【精品解析】广东省深圳市宝安区2023-2024学年四年级上学期期末考试科学试卷

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名称 【精品解析】广东省深圳市宝安区2023-2024学年四年级上学期期末考试科学试卷
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资源类型 试卷
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科目 科学
更新时间 2024-03-13 17:01:57

文档简介

广东省深圳市宝安区2023-2024学年四年级上学期期末考试科学试卷
一、科学概念填空题
1.电视遥控器上的“+”键与“-”键调整的是音量,音量也叫做声音的   。
2.吹竖笛时,美妙的笛声是因为竖笛内部的   发生振动。
3.一个苹果受到的重力大约是2   。(填写单位)
4.苹果在身体里“旅行”到达的第一个消化器官是   。
5.拉一拉橡皮筋,橡皮筋会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫做   。
二、判断题
6.我们说话是靠舌头上下振动发出声音。(  )
7.在海边听到海浪的声音,说明声音能在液体中传播。(  )
8.拉小提琴时,弦越粗,发出的声音越低。(  )
9.用番茄在纸上涂抹,纸上留下痕迹,说明番茄中含有脂肪。(  )
10.我们可以用橡皮筋、硬纸板、回形针制作一个简易的测力计。(  )
三、单项选择题
11.发球器是果果非常喜欢的一种户外玩具。发球器里有一块弹片,连接着手柄上的按钮,只要按下按钮,小球就会发射。这是因为小球受到了弹片产生的(  )。
A.摩擦力 B.反冲力 C.弹力
12.关于发球器,以下说法正确的是(  )。
A.手柄上有一些突起的颗粒,是为了减少摩擦力
B.粗糙的弹片增大了摩擦力,有利于小球发射得更远
C.小球在重力的作用下,最终会落回地面
13.果果玩发球器时,不会改变小球运动状态的动作是(  )。
A.按下按钮,发射小球
B.把小球握在手中
C.用接球器接住落下的小球
14.受到发球器的启发,果果用气球皮制作出气球发射器。拉伸气球皮再松手,同样可以发射小球。和被拉伸的气球皮产生了一样的力的物体是(  )。
A.放在桌上的弹簧 B.挂着重物的弹簧秤 C.断开的橡皮筋
15.气球发射器发射出的小球具有能量。下列关于能量的说法不正确的是(  )。
A.食物可以储存能量,身体消化食物后获得能量
B.小球发射的速度越快,它具有的能量越大
C.被拉伸的气球皮是静止的,不具有能量
16.果果利用气球、瓶盖和光盘制作出的“气球气垫船”可以在平整的桌面上运动。下列观点正确的是(  )。
A.光盘和桌面间形成一层空气气垫减小了摩擦力
B.气球的反冲力会带动“气球气垫船”像火箭一样升空
C.“气球气垫船”可以一直运动下去
17.摩擦力在生活中无处不在。下列例子中属于增大摩擦力的是(  )。
A.磁悬浮列车
B.运动钉鞋
C.溜冰鞋
18.果果和科科用同样的气球制作气垫船。他们深吸一口气,将气全部呼出,并扎紧气嘴,结果科科吹的气球比果果的小得多!因此果果建议科科(  )。
A.节食减肥 B.多吃高热量食物 C.加强体育锻炼
19.果果告诉科科,利用哨子也可以大致比较两人的肺活量。具体方法是:捏住鼻子,吹响哨子,比一比(  )。
A.谁吹响哨子的声音更高
B.谁吹响哨子的声音更强
C.谁吹响哨子的时间更长
20.科科吹哨子时,果果立即听到了刺耳的哨声。如图耳朵的结构中,负责收集声音的是(  )。
A.A B.B C.C
21.果果捂紧耳朵,但还是能隐约听到哨声,说明声音可以在(  )中传播。
A.气体 B.液体 C.固体
22.果果知道声音的产生是因为物体在振动。下列没有发生振动的物体是(  )。
A.关机的电话手表
B.说话时的声带
C.风吹过时的风铃
23.果果用气球制作了呼吸模拟装置。在这个模拟装置中,气球和气球皮分别代表(  )。
A.膈肌;肺 B.肺;膈肌 C.气管;肺
24.果果用呼吸模拟装置来模拟吹哨子的状态,果果应该将气球皮(  )。
A.往上顶 B.松开 C.向下拉
25.果果用橡皮筋将气球皮扎在杯子上,制成气球鼓。用木棒敲击气球鼓,能听到鼓声。关于气球鼓,下列说法不正确的是(  )。
A.停止敲击,鼓声会瞬间停止
B.鼓声能在空气中向四面八方传播
C.在鼓面上撒细沙能更好地观察鼓面的振动
26.敲击的力量大小对鼓声有什么影响 果果轻轻敲打鼓面中央,又重重敲击同样的位置,发现用的力越大,鼓面的振幅越,鼓声越。(  )
A.大;强 B.小;强 C.大;高
27.果果想到音乐课上学过的中国大鼓。为什么用一样的力,敲击大鼓的不同位置,产生的声音不同 科科告诉果果,鼓面的中央最软,相比其他位置,振幅大,振动慢。因此敲击鼓面中央产生的声音会(  )。
A.音量小,低沉 B.音量大,高昂 C.音量大,低沉
28.声音让生活多姿多彩。下列关于声音的观点错误的是(  )。
A.声音都是人类的生产生活产生的
B.噪声过大的环境容易损伤听力
C.声音可使我们感到愉悦或不适
29.下列生活习惯有益于保护听力的是(  )。
A.长期戴耳机听歌
B.课间对着同学的耳朵大声说话
C.不随意用挖耳勺掏耳朵
中午,果果来到食堂吃饭。
今天的菜真丰盛!
30.为了营养均衡,果果应该选择(  )搭配。
A.①②⑤ B.①⑤⑥ C.②④⑤
31.果果将这些食物分为①②③④和⑤⑥两类,果果的分类标准是(  )。
A.生食和熟食 B.植物类和动物类 C.主食和副食
32.吃饭时,果果注意到科科有一对可爱的“虎牙”,帮助他撕碎食物。“虎牙”尖尖的,很锋利,是(  )的别名。
A.门齿 B.臼齿 C.犬齿
33.如图,科科剩了一些不爱吃的食物。果果告诉科科,长期像这样挑食,科科可能会缺乏(  )。
A.淀粉 B.维生素 C.蛋白质
34.果果把吃剩的骨头放入气球中,反复捏挤气球,想要模拟消化过程。气球模拟的是(  )。
A. B. C.
35.果果发现捏挤了好久,骨头没有什么变化,气球还被划破了!这说明气球模拟的这个器官(  )。
A.只能暂时储存食物,无法消化食物
B.很难消化动物类食物
C.容易受到损伤,我们要保护好它
36.身体健康与生活习惯息息相关。下列习惯不利于身体健康的是(  )。
①吃饭时少交谈,细嚼慢咽②夏天喝大量的冰饮料
③吃饭后立刻剧烈运动④不吃芝麻、花生等富含油脂的食物
A.②③④ B.①③④ C.①②③④
四、探究实践题
37.饭后,果果跑回体育馆继续参加趣味活动。请你利用所学知识,帮助他回答
(1)果果在食堂坐着休息时,一分钟的呼吸次数是20次。果果跑回体育馆,一分钟的呼吸次数不可能是(  )。
A.30次 B.25次 C.10次
(2)回顾选择题第18题,科科吹的气球比果果的小。科科和果果一起跑回体育馆,请推测:和果果相比,此时科科的呼吸情况会有怎样的变化
   
(3)认真分析柱状图,对比吸进和呼出的气体含量变化,可推测:身体主要吸收利用的是   (填序号),身体代谢产生的主要是   和   (填序号)。我们的   (填器官名称)好像是气体的“交换站”!
(4)果果喜欢蒙着被子睡觉,下列分析正确的是(  )。
A.被子里空气不流通,氧气含量逐渐减少,会越来越闷
B.被子里空气不流通,二氧化碳含量逐渐减少,会越来越闷
C.吸进和呼出的气体中氮气含量基本不变,因此影响不大
38.果果组队参加了气球小车挑战赛。请你利用所学知识,帮助果果回答
(1)设计并制作小车参赛,首先要完成的步骤是(  )。
A.画设计图 B.明确要求 C.制作小车
(2)气球小车制作好了,如图所示,松开气嘴后,小车会向   (选填“左”或“右”)运动。果果知道,气球小车和喷气式飞机一样,都是靠   运动的。(每空2分)
(3)大家想让气球小车行驶得更远,提出了以下4个改进方案。请任选一个方案,判断能否成功,以及可能出现什么情况,把你的分析写下来。(4分)
①改变气球气嘴的方向②在小车上适当加几个垫圈③换一个更大的气球并吹足气④换成更光滑的车轮
选择方案   (填序号),具体分析:   。
(4)你还有其他方法驱动小车吗 请在材料仓库中任选一种或多种材料,在选择的材料对应的“口”里打√。用文字或图文结合的方式分享你的方法。
答案解析部分
1.【答案】强弱
【知识点】声音的强弱;声音的高低
【解析】【分析】声音的强弱用音量来表示,音量越大,声音越强,音量越小,声音越弱。电视遥控器上的“+”键与“-”键调整的是音量,音量也叫做声音的强弱。
2.【答案】空气
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体的振动产生的,吹竖笛时,竖笛发出悦耳的声音,是因为竖笛中的空气在振动。
3.【答案】N
【知识点】重力
【解析】【分析】科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位,简称“牛”,用“N”表示,1牛约等于100克的力。一个苹果受到的重力大约是2N。
4.【答案】口腔
【知识点】口腔中的初步消化;消化器官及其作用
【解析】【分析】苹果在我们身体里的旅行路线即消化道的组成:口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门。
5.【答案】弹力
【知识点】弹力
【解析】【分析】 根据对弹力的认识,橡皮筋在受到拉力的情况下,会被拉长,这时它会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫做弹力。
6.【答案】错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的,当振动停止,发声也停止。人说话时是靠声带振动发声的。
7.【答案】错误
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播是需要介质的,它既可以在气体中传播,也可以在固体和液体中传播,但不能在真空中传播。海边的人听到海浪拍击岩石的声音是通过空气传到人们耳朵,说明气体可以传声。
8.【答案】正确
【知识点】声音的高低;声音的高低的影响因素
【解析】【分析】琴的琴弦越粗振动越慢,发出的声音音调越低;琴的琴弦越细振动越快,发出的声音音调越高。
9.【答案】错误
【知识点】脂肪的检验
【解析】【分析】 并不是所有的食物都含有脂肪,鉴别食物中是否含有脂肪的方法:把食物放在白纸上涂或挤压、滑动,含有脂肪的食物在白纸上会留下油渍。
10.【答案】正确
【知识点】弹力;弹簧测力计
【解析】【分析】弹簧测力计是利用弹簧“受力大,伸长长”的特征制成的,我们也可以利用橡皮筋的弹力,结合硬纸板做刻度盘、曲别针做挂钩制作一个简易测力计。题目的说法是正确的。
11.【答案】C
【知识点】弹力;弹簧测力计
【解析】【分析】发球器里有一块弹片,连接着手柄上的按钮,只要按下按钮,小球就会发射。这是因为按下弹片后,弹片产生弹力,小球受到弹力作用,进行运动。
12.【答案】C
【知识点】摩擦力的应用
【解析】【分析】A:手柄上有一些突起的颗粒,是为了增大摩擦力,选项说法错误;
B:粗糙的弹片增大了摩擦力,不利于小球发射得更远,选项说法错误;
C:小球在重力的作用下,最终会落回地面,选项说法正确。
13.【答案】B
【知识点】力与运动状态
【解析】【分析】A:按下按钮,发射小球,小球的运动状态改变;
B:把小球握在手中,小球的运动状态没有发生变化;
C:用接球器接住落下的小球,小球的运动状态发生了变化。
14.【答案】B
【知识点】弹力;弹簧测力计
【解析】【分析】被拉伸的气球皮产生形变,产生弹力;挂着重物的弹簧秤产生了形变,产生弹力。
15.【答案】C
【知识点】弹力;运动物体的能量;能量的转化
【解析】【分析】A:食物可以储存能量,身体消化食物后获得能量,选项说法正确;
B:小球发射的速度越快,它具有的能量越大,选项说法正确;
C:被拉伸的气球皮虽然是静止的,但是其具有一个恢复原状的力,具有能量。
16.【答案】A
【知识点】反冲力;摩擦力;摩擦力的应用;运动物体的能量
【解析】【分析】A:摩擦力的大小和接触面的光滑程度有关,光盘和桌面间形成一层空气气垫减小了摩擦力,说法正确;
B:火箭升空依靠反冲力,气球的反冲力会带动“气球气垫船”像火箭一样升空,说法正确;
C:“气球气垫船”运动过程中受到摩擦力作用,速度会越来越慢,不可以一直运动下去。
17.【答案】B
【知识点】摩擦力;摩擦力的应用
【解析】【分析】增大摩擦力的方法:在接触面粗糙程度一定时,通过增大压力来增大摩擦力;在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
减小摩擦力的方法:在接触面粗糙程度一定时,通过减小压力来减小摩擦力;在压力一定时,通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力;使接触面脱离;用滚动摩擦代替滑动摩擦。
运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹,是在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
18.【答案】C
【知识点】测量肺活量;养成良好的生活习惯
【解析】【分析】肺活量是指在最大吸气后尽力呼气的气量。肺活量的大小可以通过加强体育锻炼来提升。
19.【答案】C
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】肺活量是人体呼吸功能的重要指标,肺活量的大小因人而异,如成人的肺活量大于儿童,适当进行体育锻炼(强度因人而异),参加户外活动,有利于增强肺活量。肺活量大的人吹哨子比肺活量小的人吹得响,时间也久。
20.【答案】A
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】耳的结构包括:耳的结构包括外耳、中耳和内耳。外耳包括耳廓和外耳道;中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨;内耳包括半规管、前庭和耳蜗。 耳廓,收集声波;外耳道,将声波传至鼓膜; 鼓膜,将声波转化为振动; 听小骨,听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳; 咽鼓管,连通鼓室和鼻咽部; 耳蜗,里面有听觉感受器,接受震动刺激产生神经冲动(神经信号); 听神经,将耳蜗产生的神经冲动传到大脑皮层的听觉中枢,形成听觉。
21.【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】人听到自己的声音有两种方式,一种是空气传播,一种是通过头骨、颌骨传声,也叫骨传导,也是固体传播;把耳朵塞住后能很清楚地听到自己发出的声音就是利用了骨传导,也就是固体传播。
22.【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的,说话时声带振动,风吹过时的风铃振动,关机的电话手表没有发生振动。
23.【答案】B
【知识点】呼吸的形成;呼吸系统
【解析】【分析】我们制作呼吸模拟装置,用气球代表我们的肺,吸管代表气管,气球皮代表膈肌。
24.【答案】A
【知识点】呼吸的形成;呼吸系统
【解析】【分析】 吸气时,胸腔向外扩张;呼气时,胸腔向内收缩。呼吸过程是通过吸气和呼气两个过程完成的,呼气时,胸腔向内收缩,膈肌向上移,胸腔空间变小,肺泡里的二氧化碳被排除体外,吸气时,胸腔向外扩张,膈肌向下移,胸腔空间变大,吸入了空气。
25.【答案】A
【知识点】声音的产生;耳朵的结构
【解析】【分析】这是模拟鼓膜振动的实验,敲击音叉发出的声音是通过空气传播到皮球上,用力敲音叉,气球会产生振动,这时气球上的碎纸屑会跳动,用不同的力度进行敲击时碎纸屑跳动的幅度是不同的。
26.【答案】A
【知识点】声音的强弱;声音的高低
【解析】【分析】声音是由于物体的振动产生的。当用大小不同的力敲击鼓面时,鼓面会因振动而发出声音,由于鼓面振动的幅度不同,所以声音的响度也会不同。
27.【答案】B
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】从鼓中心逐渐向外敲产生的声音由响,频率低,振幅大到相反,原因是鼓皮中心的紧绷程度是较松,敲击时频率低,振幅大,向外则反之。
28.【答案】A
【知识点】周围的声音;声音的产生
【解析】【分析】A:声音都是人类的生产生活产生的,说法错误,声音分为自然声音和人类活动产生的声音。
B:噪声过大的环境容易损伤听力,说法正确。
C:声音可使我们感到愉悦或不适,说法正确。
29.【答案】C
【知识点】耳朵的结构;养成良好的生活习惯;保护听力
【解析】【分析】减少有害的声音,对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。耳是我们的听觉器官,需要精心呵护。过高过强的声音有可能损伤我们的听力,所以我们应尽量远离这些声音,有时候需要捂住耳朵或戴上保护装置。长时间戴耳机听音乐、对着同学的耳朵大声喊都对听力有影响,属于不正确的做法。
【答案】C
30.C
31.B
【知识点】食物的分类;平衡膳食
【解析】【分析】我们为了营养均衡,应该合理搭配饮食。
30.没有哪一种食物包含人体所需的所有营养,我们为了营养均衡,应该合理搭配饮食。果果应该选择面条,凉拌黄瓜,烧排骨。有主食,有蔬菜,有肉。
31.按照食物来源,我们可以将食物分为植物类食物和动物类食物,果果将果果将这些食物分为①②③④和⑤⑥两类,果果的分类标准是食物来源。
32.【答案】C
【知识点】牙齿
【解析】【分析】不同的牙齿具有不同的功能,虎牙尖尖的,很锋利,能够切割食物,是犬牙的别名。
33.【答案】B
【知识点】平衡膳食;认识水果、蔬菜
【解析】【分析】由图可知,科科剩下的是一些蔬菜,长期不吃蔬菜会缺乏维生素。
34.【答案】B
【知识点】消化器官及其作用
【解析】【分析】在模拟消化器官的工作中,反复捏挤气球,模拟的是胃的消化过程。
35.【答案】C
【知识点】养成良好的生活习惯
【解析】【分析】模拟消化器官的工作实验中,气球模拟的是胃,果果发现捏挤了好久,骨头没有什么变化,气球还被划破了!这说明胃容易受到损伤,我们要保护胃。
36.【答案】A
【知识点】养成良好的生活习惯
【解析】【分析】健康的生活方式不仅有利于预防各种疾病,而且有利于提高人们的健康水平,提高生活质量。健康的生活方式包括:吃营养配餐;坚持体育锻炼;按时作息;不吸烟、不喝酒;拒绝毒品;积极参加集体活动等。夏天喝大量的冰饮料、吃饭后立即剧烈运动、不吃芝麻、花生等富含油脂的食物属于不利于身体健康的行为。
37.【答案】(1)C
(2)呼吸加快,比果果更加喘气
(3)②;③;④;肺
(4)A
【知识点】呼吸的形成;吸入气体和呼出气体;呼吸次数;呼吸系统
【解析】【分析】人体运动的过程中,需要消耗大量的氧气,所以呼吸的次数要比平时多,呼出和吸入气体的数量也比平时多。经常锻炼身体,会增加我们的肺活量,获得更多的氧气。
(1)果果在食堂坐着休息时,一分钟的呼吸次数是20次。果果跑回体育馆,一分钟的呼吸次数不可能是10次。
(2)回顾选择题第18题,科科吹的气球比果果的小。说明科科的肺活量没有果果的大,科科和果果一起跑回体育馆,科科的呼吸次数比果果的多,会更喘。
(3)身体主要吸收利用的是氧气,身体代谢产生的主要是二氧化碳和其他气体。我们的肺是气体的“交换站”!
(4)蒙着被子睡觉,被子里的空气不流通,氧气含量会逐渐减少,人们在被子里会感觉越来越闷。
38.【答案】(1)B
(2)左;反冲力
(3)③;气球越大,产生的反冲力越大,小车可以跑得更远
(4)方案一: 垫圈 细绳 长木板 木块
把小车放在木板一端,用细绳绑在小车的车头中间,细绳另一头悬挂在木板另一端,细绳上挂上垫圈,通过垫圈的重力产生拉力驱动小车。
方案二: 橡皮筋
把橡皮筋缠绕在轮轴上几圈,松手后,通过橡皮筋产生的弹力驱动小车。
【知识点】力与运动状态;橡皮筋动力小车;设计小车
【解析】【分析】工程设计制作需要按照一定的流程来操作,确保工程任务高质量完成。工程制作流程一般是明确问题、前期研究、设计方案、制作模型、测试改进、展示交流。运动的物体具有能量,能够对其他物体产生影响。运动的保龄球能击倒球瓶,说明它具有能量。对比实验是一种特别的收集证据的方法。通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系。一个物体在另一个物体表面运动时,在两个物体接触面会产生一种阻碍物体运动的力,这种力叫做摩擦力。重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力或压力。
(1)根据设计图制作小车的第一步应该是明确要求、选择工具,第二步是加工材料,最后确定组装步骤。
(2)气球小车制作好了,如图所示,松开气嘴后,小车会向左运动。果果知道,气球小车和喷气式飞机一样,都是靠反冲力运动。
(3)想要让气球小车运动得更远,可以更换一个更大的气球,气球能够提供更大的反冲力,小车就能够运动得更远。
(4)我们可以选择图中的垫圈、细绳、长木板、木块来制作小车,运用重力使小车运动。也可以运用橡皮筋的弹力来制作弹力小车。
1 / 1广东省深圳市宝安区2023-2024学年四年级上学期期末考试科学试卷
一、科学概念填空题
1.电视遥控器上的“+”键与“-”键调整的是音量,音量也叫做声音的   。
【答案】强弱
【知识点】声音的强弱;声音的高低
【解析】【分析】声音的强弱用音量来表示,音量越大,声音越强,音量越小,声音越弱。电视遥控器上的“+”键与“-”键调整的是音量,音量也叫做声音的强弱。
2.吹竖笛时,美妙的笛声是因为竖笛内部的   发生振动。
【答案】空气
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体的振动产生的,吹竖笛时,竖笛发出悦耳的声音,是因为竖笛中的空气在振动。
3.一个苹果受到的重力大约是2   。(填写单位)
【答案】N
【知识点】重力
【解析】【分析】科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位,简称“牛”,用“N”表示,1牛约等于100克的力。一个苹果受到的重力大约是2N。
4.苹果在身体里“旅行”到达的第一个消化器官是   。
【答案】口腔
【知识点】口腔中的初步消化;消化器官及其作用
【解析】【分析】苹果在我们身体里的旅行路线即消化道的组成:口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门。
5.拉一拉橡皮筋,橡皮筋会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫做   。
【答案】弹力
【知识点】弹力
【解析】【分析】 根据对弹力的认识,橡皮筋在受到拉力的情况下,会被拉长,这时它会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫做弹力。
二、判断题
6.我们说话是靠舌头上下振动发出声音。(  )
【答案】错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的,当振动停止,发声也停止。人说话时是靠声带振动发声的。
7.在海边听到海浪的声音,说明声音能在液体中传播。(  )
【答案】错误
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播是需要介质的,它既可以在气体中传播,也可以在固体和液体中传播,但不能在真空中传播。海边的人听到海浪拍击岩石的声音是通过空气传到人们耳朵,说明气体可以传声。
8.拉小提琴时,弦越粗,发出的声音越低。(  )
【答案】正确
【知识点】声音的高低;声音的高低的影响因素
【解析】【分析】琴的琴弦越粗振动越慢,发出的声音音调越低;琴的琴弦越细振动越快,发出的声音音调越高。
9.用番茄在纸上涂抹,纸上留下痕迹,说明番茄中含有脂肪。(  )
【答案】错误
【知识点】脂肪的检验
【解析】【分析】 并不是所有的食物都含有脂肪,鉴别食物中是否含有脂肪的方法:把食物放在白纸上涂或挤压、滑动,含有脂肪的食物在白纸上会留下油渍。
10.我们可以用橡皮筋、硬纸板、回形针制作一个简易的测力计。(  )
【答案】正确
【知识点】弹力;弹簧测力计
【解析】【分析】弹簧测力计是利用弹簧“受力大,伸长长”的特征制成的,我们也可以利用橡皮筋的弹力,结合硬纸板做刻度盘、曲别针做挂钩制作一个简易测力计。题目的说法是正确的。
三、单项选择题
11.发球器是果果非常喜欢的一种户外玩具。发球器里有一块弹片,连接着手柄上的按钮,只要按下按钮,小球就会发射。这是因为小球受到了弹片产生的(  )。
A.摩擦力 B.反冲力 C.弹力
【答案】C
【知识点】弹力;弹簧测力计
【解析】【分析】发球器里有一块弹片,连接着手柄上的按钮,只要按下按钮,小球就会发射。这是因为按下弹片后,弹片产生弹力,小球受到弹力作用,进行运动。
12.关于发球器,以下说法正确的是(  )。
A.手柄上有一些突起的颗粒,是为了减少摩擦力
B.粗糙的弹片增大了摩擦力,有利于小球发射得更远
C.小球在重力的作用下,最终会落回地面
【答案】C
【知识点】摩擦力的应用
【解析】【分析】A:手柄上有一些突起的颗粒,是为了增大摩擦力,选项说法错误;
B:粗糙的弹片增大了摩擦力,不利于小球发射得更远,选项说法错误;
C:小球在重力的作用下,最终会落回地面,选项说法正确。
13.果果玩发球器时,不会改变小球运动状态的动作是(  )。
A.按下按钮,发射小球
B.把小球握在手中
C.用接球器接住落下的小球
【答案】B
【知识点】力与运动状态
【解析】【分析】A:按下按钮,发射小球,小球的运动状态改变;
B:把小球握在手中,小球的运动状态没有发生变化;
C:用接球器接住落下的小球,小球的运动状态发生了变化。
14.受到发球器的启发,果果用气球皮制作出气球发射器。拉伸气球皮再松手,同样可以发射小球。和被拉伸的气球皮产生了一样的力的物体是(  )。
A.放在桌上的弹簧 B.挂着重物的弹簧秤 C.断开的橡皮筋
【答案】B
【知识点】弹力;弹簧测力计
【解析】【分析】被拉伸的气球皮产生形变,产生弹力;挂着重物的弹簧秤产生了形变,产生弹力。
15.气球发射器发射出的小球具有能量。下列关于能量的说法不正确的是(  )。
A.食物可以储存能量,身体消化食物后获得能量
B.小球发射的速度越快,它具有的能量越大
C.被拉伸的气球皮是静止的,不具有能量
【答案】C
【知识点】弹力;运动物体的能量;能量的转化
【解析】【分析】A:食物可以储存能量,身体消化食物后获得能量,选项说法正确;
B:小球发射的速度越快,它具有的能量越大,选项说法正确;
C:被拉伸的气球皮虽然是静止的,但是其具有一个恢复原状的力,具有能量。
16.果果利用气球、瓶盖和光盘制作出的“气球气垫船”可以在平整的桌面上运动。下列观点正确的是(  )。
A.光盘和桌面间形成一层空气气垫减小了摩擦力
B.气球的反冲力会带动“气球气垫船”像火箭一样升空
C.“气球气垫船”可以一直运动下去
【答案】A
【知识点】反冲力;摩擦力;摩擦力的应用;运动物体的能量
【解析】【分析】A:摩擦力的大小和接触面的光滑程度有关,光盘和桌面间形成一层空气气垫减小了摩擦力,说法正确;
B:火箭升空依靠反冲力,气球的反冲力会带动“气球气垫船”像火箭一样升空,说法正确;
C:“气球气垫船”运动过程中受到摩擦力作用,速度会越来越慢,不可以一直运动下去。
17.摩擦力在生活中无处不在。下列例子中属于增大摩擦力的是(  )。
A.磁悬浮列车
B.运动钉鞋
C.溜冰鞋
【答案】B
【知识点】摩擦力;摩擦力的应用
【解析】【分析】增大摩擦力的方法:在接触面粗糙程度一定时,通过增大压力来增大摩擦力;在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
减小摩擦力的方法:在接触面粗糙程度一定时,通过减小压力来减小摩擦力;在压力一定时,通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力;使接触面脱离;用滚动摩擦代替滑动摩擦。
运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹,是在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
18.果果和科科用同样的气球制作气垫船。他们深吸一口气,将气全部呼出,并扎紧气嘴,结果科科吹的气球比果果的小得多!因此果果建议科科(  )。
A.节食减肥 B.多吃高热量食物 C.加强体育锻炼
【答案】C
【知识点】测量肺活量;养成良好的生活习惯
【解析】【分析】肺活量是指在最大吸气后尽力呼气的气量。肺活量的大小可以通过加强体育锻炼来提升。
19.果果告诉科科,利用哨子也可以大致比较两人的肺活量。具体方法是:捏住鼻子,吹响哨子,比一比(  )。
A.谁吹响哨子的声音更高
B.谁吹响哨子的声音更强
C.谁吹响哨子的时间更长
【答案】C
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】肺活量是人体呼吸功能的重要指标,肺活量的大小因人而异,如成人的肺活量大于儿童,适当进行体育锻炼(强度因人而异),参加户外活动,有利于增强肺活量。肺活量大的人吹哨子比肺活量小的人吹得响,时间也久。
20.科科吹哨子时,果果立即听到了刺耳的哨声。如图耳朵的结构中,负责收集声音的是(  )。
A.A B.B C.C
【答案】A
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】耳的结构包括:耳的结构包括外耳、中耳和内耳。外耳包括耳廓和外耳道;中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨;内耳包括半规管、前庭和耳蜗。 耳廓,收集声波;外耳道,将声波传至鼓膜; 鼓膜,将声波转化为振动; 听小骨,听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳; 咽鼓管,连通鼓室和鼻咽部; 耳蜗,里面有听觉感受器,接受震动刺激产生神经冲动(神经信号); 听神经,将耳蜗产生的神经冲动传到大脑皮层的听觉中枢,形成听觉。
21.果果捂紧耳朵,但还是能隐约听到哨声,说明声音可以在(  )中传播。
A.气体 B.液体 C.固体
【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】人听到自己的声音有两种方式,一种是空气传播,一种是通过头骨、颌骨传声,也叫骨传导,也是固体传播;把耳朵塞住后能很清楚地听到自己发出的声音就是利用了骨传导,也就是固体传播。
22.果果知道声音的产生是因为物体在振动。下列没有发生振动的物体是(  )。
A.关机的电话手表
B.说话时的声带
C.风吹过时的风铃
【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的,说话时声带振动,风吹过时的风铃振动,关机的电话手表没有发生振动。
23.果果用气球制作了呼吸模拟装置。在这个模拟装置中,气球和气球皮分别代表(  )。
A.膈肌;肺 B.肺;膈肌 C.气管;肺
【答案】B
【知识点】呼吸的形成;呼吸系统
【解析】【分析】我们制作呼吸模拟装置,用气球代表我们的肺,吸管代表气管,气球皮代表膈肌。
24.果果用呼吸模拟装置来模拟吹哨子的状态,果果应该将气球皮(  )。
A.往上顶 B.松开 C.向下拉
【答案】A
【知识点】呼吸的形成;呼吸系统
【解析】【分析】 吸气时,胸腔向外扩张;呼气时,胸腔向内收缩。呼吸过程是通过吸气和呼气两个过程完成的,呼气时,胸腔向内收缩,膈肌向上移,胸腔空间变小,肺泡里的二氧化碳被排除体外,吸气时,胸腔向外扩张,膈肌向下移,胸腔空间变大,吸入了空气。
25.果果用橡皮筋将气球皮扎在杯子上,制成气球鼓。用木棒敲击气球鼓,能听到鼓声。关于气球鼓,下列说法不正确的是(  )。
A.停止敲击,鼓声会瞬间停止
B.鼓声能在空气中向四面八方传播
C.在鼓面上撒细沙能更好地观察鼓面的振动
【答案】A
【知识点】声音的产生;耳朵的结构
【解析】【分析】这是模拟鼓膜振动的实验,敲击音叉发出的声音是通过空气传播到皮球上,用力敲音叉,气球会产生振动,这时气球上的碎纸屑会跳动,用不同的力度进行敲击时碎纸屑跳动的幅度是不同的。
26.敲击的力量大小对鼓声有什么影响 果果轻轻敲打鼓面中央,又重重敲击同样的位置,发现用的力越大,鼓面的振幅越,鼓声越。(  )
A.大;强 B.小;强 C.大;高
【答案】A
【知识点】声音的强弱;声音的高低
【解析】【分析】声音是由于物体的振动产生的。当用大小不同的力敲击鼓面时,鼓面会因振动而发出声音,由于鼓面振动的幅度不同,所以声音的响度也会不同。
27.果果想到音乐课上学过的中国大鼓。为什么用一样的力,敲击大鼓的不同位置,产生的声音不同 科科告诉果果,鼓面的中央最软,相比其他位置,振幅大,振动慢。因此敲击鼓面中央产生的声音会(  )。
A.音量小,低沉 B.音量大,高昂 C.音量大,低沉
【答案】B
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】从鼓中心逐渐向外敲产生的声音由响,频率低,振幅大到相反,原因是鼓皮中心的紧绷程度是较松,敲击时频率低,振幅大,向外则反之。
28.声音让生活多姿多彩。下列关于声音的观点错误的是(  )。
A.声音都是人类的生产生活产生的
B.噪声过大的环境容易损伤听力
C.声音可使我们感到愉悦或不适
【答案】A
【知识点】周围的声音;声音的产生
【解析】【分析】A:声音都是人类的生产生活产生的,说法错误,声音分为自然声音和人类活动产生的声音。
B:噪声过大的环境容易损伤听力,说法正确。
C:声音可使我们感到愉悦或不适,说法正确。
29.下列生活习惯有益于保护听力的是(  )。
A.长期戴耳机听歌
B.课间对着同学的耳朵大声说话
C.不随意用挖耳勺掏耳朵
中午,果果来到食堂吃饭。
【答案】C
【知识点】耳朵的结构;养成良好的生活习惯;保护听力
【解析】【分析】减少有害的声音,对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。耳是我们的听觉器官,需要精心呵护。过高过强的声音有可能损伤我们的听力,所以我们应尽量远离这些声音,有时候需要捂住耳朵或戴上保护装置。长时间戴耳机听音乐、对着同学的耳朵大声喊都对听力有影响,属于不正确的做法。
今天的菜真丰盛!
30.为了营养均衡,果果应该选择(  )搭配。
A.①②⑤ B.①⑤⑥ C.②④⑤
31.果果将这些食物分为①②③④和⑤⑥两类,果果的分类标准是(  )。
A.生食和熟食 B.植物类和动物类 C.主食和副食
【答案】C
30.C
31.B
【知识点】食物的分类;平衡膳食
【解析】【分析】我们为了营养均衡,应该合理搭配饮食。
30.没有哪一种食物包含人体所需的所有营养,我们为了营养均衡,应该合理搭配饮食。果果应该选择面条,凉拌黄瓜,烧排骨。有主食,有蔬菜,有肉。
31.按照食物来源,我们可以将食物分为植物类食物和动物类食物,果果将果果将这些食物分为①②③④和⑤⑥两类,果果的分类标准是食物来源。
32.吃饭时,果果注意到科科有一对可爱的“虎牙”,帮助他撕碎食物。“虎牙”尖尖的,很锋利,是(  )的别名。
A.门齿 B.臼齿 C.犬齿
【答案】C
【知识点】牙齿
【解析】【分析】不同的牙齿具有不同的功能,虎牙尖尖的,很锋利,能够切割食物,是犬牙的别名。
33.如图,科科剩了一些不爱吃的食物。果果告诉科科,长期像这样挑食,科科可能会缺乏(  )。
A.淀粉 B.维生素 C.蛋白质
【答案】B
【知识点】平衡膳食;认识水果、蔬菜
【解析】【分析】由图可知,科科剩下的是一些蔬菜,长期不吃蔬菜会缺乏维生素。
34.果果把吃剩的骨头放入气球中,反复捏挤气球,想要模拟消化过程。气球模拟的是(  )。
A. B. C.
【答案】B
【知识点】消化器官及其作用
【解析】【分析】在模拟消化器官的工作中,反复捏挤气球,模拟的是胃的消化过程。
35.果果发现捏挤了好久,骨头没有什么变化,气球还被划破了!这说明气球模拟的这个器官(  )。
A.只能暂时储存食物,无法消化食物
B.很难消化动物类食物
C.容易受到损伤,我们要保护好它
【答案】C
【知识点】养成良好的生活习惯
【解析】【分析】模拟消化器官的工作实验中,气球模拟的是胃,果果发现捏挤了好久,骨头没有什么变化,气球还被划破了!这说明胃容易受到损伤,我们要保护胃。
36.身体健康与生活习惯息息相关。下列习惯不利于身体健康的是(  )。
①吃饭时少交谈,细嚼慢咽②夏天喝大量的冰饮料
③吃饭后立刻剧烈运动④不吃芝麻、花生等富含油脂的食物
A.②③④ B.①③④ C.①②③④
【答案】A
【知识点】养成良好的生活习惯
【解析】【分析】健康的生活方式不仅有利于预防各种疾病,而且有利于提高人们的健康水平,提高生活质量。健康的生活方式包括:吃营养配餐;坚持体育锻炼;按时作息;不吸烟、不喝酒;拒绝毒品;积极参加集体活动等。夏天喝大量的冰饮料、吃饭后立即剧烈运动、不吃芝麻、花生等富含油脂的食物属于不利于身体健康的行为。
四、探究实践题
37.饭后,果果跑回体育馆继续参加趣味活动。请你利用所学知识,帮助他回答
(1)果果在食堂坐着休息时,一分钟的呼吸次数是20次。果果跑回体育馆,一分钟的呼吸次数不可能是(  )。
A.30次 B.25次 C.10次
(2)回顾选择题第18题,科科吹的气球比果果的小。科科和果果一起跑回体育馆,请推测:和果果相比,此时科科的呼吸情况会有怎样的变化
   
(3)认真分析柱状图,对比吸进和呼出的气体含量变化,可推测:身体主要吸收利用的是   (填序号),身体代谢产生的主要是   和   (填序号)。我们的   (填器官名称)好像是气体的“交换站”!
(4)果果喜欢蒙着被子睡觉,下列分析正确的是(  )。
A.被子里空气不流通,氧气含量逐渐减少,会越来越闷
B.被子里空气不流通,二氧化碳含量逐渐减少,会越来越闷
C.吸进和呼出的气体中氮气含量基本不变,因此影响不大
【答案】(1)C
(2)呼吸加快,比果果更加喘气
(3)②;③;④;肺
(4)A
【知识点】呼吸的形成;吸入气体和呼出气体;呼吸次数;呼吸系统
【解析】【分析】人体运动的过程中,需要消耗大量的氧气,所以呼吸的次数要比平时多,呼出和吸入气体的数量也比平时多。经常锻炼身体,会增加我们的肺活量,获得更多的氧气。
(1)果果在食堂坐着休息时,一分钟的呼吸次数是20次。果果跑回体育馆,一分钟的呼吸次数不可能是10次。
(2)回顾选择题第18题,科科吹的气球比果果的小。说明科科的肺活量没有果果的大,科科和果果一起跑回体育馆,科科的呼吸次数比果果的多,会更喘。
(3)身体主要吸收利用的是氧气,身体代谢产生的主要是二氧化碳和其他气体。我们的肺是气体的“交换站”!
(4)蒙着被子睡觉,被子里的空气不流通,氧气含量会逐渐减少,人们在被子里会感觉越来越闷。
38.果果组队参加了气球小车挑战赛。请你利用所学知识,帮助果果回答
(1)设计并制作小车参赛,首先要完成的步骤是(  )。
A.画设计图 B.明确要求 C.制作小车
(2)气球小车制作好了,如图所示,松开气嘴后,小车会向   (选填“左”或“右”)运动。果果知道,气球小车和喷气式飞机一样,都是靠   运动的。(每空2分)
(3)大家想让气球小车行驶得更远,提出了以下4个改进方案。请任选一个方案,判断能否成功,以及可能出现什么情况,把你的分析写下来。(4分)
①改变气球气嘴的方向②在小车上适当加几个垫圈③换一个更大的气球并吹足气④换成更光滑的车轮
选择方案   (填序号),具体分析:   。
(4)你还有其他方法驱动小车吗 请在材料仓库中任选一种或多种材料,在选择的材料对应的“口”里打√。用文字或图文结合的方式分享你的方法。
【答案】(1)B
(2)左;反冲力
(3)③;气球越大,产生的反冲力越大,小车可以跑得更远
(4)方案一: 垫圈 细绳 长木板 木块
把小车放在木板一端,用细绳绑在小车的车头中间,细绳另一头悬挂在木板另一端,细绳上挂上垫圈,通过垫圈的重力产生拉力驱动小车。
方案二: 橡皮筋
把橡皮筋缠绕在轮轴上几圈,松手后,通过橡皮筋产生的弹力驱动小车。
【知识点】力与运动状态;橡皮筋动力小车;设计小车
【解析】【分析】工程设计制作需要按照一定的流程来操作,确保工程任务高质量完成。工程制作流程一般是明确问题、前期研究、设计方案、制作模型、测试改进、展示交流。运动的物体具有能量,能够对其他物体产生影响。运动的保龄球能击倒球瓶,说明它具有能量。对比实验是一种特别的收集证据的方法。通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系。一个物体在另一个物体表面运动时,在两个物体接触面会产生一种阻碍物体运动的力,这种力叫做摩擦力。重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力或压力。
(1)根据设计图制作小车的第一步应该是明确要求、选择工具,第二步是加工材料,最后确定组装步骤。
(2)气球小车制作好了,如图所示,松开气嘴后,小车会向左运动。果果知道,气球小车和喷气式飞机一样,都是靠反冲力运动。
(3)想要让气球小车运动得更远,可以更换一个更大的气球,气球能够提供更大的反冲力,小车就能够运动得更远。
(4)我们可以选择图中的垫圈、细绳、长木板、木块来制作小车,运用重力使小车运动。也可以运用橡皮筋的弹力来制作弹力小车。
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