七年级语文上册 第1课 为你打开一扇门 导学案

为你打开一扇门
1.利用工具书学习生字词,能理解词语在课文中的意思。
2.品味课文优美的语言,体会作者美好的情感。
3.认识文学作品对于人生的意义,提高阅读文学作品的能力。
●重点:品味文章优美的语言,体会作者美好的情感。
1.作者简介。
( http: / / www.21cnjy.com )　　本文作者赵丽宏,上海市崇明县人, ( http: / / www.21cnjy.com )1951年2月生于上海,是著名的散文家, 诗人,上海作家协会副主席,专业作家。著作有散文集《风啊,你这弹琴的老手》《生命草》《维纳斯在海边》等。
2.给加点的字注音。
诠释(quán)　　　 裨益 (bì)　　　憧憬(chōnɡ)( jǐng )
情不自禁(jīn) 潜移默化(qián) 崇山峻岭(chóng)
热泪沾襟(jīn)
3.解释下列句中加点的词。
(1)优秀的文学作品传达着人类的憧憬和理想。
向往。
(2)文学作品对人的影响,是潜移默化的。
指人的思想、性格习惯,因受各种因素的影响,无形中起了变化。
4.整体感知。
　　本文用散文诗式的语言,深入浅出地阐述 ( http: / / www.21cnjy.com )了文学是什么,形象生动地描绘了文学的魅力,易激起青少年读者对文学的浓厚兴趣,同学们应积极主动地走进文学这扇神奇的大门。
5.阅读课文,理清文章脉络。
《为你打开一扇门》
　　问题一:初读课文,整体感知。
1.第1段中,作者认为打开这些关闭着的门,我们会收获什么 如果不去开门探寻,又会是一种怎样的情景呢
打开这些关闭着的门,我们可以浏览新鲜的景 ( http: / / www.21cnjy.com )物,探求未知的天地,这是一件激动人心的事情,也是一个乐趣无穷的过程。如果不开门探寻,我们只能在门外无聊地徘徊,只能沉睡。
2.第2段中,面对关闭的门,怎样才能打开呢
第2段中的“只要……只要……”揭示了打开门的两把“钥匙”:其一是花时间,花工夫;其二是有探索和了解的愿望。
问题二:再读课文,整体感知。
1.第3段在文中起什么作用
第3自然段由“无数”大门缩小范围到“一扇”,初步点题,指明作者要写的“一扇门”是“文学之门”,从而引出下文。
2.请给第4段标出句序,划分层次,并概括内容。想一想:作者是从哪些方面来介绍自己对文学的理解的
这一段可分四层:第一层(第1句)介绍文学与人类情感、人类历史的关系;
第二层(第2~4句)介绍文学的认知功能;
第三层(第5~8句)介绍文学的教育功能,即文学对人的影响;
第四层(第9~13句)总括文学对于人们的重要意义。
这一段主要在增长知识、提高修养、丰富情感等三方面阐述了文学对于人们的重要作用。
问题三:“一个从不阅读文学 ( http: / / www.21cnjy.com )作品的人,纵然他有‘硕士’‘博士’或者更高的学位,他也只能是一个‘高智商的野蛮人’。”句中“高智商的野蛮人”该怎样理解 你能从生活中举出这样的人吗
“高智商的野蛮人”指有硕士、博士或更 ( http: / / www.21cnjy.com )高的学位但不阅读文学作品,缺少修养,缺乏情感的人。作者这样写,旨在让学生自觉地去掉“重理轻文”的思想,主动培养自己阅读文学作品的兴趣。
举例:如电脑黑客,向黑熊泼硫酸的清华大学学生刘海洋等,他们就是“高智商的野蛮人”。