以求出没有装箱零件需要纸箱数量，再加上已经装箱数量，可以求出一共需要纸箱数量。用一箱装零件个数乘已经装箱数量，求出已经装箱零件个数，再加上没有装箱零件个数，求出一共加工零件个数。这些零件是两人一共加工的，在现有条件下，不能求出两人各装零件个数。据此得解。
【详解】由分析得：
不能求出两人各装了多少个零件，可以求出一共需要几个纸箱以及一共加工了多少个零件。
故答案为：A
【点睛】解决本题时应从条件进行分析，理清量与量之间的关系，再进行解答。
37．A
【分析】先用减法求出两人每分钟行驶的路程差，再乘10，即可求出10分钟后两人相距的路程。
【详解】（300－280）×10
＝20×10
＝200（m）
故答案为：A
【点睛】本题考查行程问题，掌握速度、时间、路程之间的关系是解题的关键。
38．C
【分析】计算混合运算时，有小括号的先计算小括号的；没有小括号的先计算乘除法，再计算加减法。
【详解】A．不去括号，先计算减法；去掉括号先计算乘法；
B．不去括号，先计算减法；去掉括号计算结果会变化；
C．不去括号，先计算除法；去掉括号还是先计算除法，据此解答。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握混合运算的计算方法是解答本题的关键。
39．A
【分析】根据除法算式中被除数÷除数＝商，商×除数＝被除数，被除数÷商＝除数，即可解答。
【详解】A．已知△÷〇＝□，所以△÷□＝〇正确；
B．已知△÷〇＝□，那么△÷□＝〇，所以□÷〇＝△错误；
C．已知△÷〇＝□，那么□×〇＝△，所以□×△＝〇错误。
故答案为：A
【点睛】此题主要考查了被除数、除数和商三者的关系，要熟练掌握并应用。
40．A
【分析】原计划25天完成，结果提前5天完成，实际20天完成，实际每天生产50个，可以先求出这批零件一共有多少个，再除以原计划的天数求出原计划的每天生产零件数，进而求出实际每天比原计划多生产多少个零件即可。
【详解】A．零件总数不变，用实际的零件总数减去原计划的零件总数得0，错误；
B．先要求出这批零件一共有多少个，正确；
C．原计划每天生产的零件数是用总零件数除以原计划的天数，正确；
故答案为：A
【点睛】本题考查工程问题，解答本题的关键是掌握题中的数量关系。
41．A
【分析】根据“被除数＝商×除数”解答即可。
【详解】6×8＝48
所以在口÷8＝6，口内填48。
故答案为：A
【点睛】此题考查了乘与除的互逆关系。
42．C
【分析】根据各个选项的购票方式计算出所需的票钱，再进行比较即可解答。
【详解】A．15名老师和85名学生都购买团体票。
20×（15＋85）
＝20×100
＝2000（元）
B．15名老师购买成人票，85名学生购买儿童票。
40×15＋15×85
＝600＋1275
＝1875
C．15名老师和15名学生购买团体票，剩下的学生购买儿童票
20×30＋15×（85－15）
＝600＋1050
＝1650（元）
1650＜1875＜2000，C选项方案最划算。
故答案为：C
【点睛】本题是优化类题型，先计算出不同购票方式的价钱，再作进一步解答。
43．B
【分析】36减12等于8本笔记本的总价，再除以8即等于一本笔记本的价钱，据此列式即可解答。
【详解】根据分析，正确的列式为：（36－12）÷8。
故答案为：B
【点睛】本题是经济类题目，熟练掌握总价、单价和数量三者之间的关系是解答本题的关键。
44．C
【分析】根据0在乘除法算式中的特性，0能作乘数，能作被除数，0不能作除数，因为0作除数没有任何意义。
【详解】A．0作除数时没有意义，与0是不是最小的自然数没有关系，故这句话不对；
B．0除以任何非0数都得0，这句话与0不能作除数没有直接的因果关系；
C．根据除法是乘法的逆运算可知，这句话是对的；
故答案为：C
【点睛】此题考查0在乘、除法中的特性：0和任何数相乘都得0；0除以任何一个不为0的数得0。
45．B
【分析】25÷5×25÷5按照从左到右的顺序计算出结果，再作出选择即可。
【详解】25×5÷25×5
＝125÷25×5
＝5×5
＝25
故答案为：B
【点睛】解决本题关键是找清楚计算的顺序，根据计算顺序求出结果，不要错用运算定律。
46．B
【分析】四则运算的顺序：在一个没有括号的算式里，如果只含同一级运算，按照从左往右的顺序依次计算；如果含有两级运算，要先算乘除法，再算加减法；在一个有括号的算式里，要先算小括号里的，再算中括号里的，最后算括号外的。
【详解】根据分析可知，
（170－35×2）÷5的正确运算顺序是先算括号里面的乘法，再算括号里面的减法，最后计算外面的除法。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握有括号的混合运算的计算顺序，是解答此题的关键。
47．A
【分析】同级运算，从左往右依次计算；既有加减，又有乘除，先算乘除，再算加减；有括号的，先算括号里面的。
【详解】计算30×（500－400÷25）时，先算除法，再算减法，最后算乘法，所以第二步算的是减法。
故答案为：A
【点睛】熟练掌握整数混合运算的运算顺序是解答本题的关键。
48．C
【分析】根据整数四则混合运算的顺序，分别求出与的结果，再比较解答。
【详解】15×（12＋4）
＝15×16
＝240
15×12＋4
＝180＋4
＝184
184＜240
所以，15×12＋4＜15×（12＋4）。
故答案为：。
【点睛】含有算式的大小比较，先求出它们的结果，然后再按照整数大小比较的方法进行解答。
49．C
【分析】四则混合运算的运算顺序：同级运算，从左往右依次进行计算；既有加减，又有乘除，先算乘除，再算加减；有括号，先算括号里面的，如果既有小括号又有中括号的，先算小括号里面的，再算中括号里面的。
【详解】281＋27×4÷2的运算顺序是先算乘法、再算除法、最后算加法，顺序要改变为先求积、再求和、最后求商，只要把281＋27×4部分用小括号括起来即可，则原式就变为（281＋27×4）÷2，虽然[281＋（27×4）]÷2也符合要求，但里面的小括号是多余的，最合适答案为（281＋27×4）÷2。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查学生整数混合运算顺序的掌握和灵活运用。
50．C
【分析】根据题意可知，34＋□＝107，因此□＝107－34，然后再计算34×□并选择。
【详解】107－34＝73
34×73＝2482
故答案为：C。
【点睛】熟练掌握加、减法的意义和各部分之间的关系是解答此题的关键。
51．C
【分析】加数＝和－另一个加数，加数＋加数＝和，依此选择。
【详解】如果a＋b＝c，则c－b＝a，c－a＝b；
故答案为：C
【点睛】熟练掌握加、减法的意义和各部分之间的关系是解答此题的关键。
52．A
【分析】方法一：捐款金额除以班数等于平均每班捐款金额，再除以每班人数等于平均每人捐款金额；方法二：每班人数乘班数等于总人数，再用捐款金额除以总人数等于平均每人捐款金额。
【详解】根据分析可知，正确的列式为：720÷2÷45或720÷（2×45）。
故答案为：A。
【点睛】本题主要考查学生对同一问题用不同方法解答的能力。
53．C
【分析】根据被减数－减数＝差，减数＝被减数－差，被减数＝减数＋差，解答即可。
【详解】A.用被减数加差看是否等于减数，不正确；
B.用被减数加减数看是否等于差，不正确；
C.用差加减数看是否等于被减数，正确；
故答案选：C。
【点睛】本题考查减法的验算，掌握被减数－减数＝差的数量关系是解题的关键。
54．A
【分析】A．买票总钱数＝团体票的单价×数量＋剩余儿童票的单价×数量；
B．买票总钱数＝团体票的单价×数量；
C．买票总钱数＝成人票的单价×数量＋儿童票的单价×数量。依此计算出每种方案需要的钱，然后再比较即可。
【详解】A．25－8＝17（人）
10×14＋17×12
＝10×14＋17×12
＝140＋204
＝344（元）
B．2＋25＝27（人
27×14＝378（元）
C．30×2＋25×12
＝60＋300
＝360（元）
378元＞360元＞344元。
故答案为：A
【点睛】熟练掌握经济问题的计算是解答此题的关键。
55．C
【分析】10套不锈钢碗，每套里装9只，共有10×9只碗；求每只碗多少元钱，用总价除以碗的只数，是810÷（10×9）元，据此解答即可。
【详解】810÷（10×9）
＝810÷90
＝9（元）
每只碗9元。
故选：C。
【点睛】解答此题的关键是先求出共有多少只碗，然后再进一步解答。
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