于 园
●重点:体会我国古代建筑艺术的特色。
预习导学
1.下面是某同学制作的知识卡片,请你补充完整。
( http: / / www.21cnjy.com ) 张岱,又名维城,字 宗子 ,又字 ( http: / / www.21cnjy.com ) 石公 ,号 陶庵 ,别号蝶庵居士,晚号六休居士,汉族,山阴(今浙江绍兴)人。出生仕宦世家,少为富贵公子,精于茶艺鉴赏,明亡后不仕入山著书以终。张岱为明末清初文学家、史学家,其最擅长散文,著有《琅嬛文集》《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《三不朽图赞》《夜航船》《白洋潮》等绝代文学名著。
2.给加点字注音。
门钥(yào) 奇峰绝壑(hè) 卧房槛外(jiàn) 螺蛳(sī) 深邃(suì)
艇子(tǐng) 啾唧(jiū) 颓然(tuí) 碧窈(yǎo) 无可憾矣(hàn)
3.解释下列加点的词语。
(1)瓜洲步:水边停船之处 (2)非显者刺:投下名帖
(3)卧房槛外:栏杆 (4)处处款之:殷勤招待
(5)缘坡植牡丹:沿着 (6)以实奇:满满当当
(7)奇峰绝壑:山沟 (8)俱以假山显:凭借
(9)诸园亭:各个
4.翻译下列句子。
(1)非显者刺,则门钥不得出。
不是有地位的人投下名帖,这座园子门上的钥匙是不会拿出来打开门锁开门迎客的。
(2)园中无他奇,奇在磊石。
这座园子里没有其他奇特的地方,奇就奇在用石块堆砌的假山。
5.整体感知。
本文着重介绍于园磊石之奇及其建筑的幽远意境,抒写作者游园的自然之趣的感受,赞颂了园林假山建造者 高超的艺术造诣 。
6.划分文章段落与层次。
第一部分(第 1 段): 介绍于园所在地及其主人,交代了自己得以游园的缘由。
第二部分(第 2 段): 写游于园所见所感。
这一部分又可分为三个层次:
第一层(从“园中无他奇”至“以幽阴深邃奇” ( http: / / www.21cnjy.com )):写于园奇在磊石。这一层采用了总分的写法,园子的奇特之处在于“磊石”,而“磊石”之奇在于“实奇”“空奇”“幽阴深邃奇”。
第二层(从“再后一水阁”至“颓然碧窈”):写水阁和四周的景色及感受。
第三层(从“瓜洲诸园亭”至篇末):说明瓜洲诸园亭俱以假山闻名的原因。
合作探究
问题一:课文分析。
1.文中写“于园奇在磊石”,“磊石”奇在哪里
“以实奇”,“以空奇”,“以幽阴深邃奇”。
2.于园并非人人都能进去,从文中那一句话可以证明 告诉我们什么信息
“非显者刺,则门钥不得出”。
告诉我们:只有有名声、有地位的人才能进这座园子,一般人则不能。可以看出这座园子不同寻常,主人不肯轻易示人,给人一种“养在深闺人未识”之感。
3.作者除了介绍磊石之奇外,还写了哪一处景致 你喜欢吗 为什么
还写了水阁、小河、灌木丛、啼鸣的离鸟等景物,动静结合。它让人产生一种置身山林之中,回归大自然的惬意,心旷神怡的意境。
问题二:“扬州以名园胜,名园以叠石胜” ( http: / / www.21cnjy.com ),作者在结尾处也写到了瓜洲众多的园林亭榭。它们都和于园一样,是凭借巧夺天工的假山而闻名。原因在哪儿呢
三个方面的因素:来源于 ( http: / / www.21cnjy.com )自然之石、能工巧匠的一双手和园林主人高超的艺术构思。从于园到扬州众多的园林,我们感受到了中国古代园林建筑的精致奇巧,古代文化的博大精深。
问题三:课文整体感知。
1.作者是按照什么顺序介绍于园的呢
文章按照由前而后的空间顺序来写,先写前 ( http: / / www.21cnjy.com )堂的石坡,石坡上的果子松、牡丹、芍药,接着写后厅的池塘,池塘中的奇峰绝壑,再写卧房槛外盘旋而下的沟壑,最后写园后水阁、小河、灌木、禽鸟。
这样一步步写来,层次进然。
2.课文在介绍于园时使用了哪些说明方法 试举例说明。
使用了列数字、打比方的说明方法。
列数字如“前堂石坡高二丈,上植果子松数棵”。
打比方如“一壑旋下如螺蛳缠”,“长如艇子”。
3.黄鹤楼的美味和于园的美是两种不同的美,请各用一个词概括。
黄鹤楼:巍峨。于园:奇特。
问题四:假如你是一个导游,你准备如何把于园介绍给游客
示例:
各位游客:
大家好。我是你们这次扬州游玩的 ( http: / / www.21cnjy.com )导游。再等一会我们就要到“于园”了。下面我先给大家说一说“于园”的情况。据说“于园”是个名叫于五的富人建造的私家园林。在那时没有地位的人是进不到“于园”的。
“于园”,其实就是由假山堆砌而 ( http: / / www.21cnjy.com )成的园子。清代大文学家张岱曾写过一篇散文《于园》,他把“于园”概括三奇:“以石奇”,以空奇“以幽阴深邃奇”。我们游览的时候,看大家谁体会的最深噢!14.短 文 两 篇
学习目标
1.正确朗读课文并用现代汉语翻译全文。
2.体会本文结构严谨,语言优美的特点。
3.领略中国古代建筑艺术的魅力,欣赏我国古代园林艺术的奇、美。
黄 鹤 楼
●重点:疏通文意,能解释、翻译一些难句。
预习导学
1.作者简介。
阎伯理,唐代人,生平不详,所属文学时期为隋唐五代文学,代表作品《黄鹤楼记》。
2.给加点的字注音。
阎伯理(yán) 费祎(yī) 闼(tà) 井邑(yì) 返憩(qì)
3.解释下列句中加点的词。
(1)州城西南隅:角落 (2)尝驾黄鹤返憩于此:曾经
(3)遂以名楼:命名 (4)上倚河汉:银河
(5)下临江流:靠近 (6)重檐翼馆:像鸟儿的翅膀一样
(7)四闼霞敞:门 (8)坐窥井邑:城乡
4.翻译下列句子。
(1)州城西南隅,有黄鹤楼者。
鄂州城的西南角上,有一座黄鹤楼。
(2)费祎登仙,尝驾黄鹤返憩于此,遂以名楼。
三国时代蜀汉大将费讳成了仙人,曾经骑着黄鹤返回到这里休息,于是就用“黄鹤”命名这座楼。
(3)观其耸构巍峨,高标苁,上倚河汉,下临江流。
观看这矗立着的楼宇,高高耸立,十分雄伟。它顶端靠着银河,底部临近大江。
(4)重檐翼馆,四闼霞敞。
两层屋檐,飞檐像鸟翼高翘在房舍之上,四面的大门高大宽敞。
(5)坐窥井邑,俯拍云烟:亦荆吴形胜之最也。
坐在楼上,可以远眺城乡景色,低下头可以拍击云气和烟雾:这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。
5.整体感知。
本文介绍了黄鹤楼雄伟高大的外观 ( http: / / www.21cnjy.com )和建筑结构的特点,描述了登临黄鹤楼的所见所感,凸现了黄鹤楼这座名楼的地位和价值,表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。
6.全文紧紧围绕其雄伟高大的外观和建筑结构的特点,可分三层:
第一层(开头两句):交代黄鹤楼的地理位置。
第二层(“《图经》云”至“迹存《述异》之志”):交代黄鹤楼命名的由来。
第三层(“观其耸构巍峨”至最后):写黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感。
合作探究
问题一:请用文章中的原句回答问题:黄 ( http: / / www.21cnjy.com )鹤楼的整体形象是什么 哪句话进一步交代了黄鹤楼的地理位置 黄鹤楼的建筑结构特点是什么 人登黄鹤楼的感受是什么
黄鹤楼的整体形象是“耸构巍峨,高标山龙山从”;
“下临江流”进一步交代了黄鹤楼的地理位置;
黄鹤楼的建筑结构特点是“重檐翼馆,四闼霞敞”;
人登黄鹤楼的感受是“坐窥井邑,俯拍云烟”。
问题二:“事列《神仙》之传,迹存《述异》之志”,文中对黄鹤楼的命名,作者旁征博引的目的是什么
证明费祎登仙并以之命名事实不虚, ( http: / / www.21cnjy.com )增强命名由来的说服力;增强黄鹤楼的神话色彩;突出楼的不同寻常;扣住“仙”字,为主旨服务,为下文埋下伏笔。
问题三:为什么说“仙”字贯穿全文
(1)“费祎登仙,尝驾黄鹤返憩于此,遂以(之)名楼。”命名扣住“仙”;
(2)“事列《神仙》之传,迹存《述异》之志”引资料证明命名扣住“仙”;
(3)“上倚河汉”“俯拍云烟”创造“仙”境,扣住“仙”。
问题四:“坐窥井邑,俯拍云烟”一句写什么 “坐”“俯拍”有什么表达作用
运用对偶,生动形象描写登楼观赏景物 ( http: / / www.21cnjy.com )的感触:因为黄鹤黄楼高入云天,又下临大江,所以登楼可以远眺周围城市乡村,弯下腰可以拍击萦绕大楼的云气和烟雾。“坐”说明无意观景而周园景物尽收眼底;“俯拍”构思别致,有形象感觉,“云烟”能“俯拍”,其身在高处可知。
问题五:本文描写景物按照怎样的顺序进行的
顺序:本文对黄鹤楼景物的描写,按照空间顺序:有上有下,有远有近,有内有外,也有实有虚,行文变化多端,情趣盎然。
