统编版2023-2024学年语文五年级下册第一单元基础卷一 （含答案）

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部编版语文五年级下册第一单元基础卷
时间：90分钟 满分：100分
姓名： 班级： 学号： 学校：
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
积累与运用
一、用楷书将下面的话工整地抄写在横线上，注意书写正确，规范。（3分）
在该奋斗的岁月里，对得起每一寸光阴。
二、结合语境，看拼音写词语。（10分）
1.gēng yún（ ）是为了播下希望的种子，而shōu gē（ ）则是为了收获辛勤努力的果实。
2.在闲暇的午后，他不再xiā nào（ ），而是选择到公园xián guàng（ ），享受宁静的时光。
3.春天的公园里，yīng huā（ ）盛开，吸引了无数的hú dié（ ）前来翩翩起舞。
4.农民拿起chú tou（ ），开始chǎn cǎo（ ），为即将播种的土地做准备。
5.在sāng shù（ ）下，mà zha（ ）跳跃着，给这个宁静的午后增添了几分生机。
三、辨字组词。（8分）
蚂（ ） 蝴（ ） 拔（ ） 拴（ ）
码（ ） 湖（ ） 拨（ ） 栓（ ）
四、选择题。（4分）
1.下列句子中加点字的读音有误的一项是（ ）。
A.市场上商品的供（gōng）求关系直接影响价格的波动，当供过于求时，价格通常会下降，而供不应求时，价格则可能上涨。
B.使离开故乡多年，我依然深深地眷（juàn）恋着那片养育我成长的土地。
C.在菜园的一角，我种了一棵倭（wō）瓜，它藤蔓茂盛，看上去绿油油的，很是喜人。
D.在这个旖旎（ní）的春日午后，我们沿着小径漫步，欣赏着四周盛开的花朵，感受着大自然的和谐与美丽。
2.下列句子所使用的描写方法标注错误的一项是（ ）。
A.我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。（外貌描写）
B.外祖父把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。（神态描写）
C.到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。（细节描写）
D.祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰！”（语言描写）
五、将下列词语补充完整，并选择正确的词语填空。（8分）
（ ）天立（ ） 乐（ ）不（ ） 美（ ）绝（ ）
（ ）乡（ ）井 相（ ）成（ ） 泪眼（ ）（ ）
1.他是一个（ ）的男子汉，无论遇到什么困难都能勇往直前。
2.他对摄影的痴迷（ ），无论走到哪里，都会带上相机，捕捉那些美好的瞬间。
六、选词填空。（4分）
【孤单】 【孤立】
1.由于性格内向，她在学校中总是（ ）的，难以融入同学们之中。
2.他喜欢一个人静静地走在乡间小路上，享受着（ ）带来的宁静和思考的空间。
七、在横线上写出加点词语的反义词，使句子更完整。（4分）
1.在酷热的夏日里，找到一片树荫下的（ ），是每个人都渴望的避暑之地。
2.他虽然经常忙于工作，但（ ）也会抽出时间陪伴家人，享受家庭生活的温馨和幸福。
八、按要求写句子。（6分）
1.太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。（仿写句子）
2.我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”（改为转述句）
阅读与感悟
九、阅读短文，完成练习。（23分）
（一）课内阅读。（11分）
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和海滩上的蚌壳一样。
1.我家有个大花园，这花园里 、 、 、 ，样样都有。（4分）
2.第2自然段中，花园在“我”的记忆中是什么样子的？从中可以体会到什么？（3分）
3.你如何理解“来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟”这句话？（4分）
（二）课外阅读。（12分）
朋友即将远行。
　　暮春时节，又邀了几位朋友在家小聚。虽然都是极熟的朋友，却是终年难得一见，偶尔电话里相遇，也无非是几句寻常话。一锅小米稀饭，一碟大头菜，一盘自家酿制的泡菜，一只巷口买回的烤鸭，简简单单，不像请客，倒像家人团聚。
　　其实，友情也好，爱情也好，久而久之都会转化成亲情。
　　说也奇怪，和新朋友会谈文学、谈哲学、谈人生道理等等，和老朋友却只话家常，柴米油盐，细细碎碎，种种（琐 锁）事。很多时候，心灵的契合已经不需要太多的言语来表达。
　　朋友新烫了个头，不敢回家见母亲，恐怕惊（害 骇）了老人家，却欢喜地来见我们，老朋友颇能以一种趣味性的眼光欣赏这个改变。
　　年少的时候，我们差不多都在为别人而活，为苦口婆心的父母活，为循循善诱的师长活，为许多观念、许多传统的约束力而活。年岁逐增，渐渐挣脱外在的限制与束缚，开始懂得为自己活，照自己的方式做一些自己喜欢的事，不在乎别人的批评意见，不在乎别人的（低 诋）毁流言，只在乎那一分随心所欲的舒坦自然。偶尔，也能够纵容自己放浪一下，并且有种恶作剧的窃喜。
　　也越来越觉得，人生一世，无非是尽心。对自己尽心，对所爱的人尽心，对生活的这块土地尽心。既然尽心了，便无所谓得失，无所谓成败荣辱。很多事情便舍得下，放得开，包括人事的是非恩怨，金钱与感情的纠葛。懂得舍，懂得放，自然春风和煦，月明风清。
　　就让生命顺其自然，水到渠成吧。犹如窗前的乌柏，自生自落之间，自有一分圆融丰满的喜悦。春雨轻轻落着，没有诗，没有酒，有的只是一分相知相属的自在自得。
　　夜色在笑语中渐渐沉落，朋友起身告辞，没有挽留，没有送别，甚至也没有问归期。
己经过了大喜大悲的岁月，已经过了伤感流泪的年华，知道了聚散原来是这样的自然和顺理成（张 章），懂得这点，便懂得珍惜每一次相聚的温馨，离别便也欢喜。
（选自杏林子《朋友和其他》）
1.用“/”划去括号里错误的生字。（4分）
2.下列哪一项不是作者描述的与老朋友相聚时的情景？（ ）（2分）
A.话家常，谈柴米油盐 B.谈文学、谈哲学、谈人生道理
C.欣赏彼此的改变 D.纵容自己放浪一下
3.文章中“就让生命顺其自然，水到渠成吧”表达了作者怎样的态度？（ ）（2分）
A.消极避世 B.随遇而安 C.积极进取 D.愤世嫉俗
4.结合自己的经历，谈谈你对“人生一世，无非是尽心”这句话的体会。（4分）
习作天地
十、表达与写作。（30分）
后悔，是时间的余温，在岁月的长河里缓缓流淌。它提醒我们，每一次的选择都值得深思熟虑，因为每一步都可能铸就不同的未来。请以“我不应该这样做”为题，写一篇不少于350字作文。作文内容要真实，反映出自己在生活中、学习中或与他人相处中，曾经做过的一件不应该做的事情。
答案与解析
一、用楷书将下面的话工整地抄写在横线上，注意书写正确，规范。
略
二、结合语境，看拼音写词语。
1.耕耘 收割
2.瞎闹 闲逛
3.樱花 蝴蝶
4.锄头 铲草
5.桑树 蚂蚱
三、辨字组词。
蚂蚱 蝴蝶 拔河 拴住
码头 湖泊 拨款 枪栓
四、选择题。
1.D
解析：
旖旎（nǐ）：旌旗随风飘扬的样子。引申为柔和美好的样子。
2.A
解析：
A.“拉下脸来”这里是神态描写。
B.“郑重”一词说明外祖父态度认真严肃，体现了外祖父对这个东西的珍视。
C.“清光四溢”写出了月亮的光辉，给人以圣洁、柔和之感；“相映成趣”指的是天上的月亮与水中的月亮相互衬托着，显得很有趣味。
D.“我”浇菜时，“把水往天空一扬”，突出了“我”在祖父面前肆意张扬的顽皮天性，表现了“我”在园子里的自由快乐。
五、将下列词语补充完整，并选择正确的词语填空。
顶天立地 乐此不疲 美妙绝伦
离乡背井 相映成趣 泪眼蒙眬
1.顶天立地
2.乐此不疲
解析：
顶天立地：形容形象雄伟高大，气概非凡。通常用来形容人的气概雄伟豪迈，有担当、有气魄。也可以形容事物的高大雄伟，给人一种高大威猛的感觉。
乐此不疲：指乐于做某件事而不感觉疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中，或者对某项工作或活动感到满足和快乐，因而不知疲倦地继续下去。
美妙绝伦：形容事物非常美好，到了无可比拟的程度。通常用来形容音乐、艺术、景色等给人带来的美好感受，令人陶醉其中。
离乡背井：离开故乡，远走他乡。通常用来形容因为生计、工作或其他原因而不得不离开家乡，前往外地生活或工作的情景。
相映成趣：指两种事物互相衬托，显得很有趣味。通常用来形容两种或多种事物在一起时，彼此之间的特点和优势相互映衬，产生出独特的趣味和美感。
泪眼蒙眬：形容眼中充满泪水，视线模糊不清的样子。通常用来形容人因为悲伤、感动或其他情感原因而流泪，导致视线变得模糊，无法清晰看清周围的景物。
六、选词填空。
1.孤立
2.孤单
解析：
“孤立”和“孤单”在含义和用法上存在一定的区别。
“孤立”主要是指与周围的事物或人失去联系，得不到同情和援助，有孤单无援之感。它强调的是一种被外界隔离的状态，可能是由于某些原因，如性格、环境等，导致个体与他人或事物之间缺乏有效的联系和互动。这种孤立状态可能使个体感到无助和孤单。
而“孤单”则更多是指个体在数量或情感上的单一性，没有伴侣或朋友，感到寂寞。它侧重于描述个体在社交或情感层面的缺乏，可能是因为朋友不多，或者缺乏亲密的伴侣关系，从而产生的孤独感。
总的来说，“孤立”更侧重于描述个体与外界的关系，而“孤单”则更侧重于描述个体在情感或社交层面的状态。这两个词虽然都带有一定的孤独感，但侧重点和用法有所不同。在实际运用中，需要根据具体语境选择合适的词语来表达。
七、在横线上写出加点词语的反义词，使句子更完整。
1.阴凉
2.偶尔
八、按要求写句子。
1.月亮一升起，湖面的波纹就开始闪烁，它们熠熠生辉仿佛夜空中的星星。
2.我看祖父还在笑，就说，他不信，我到屋里拿来给他看。
九、阅读短文，完成练习。
（一）课内阅读。
1.蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱
2.花园在“我”的记忆中是“明晃晃”的，色彩明亮，活力四射。从中可以体会到“我”非常喜爱园子里的事物。
3.榆树很高大，高过园子中的其他东西。刮风的时候，风从高处来，先吹过榆树的树冠，吹得树叶“哗哗”作响，像人在呼叫一样；下雨的时候，雨从高处来，先打在榆树的树叶上，周围缭绕的雾就像轻烟一样。
（二）课外阅读。
1.锁 害 低 张
2.B
3.B
4.我认为“人生一世，无非是尽心”是在告诉我们要全心全意地去做每一件事。在学习上，这意味着我要认真听讲，努力完成每一项作业和任务。每当我用心去学习，我都会发现自己的进步，这种进步让我感到快乐和满足。（言之有理即可）
十、表达与写作。
评分标准：
A等级（27-30分）
1.内容真实深刻：作文中描述的事件真实可信，能够深刻反映作者内心的反思和后悔之情。
2.反思明确：作者明确指出了自己不应该做的行为，并对此进行了深入的反思，展现出了成长的意识。
3.表达流畅：语句通顺，表达清晰，无明显的语法错误或错别字。
4.字数符合要求：作文字数达到或超过350字。
B等级（24-26分）
1.内容基本真实：作文描述的事件大致真实，能够反映出作者的一些反思。
2.反思较为明确：作者对自己不应该做的行为有一定的认识，但反思不够深入。
3.表达基本流畅：语句较为通顺，但可能存在少量语法错误或错别字。
4.字数基本符合要求：作文字数接近350字，但可能略有不足。
C等级（21-23分）
1.内容略显虚构：作文中的事件可能存在一定的虚构成分，或者不够具体。
2.反思较为模糊：作者对自己不应该做的行为反思不够明确或深入。
3.表达不够流畅：语句可能存在较多语法错误或错别字，影响阅读。
4.字数略有不足：作文字数略少于350字。
D等级（20分以下）
1.内容明显虚构：作文描述的事件与真实情况有较大出入，或者完全虚构。
2.缺乏反思：作者对自己不应该做的行为缺乏明确的反思或认识。
3.表达混乱：语句不通顺，存在大量语法错误或错别字，难以理解。
4.字数严重不足：作文字数远低于350字。
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