部编版四年级下册语文第二周测试卷（天窗 三月桃花水） 含答案

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第二周检测卷
天窗 三月桃花水
一、基础知识。(37分)
1.给下列句中的加点字选择合适的读音填空。(6分)
shān shàn
(1)木板窗扇( )扇打开,光线和空气都有了。
(2)蝴蝶扇( )着翅膀,飞往花中。
hé hè huó huò
(3)那忽大忽小的水声,应和( )着拖拉机的鸣响。
(4)人们常说他是个会和( )稀泥的人。
(5)和( )平的吉祥物多为衔着橄榄枝的信鸽。
(6)妈妈正在和妹妹一起和( )面,她们想做包子。
2.按查字典的要求填空。(5分)
(1)“慰”字按部首查字法,应先査 部,再查 画,它是一个 结构的字。
(2)“烁”字按音序查字法应先查大写字母 ，再查音节 ；按部首查字法应先查 部,再查 画,它是一个 结构的字，可组词 、
。
3.辨字组词。(8 分)
藉( ) 滩( ) 帐( ) 锐( )
籍( ) 推( ) 胀( ) 说( )
绮( ) 谈( ) 瞥( ) 霸( )
骑( ) 淡( ) 督( ) 雷( )
4.选词填空。(4分)
发现 发明
(1)( )这天窗的大人们,是应得感谢的。
(2)小红( )出了洞的蚂蚁会顺着原路回到洞里。
回旋 盘旋
(3)有一万个小酒窝,在水中( )。
(4)大雁在空中( )着,叫声凄凉。
5.词语大花篮。(按要求写词语)(6分)
(1)填量词。(3分)
一( )云 一( )星 一( )木板窗
一( )丝绸 一( )花瓣 一( )小铃铛
(2)填形容词。(3分)
( )的朝霞 ( )的低语 ( )的孩子
( )的丝绸 ( )的晴天 ( )的云彩
6.判断下列句子中所使用的修辞手法。(填序号)(8分)
A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比
(1)碰着大风大雨,或者北风呼呼叫的冬天,木板窗只好关起来,屋子里就黑得像地洞似的。
( )
(2)啊,河流醒来了! ( )
(3)三月桃花水,是春天的竖琴。( )
(4)你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰…… ( )
二、积累与运用。(9分)
1.根据课文内容判断正误。(正确的画“√”,错误的画“X”)(5分)
(1)《天窗》一文的作者是茅盾,茅盾是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。( )
(2)天窗只会在乡下人家的房子上,城市里肯定是没有的。( )
(3)一个小小的天窗,会让孩子们产生神奇的联想,给孩子们的生活增添了很多的乐趣。( )
(4)《三月桃花水》中,“桃花水”就是“冬天的流水”。( )
(5)《三月桃花水》一文表现了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。( )
2.口语交际。(4 分)
小小的天窗是文中孩子们的慰藉,那么当你不开心时,你的慰藉是什么 写一写。
三、阅读乐园。(29分)
(一)课内阅读。(11分)
天窗(节选)
夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许。“到屋里来啊!”随着木板窗的关闭,孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉。
从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来!
1.从选文画线的句子中我们能体会到孩子们 的心情,这句话形象地再现了屋子里的 和 。(3分)
2.夏天阵雨来了时,小小的天窗是唯一的慰藉的原因是什么 (2分)
3.从小小的天窗,能看到的景物有( )。(多选)(2分)
A.太阳 B.闪电 C.雨
4.“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话说明了孩子们的生活怎么样 表达了孩子们怎样的思想感情 (4分)
(二)课外阅读。(18分)
歌 溪
这是一条爱唱歌的溪流,村里的人们叫它“歌溪”。歌溪的水多么清,多么凉啊!它从很远的山涧里流出来,它的两岸,是浓密的树林。
有一段,它的水是银亮的,闪着光,从长满苔藓的山崖上跳下来,溅起一蓬一蓬亮晶晶的水花。它在那里积了很深的水潭。歌溪的这一段像一个调皮的、不懂事的孩子,它的歌声有点粗野。
顺着一条光滑的石板,潭里的水急速地向下流淌。石板上披覆着长长的青苔，像鲜绿的丝线,又像姐姐的长发。歌溪的这一段像一个活泼的孩子,它的歌充满了欢乐。
慢慢地,歌溪变得文静起来。它静静地流着,流着。啊!它的水变得绿莹莹的了,是那掩映着歌溪的团团绿树变的吧 歌溪的歌声变得非常美妙。那一路的绿树林里,有无数的鸟儿在合唱。金翅鸟、杜鹃鸟、画眉鸟,这些有名的鸟中歌手,自然是最活跃的。无数的鸟的叫声在鸣啭,这里“咕咕”,那里“喳喳”,一片喜歌!就是嗓音很粗的大山雀、白头翁,也少不了要表演一番低音独唱,把“咕嘟噜,咕嘟噜”的叫声,拖得老长老长的。找工雀、布谷鸟的歌声,有时会盖过许多鸟儿的合唱。不过,谁也不会说它们骄傲。
更快乐的日子是在夏天。歌溪这时涨水了,可还是那么清!它打着漩儿,在水面上泛起一圈一圈浮雕一般的花纹.脱光衣服,大声笑着,叫着,我们跳进水里去了,水花溅得老高!本来就活蹦乱跳的歌溪,响起一片打水声,笑声,喷鼻子声,以及故意的乱喊乱叫声,整个歌溪越发欢腾了。
我们比赛着游到对面,爬到一片被太阳晒得发烫的大石板上,平躺着,翻扑着身子,让太阳猛晒!晒够了,或一个跟着一个,或争先恐后地直向水里跳。“扑通，扑通”,歌溪里立即出现许多黑黑的小脑袋。我们一任自己高兴,在水里翻筋斗，侧身游,仰面游,高声叫,欢声笑,虽然被水呛得咳嗽,却还是撒欢地打水仗,水花在阳光下闪耀!
有时候,我喜欢一个人仰面朝天,躺在水上,任凭歌溪载着,随意漂流。我穿过浓密的树荫,柔软的柳条拂着我的脸,无比的凉爽使我有些害怕。稍稍闭一下眼睛,穿过树荫,我看着湛蓝的天空,一团一团的云朵,白得耀眼,在慢慢地移动。两岸闪着太阳的金光,鸟儿唱着,知了叫着,同伴们欢笑着。我不由得一个翻身,想一把抱住歌溪……
歌溪啊,你给了我们多少欢乐!
1.用“____”画出文中点明题意的语句,用“ ”画出文中起着承上启下作用的过渡句。(2分)
2.歌溪的歌声有什么特点 (2分)
3.文章第二自然段中的加点字有什么作用 (3分)
4.短文主要描写了以下内容,请你给它们分类,然后将序号填在横线上。(7分)
①歌溪的水清、凉;②歌溪像个粗野的孩子;③歌溪像个活泼的孩子;④歌溪周边的绿树;⑤鸟儿的合唱;⑥孩子们在歌溪中嬉笑;⑦我躺在石板上晒太阳。
(1)从静的方面描写歌溪的内容有: 。
(2)从动的方面描写歌溪的内容有: 。
5.你觉得作者在歌溪中寄托了什么 (4分)
四、妙笔生花。(25分)
童年的时光总是美好的,童年的记忆也是难忘的,你的童年里有哪些美好的事 回忆一下,以童年的记忆为内容,写一篇作文。
第二周检测卷
一、1.(1)shàn (2)shān (3)hè (4)huò (5)hé (6)huó
2.(1)心 11 上 下
(2)S shuò 火 5 左右 闪烁 烁金
3.慰藉 河滩 蚊帐 锐利 绮丽
书籍 推开 肿胀 说话 骑马
谈话 瞥见 霸道
清淡 监督 雷雨
4.(1)发明(2)发现(3)回旋 (4)盘旋
5.(1)朵 粒 排 匹 片 串
(2)绮丽 纤细 活泼 明洁 暖和 奇幻
6.(1)C (2)B (3)A (4)D
二、1.(1)√(2)x(3)√(4)x(5)√
2.略
三、(一)1.无奈和失望 黑暗 孤独
2.因为下阵雨时父母不会让孩子在外面玩耍,孩子们必须走进屋子,天窗就成了孩子看外面世界的唯一渠道。
3.BC 4.说明了孩子们的生活是枯燥、闭塞的;表达了孩子们对大自然的好奇与向往之情。(二)1.这是一条爱唱歌的溪流,村里的人们叫它“歌溪”。更快乐的日子,是在夏天。
2.歌溪的歌声粗野、活泼、文静、美妙、欢腾。
3.“跳”字可以看出歌溪的调皮,非常有动感,而且很传神,让人可以想象到歌溪就像个孩子一样的顽皮。
4.(1)①④⑦(2)②③⑤⑥
5.寄托了自己童年的美好时光,寄托了自己对快乐生活的向往和对大自然的热爱。
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