19《牧场之国》第二课时 教学设计

《牧场之国》第二课时教学设计
一、教学目标
1.深入理解课文内容，感受荷兰牧场风光的宁静与美丽。
2.学习作者抓住特点进行描写的方法，体会其语言的准确性和生动性。
3.培养学生的审美情趣，激发学生对大自然的热爱。
二、教学重点与难点
重点：深入理解课文内容，感受荷兰牧场的独特魅力。
难点：学习作者抓住特点进行描写的方法，并尝试运用到自己的写作中。
三、教学准备
多媒体课件，包含荷兰牧场的细节图片、相关视频等。
学生收集有关荷兰牧场的资料，增加对牧场之国的了解。
四、教学过程
（一）复习导入
上节课我们一起学习了《牧场之国》这篇课文，初步感受了荷兰牧场的美丽风光。今天，我们将继续深入学习这篇课文，进一步感受荷兰牧场的独特魅力。
（二）深入解读
1.第二自然段
（1）齐读第2自然段，找一找成群的牛都是什么样的。
（2）课件出示：
文字1：“牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。”
①引导学生想象牛群可能在思考什么？
文字2：“牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。”
②这段话运用了什么修辞方法？(比喻)
③“仪态端庄”的贵妇人是什么样的？“无比威严”的家长是什么样的？
④谁能通过朗读，读出“贵妇人”的仪态端庄和“家长”的无比威严？
2.第三自然段。
（学生朗读第二自然段，思考：“这就是真正的荷兰”中的“这”指什么？
荷兰牧场中骏马的状态如何？给了你怎样的感受？
（成群的骏马，匹匹膘肥体壮；没有什么能够阻挡它们飞驰到远方；辽阔无垠的原野似乎归它们所有......）
“这”指的是骏马在辽阔的原野上自由生活的样子。
说说此时作者想要表达的“真正的荷兰”是怎样的。
自由自在、无拘无束......
3.第四自然段。
除了成群的牛、飞驰的骏马，还有哪些动物呢？它们又在干什么？引导学生用书上的句子说一说。(绵羊、猪、小鸡、长毛山羊)
文中哪些词语写出了动物们的状态？(悠然自得、安闲)
谁想感受一下动物们悠然自得的快乐生活呢？指名读第4自然段。
4.第五、六自然段。
a.出示句子：“远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。”
这句话运用了什么的写法？（以动衬静）展现了什么？（展现了荷兰牧场夜晚的宁静。）
b.这一段中除了感受到了牧场的宁静，你还感受到了什么？（感受到荷兰人畜和谐共处的美好。）
出示句子：“这就是真正的荷兰。”
作者在文中几次提到“这就是真正的荷兰”这句话？有什么作用？（四次。这句话是一条清新柔和的线索，将课文各个自然段的内容紧紧连在一起。这句简单的话是作者对荷兰真挚、
淳朴情感的体现。）
（三）讨论交流，重点感悟
1.引发思考：文章中几次出现“这就是真正的荷兰”？分别在哪里出现？作者为什么要这样写？
2.讨论交流。―→引导学生理解这句话在不同段落中出现，作者感叹的情境是各不相同的。
教师：请同学们再次阅读课文，思考荷兰牧场给你留下了哪些深刻的印象？你是从哪些语句中感受到的？
（学生阅读课文，思考并回答。）
学生1：我印象深刻的是荷兰牧场的宁静。课文中写道：“到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。”这句话让我感受到了牧场的宁静和和谐。
学生2：我对荷兰牧场的美丽印象深刻。课文中描绘了各种颜色的花牛、黑白相间的奶牛以及成群的骏马，这些画面让我感受到了牧场的生机勃勃和美丽。
3.教师：同学们找得很准确。现在，请大家再次品读课文，找出你最喜欢的描写荷兰牧场的语句，并说说为什么喜欢？
（学生品读课文，找出喜欢的语句并分享。）
学生3：我最喜欢的是“极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。”这句话。作者用比喻的修辞手法形象地写出了草原的柔软和美丽，让我仿佛置身于那片广阔的牧场之中。
学生4：我喜欢的是“成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。”这句话写出了动物们在牧场上的自由和快乐，让我感受到了人与自然的和谐共处。
（四）资料延伸，拓展练笔
1.课件出示：“荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国。”
2.荷兰不仅仅是牧场之国，也是水之国、花之国，根据我们收集的资料，仿照作者的写法，试着写一写。
3.交流点评习作。
4.教师：同学们赏析得很到位。现在，请大家结合自己的生活经验，谈谈你对荷兰牧场的感受和理解。如果你有机会去荷兰旅游，你会怎样描述你的牧场之旅呢？
（学生思考并分享。）
学生5：如果我有机会去荷兰旅游，我一定会去参观那里的牧场。我会被那些悠闲自在的动物所吸引，感受它们在牧场上的快乐和自由。同时，我也会欣赏那些美丽的草原和花朵，感受大自然的神奇和美丽。
（五）课堂小结
通过今天的学习，我们更深入地了解了荷兰牧场的独特魅力和它在人们心中的重要地位。希望大家在今后的学习和生活中，能够像作者一样善于观察事物、抓住特点进行描写，让我们的文字更加生动、有趣。同时，也要学会热爱大自然、珍惜大自然赋予我们的一切美好。