(共43张PPT)
课程标准—概念体系
概念8
地球上现存的生物来自共同祖先，是长期进化的结果
概念8.2
多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果
概念8.2.1
遗传变异和环境因素的共同作用导致了生物的进化
生命的起源
THE ORIGIN OF LIFE
生命的发生和发展
THE OCCURRENCE AND DEVELOPMENT OF LIFE
学习目标
生命观念
简述达尔文自然选择学说的主要内容
科学思维
借助资料，梳理达尔文的主要事迹，了解其提出自然选择学说的过程
运用PhET仿真程序,模拟兔子进化过程,分析进化原因
探究实验
运用PhET仿真程序,模拟兔子的进化过程探究进化原因
生命的起源
THE ORIGIN OF LIFE
生命的发生和发展
THE OCCURRENCE AND DEVELOPMENT OF LIFE
态度责任
通过了解达尔文，培养乐于探索自然界奥秘、勤于思考、勤于记录的品质
核心素养
学业要求（或学习目标）
生命的进化
THE EVOLUTION OF ORGANISMS
生命的发生和发展
THE OCCURRENCE AND DEVELOPMENT OF LIFE
设疑导入
19世纪末英国的工业迅速发展，昆虫学家在工业城市曼彻斯特进行两次考察，发现黑色的桦尺蛾从占比10%提高至80%，发生这种变化的原因是什么？
提出问题
工业初期的种群——黑色蛾占10%
若干代后的种群——黑色蛾占80%
生命的进化
THE EVOLUTION OF ORGANISMS
生命的发生和发展
THE OCCURRENCE AND DEVELOPMENT OF LIFE
设疑导入
科学家提出了多种有关生物进化的理论，其中，英国博物学家达尔文的自然选择学说最有说服力。
生物为什么会进化呢？
生命的进化
THE EVOLUTION OF ORGANISMS
生命的发生和发展
THE OCCURRENCE AND DEVELOPMENT OF LIFE
情景导入
“走近达尔文”——人物我来说
生命的进化
THE EVOLUTION OF ORGANISMS
生命的发生和发展
THE OCCURRENCE AND DEVELOPMENT OF LIFE
情景导入
“走近达尔文”——人物我来说
任务：阅读教材P14，完成下方表格(限时30s)
年龄
事件
16岁
父亲将其送到爱丁堡学习医学，但他更喜欢自然科学
22岁
随“贝格尔号”皇家海军探险船，进行为期5年的环球航行
热爱自然科学
敢于探索
生命的进化
THE EVOLUTION OF ORGANISMS
生命的发生和发展
THE OCCURRENCE AND DEVELOPMENT OF LIFE
一、人物我来说——达尔文的环球航行和考察
澳大利亚
印度洋
非洲
亚洲
欧洲
英国
大西洋
南美洲
北美洲
太平洲
加拉帕戈斯群岛
达尔文的环球考察路线
1831年-1836年
生命的进化
THE EVOLUTION OF ORGANISMS
生命的发生和发展
THE OCCURRENCE AND DEVELOPMENT OF LIFE
一、人物我来说——达尔文的环球航行和考察
任务：阅读教材P15，完成下方表格。（限时2min）
地点
巴西和阿根廷
观察
千姿百态的动物
古代的树懒遗骸比现存的树懒个体大得多
加拉帕戈斯群岛
感受
对生物的多样性感到惊奇
疑问：为什么体形小的树懒能够延续下来？
生命的进化
THE EVOLUTION OF ORGANISMS
生命的发生和发展
THE OCCURRENCE AND DEVELOPMENT OF LIFE
一、人物我来说——达尔文的环球航行和考察
生活在南美洲的鬣蜥
岛上的鬣蜥
大陆上的鹈鹕会飞
加拉帕戈斯群岛
观察
感受
群岛有许多罕见的生物
岛上的鹈鹕不会飞
生命的进化
THE EVOLUTION OF ORGANISMS
生命的发生和发展
THE OCCURRENCE AND DEVELOPMENT OF LIFE
一、人物我来说——达尔文的环球航行和考察
加拉帕戈斯群岛
观察
群岛有许多罕见的生物
13种加拉帕戈斯地雀
（由共同祖先进化而来）
13种加拉帕戈斯地雀由共同祖先进化而来，它们的食物不同，喙形也不同。
生命的进化
THE EVOLUTION OF ORGANISMS
生命的发生和发展
THE OCCURRENCE AND DEVELOPMENT OF LIFE
一、人物我来说——达尔文的环球航行和考察
加拉帕戈斯群岛
圆拱形
马鞍形
观察
群岛有许多罕见的生物
13种加拉帕戈斯地雀(由共同祖先进化而来)
两种龟壳形态的加拉帕戈斯龟
感受
意识到：群岛上动物与环境的协调一致不是神创造的，而是各种生物发生着适应环境的变化，这种变化显示出环境的影响和大自然的选择
生命的进化
THE EVOLUTION OF ORGANISMS
生命的发生和发展
THE OCCURRENCE AND DEVELOPMENT OF LIFE
一、人物我来说——达尔文的环球航行和考察
达尔文在长达5年的环球考察中，一边观察、记录并采集许多珍贵的动物、植物和生物化石标本，一边思索生物发生变化的原因和规律。
他开始思考生物的起源问题，最终创建了进化论，极大地改变了世界
贝格尔之航是达尔文人生的转折点，也是人类历史的转折点
生命的进化
THE EVOLUTION OF ORGANISMS
生命的发生和发展
THE OCCURRENCE AND DEVELOPMENT OF LIFE
一、人物我来说——人工选择的启示
长达5年的考察中，达尔文注意到人们饲养的动物和栽培的植物，都是从野生原种经过代代的精心选择和培育造成的。
生命的进化
THE EVOLUTION OF ORGANISMS
生命的发生和发展
THE OCCURRENCE AND DEVELOPMENT OF LIFE
一、人物我来说——人工选择的启示
思考:几个品种的鸡与原鸡相比,它们分别有何不同？这些品种的鸡是怎样产生的？
原鸡
狼山鸡
肉用
来亨鸡
产卵用
斗鸡
观赏
芦花鸡
卵、肉兼用
乌骨鸡
药用
生命的进化
THE EVOLUTION OF ORGANISMS
生命的发生和发展
THE OCCURRENCE AND DEVELOPMENT OF LIFE
一、人物我来说——人工选择的启示
人工选择
家养原鸡，产生不同变异
有些变异得到遗传积累
人们根据需要和爱好，
进行选育
逐代定向选择，培育出不同新品种
一、人物我来说——人工选择的启示
人工选择：根据人类的需求和爱好，经过不断的选择形成生物新品种的过程。
启发：自然界中也一定存在着与人工选择相似的过程，即自然选择。
岩鸽
归巢性强，飞翔持久
信鸽
羽色悦目，体态新奇
观赏鸽
营养丰富，繁殖力强
肉食鸽
二、学说我来析——大自然的选择
通过人工选择可以使生物进化产生新品种。自然界的生物，又是怎样进化的呢？
生命的进化
THE EVOLUTION OF ORGANISMS
生命的发生和发展
THE OCCURRENCE AND DEVELOPMENT OF LIFE
理论→根据日记资料发表著作
1859年达尔文发表巨著《物种起源》
提出以自然选择学说为核心的生物进化理论
达尔文查阅了大量的资料。
顿悟→马尔萨斯《人口论》中
“为生存而斗争”的观点
二、学说我来析——大自然的选择
生命的进化
THE EVOLUTION OF ORGANISMS
生命的发生和发展
THE OCCURRENCE AND DEVELOPMENT OF LIFE
探究活动：什么是自然选择？
1、兔子的繁殖能力有什么特点？
2、所有的兔子都可以一直存活吗？
3、为什么白色兔子和白色兔子交配可以产生灰色兔子？
4、在生存斗争过程中，哪种毛色的兔子更容易存活下来？为什么？
使用PhET仿真程序中,思考以下问题
网址：自然选择 (colorado.edu)
问题1：兔子的繁殖能力有什么特点？
二、学说我来析——大自然的选择
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二、学说我来析——大自然的选择
生命的进化
THE EVOLUTION OF ORGANISMS
生命的发生和发展
THE OCCURRENCE AND DEVELOPMENT OF LIFE
世代2
世代3
世代2
生物赖以生存的食物和空间都非常有限，任何生物生存下去，就得为获得足够的食物和空间而进行生存斗争。
多个环境因素
狼和有限的食物
二、学说我来析——大自然的选择
生命的进化
THE EVOLUTION OF ORGANISMS
生命的发生和发展
THE OCCURRENCE AND DEVELOPMENT OF LIFE
问题1：兔子的繁殖能力有什么特点？
世代0
世代5
地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生很多后代。
问题2：所有的兔子都可以一直存活吗？
二、学说我来析——大自然的选择
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二、学说我来析——大自然的选择
生命的进化
THE EVOLUTION OF ORGANISMS
生命的发生和发展
THE OCCURRENCE AND DEVELOPMENT OF LIFE
秃鹫争夺食物
大象和狮子争夺水
二、学说我来析——大自然的选择
生命的进化
THE EVOLUTION OF ORGANISMS
生命的发生和发展
THE OCCURRENCE AND DEVELOPMENT OF LIFE
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
枯叶上的蛙
绿叶上的蛙
二、学说我来析——大自然的选择
生命的进化
THE EVOLUTION OF ORGANISMS
生命的发生和发展
THE OCCURRENCE AND DEVELOPMENT OF LIFE
问题3：为什么白色兔子和白色兔子交配可以产生灰色兔子？
生物的遗传和变异
第二十章 生物的遗传和变异
第一节 遗传和变异现象
第二节 性状遗传的物质基础
第三节 性状遗传有一定的规律
第四节 性别和性别决定
第五节 遗传与环境
第六节 遗传病和人类健康
变异是随机的，不定向的
环境的选择作用是定向的
世代0
世代1
世代2
问题4：在生存斗争过程中，哪种毛色的兔子更容易存活下来？为什么？
二、学说我来析——大自然的选择
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二、学说我来析——大自然的选择
生命的进化
THE EVOLUTION OF ORGANISMS
生命的发生和发展
THE OCCURRENCE AND DEVELOPMENT OF LIFE
问题4：在生存斗争过程中，哪种毛色的兔子更容易存活下来？为什么？
世代3
世代10
灰色环境中，灰色兔子更容易存活
二、学说我来析——大自然的选择
生命的进化
THE EVOLUTION OF ORGANISMS
生命的发生和发展
THE OCCURRENCE AND DEVELOPMENT OF LIFE
问题4：在生存斗争过程中，哪种毛色的兔子更容易存活下来？为什么？
世代11
世代21
白色环境中，白色兔子更容易存活
二、学说我来析——大自然的选择
生命的进化
THE EVOLUTION OF ORGANISMS
生命的发生和发展
THE OCCURRENCE AND DEVELOPMENT OF LIFE
问题4：在生存斗争过程中，哪种毛色的兔子更容易存活下来？为什么？
世代11
世代21
环境
原本存在的兔子类型（毛色）
多数存活的兔子类型（毛色）
灰色环境
灰兔、白兔
灰兔
白色环境
灰兔、白兔
白兔
毛色与环境颜色相似的兔子更容易存活
环境对兔子进行了定向的选择
有利变异的个体容易存活
适者生存
二、学说我来析——大自然的选择
生命的进化
THE EVOLUTION OF ORGANISMS
生命的发生和发展
THE OCCURRENCE AND DEVELOPMENT OF LIFE
13种加拉帕戈斯地雀由共同祖先进化而来，它们的食物不同，喙形也不同。
二、学说我来析——大自然的选择
生命的进化
THE EVOLUTION OF ORGANISMS
生命的发生和发展
THE OCCURRENCE AND DEVELOPMENT OF LIFE
马鞍形
生活在海拔不到500米的小岛屿，栖息地较干燥，食物和其他资源有限。
生活在海拔800米的较大的岛屿，附近的地面有丰富的植被。
圆拱形
生物
变异
不利变异
有利变异
被淘汰
被保留
适者生存
环境选择
变异是随机的，不定向的
环境的选择作用是定向的
二、学说我来析——大自然的选择
生命的进化
THE EVOLUTION OF ORGANISMS
生命的发生和发展
THE OCCURRENCE AND DEVELOPMENT OF LIFE
19世纪末英国的工业迅速发展，昆虫学家在工业城市曼彻斯特进行两次考察，发现黑色的桦尺蛾从占比10%提高至80%，发生这种变化的原因是什么？
提出问题
黑色蛾、白色蛾
树皮逐渐被煤灰覆盖成黑色
遗传和变异是普遍存在的
生存斗争
白色蛾容易被食蛾鸟捕食；
黑色蛾容易伪装和保护
适者生存
环境选择
黑色蛾数量越来越多
二、学说我来析——大自然的选择
生命的进化
THE EVOLUTION OF ORGANISMS
生命的发生和发展
THE OCCURRENCE AND DEVELOPMENT OF LIFE
达尔文自然选择学说
过度繁殖（生存）
生存斗争（动力）
遗传变异（基础）
适者生存（结果）
影响：合理解释了生物进化的原因，对人们认识生命产生了重大影响。随着科学的发展，关于生物进化的理论还在不断发展和完善。
拉马克进化学说
（用进废退）
达尔文自然选择学说
现代生物进化理论
课堂小结
生命的起源
THE ORIGIN OF LIFE
生命的发生和发展
THE OCCURRENCE AND DEVELOPMENT OF LIFE
生物的进化
走进
达尔文
人物我来说
达尔文的环球航行和考察
人工选择的启示
热爱、观察、好奇
观察、记录、思考
学说我来听
大自然的选择
过度繁殖
生产斗争
遗传变异
适者生存
真题再现
主要以选择题出现，题干通常为生活情境素材或者与“生物的多样性”联合考查，主要考查自然选择学说的内容；难度低，但考查频次较高。
1.（2023·山东青岛·中考真题）由于抗生素的滥用，结核杆菌等病菌中出现了对多种抗生素不再敏感的“超级细菌”。下列对此现象的解释，不符合达尔文自然选择学说的是( )
A. 细菌群体中本来就有耐药菌和不耐药菌
B. 滥用抗生素使细菌产生了耐药性的变异
C. 滥用抗生素使细菌群体中耐药菌的比例增加
D. “超级细菌”是抗生素对细菌定向选择的结果
真题再现
主要以选择题出现，题干通常为生活情境素材或者与“生物的多样性”联合考查，主要考查自然选择学说的内容；难度低，但考查频次较高。
2.（2023·江苏宿迁·中考真题）炎热的夏季，睡觉时嗡嗡乱飞的蚊子令人讨厌，很多驱蚊效果良好的蚊香使用一段时间后，效果越来越差。对此现象解释正确的是( )
A.蚊子接触蚊香后，慢慢产生了抗药性
B.因为燃烧的蚊香数量太少，蚊子没被杀死而产生抗药性
C.蚊子存在抗药性变异，蚊香对这种变异起到了选择作用
D.蚊子为了适应这种环境变化，产生了抗药性变异
对标训练
1.（教材P20）20世纪60年代用DDT来杀灭稻螟的效果很好，但到了80年代DDT杀螟效果不好，其原因是( )。
A.80年代所用的DDT品质较过去差
B.稻螟长期沾染DDT，体表形成抵抗DDT的保护膜
C.选择作用使种群中抗DDT的稻螟比例增大
D.长期使用DDT导致稻螟体内产生抗DDT的抗体
对标训练
2.（2022·山西晋城）达尔文从生物与环境相互作用观点出发，认为生物的变异、遗传和自然选择作用能导致生物的适应性改变。自然选择由于有充分的科学事实作为根据，所以能经受住时间的考验，余年来在学术界产生了深远影响。下列事例不属于自然选择的是( )
A.变色龙会随环境改变体色
B.长颈鹿长颈的形成
C.雷鸟的体色与周围环境的色彩很相似
D.克隆羊“多莉”的诞生
对标训练
3.（2023·山东济南）下列为某同学绘制的长颈鹿进化简图(如图)及相关阐述，你不认同的是( )
A.①表示长颈鹿祖先的颈和前肢在长度上存在差异
B.长颈鹿选择了有利变异以适应环境变化
C.③表示有利变异经过逐代积累和加强，进化成现代的长颈鹿
D.②表示通过生存斗争，长颈鹿有利变异保存下来，不利变异被淘汰
答案选项21.2.2 生物的进化 第2课时自然选择 教学设计
一、教材分析
本节内容属于北师大版第21章第2节内容，是本章的第2节，介绍了达尔文的环球航行和考察、人工选择的启示和大自然的选择等。知识点比较容易理解，通过达尔文的经历，了解自然选择学说的提出过程，学习自然选择学说的内容。
二、学情分析
学生通过八年级上册遗传学内容的学习，已经掌握了有关遗传和变异、可遗传的变异和不遗传的变异、有利变异和不利变异等知识;通过第21章第1节和第2节第1课时的学习，已经能够认同“生物是不断进化的”这一观点，知道了生物进化的最直接证据以及化石记录的生物进化的总趋势。这些都为学习本课内容“生物进化的原因”打下了坚实的基础。
三、课程标准分析（2022版）
1、内容要求
大概念8：地球上现存的生物来自共同祖先，是长期进化的结果
重要概念8.2：多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果
次位概念8.2.1：遗传变异和环境因素的共同作用导致了生物的进化
2、学业要求
学业要求（或学习目标）
生命观念 简述达尔文自然选择学说的主要内容
科学思维 借助资料，梳理达尔文的主要事迹，了解其提出自然选择学说的过程 运用PhET仿真程序，模拟兔子的进化过程，分析进化原因
探究实验 运用PhET仿真程序，模拟兔子的进化过程，探究进化的原因
态度责任 通过了解达尔文，培养乐于探索自然界奥秘、勤于思考、勤于记录的品质
3、教学重难点
①重点：自然选择学说的主要内容
②难点：自然选择学说的主要内容；利用自然选择学说解释生物进化的原因
设计思路
将本节课内容设计为一条主线“走近达尔文”，包括两条支线“人物我来说”和“学说我来析”，通过了解达尔文的经历培养学生勤于思考、勇于探索的核心素养，由“人物我来说”进阶到“学说我来析”，学生通过PhET仿真程序分析自然选择学说的主要内容。
四、教学准备
教师准备ppt，相关图片和视频，PhET网站
五、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 19世纪末英国的工业迅速发展，昆虫学家在工业城市曼彻斯特进行两次考察，发现黑色的桦尺蛾从占比10%提高至80%，发生这种变化的原因是什么？ 学生思考 激疑生趣，活跃思维
走近达尔文 ——人物我来说 过渡：前面我们已经学过生物的进化历程，同学们有没有进一步思考，生物为什么会进化？ 科学家提出了多种有关生物进化的理论，其中，英国博物学家达尔文的自然选择学说最有说服力。 （出示达尔文的照片） 以语文学科中学习人物传记的方式开展教学，有利于梳理本节课的逻辑关系
（一）达尔文的环球航行和考察 1.任务：阅读教材P14，完成下方表格。 （限时30s） 出示“达尔文随"贝格尔号"航行历程一览表” 任务：阅读教材P15，完成下方表格。（限时2min） 教师结合图片，进一步辅助学生理解。 在环球航行和考察的过程中，达尔文意识到群岛上动物与环境的协调一致不是神创造的，而是各种生物发生着适应环境的变化，这种变化显示出环境的影响和大自然的选择。 学生阅读教材完成任务 学生阅读教材完成任务 渗透科学精神 梳理达尔文的环球航行和考察经历，为后续学习做铺垫
（二）人工选择的启示 长达5年的考察中，达尔文注意到人们饲养的动物和栽培的植物，都是从野生原种经过代代的精心选择和培育造成的。 思考：几个品种的鸡与原鸡相比，它们分别有何不同？这些品种的鸡是怎样产生的？ 人工选择：根据人类的需求和爱好，经过不断的选择形成生物新品种的过程。 学生根据图片思考并回答
学说我来析 ——大自然的选择 提问：通过人工选择可以使生物进化产生新品种。那么自然界形形色色的生物，又是怎样进化的呢？ 活动探究：什么是自然选择？ 使用PhET仿真程序中，思考以下问题： 兔子的繁殖能力有什么特点？ 教师引导学生认识生物的繁殖能力强。 所有的兔子都可以一直存活吗？ 在自然条件，有限的食物和天敌会限制兔子的数量。 生物赖以生存的食物和空间都非常有限，任何生物生存下去，就得为获得足够的食物和空间而进行生存斗争。 为什么白色兔子和白色兔子交配可以产生灰色兔子？ 通过回忆八年级上册第20章生物的遗传和变异，进一步强调遗传和变异是普遍存在的，变异的随机的，不定向的。 在生存斗争过程中，哪种毛色的兔子更容易存活下来？为什么？ 通过分析灰色环境和白色环境下，两种毛色的兔子存活情况不同，进而得出结论：环境对兔子做出了选择，而这种选择是确定的，毛色与环境颜色相似的兔子更容易存活。 也就是说，具有有利变异的个体更容易存活。 所以，自然选择的结果就是适者生存。 强化：通过达尔文在环球航行和考察过程中观察的现象和思考题“19世纪末英国的工业迅速发展，短短几十年，黑色的桦尺蛾从占比10%提高至80%，这是为什么？”进一步强调“变异是随机的，不定向的。环境的定向选择决定生物进化的方向。” 师生共同归纳自然选择学说的主要内容。 教师简述达尔文自然选择学说的影响：合理解释了生物进化的原因，对人们认识生命产生了重大影响。 随着科学的发展，关于生物进化的理论还在不断发展和完善。 学生根据教材内容，说出1859年达尔文发表巨著《物种起源》，提出以自然选择学说为核心的生物进化理论 学生根据问题提示，在活动中探究思考自然选择学说的主要内容 学生思考回答 借助PhET，将内容有趣生动化，设置问题串，降低学习难度，以问题驱动学生思考 联系旧知，促进学生理解
总结 师生共同小结本节课内容 学生发言小结
中考衔接 （节选） 1.（2023·山东青岛·中考真题） 由于抗生素的滥用，结核杆菌等病菌中出现了对多种抗生素不再敏感的“超级细菌”。下列对此现象的解释，不符合达尔文自然选择学说的是( ) A.细菌群体中本来就有耐药菌和不耐药菌 B.滥用抗生素使细菌产生了耐药性的变异 C.滥用抗生素使细菌群体中耐药菌的比例增加 D.“超级细菌”是抗生素对细菌定向选择的结果 2.（2023·江苏宿迁·中考真题） 炎热的夏季，睡觉时嗡嗡乱飞的蚊子令人讨厌，很多驱蚊效果良好的蚊香使用一段时间后，效果越来越差。对此现象解释正确的是( ) A.蚊子接触蚊香后，慢慢产生了抗药性 B.因为燃烧的蚊香数量太少，蚊子没被杀死而产生抗药性 C.蚊子存在抗药性变异，蚊香对这种变异起到了选择作用 D.蚊子为了适应这种环境变化，产生了抗药性变异 学生思考并答题 答案：B; 【分析】达尔文的自然选择学说，是生物进化论的核心内容。自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。 【解析】AB.变异一般是不定向的，细菌群体中本来就有耐药菌和不耐药菌，只是抗生素的滥用使得耐药菌存活并繁殖下去，A正确，B错误。 C.滥用抗生素，细菌群体中耐药菌存活下来，不耐药菌被淘汰，这样，耐药菌一代代地繁殖下去，比例增加，C正确。 D.自然选择是定向的，决定着生物进化的方向，“超级细菌”是抗生素对细菌定向选择的结果，D正确。 故选B。 答案：C 【解析】遗传变异是生物进化的基础，首先蚊子的抗药性存在着差异。有的抗药性强，有的抗药性弱。使用蚊香时，把抗药性弱的蚊子杀死，这叫不适者被淘汰，抗药性强的蚊子活下来，这叫适者生存。活下来的抗药性强的蚊子，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用蚊香时，又把抗药性弱的蚊子杀死，抗药性强的蚊子活下来。这样经过若干代的反复选择。最终活下来的蚊子大多是抗药性强的，在使用同样的蚊香时，就不能起到很好的杀蚊作用，导致蚊香的灭蚊的效果越来越差，ABD错误，C正确。 通过练习反馈学生学习情况
练习巩固 1.（教材P20）20世纪60年代用DDT来杀灭稻螟的效果很好，但到了80年代DDT杀螟效果不好，其原因是( )。 A.80年代所用的DDT品质较过去差 B.稻螟长期沾染DDT，体表形成抵抗DDT的保护膜 C.选择作用使种群中抗DDT的稻螟比例增大 D.长期使用DDT导致稻螟体内产生抗DDT的抗体 2.（2022·山西晋城）达尔文从生物与环境相互作用的观点出发，认为生物的变异、遗传和自然选择作用能导致生物的适应性改变。自然选择由于有充分的科学事实作为根据，所以能经受住时间的考验，余年来在学术界产生了深远的影响。下列事例不属于自然选择的是( ) A.变色龙会随环境改变体色 B.长颈鹿长颈的形成 C.雷鸟的体色与周围环境的色彩很相似 D.克隆羊“多莉”的诞生 3.（2023·山东济南）下列为某同学绘制的长颈鹿进化简图(如图)及相关阐述，你不认同的是( ) A.①表示长颈鹿祖先的颈和前肢在长度上存在差异 B.长颈鹿选择了有利变异以适应环境变化 C.③表示有利变异经过逐代积累和加强，进化成现代的长颈鹿 D.②表示通过生存斗争，长颈鹿有利变异保存下来，不利变异被淘汰。 答案：C 【解析】达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。变异是生物进化的基础，首先害虫的抗药性存在着变异。有的抗药性强，有的抗药性弱。使用农药时，把抗药性弱的害虫杀死，这叫不适者被淘汰；抗药性强的害虫活下来，这叫适者生存。活下来的抗药性强的害虫，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用农药时，又把抗药性弱的害虫杀死，抗药性强的害虫活下来。这样经过若干代的反复选择，最终活下来的害虫大多是抗药性强的害虫。在使用同等剂量的农药时，就不能起到很好的杀虫作用，导致农药的灭虫的效果越来越差。因此20世纪60年代DDT杀灭稻螟的效果很好，到了80年代DDT杀灭稻螟的效果不好，其原因是选择作用使得种群中抗DDT的稻螟比例增大。故选C。 答案：D 【解析】A.变色龙随环境的改变而变换体色，当有敌害追击时变色龙能较快的隐藏起来，属于有利于逃避敌害；变色龙能随环境的改变而变换体色，有利于隐藏自己，不易被其他动物发现，利于捕到食物。这是自然选择的结构，故A不符合题意。 B.适者生存，不适者被淘汰，这就是自然选择。达尔文认为长颈鹿在生活环境发生变化时短颈是不适应环境的不利变异，不适者被淘汰，因此导致短颈长颈鹿灭绝，长颈鹿长颈的形成，故B不符合题意。 C.雷鸟的体色与周围环境的色彩非常相似，属于有利变异，适应环境，适者生存。因此雷鸟的体色与周围环境的色彩非常相似的原因是自然选择，故C不符合题意。 D.克隆羊“多利”是用乳腺上皮细胞(体细胞)作为供体细胞进行细胞核移植的，它利用了胚胎细胞进行核移植的传统方式。克隆技术不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎移植到雌性动物子宫内，就可孕育出新的个体。因此“克隆”实际上属于无性生殖，与自然选择无关，故D符合题意。 答案：B 【解析】】A.①表示长颈鹿祖先的颈和前肢在长度上存在差异，这是生物的变异现象，这些变异是可以遗传的，故A正确。 B.变异是不定向的，在一定环境的选择作用下，有利变异通过逐代积累而成为显著的适应性特征，故B错误。 C.③表示有利变异经过逐代积累和加强，进化成现代的长颈鹿，故C正确。 D.②表示通过生存斗争，长颈鹿有利变异保存下来，并繁殖后代，不利变异被淘汰，故D正确。 故选B。
六、板书设计
