七年级语文上册 第2课 繁星 导学案

繁　　星
1.理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的不同感受。
2.学习运用联想和想象的手法写景状物,抒发情感。
3.树立热爱大自然、观察大自然、向往美好生活的情怀。
●重点:理解作者在不同环境下对星空的不同感受。
1.作者简介。
( http: / / www.21cnjy.com )　　巴金,原名李尧棠,现代文学家、出 ( http: / / www.21cnjy.com )版家、翻译家。同时也被誉为“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一,是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。主要作品有《激流三部曲》:《家》《春》《秋》,1931年在《时报》上连载的著名长篇小说《爱情三部曲》:《雾》《雨》《电》,1982年获“国际但丁文学奖”。
2.给加点字注音。
摇摇欲坠 (zhuì)　　模糊(mó)　　半明半昧(mèi)　　霎眼(shà)
3. 解释下列句中加点的词。
(1)深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
一半明亮一半昏暗。
(2)船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!
好像就要坠下来似的。
(3)我仿佛看见它们在对我霎眼。
眨眼。
4.整体感知。
　　无论是“从前”“三年前”,还是“如今 ( http: / / www.21cnjy.com )”,作者都流露出对星天的爱的思想感情,而且,这种感情随着作者年龄和阅历的增长逐步加深:爱着(亲切)→交朋友(更亲切)→老朋友(陶醉了)。作者笔下的星天,带有母亲般的温柔和亲切,作者爱月夜,爱星天,归根结底是爱大自然。
5.阅读课文,理清文章脉络。
第一部分(第1段): 描写“我”最爱看繁星,回忆从前在家乡夜晚望星天的情景与感受。
第二部分(第2段): 回忆“我”三年前在南京看繁星的情景和感受。
第三部分(第3段): 写“我”每晚在美的环境中观看繁星所产生的感受。
第四部分(第4段):写“我”在别人的指点下认识了状如“巨人”的星座以及从中感受到的乐趣。
　　问题一:作者写了“从前”“三年前”“如今”看繁星的感受,请从文中找出表达作者每次观星感受的句子,并说说为什么每次观星的感受都不同。
　　小时候:“望着星天,我就会忘记一切,仿佛回到了母亲的怀里似的。”
三年前:“好像它们就是我的朋友,它们常常在和我谈话一样。”
如今:“我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话。”
三次观星的感受不同,是因为随着作者年龄和阅历的增长,对星空的观察和感受逐步深入了。
问题二:课文几次描写繁星美景,内在的顺序是什么
作者三次描写繁星美景图:第一次是“从前在家乡,七、八月的夜晚”,第二次是“三年前在南京”,第三次是“如今在海上”。
三次描写繁星美景的内在顺序是时间顺序。
问题三:作者运用拟人的方法,把星天比作母亲,把星星比作朋友,并和它们说话,有什么样的表达效果
把繁星比作朋友,是为了突出作者看繁星时的 ( http: / / www.21cnjy.com )亲密的伙伴之感,觉得它们正友好地对“我”霎眼,小声地同“我”说话,突出了舒心、安详、陶醉之感,表现了作者的童心、童趣,表达了作者对星空、繁星(即大自然)的热爱之情,对美好生活的向往。
问题四:文章结尾写道:“看,那个巨人还在跑呢!”“那个巨人”指什么 为什么说巨人还在“跑”
　　“那个巨人”指英国人指 ( http: / / www.21cnjy.com )给“我”看的天上那个像巨人般的星座。说巨人还在“跑”,一是那个星座有着像巨人在跑似的形状,二是因为“船在动,星也在动”,船上的人产生了星座在动的错觉。