人教版语文六年级上册第七组第24课《金色的脚印》同步练习.doc

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人教版语文六年级上册第六组第24课《金色的脚印》同步练习
1、按拼音写汉字
jǐng tì yuán gù qīng cuì xiāo shòu àn dàn liǎn jiá
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
答案：警惕 缘故 清脆 消瘦 黯淡 脸颊
知识点：字形
解析：
分析：警惕：指对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。缘故：是指原故；原因。清脆：指声音清亮好听。消瘦：瘦， 体内含脂肪少，肌肉不丰满，与胖、肥相对。阴沉；昏暗。黯淡：阴沉；昏暗。脸颊：指眼睛下部，鼻子周围到左右耳的表面部分。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
考察类型：常考题
2、多音字组词
guàn( ) chuán（ ）
冠 传
guān( ) zhuàn（ ）
答案：冠军 鸡冠 传说 自传
知识点： 字形
解析：
分析：冠guàn把帽子戴在头上：沐猴而～。guān帽子：衣～。～戴。～盖（古代官吏的帽子和车盖，借指官吏）。传 chuán转（zhuǎn ）授，递：～递。～输。～戒。～统。言～身教。zhuàn解说经义的文字：经～。《左～》。
点评：主要测试学生的对字的理解
考察类型：常考题
3、我是拼音小能手
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
警惕 缘故 清脆 消瘦 黯淡 脸颊
答案：jǐng tì yuán gù qīng cuì
xiāo shòu àn dàn liǎn jiá
知识点：字形
解析：
分析：警惕：指对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。缘故：是指原故；原因。清脆：指声音清亮好听。消瘦：瘦， 体内含脂肪少，肌肉不丰满，与胖、肥相对。阴沉；昏暗。黯淡：阴沉；昏暗。脸颊：指眼睛下部，鼻子周围到左右耳的表面部分。
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考察类型：常考题
试题标签：人教版 语文 六年级上册第六组第24课 《金色的脚印》
4、写出近义词
珍稀—（ ） 疼爱—（ ） 轻松—（ )
答案：稀少 宠爱 轻快
知识点：字义
解析：
分析：稀少：很少出现或发生的。珍稀：形容珍贵，稀少的东西。疼爱：一个人对另一个人。全身心的好。全身心的保护。不愿意他或者她受一丁点伤害。轻松：指轻软、松散；不感到有负担、不紧张。
点评：主要测试学生对近义词的理解
考察类型：常考题
5、写出反义词
温顺—（ ） 热闹—（ ) 粗糙—（ )
答案：温和 安静 光滑
知识点：词义
解析：
分析：温顺：形容词，可形容人和动物，性格温和，顺从。热闹：使场面活跃，精神愉快。粗糙：指粗笨拙劣；草率马虎。温和：是指不严厉、不粗暴，平和不猛烈。安静：没有声音、没有吵闹和喧哗周围安静极了、没有城市汽车的噪音、没有购货人流的喧嚣。光滑：平滑、光亮。
点评：主要测试学生对反义词的理解
考察类型：常考题
6、形近字组词
碗 （ ） 黯（ ） 徒（ ） 秃（ ）
婉 （ ） 暗（ ） 徙（ ） 秀（ ）
答案：铁腕 委婉 黯然 黑暗 叛徒 迁徙 秃顶 秀丽
知识点：字形
解析：
分析：碗为石字旁，婉为女字旁，这两个字为同音字，都读wǎn；黯为黑字旁，为日字旁，这两个字为同音字，读àn；徒的右边为走，徙的右半部分为步，这两个字不相同，要注意区分；秃的下半部分为几，秀的下半部分为乃，要注意区分。
点评：主要测试学生对形近字的掌握
考察类型：常考题
7、照样子写词语。
慢腾腾 ______ ______ ______ ______
答案：孤零零 冷清清 光秃秃 直勾勾
无影无踪 无___无___ 无___无___ 无___无___
答案：无色无味 无边无际 无法无天
知识点：成语
解析：
分析：孤零零：非常孤独，落寞。冷清清：形容冷落、幽静或凄凉、寂寞。 光秃秃：指什么东西上面没有遮掩的东西。直勾勾 ：形容目光紧盯着（看）。无色无味：没有颜色也没有气味。无边无际：际:边缘处。形容范围极为广阔。无法无天：旧指不顾国法和天理，任意干坏事。现多形容违法乱纪，不受管束。
点评：考察学生对成语的掌握
考察类型：常考题
8、选词填空。
　　居然 虽然
（1）秋田狗（ ）猛冲出去，却什么也没有抓到。
答案：虽然
（2）哈哈！（ ）敢在白天来。可真够大胆啊！
答案：居然
　　觉察 觉得
（3）正太郎（ ）小狐狸很可怜。
答案：觉得
（4）老狐狸（ ）到无论如何也咬不断那铁链。
答案：觉察
知识点：词义
解析：
分析：居然：表示出乎意料,在自己意料之外。虽然：连词。用在上半句，下半句多用“但是”等呼应，表示承认前边的为事实，但后边的并不因此而不成立。觉察：发觉；察知。觉得：指产生某种感觉。
点评：考查对词义的掌握
考察类型：常考题
9、对号入座
看 盯 眺 瞪
（1）明天又是周末,我和哥哥准备一起去（　　）电影
答案：看
（2）射击的时候,眼睛一定要（　　）住靶心,手拿稳枪
答案：盯
（3）他把眼睛都（　　）圆了
答案：瞪
（4）登高远（　　）,全湖风光尽收眼底,真是美不胜收啊！
答案：眺
知识点：词义
解析：
分析： 看：使视线接触人或物:～见。～书。～齐。盯：注视，集中视力看着，不放松：～视。～梢。眺：望，往远处看：～览。～瞩。～望。远～。瞪：怒目直视：～眼。～视。;睁大眼睛发呆：目～口呆。
点评：考查学生对词义的理解
考察类型：常考题
10、给下面的括号里填上合适的词语
（ ）的柞树林 （ ）地坐在窝里 （ ）的光芒
（ ）的月亮 （ ）地盯着 （ ）地叫着
答案：光秃秃 孤零零 四射 皎洁 狠狠 凄惨
知识点：词义
解析：
分析：光秃秃：指什么东西上面没有遮掩的东西。孤零零：非常孤独、落寞。四射：很有基情。皎洁：形容很白很亮。一般指月亮。凄惨：凄凉悲惨的情景。
点评：考查学生对词义的掌握
考察类型：常考题
11、词语改错。
　　目不转晴（　　）　漫不精心（　　）　毛色暗淡（　　）
　　兴高彩烈（　　）　金色光茫（　　）　迫不急待（　　）
答案：晴__睛 精__经 黯__暗 彩__采 茫__芒 急__及
知识点：字形
解析：
分析：目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。漫不经心：漫:随便。随随便便，不放在心上。兴高采烈：兴:原指志趣，后指兴致；采:原指神采，后指精神；烈:旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。迫不及待：迫:紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。
点评：考查学生对字形的掌握
考察类型：常考题
12、词语点将（据意写词）。
（1）完全消失，不知去向。_____________________________________
答案：无影无踪
（2）远距离的翻山渡水。_______________________________________
答案：长途跋涉
（3）非常傲慢，走路时身子摇摇摆摆。___________________________
答案：趾高气扬
（4）不转眼珠的看。___________________________________________
答案：目不转睛
（5）随随便便，不放在心上。___________________________________
答案：心不在焉
知识点：词义
解析：
分析：无影无踪：完全消失，不知去向。长途跋涉：远距离的翻山渡水。趾高气扬：非常傲慢，走路时身子摇摇摆摆。目不转睛：不转眼珠的看。心不在焉：随随便便，不放在心上。
点评：考查对词语的理解。
考察类型：常考题
13、把下列词语填在合适的位置。
严厉 严格 严冬 严谨
（1）三九( )何所惧，一心丹心向阳开。
答案：严冬
（2）( )要求自己，争当学习标兵。
答案：严格
（3）这篇文章结构( ），引人入胜。
答案：严谨
（4）老师用( )的目光看着我。
答案：严厉
知识点：词义
解析：
分析：严冬：极冷的冬天。严格：紧密，没有空隙，严紧。严厉：严：严肃；厉：厉害。严肃而厉害。 严谨：形容态度严肃谨慎，细致、周全、完善，追求完美。三九严冬何所惧，一心丹心向阳开。严格要求自己，争当学习标兵。这篇文章结构严谨，引人入胜。老师用严厉的目光看着我。
点评：考查对词语的理解
考察类型：常考题
14、填关联词
（1）( )地球有吸引力，( )树上的苹果往地上掉，不往天上飞。
答案：因为 所以
（2）( )我们坚持改革开放，道路( )越走越宽。
答案：如果 就
（3）这种地板砖( )坚固，( )美观。
答案：不但 而且
知识点：句子衔接
解析：
分析：因为地球有吸引力，所以树上的苹果往地上掉，不往天上飞。如果我们坚持改革开放，道路就越走越宽。这种地板砖不但坚固，而且美观。
点评：考查对句子衔接的运用。
考察类型：常考题
15、把下面句子改成用把字的句子。
（1）一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
_______________________________________
答案：汹涌的洪水把一座堤坝冲垮了。
（2）雨水淋湿了小菲的衣服。
________________________________________
答案： 雨水把小菲的衣服淋湿...
知识点：句子转换
解析
分析：陈述句与被、把字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者(例：武松)调到句首做主语，后面再加上把字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者(例：老虎)调到句首做主语，后面再加上被字和执行者，即成被字句。
点评：考查陈述句与把字句、被字句的变换
考察类型：常考题
16、在括号内填入恰当的关联词语
生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺蜥蜴，（ ）长相奇特，（ ）行为十分怪异。（ ）谁不小心打翻了水壶，巨刺蜥蜴（ ）会跑过来，它并不低头喝水，却只是直挺挺地站在水渍上，水流光了也不肯离去。
答案：不但 而且 如果 就
知识点：句子衔接
解析：
分析：生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺蜥蜴，不但长相奇特，而且行为十分怪异。如果谁不小心打翻了水壶，巨刺蜥蜴就会跑过来，它并不低头喝水，却只是直挺挺地站在水渍上，水流光了也不肯离去。
点评：考查学生对句子衔接的运用。
考察类型：常考题
17、扩句
（1）海鸥飞过海面。
____________________________________
答案：矫健的海鸥快速地飞过一望无垠的海面。
（2）兄妹俩陶醉了。
____________________________________
答案：聆听着美妙的音乐，相依为命的兄妹俩都深深地陶醉了。
（3）小马驹瞪着眼睛。
____________________________________
答案：机灵活泼的小马驹瞪着乌黑的眼睛。
知识点：扩写、缩写句子
解析：
分析：扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
点评：考察学生对扩写句子的掌握
考察类型：常考题
18、缩句
（1）四只闪着青光的眼睛正直勾勾地盯着他。
____________________________________
答案：.眼睛盯着他。
（2）照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。
____________________________________
答案：老人注视着海鸥们。
（3）嘎羧要走的消息传遍全寨。
____________________________________
答案：消息传遍全寨。
知识点：扩写、缩写句子
解析：
分析：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句 ( http: / / baike. / view / 278361.htm" \t "http: / / baike. / view / _blank )，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语 ( http: / / baike. / view / 111834.htm" \t "http: / / baike. / view / _blank )、补语 ( http: / / baike. / view / 146650.htm" \t "http: / / baike. / view / _blank )都压缩了之后余下的部分。
点评：主要测试学生对缩句的掌握。
考察类型：常考题
19、按要求写词语
（1）含有动物名称的成语：______ ______ _______
答案：千军万马 对牛弹琴 守株待兔
（2）描写人物神态的成语：______ ______ _______
答案：全神贯注 兴致勃勃 兴高采烈
（3）描写人物动作的成语：______ ______ _______
答案：拔腿就跑 目不转睛 挖空心思
（4）描写声音的成语：______ ______ _______
答案：震耳欲聋 铿锵有力 泣不成声
知识点：成语
解析：
分析：含有动物名称的成语：千军万马，对牛弹琴，守株待兔；描写人物神态的成语：全神贯注，兴致勃勃，兴高采烈；描写人物动作的成语：拔腿就跑，目不转睛，挖空心思；描写声音的成语：震耳欲聋，铿锵有力，泣不成声。
点评：考查对成语的掌握。
考察类型：常考题
20、将下列句子改为陈述句。
（1）难道这件事我会不知道
_________________________
答案：这件事我知道。
（2）.难道我有这么笨吗
_______________________
答案：我没有这么笨。
（3）.你不觉得这样做不对吗
___________________________
答案：你应该觉得这样做不对.。
知识点：句式转换。
解析：
分析：反问句改陈述句方法：
将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”.
将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉.
将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号.
点评：考查学生对句式的转换
考察类型：常考题
21、改成被字句
（1）雨水把小菲的衣服淋湿。
_______________________________________
答案：小菲的衣服被雨水淋湿。
（2）凶猛的洪水把一座堤坝冲垮了。
________________________________________
答案：一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
知识点：句子转换
解析：
分析：陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者(例：武松)调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者(例：老虎)调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。
点评：考查学生对句子转换的运用。
考察类型：常考题
22、给文中加横线的词注音
　两三天前，家里的佣人从山里捉来一只小狐狸。直到今天，不论喂什么，它都不吃。光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里，仰起脖子嗥叫着。那是一种清脆的、悲伤的声音。
答案：yōng zuò háo
知识点：拼音
解析：
分析：佣：买卖东西时，给中间人的报酬：～金。雇用，受雇用：雇～。～工。～耕。柞：“栎”的通称：～蚕。～丝。～栎。嗥：野兽吼叫：狼～。
点评：考查学生对拼音的掌握
考察类型：常考题
23、 从课文中找出符合条件的词，并说说它的意思。
例：绿油油，形容浓绿而润泽的样子。
光秃秃的柞（zuò）树林上边，露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里，仰起脖子嗥（háo）叫着。那是一种清脆的、悲伤的声音。
答案：光秃秃，形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。冷清清 ，形容冷落、幽静或凄凉、寂寞。 孤零零，形容孤单,无依无靠或没有陪衬。
知识点：课文内容理解
解析：
分析：光秃秃，形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。冷清清 ，形容冷落、幽静或凄凉、寂寞。 孤零零，形容孤单,无依无靠或没有陪衬。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
考察类型：常考题
24、阅读课文选段，回答问题
第二天，正太郎把小狐狸要了回来，和爸爸一起到山谷里把它放了。
　　小狐狸刚跑出十几米远，老狐狸不知从什么地方奔了过来，兴高采烈地在小狐狸周围跳来跳去，然后一齐嗖地朝树林深处跑去了。
迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。
课文为什么以“金色的脚印”为题？表达了什么主题？
答案：“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，小狐狸一家能得到人们的关心而合家团聚、回到树林中自己的家中，这是最美好、最有意义的一件事，因而用“金色的脚印来”赞美。体现了狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及人类与他们的友善。
知识点：课文内容理解
解析：
分析：体现了狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及人类与他们的友善。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
考察类型：常考题
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