统编版语文一下同步高效备课第一单元口语交际：听故事 讲故事（教学设计）-

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课 题 语文园地 统编版 一年级下册 第一单元 1课时
学 校 授课班级 授课教师
学习目标 1.认识“阴、雷、电”等7个生字；认读“晴、雾、雷电、阵雨”等9个与天气有关的字词。 2.认识字母表，能有顺序地正确认读，能将大小写字母相对应，熟记字母表。 3.能正确认读“见、万”等8个生字，能将它们按照韵母“ɑn、ɑnɡ”准确分类并正确书写。 4.借助拼音正确朗读儿歌《祖国多么广大》，了解儿歌内容，激发对祖国的热爱之情。 5.了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺规则，并养成写字前先观察的良好写字习惯。 6.借助拼音正确认读8个描写春天的四字词语，并根据图片了解词语的意思。 7.和大人一起读《谁和谁好》，感受阅读的快乐。
学习 重难点 1.认读“晴、雾、雷电、阵雨”等9个字词，激发学生在生活中识字的兴趣。 2.能有顺序地正确认读字母表，能将大小写字母相对应，熟记字母表。 3.借助拼音正确朗读儿歌《祖国多么广大》，激发对祖国的热爱之情。 4.能正确区分含有前鼻音韵母ɑn和后鼻音韵母ɑnɡ的生字。 5.借助拼音把四字词语读正确、读流利，熟读成诵；读懂诗歌内容，感受阅读的乐趣。
学情分析 一年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达。但他们的生活经验有限，课文中的生字都不认识，所以要让他们通过多种方法记住这些生字，然后才能去感知文意。
教学辅助 1.多媒体课件。
教学过程
学习任务一：导入新课，明确交际内容
1.导入新课
种瓜得瓜，种豆得豆。把什么种到地里都会有收获吗？我们一起去看看《小猫种鱼》的故事
2.听故事，讲故事
一边看图，一边听老师讲《小猫种鱼》的故事。然后自己讲讲这个故事。
听故事要求：
1.听故事，认一认图中都有哪些人物。
2.老师讲到哪一幅图，你的小手就要指到哪一幅图。
学习任务二：看插图，听故事
1.听录音讲故事
2.根据故事的内容，给图画序。
学习任务三：看插图，讲故事
1.讲故事
同桌互讲：根据故事的内容，尝试同桌间互讲这个故事吧！
2.集体展示：指名上台给全班同学讲一讲这个故事？
要记住故事内容
声音清楚洪亮。
3.讲故事评价表
讲故事的内容
讲故事的声音
学习任务四：交际范例指导
交际示例 小猫种鱼
猜谜语：
像虎比虎小，
日夜勤操劳。
最爱捉老鼠，
捉到就喊“喵”。
提示：猫喜欢吃什么？
交际范例
春天来了，勤劳的王叔叔带上铁锹，准备去播种啦。“一个，两个，三个……”王叔叔在田地里挖了好多个土坑，把玉米的种子埋在土坑里。小猫就在一旁目不转睛地看着。
转眼秋天到了，玉米结得又大又多，王叔叔背着筐，采摘了许多香甜的玉米。
第二年春天，李阿姨也在地里挖了一些小土坑，把花生埋在土坑里，小猫就在一旁目不转晴地看着。
小猫心想：是不是春天在土里种下什么，秋天就能收获什么呢？如果春天我把鱼种到地里，到了秋天，一定会收获好多好多的小鱼。于是，小猫学着叔叔阿姨的样子挖好了土坑，小心翼翼地把鱼儿埋在土坑里。
种好鱼之后，小猫就趴在地里睡着了。它做了一个梦，梦中，它收获了好多条鱼，捧着鱼，它乐开了花。
幻灯片22
2.理解故事内容
故事讲完了，想一想，填一填。
王叔叔把（ ）种在地里，到了秋天，收获了很多（ ）。李阿姨把（ ）种在地里，到了秋天，收获了很多（ ）。
小猫看见了，把（ ）种在地里。它想，到了秋天，一定会收获很多（
3.梳理故事脉络
故事里的角色出场顺序被打乱了，请同学们给他们重新排个序。
李阿姨 王叔叔 小猫
4.讲故事要注意些什么？
顺序 声音 眼睛 表情 动作
5.对照图画，学讲故事
看图讲故事
请同学们对照图画，试着自己讲故事。
学习任务五：课堂小结，拓展延伸
1.课堂小结
今天，我们不仅学会了听故事，还学会了借助图画讲故事，懂得了听故事态度要认真，讲故事声音要响亮。善于倾听是一种美德，学会表达是一种能力。我们的生活离不开各种各样的故事，希望同学们多读、多听、多讲，人人争当超级故事大王。
2.拓展延伸
小猫怎样才能得到很多鱼呢？请你接着编故事。
到了秋天，小猫在地里挖了半天，发现种在地里的小鱼全都死了，只剩下白色的鱼骨头。小猫伤心地哭了。它这才明白，植物是能种的，动物是不能种的。于是小猫把小鱼放在大鱼缸里，天天给小鱼喂食，小鱼慢慢长大、繁殖，小猫也就吃到自己养的鱼了。
3.分享故事
同学们会听故事和讲故事了吧。让我们把更多更好的故事讲给父母、老师听吧。
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