统编版语文五年级下册第七单元口语交际：我是小小讲解员 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
口语交际：
我是小小讲解员
统编版语文五年级下册
课前导入
当我们去博物馆时，为我们介绍展品的人正是讲解员。
因为有了讲解员我们才能更好地了解展品及展品背后的故事，懂得展品的艺术价值和历史价值。
课前导入
今天我们就来交流，如何做个讲解员。
课前导入
交际目标
1.能列出讲解的提纲，按照一定顺序讲述。
2.能根据听众的反应，对讲解的内容作调整。
交际内容
本次口语交际的内容是选择一个情境，为他人进行讲解。
如，介绍校园内的文化墙，介绍家乡的著名旅游景点，去博物馆讲解著名文物，去社区介绍垃圾分类知识等。
选择情景
特别自豪的设计
介绍你的玩具模型
介绍一个景点
确定主题
别人不了解、感兴趣的
全面介绍位置、历史等
最有特色的部分
准备工作
搜集资料
图片与文字都是具有说服力的资料
列出提纲
相关资料列入提纲
要有条理性
藏品有哪几类
数量有多少
重点讲解几个有特色的
面积规模
博物馆、图书馆类
列出人物的生平履历；
可以按照地点转换进行，结合相关故事传说。
列出事件发展的线索、过程；
其他类别
事件类
人物类
景点类
牛刀小试
试着列出你的讲解提纲吧！
要顺序清晰，重点突出哦。
按照提纲，先在小组内试着讲一讲，可以将关键信息或自己容易忘记的内容写在小卡片上。然后根据大家的意见调整内容。
小组试讲
开头要有开场语，如“大家好，欢迎大家来到……，我是这里的讲解员”。
最后要有结束语，如“我的解说完毕，谢谢大家，下面请大家自行参观”。
讲解需注意
态度要亲切，语气要温和自然，语速要不急不慢。
可以借助动作、表情等肢体语言增强讲解效果。
注意观察听众的反应，及时根据听众的反应调整讲解的内容，如听众对某个部分感兴趣时，要讲解得更详细，听众对某个部分不感兴趣时，可简述或跳过。
温馨提示
以校为例
尊敬的各位来宾，大家好！欢迎来到我们学校，我是你们的解说员，接下来将由我带领大家参观我们的校园。
以校为例
首先，我们会看到一面特殊的文化墙，上面写着“厚德、博雅、进取”。这是我们学校的校训，也是我们每个师生的座右铭。这句话传达的不仅是对知识的渴望，更是希望每一位学生都能成为中华民族伟大复兴的强大动力。
接下来，我们来到了一号教学楼。这座教学楼是我们学校的主要教学楼之一，承载着众多师生的教学活动。在这里，学生们通过课堂学习，汲取知识，提升自我。每个教室都配备了现代化的教学设备，确保学生能在最好的环境中学习。
以校为例
以校为例
再往前走，我们就会看到我们的国旗台。每周一的升旗仪式，我们全体师生都会在这里举行，向国旗致以崇高的敬意。这面红旗代表着我们的国家和民族，也象征着我们的信念和决心。
以校为例
最后，我们来到了学校的操场。这是学生们进行体育活动和课外活动的地方。我们拥有羽毛球场、篮球场、排球场等多种运动设施，以满足学生们多样化的运动需求。操场上的欢声笑语，是我们学校活力的象征。
以上就是我们学校的主要景点。我们希望通过这次参观，能让大家对我们的学校有更深入的了解。同时，我们也欢迎各位来宾能在这里找到属于自己的故事和记忆。谢谢大家！
以校为例