第 二 课 时
●重点:
1.夯实文言基础,品析文中的精彩语句。
2.品味联想与想象的妙处,学会发现问题与探究问题。
预习导学
1.翻译下列句子。
(1)故时有物外之趣。
所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。
(2)徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观。
慢慢地用烟喷它们,使它们冲着烟边飞边叫,当作青云白鹤看。
(3)以土砾凸者为邱,凹者为壑。
把土块凸出的部分当成丘陵,凹陷的部分当成山沟。
(4)盖一癞蛤蟆也,舌一吐而二虫尽为所吞。
原来是一只癞蛤蟆,舌头一吐,两只小虫全被它吃掉了。
(5)忽有庞然大物,拔山倒树而来。
忽然有一个庞大的物体,像要拔掉山推倒树一样冲过来。
2.根据要求填空。
(1)第三段中“林”“兽” ( http: / / www.21cnjy.com )“丘”“壑”俱全的这一妙境,完全源于作者敏锐的童心,它们分别指的是 丛草 、 虫蚁 、 土砾凸者 、 土砾凹者 。
(2)第四段中的“庞然大物”指的是 癞蛤蟆 ,所拔之“山”指的是 土砾凸者 ,所倒之“树”指的是 丛草 。
(3)“我”对癞蛤蟆一点也不害怕,从文中第四段的三个动词 捉 、 鞭 、 驱 可以看出来。这很符合儿童天真无邪、无忧无虑的性格。
3.本文开头说“物外之趣”,然后记叙了三件趣事,描绘了四幅图画,你能说说是哪四幅图画吗
群鹤舞空图 青云白鹤图 山林野兽图 驱逐蛤蟆图
4.作者叙述童年趣事,“观蚊如鹤”的细节描写极为经典,请默写下来。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则 ( http: / / www.21cnjy.com )或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。
合作探究
问题一:感知文章内容。
1.“夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空”运用了什么修辞手法 “蚊”与“雷”“鹤”有何联系
夸张和比喻。
“我”从蚊群嗡嗡的声音与闷雷相似的特点联想到雷声,而把“蚊”比作鹤,也是蚊子的体形与鹤相像。
2.文中说“又留蚊于素帐中……怡然称快”,从中可见作者小时候是一个怎样的孩子
可见作者小时候是一个富有好奇心和想象力、自寻快乐、十分爱玩的孩子。
问题二:年幼的作者由“夏蚊成雷”想 ( http: / / www.21cnjy.com )象到“群鹤舞空”,进而创造出“青云白鹤”的美好画面。下文将蛤蟆想象成“庞然大物”,在想象这一点上前后是否相同
前后想象并不相同。前一次想象是作者 ( http: / / www.21cnjy.com )细致观察蚊子后,由它们与白鹤在体形特点、能飞这些方面的相似点引发的,接着出于模仿的意愿,有意创造了“青云白鹤”的美好画面。
“庞然大物”的出现是基于作者将院中小小天地想 ( http: / / www.21cnjy.com )象成了“大自然”,一切事物都扩大了千倍万倍。作者当时正陶醉于自己想象的境界中,兴趣盎然地观看两只野兽相斗,突如其来地出现了癞蛤蟆,与虫子相比,自然是庞然大物。可见二者并不相同。
问题三:“我”为小虫打抱不平,为什么只是将癞蛤蟆“鞭数十,驱之别院”,而不将它打死
“我”恼恨之极,用鞭子打它表示惩罚。一是因为癞蛤蟆伤害了两条无辜的性命,二是因为它破坏了自己的情趣。
“我”没有处死癞蛤蟆,可以看出幼年时作者的正直可爱、天真无邪,同时说明他善良、爱惜生灵。
问题四:你认为怎样才能从平凡的生活中寻找乐趣,成为一个有情趣的人
热爱自然,热爱生活,对新鲜 ( http: / / www.21cnjy.com )事物充满了好奇心;以一颗天真烂漫的童心来细致观察事物;善于运用联想和想象;加之有一定的审美能力,能发现美、认识美。这样就能成为一个富有情趣的人。7.幼 时 记 趣
学习目标
1.朗读并背诵课文,理解文章叙事顺序,了解大意。
2.领悟作者的奇思妙想,丰富自己的想象力,获得生活乐趣。
第 一 课 时
●重点:理解怎样借助观察、想象获得生活乐趣。
预习导学
1.作者简介。
( http: / / www.21cnjy.com ) 沈复(1765-1825),清代 ( http: / / www.21cnjy.com )文学家。他出身于幕僚家庭,没有参加过科举考试,曾以卖画维持生计。乾隆四十二年(公元1777年)随父亲到浙江绍兴求学。乾隆四十九年(公元1784年),乾隆皇帝巡江南,沈复随父亲恭迎圣驾。后来到苏州从事酒业。他与妻子陈芸感情甚好,因遭家庭变故,夫妻曾旅居外地,历尽坎坷。
2.加点字注音。
藐小(miǎo) 童稚(zhì) 鹤唳云端(lì)
蛤蟆(há) 拟作(nǐ) 庞然大物(páng)
凹凸(tū) 土砾(lì) 项为之强(jiāng)
为壑(hè) 癞蛤蟆(lài) 怡然自得( yí)
3.解释下面句中加点的词。
(1)能张目对日: 睁开
(3)怡然 ( http: / / www.21cnjy.com )称快: 喜悦的样子
(5)凹者为壑: 山沟
(7)方出神: 正
(2)私拟作群鹤舞空: 私底下
(4)兴正浓: 兴致
(6)鞭数十,驱之别院; 鞭打;驱赶
(8)盖一癞蛤蟆: 原来是
4.翻译下列句子。
(1)见藐小微物,必细察其纹理。
看见那些细小的物体,一定要仔细观察它的花纹。
(2)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。
夏天蚊子的飞鸣声像打雷一样,我私下把它们比作是一群白鹤在天空中飞舞。
5.整体感知文章,完成下面内容。
( http: / / www.21cnjy.com )
总写(1):时有 物外之趣
分写(2~4)
第2段: 夏日戏蚊
第3段:神游草丛
第4段: 鞭打蛤蟆
合作探究
问题一:解释字词,疏通文意,掌握以下重点词句。
1.解释通假字。
项为之强 “强”读作 jiānɡ ,通 僵 ,译为 僵硬 。
2.一词多义。
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
3.词类活用。
鞭数十 名 词活用作 动 词。译为 用鞭子打 。
4.特殊句式。
(1)舌一吐而二虫尽为所吞。这是一个 被动 句式。
(2)驱之别院。这是一个 省略 句式。“驱之”后省略于字,介词。
(3)使与台齐。这是一个 省略 句式。“使”后省略之字,代词,代 身子 。
(4)徐喷以烟。这是一个 倒装 句式。“以烟”是介宾短语后置。
问题二:说说文章第一段在结构上起什么作用。它与其他各段是什么关系
第一段总领全文,引出下文,点明了文章的主旨。
下文具体描写“物外之趣”,因此第一段与其他各段是总分关系。
问题三:文中处处体现“物外之趣”,请你写出文中描写“物外之趣”的语句。
(1)心之所向,则或千或百果然鹤也。
(2)又留蚊于素帐中……怡然称快。
(3)以丛草为林……怡然自得。
问题四:从文中找出几个沿用至今的成语,并作解释。
明察秋毫:原形容人目光敏锐,任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。
夏蚊成雷:夏天的时候,成群蚊子的叫声就像雷声一样。
怡然自得:形容高兴而满足的样子。
风声鹤唳:听到风声和鹤鸣都害怕。形容极端惊恐疑惧,或者妄自惊扰。
庞然大物:指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。
