Unit 3 My school calendar Part B Let’s talk Let’s try教学设计
文档属性
| 名称 | Unit 3 My school calendar Part B Let’s talk Let’s try教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 18.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-03-13 17:46:48 | ||
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文档简介
五下Unit 3 My school calendar
B Let’s talk Let’s try
【课标与教材分析：】
本课涉及中国和外国各种节日，要让学生学会各节日的读法和所在的月份，要对号入座，不能搞混节日的日期，除学会单词的读法，也要了解各国不同的节日文化。《义务教育英语课程标准》对五年级学生学习英语提出二级分级目标。
学情分析：三年级学英语起点的学生，现在到五年级，学生已经掌握了大量的词汇和句型，并且对各国文化也有部分了解，节日文化更是孩子们感兴趣的话题，因此，情感态度上，更容易接受所学内容，但是本课的单词相对比较长，要通过多种形式教会读用。我班的宋赵杰、刘志程、赵世珍等几个同学对于本单元的单词掌握不好，句型运用上要多加练习。
【教学目标】
知识与技能
1.能用理解Let’s talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
2.能在语境中运用When is the trip this year -----It’s in October..
3.理解书上重点句子，如： We’ll go to the Great Wall.
过程与方法
通过情景创设让学生经历和体会 What will you do for your mum…
I ‘ll …….. 的运用。
情感态度与价值观
培养学生爱国的情怀。
培养孩子们孝敬父母的优良传统和美德。
重 点 句型：When is ...... 的掌握及回答。
难 点 句型：When is ...... 的掌握及回答。
教 学
准 备 1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
2. 学生准备人物头饰。
【Teaching steps( 教学过程)：】
Talk show.
Let the students make a short report prepared in advance.Step 1 Warm up 此环节用时5分钟
说唱玩赛，激情引趣
1. Let’s sing 播放课件，全班拍手有节奏地唱。
2. Talk show环节：请同学自告奋勇，英语口语展示所学内容。
【设计意图：复习已学习的知识，活跃课堂气氛，组织课堂教学。通过口语展示，再一次复习学过的句子，提供班集体这个平台锻炼自己的能力。】
Step 1.预习温故(用时5分钟）
1) 、Review the words : July, August ……… December.
2)、T: When is summer vacation /mother’s day ......
S s: It’s in..... Go over the sentences.
Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）
T : Do you like Autumn S s: Yes, I do .
T; Why S s: Because it’s ....
2) listen to tape about Let’s talk.（初步感知对话内容）
T: When is the trip this year
S：It’s in October.(学生可看到书自己寻找答案)
3).learn about the “Let’s talk” . And read after the tape/teacher.
4) Finish the sentences What will you do for your mum on Mother’s Day
I’ll ___________________
_____ will ______________
德育渗透：结合学生感恩父母的情怀，教育学生要学会用实际行动报答父母。
Step 3.合作交流：（用时8分钟）
Role play: 两人小组对话，轮流模仿Chen Jie 和Oliver 的对话。
听录音，模仿对话的语音语调。
同桌展示对话模仿练习的成果。
达标检测（用时8分钟）
给下列句子选择正确的翻译。
When is the party A.今年的（秋）游在什么时候？
It’s in April. B.在10月。 我们将要去长城。
When is the trip this year C.聚会什么时候举行？
It’s in October . We’ll go to the Great Wall. D.在4月
情景交际
（ ）1. 你将制作一张卡片，你可以说：
A. I’ll cook for my mother. B. I’ll make a card.
( ) 2. 你想说你喜欢12月，你可以说：
A. I like winter. B. I like December.
( ) 3. 你想回答在5月，你可以说：
A. It’s at May. B. It’s in May.
( ) 4. 如果你想问别人教师节在哪天，你可以说；
A. When is teacher’s Day B. When is Teachers’ Day
给下列句子选择正确的翻译。
When is the party A.今年的（秋）游在什么时候？
It’s in April. B.在10月。 我们将要去长城。
When is the trip this year C.聚会什么时候举行？
It’s in October . We’ll go to the Great Wall. D.在4月
情景交际
（ ）1. 你将制作一张卡片，你可以说：
A. I’ll cook for my mother. B. I’ll make a card.
( ) 2. 你想说你喜欢12月，你可以说：
A. I like winter. B. I like December.
( ) 3. 你想回答在5月，你可以说：
A. It’s at May. B. It’s in May.
( ) 4. 如果你想问别人教师节在哪天，你可以说；
A. When is teacher’s Day B. When is Teachers’ Day
听音给下面句子排序
A. I think we will be very happy.
B. We’ll eat a birthday cake at the party.
C. The party will star at 5 p.m.
D. The birthday party is on April 21st.
E. Then I’ll sing a song
______ ______ ______ ______ ______.
四、选择正确的答句，并将序号写在括号里。（10分）
( ) 1.When is your birthday A: It’s Monday.
( ) 2 Does she have a computer B :My birthday is October 10th
( ) 3. What’s the date C: it’s June 6th
( ) 4. What day is it today D: Yes , she is
( ) 5. Is her birthday in July？ E: No, she doesn’t
学生小结：这节课我学到了 。
Step5、布置当堂作业
和同桌一起背诵 Let’s talk的对话
板书设计：
【教学反思】：
1、本课时以教师的引导为辅，学生训练为主，设计了较多的学生自主设计对话的环节，主要是发挥学生的主动性和创造性。
2、在节日普及上，学生可以更好地了解母亲节，结合学生感恩父母的情怀，教育学生要学会用实际行动报答父母。
B Let’s talk Let’s try
【课标与教材分析：】
本课涉及中国和外国各种节日，要让学生学会各节日的读法和所在的月份，要对号入座，不能搞混节日的日期，除学会单词的读法，也要了解各国不同的节日文化。《义务教育英语课程标准》对五年级学生学习英语提出二级分级目标。
学情分析：三年级学英语起点的学生，现在到五年级，学生已经掌握了大量的词汇和句型，并且对各国文化也有部分了解，节日文化更是孩子们感兴趣的话题，因此，情感态度上，更容易接受所学内容，但是本课的单词相对比较长，要通过多种形式教会读用。我班的宋赵杰、刘志程、赵世珍等几个同学对于本单元的单词掌握不好，句型运用上要多加练习。
【教学目标】
知识与技能
1.能用理解Let’s talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
2.能在语境中运用When is the trip this year -----It’s in October..
3.理解书上重点句子，如： We’ll go to the Great Wall.
过程与方法
通过情景创设让学生经历和体会 What will you do for your mum…
I ‘ll …….. 的运用。
情感态度与价值观
培养学生爱国的情怀。
培养孩子们孝敬父母的优良传统和美德。
重 点 句型：When is ...... 的掌握及回答。
难 点 句型：When is ...... 的掌握及回答。
教 学
准 备 1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
2. 学生准备人物头饰。
【Teaching steps( 教学过程)：】
Talk show.
Let the students make a short report prepared in advance.Step 1 Warm up 此环节用时5分钟
说唱玩赛，激情引趣
1. Let’s sing 播放课件，全班拍手有节奏地唱。
2. Talk show环节：请同学自告奋勇，英语口语展示所学内容。
【设计意图：复习已学习的知识，活跃课堂气氛，组织课堂教学。通过口语展示，再一次复习学过的句子，提供班集体这个平台锻炼自己的能力。】
Step 1.预习温故(用时5分钟）
1) 、Review the words : July, August ……… December.
2)、T: When is summer vacation /mother’s day ......
S s: It’s in..... Go over the sentences.
Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）
T : Do you like Autumn S s: Yes, I do .
T; Why S s: Because it’s ....
2) listen to tape about Let’s talk.（初步感知对话内容）
T: When is the trip this year
S：It’s in October.(学生可看到书自己寻找答案)
3).learn about the “Let’s talk” . And read after the tape/teacher.
4) Finish the sentences What will you do for your mum on Mother’s Day
I’ll ___________________
_____ will ______________
德育渗透：结合学生感恩父母的情怀，教育学生要学会用实际行动报答父母。
Step 3.合作交流：（用时8分钟）
Role play: 两人小组对话，轮流模仿Chen Jie 和Oliver 的对话。
听录音，模仿对话的语音语调。
同桌展示对话模仿练习的成果。
达标检测（用时8分钟）
给下列句子选择正确的翻译。
When is the party A.今年的（秋）游在什么时候？
It’s in April. B.在10月。 我们将要去长城。
When is the trip this year C.聚会什么时候举行？
It’s in October . We’ll go to the Great Wall. D.在4月
情景交际
（ ）1. 你将制作一张卡片，你可以说：
A. I’ll cook for my mother. B. I’ll make a card.
( ) 2. 你想说你喜欢12月，你可以说：
A. I like winter. B. I like December.
( ) 3. 你想回答在5月，你可以说：
A. It’s at May. B. It’s in May.
( ) 4. 如果你想问别人教师节在哪天，你可以说；
A. When is teacher’s Day B. When is Teachers’ Day
给下列句子选择正确的翻译。
When is the party A.今年的（秋）游在什么时候？
It’s in April. B.在10月。 我们将要去长城。
When is the trip this year C.聚会什么时候举行？
It’s in October . We’ll go to the Great Wall. D.在4月
情景交际
（ ）1. 你将制作一张卡片，你可以说：
A. I’ll cook for my mother. B. I’ll make a card.
( ) 2. 你想说你喜欢12月，你可以说：
A. I like winter. B. I like December.
( ) 3. 你想回答在5月，你可以说：
A. It’s at May. B. It’s in May.
( ) 4. 如果你想问别人教师节在哪天，你可以说；
A. When is teacher’s Day B. When is Teachers’ Day
听音给下面句子排序
A. I think we will be very happy.
B. We’ll eat a birthday cake at the party.
C. The party will star at 5 p.m.
D. The birthday party is on April 21st.
E. Then I’ll sing a song
______ ______ ______ ______ ______.
四、选择正确的答句，并将序号写在括号里。（10分）
( ) 1.When is your birthday A: It’s Monday.
( ) 2 Does she have a computer B :My birthday is October 10th
( ) 3. What’s the date C: it’s June 6th
( ) 4. What day is it today D: Yes , she is
( ) 5. Is her birthday in July？ E: No, she doesn’t
学生小结：这节课我学到了 。
Step5、布置当堂作业
和同桌一起背诵 Let’s talk的对话
板书设计：
【教学反思】：
1、本课时以教师的引导为辅，学生训练为主，设计了较多的学生自主设计对话的环节，主要是发挥学生的主动性和创造性。
2、在节日普及上，学生可以更好地了解母亲节，结合学生感恩父母的情怀，教育学生要学会用实际行动报答父母。