人教版语文六年级上册第八组第26课《月光曲》同步练习.doc

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人教版语文六年级上册第七组第26课《月光曲》同步练习
1、按拼音写汉字
pǔ xiě yōu jìng là zhú cún shú mò shēng qīng yōu táo zuì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
答案：谱写 幽静 蜡烛 纯熟 陌生 清幽 陶醉
知识点：字形
解析：
分析：谱写：指为了演出而改编（乐曲）。幽静：清幽寂静，指一个地方幽冷寂静。纯熟：指熟练；精通。陌生：不熟悉的、不相识的事物。清幽：指（风景） 秀丽而幽静。如：这里的环境十分清幽，到这儿玩，是一种享受。陶醉：表示很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。沉醉于某种事物或境界里,以求得内心的安慰。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
考察类型：常考题
2、多音字组词
yuè( ) qū（ ）
乐 曲
lè ( ) qǔ（ ）
答案：音乐 乐意 弯曲 歌曲
知识点：字形
解析：
分析：乐yuè声音，和谐成调的：音～。声～。～池。～音lè欢喜，快活；快～。～境。～融融。～不可支。其～无穷。曲qū弯转，与“直”相对：弯～。～折（zhé）。～笔qǔ能唱的文词，一种艺术形式：～艺。～话。
点评：字形分析法指谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起来猜谜语的方法。将谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起。
考察类型：常考题
3、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
证券（juàn　quàn） 弹琴（tán　dàn） 　曲子（qū　qǔ）
散步（sǎn　sàn） 　飞奔（bēn　bèn）
答案：quàn tán qǔ sàn bēn
知识点：字形
解析：
分析：券:古代的契据，常分为两半，双方各执其一，现代指票据或作凭证的纸片。弹：tán用手或工具拨动而发射出去，亦指用手指拨弄：～射。～跳。dàn可以用力发射出去的小丸；装有爆炸物可以击毁人、物的武器：～丸。曲qū弯转，与直相对：弯～。～折（zhé）。～笔qǔ能唱的文词，一种艺术形式：～艺。～话。散：没有约束，松开：松～。～漫。懒～。～曲。～记。～板。奔：急走，跑：～跑。～驰。～突（横冲直撞；奔驰）。～流。～腾。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
考察类型：常考题
试题标签：人教版 语文 六年级上册 第七组 第26课 《月光曲》
4、写出近义词
水天相接—（ ） 幽静—（ ） 清秀—（ ） 苏醒—（ ）
答案：水天相连 寂静 秀气 清醒
知识点：字义
解析：
分析：水天相连：一般形容水面广阔看不到边，看上去就像一直延伸到天边跟天空连在一起了。清幽寂静，指一个地方幽冷寂静。清秀：清异秀出，美好不俗。苏醒：是指从冬眠或昏迷中醒过来。
点评：现代指一个文字所具有的含义、意思。也可以通常指一个字有几种意思，同“字意”。通常指一个字有几种意思。
考察类型：常考题
5、写出反义词
波涛汹涌—（ ） 纯熟—（ ) 陌生 —（ ) 微弱—（ )
答案：风平浪静 生疏 熟悉 强烈
知识点：词义
解析：
分析：波涛汹涌：汹涌：水势腾涌的样子。形容波浪又大又急。纯熟：指熟练；精通。陌生：生疏；不相识。微弱：又小又弱呼吸。
点评：词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。
考察类型：常考题
6、形近字组词
汹 （ ） 谱（ ） 续（ ） 莱（ ）
凶 （ ） 普（ ） 渎（ ） 菜（ ）
答案：汹涌 凶恶 谱曲 普通 连续 渎职 莱芜 蔬菜
知识点：字形
解析：
分析：汹涌：洪水猛烈上涌的样子。凶恶：凶狠恶毒堕落而凶恶的人。谱曲：谱写曲子。普通：平常。连续：一个接一个;一次连一次。渎职：是指专业服务者(例如医药人员)或国家机关工作人员在履行职责或者行使职权过程中,玩忽职守、滥用职权或者徇私舞弊,导致伤害或损失。
点评：字形 指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。
考察类型：常考题
7、词语填空。
清秀的（ ）　　　　 A.小路
幽静的（ ）　　　　 B.面容
清幽的（ ）　　　　 C.神情
恬静的（ ）　　　　 D.月光
答案：清秀的面容 幽静的小路 清幽的月光 恬静的神情
知识点：课文内容理解
解析：
本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
考察类型：常考题
8、词语点将（根据意思写词语）。
（1）美好不俗。______________________________________________
答案：清秀
（2）闲适安静。______________________________________________
答案：恬静
（3）具有技巧的或表现出技巧的。______________________________
答案：纯熟
（4）秀丽而幽静。____________________________________________
答案：清幽
（5）很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。____________________
答案：陶醉
知识点：词义
解析：
分析：清秀：美好不俗。恬静：闲适安静。纯熟：具有技巧的或表现出技巧的。清幽：秀丽而幽静。陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
点评：词义，包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。
考察类型：常考题
9、情感体味（选择答案，填写序号）。
A．遗憾、内疚　B．迫切、渴望　C．诚恳、热情　D．赞叹、惊喜　E．体谅、安慰
（1）这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹；要是能听一听贝多芬自己是弹的，那有多好啊！　　　　 （　　）
答案：B
（2）是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。　　 （　　）
答案：A
（3）哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。　　　　 （　　）
答案：E
（4）不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。　　　　 （　　）
答案：C
(5)弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您不会就是贝多芬先生吧？ （　　）
答案： D
知识点：字义
解析：
分析：这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹；要是能听一听贝多芬自己是弹的，那有多好啊！表达了迫切、渴望的感情。是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。表达了遗憾、内疚的感情。　哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。表达了体谅、安慰的感情。　
点评：字义通俗的说是指字词的意义、含义。也可以通常指一个字有几种意思。要根据具体字义具体分析，了解字义就不难回答这道题了。
考察类型：常考题
10、修改病句
姑娘赶紧连忙站起来让座。
_______________________________________________
答案：删去“赶紧”或“连忙”。
知识点：修改病句
解析：
分析：姑娘赶紧站起来让座。修改病句的方法：首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。
点评：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。
考察类型：常考题
11、读句子 , 给加点的字选择正确的读音 , 把不正确的划去 .
①他沿着弯弯曲曲（qū qǔ）的小路向前走 , 忽然从茅屋里传来断断续续的琴声 , 弹得正是他写的曲（ qū qǔ）子 .
答案：qū qǔ
②盲姑娘从琴声中知道 , 给她弹曲子的（ de dí）人的（ de dí）确是贝多芬 .
答案：de dí
③盲姑娘从美妙的乐（ yuè lè）声中感受到了快乐（ yuè lè） .
答案： yuè lè
知识点：拼音
解析：
分析：他沿着弯弯曲曲（ q ū ）的小路向前走 , 忽然从茅屋里传来断断续续的琴声 , 弹得正是他写的曲（q ǔ）子 .，盲姑娘从琴声中知道 , 给她弹曲子的（ de ）人的（d í）确是贝多芬。盲姑娘从美妙的乐（ yuè ）声中感受到了快乐（l è） .
点评：拼音是把两个或两个以上的音素结合起来成为一个复合的音。
考察类型：常考题
12、在括号里填写合适的量词 .
粒 缕 艘 番 片 层 株 支 摞
一（ ）画报 一（ ）石子 一（ ）帆船
一（ ）话语 一（ ）草滩
答案：摞 粒 艘 番 片
知识点：课文内容理解
解析：
分析：通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。如：一摞画报、一粒石子、一艘帆船、一番话语、一片草滩 本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
考察类型：常考题
13、下面不是比喻句的一句是（ ）
（1）月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。
（2）月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。
（3）她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，
答案：（3）
知识点：修辞手法
解析：
分析：比喻句，就是打比方 ( http: / / baike. / view / 617032.htm" \t "_blank )，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体 ( http: / / baike. / view / 29987.htm" \t "_blank )（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体 ( http: / / baike. / view / 1415382.htm" \t "_blank )（打比方的事物）。
点评：比喻是修辞手法的一种，比喻句，就是打比方 ( http: / / baike. / view / 617032.htm" \t "_blank )，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体 ( http: / / baike. / view / 29987.htm" \t "_blank )（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体 ( http: / / baike. / view / 1415382.htm" \t "_blank )（打比方的事物）。
考察类型：常考题
14、根据课文理解，解释下列词语
“水天相连”的意思是 。
答案：一般形容水面广阔看不到边,看上去就像一直延伸到天边跟天空连在一起了
“微波粼粼”的意思是 。
答案：微：细小，微小，渺小；粼粼：细小的水波闪闪发光。
“霎时间”的意思是 。
答案：极短时间。
知识点：词义
解析：
分析：“水天相连”的意思是一般形容水面广阔看不到边,看上去就像一直延伸到天边跟天空连在一起了。“微波粼粼”的意思是微：细小，微小，渺小；粼粼：细小的水波闪闪发光。
“霎时间”的意思是极短时间。
点评：词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。
考察类型：常考题
15、写出三个和“霎时间”意思相近的词语。 、 、 。
答案：转眼间 眨眼间 转瞬间
知识点：词义
解析：
分析：“霎时间”表示时间极短, ( http: / / www. / question / fab93ab11074052dee836ae4d60e273c.html" \t "_blank )和它相近的词语有转眼间、眨眼间、转瞬间。
点评：词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。
考察类型：常考题
16、文学常识填空
贝多芬是 （国家）最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“ ”。贝多芬一生创作了许多不朽的作品。
答案：德国 乐圣
知识点：文化常识
解析：
分析：文学常识一般就是指某名著的作者是谁，哪国的，某诗句出自哪里，还有一些成语的解释和字的读音，包括文学的分类、形式、内容等等。包括文学史、文学的起源与发展，各个历史时期文学的特点等等都属于文学常识的范畴。
点评：本词条从古代称谓习惯、历法、礼仪到科举制度，概括性的阐释了中国悠久的古代文化常识。称呼习惯称呼 几种情况 举例 直称姓名 自称 厌称或自作介绍 不幸吕师孟构恶于前。
考察类型：常考题
17、扩句
（1） 草地盛开鲜花 ____________________________________
答案：绿油油墓草地上盛开着五颜六色野花
（2）太阳高高挂天空 ____________________________________
答案：夏天火辣辣太阳高高地挂蔚蓝天空
（3）我怀念朋友 ____________________________________
答案：我常常怀念故乡许多熟悉朋友
知识点：扩写句子
解析：
分析：扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
点评：扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。 不能改变原句的基本意思和句型。
考察类型：常考题
18、缩句
（1）在幽静的小路上散步的贝多芬听到了从一所茅屋里传来的断断续续的钢琴声。
____________________________________
答案：贝多芬听到了琴声。
（2）杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
____________________________________
答案：杨梅树吮吸着甘露。
（3）一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。
____________________________________
答案：小孩玩耍。
知识点：缩写句子
解析：
分析：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句 ( http: / / baike. / view / 278361.htm" \t "http: / / baike. / view / _blank )，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语 ( http: / / baike. / view / 111834.htm" \t "http: / / baike. / view / _blank )、补语 ( http: / / baike. / view / 146650.htm" \t "http: / / baike. / view / _blank )都压缩了之后余下的部分。
点评：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。
考察类型：常考题
19、造句：时而…时而…时而…时而…
__________________________________________________________
答案：每个人的生活都是丰富多彩的，时而喜悦、时而愤怒、时而悲伤、时而快乐，无论你走到那里，它们都将伴你左右。
知识点：句式衔接
解析：
分析：每个人的生活都是丰富多彩的,时而喜悦、时而愤怒、时而悲伤、时而快乐，无论你走到那里，它们都将伴你左右。造句是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。词目：造句 基本： 引证解释： 把词组织成句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。
点评：造句是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。
考察类型：常考题
20、将下列句子改为陈述句。
（1）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
_________________________
答案：这恰好表明有数不尽的骆驼。
（2）马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
_______________________
答案：马跑得越快，离楚国就越远了。
（3）把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？
___________________________
答案：把羊圈修好，就不会再丢羊。
知识点：句式转换。
解析：
分析：反问句改陈述句方法：
1、将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”.
2、将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉.
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号.
点评：把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。下面我们重点介绍简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。
考察类型：常考题
21、要点扫描（课文回放）。
　　课文讲述了__________著名音乐家__________因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了音乐家____________________，又表现了他____________________，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠_________________，更要依靠____________________。文章熔__________、__________、__________于一炉，文字美、情感美、意境美。
答案：德 贝多芬 对穷苦人民的同情与热爱。丰富的想象力和卓越的才华。 丰富的想象力 高尚而真挚的感情 传说 美景 深情
知识点：课文内容理解
解析：
分析：课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了音乐家对穷苦人民的同情与热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越的才华，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的感情。文章熔传说、 美景 、深情于一炉，文字美、情感美、意境美。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
考察类型：常考题
22、阅读短文，回答问题
①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
（1）第二段文字向我们展现了哪三幅画面？
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
答案：（1）月亮升起，海面平静 （2）月亮升高，穿过微云 （3）月光照耀，风起浪涌
（2）第二自然段的语句，哪些是描写实实在在事物的，哪些是描写由事物引起的联想的。（填序号）
实实在在存在的事物_______________________________________________
事物引起的联想___________________________________________________
答案：实景：①⑦ 想象：②③④⑤⑥
（3）第二自然段中，第②③描写了音乐节奏__________，第④句表现了乐声__________，第⑤⑥句描写表现了乐声__________。
A.气势逐渐增强 B.轻柔舒缓 C.高昂激越
答案：B A C
知识点：课文内容理解
解析：
分析：（1）考察的是本为准说的是哪三幅画，（2）考察的是描写的食物都是什么。（3）考察的是音乐的表现方式。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
考察类型：常考题
23、阅读短文，回答问题
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。
　　①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
　　兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
（1）摘抄文段中的一个比喻句。
_____________________________
答案：月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
（2）用“～”画出三段体现音乐艺术巨大感染力的句子。
_____________________________
答案：兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
（3）贝多芬弹奏的音乐，带给了兄妹俩无穷无尽的想象，我们可以感受到________ _________
答案：贝多芬创作和弹奏的成功（卓越的才华）
知识点：课文内容理解
解析：
分析：（1）考察的是对比喻句的掌握，（2）考察的是对音乐艺术的理解，（3）让我们感受到贝多芬创作和弹奏的成功（卓越的才华）。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
考察类型：常考题
24、阅读短文，回答问题
　①乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正闭目（观赏 玩赏 欣赏）楼上（优良 优美 优秀）的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候，他仿佛看见珠子在滚动，高的时候他仿佛听到雷鸣振撼着大地。
　　②这是谁弹的呢？旅客想。忽然，“滴”的声，一滴水滴在他的脸上。他睁开眼往天花板瞧去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊：来人呀！来人呀！
　　③什么事，先生？服务员慌慌张张跑进来。
　　④楼上是谁，怎么往天花板上倒水？旅客生气地问。
　　⑤服务员看着漏下的水，答道：上面住的是当代大音乐家贝多芬先生！
　　⑥哦！是贝多芬！难怪弹得这样好！旅客一听这句字，怒气立刻消了大半。
　　⑦要不要我去关照他不要让水漏下来呢？
　　⑧不，不！你不要（搅扰 打扰 干扰）他，我自己看看吧。
　　⑨旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬正全神贯注地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷，突然，看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬苦练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅了一地。顺着板缝滴到楼下去了。
　　⑩这位旅客站了很久才离开，当他下楼时，不禁暗暗（赞叹 赞美 赞颂）道：_______________________________________________________________________________
（1）用“√”在文中的括号里选择最恰当的词语。
答案：欣赏 优美 打搅 赞叹
（2）填空回答问题。
第一自然段中的“他”是指__________；第八自然段的“他”是指__________。
答案：住旅店的客人 贝多芬
（3）默读第一自然段中的最后一句，用“——”线画出实在事物；用“～～”画出由此产生的联想。
_______________________________________________________
答案：琴声一会儿低沉，一会高亢；低的时候，他仿佛看见珠子在滚动，高的时候他仿佛听到雷鸣振撼着大地。
（4）把下面的中心思想补充完整。
文章通过一位旅客在旅店里的所见所闻，赞美了贝多芬____________________的精神。
答案：刻苦勤奋
知识点：课文内容理解
解析：
分析：（1）考察的是对词语的掌握，（2）考察的是对文中他的理解，（3）考察的是产生的联想，（4）考察的是中心思想。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
考察类型：常考题
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